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1、威海市中小学班主任专业化发威海市中小学班主任专业化发展与班集体建设的行动研究展与班集体建设的行动研究一、课题提出的背景与所要解决的主要问题一、课题提出的背景与所要解决的主要问题 1、课题提出的背景、课题提出的背景相关文件相关文件:关于进一步加强中小学班主任工作的意关于进一步加强中小学班主任工作的意见见“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由专业性岗位，应由取得班主任资格、思想道德素质取得班主任资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的班主任担的班主任担任。任。”2009年教育部中小学班主任工
2、作规定年教育部中小学班主任工作规定（修订），承担（修订），承担“思想上引导，学习上辅导，生活上思想上引导，学习上辅导，生活上指导，心理上疏导指导，心理上疏导”的重要任务；国家、省规划纲的重要任务；国家、省规划纲要以及威海市对两级规划纲要的实施意见，都对要以及威海市对两级规划纲要的实施意见，都对提高班主任队伍素质提出了提高班主任队伍素质提出了“形成一支高素质的班主形成一支高素质的班主任队伍任队伍”的明确要求，提出的明确要求，提出班主任专业化班主任专业化是是教师专业教师专业化化过程中的一个重要课题。过程中的一个重要课题。 五、研究目标与研究内容1、研究目标1）班主任教育资源课程化；2）班主任班级管
3、理专业化；3）班主任主题班会系列化；4）建设优秀班集体的方法、策略。 2、研究内容（子课题设计）有效促进班主任专业发展的机制、策略研究；班主任素养与学生道德品质/心理品质形成的研究；和谐班集体/特色班级文化建设的研究；“名班主任”成长规律的研究；中小学主题班会活动的有效设计和实施研究；创造性地开展基于学生需求的主题班会活动的研究；班主任工作精细化管理的研究；促进学生自我教育、自我管理研究；班主任与学生进行有效沟通的研究；中小学学生心理适应能力的培养研究等。申报课题申报课题 六、研究阶段1、准备和策划阶段（2011年1月3月）。进行调研、策划、分析、筛选和梳理相关理念和需要研究的问题，制订出具体
4、实施方案实施方案。2、深入研究实施阶段（2011年4月2013年10月）。课题正式启动、深入研究时期。各市区教研中心根据总课题实施方案，制定本市区的课题研究的具体实施方案，确立科研示科研示范基地范基地（学校，组织课题开题活动，接受专家组的指导。确定年度重点，集体攻关和实验，推广成型性成果。3、打造“精品”阶段（2013年11月2014年9月）。开展实地“普查”，进行诊断性调研，确定精品，重点打造。4、全面总结阶段（2014年10月2015年4月）。落实课题研究总结，提炼经验，汇总成果，向省规划办提交课题鉴定材料；完成论著出版前的所有准备工作。 七、研究方法设计 1、对班主任相关政策、理论的研究
5、，使用文献法文献法；2、对班级系列主题活动的征集、研讨以及实施效果，采用调查法调查法；3、对班级主题活动的实施，采用行动研究行动研究法法；4、对特别优秀的“名班主任”分析，采用访访谈法和个案研究法谈法和个案研究法；5、对优秀班主任、特别是“名班主任”的成长规律，采用经验总结法经验总结法等。 八、保障措施八、保障措施1、组织保障。建立由市教科室研究人员及各市区教科研负责人为成员的课题研究领导小组，建立了健全的课题研究各项规章制度；2、经费保障。此课题的研究得到威海市教育领导的高度重视，已划拨专项研究经费。各市区教育局也拿出对应专项经费划拨各实验学校；3、时间保障。研究周期长，给各实验学校、各研究
6、者提供足够的研究时间；4、培训保障。给参与研究实验的班主任提供丰富的培训资源，确保高端引领、多向互动。九、预期研究成果 1、2012年，发表一定数量的论文，形成年度研究报告，评选一批优秀主题班会课；2、2013年，发表一定数量的论文，形成中期性研究报告，组织交流研讨会。3、2014年2015年，提炼成果，形成专著；组织“名班主任”、优秀班主任、优秀班集体、优秀实验基地成果展示、推广会。 十、参与人员及分工课题主持人：温勇参与人员：教科室全体成员、市区教研中心“班主任专业化”课题具体负责人、实验基地负责人等十一、参考资料1、班主任工作漫谈献给青年班主任魏书生1993年8月漓江出版社2、走进心灵民主教育手记李镇西1999年11月四川少年儿童出版社3、班主任工作创新艺术100招张万祥 2002年12月江苏教育出版社4、班主任兵法万玮2004年10月华东师大出版社5、给年轻班主任的建议张万祥 2006年3月华东师大出版社6、教育中的心理效应刘儒德等 2006年4月华东师大出版社7、教师专业成长的途径30位优秀教师的案例主编：张万祥 万玮 华东师范大学出版社谢谢大家！欢迎提出批评和建议。发送方式：1、登陆、登陆威海心理健康教育网威海心理健康教育网留言留言http:/2、发送邮件、发送邮件结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！18
