《季版八年级语文上册 第二单元 诵读欣赏 革命烈士诗二首课件3 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《季版八年级语文上册 第二单元 诵读欣赏 革命烈士诗二首课件3 苏教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诵读欣赏诵读欣赏革命烈士诗二首革命烈士诗二首教学目标：1.能有感情用不同的方式朗诵两首诗；2.体会两首诗不同的艺术风格；3.能感悟到革命先烈的献身精神和对美好未来的追求。【教学重难点】能体会两首诗不同的艺术风格。【教学法】朗读法 讨论法【课时】1课时把牢底坐穿把牢底坐穿 何敬平何敬平 为了免除下一代的苦难，为了免除下一代的苦难， 我们愿我们愿 愿把这牢底坐穿！愿把这牢底坐穿！ 我们是天生的叛逆者，我们是天生的叛逆者， 我们要把这颠倒的乾坤扭转！我们要把这颠倒的乾坤扭转！ 我们要把这不合理的一切打翻！我们要把这不合理的一切打翻！ 今天，我们坐牢了，今天，我们坐牢了， 坐牢又有什么稀罕？坐牢又有什
2、么稀罕？ 为了免除下一代的苦难，为了免除下一代的苦难， 我们愿我们愿 愿把这牢底坐穿！愿把这牢底坐穿！ 1948年夏于渣滓洞年夏于渣滓洞渣渣滓滓洞洞 渣滓洞，原为人工采煤的小煤窑，渣滓洞，原为人工采煤的小煤窑，因煤少渣多而得名。位于重庆市郊乐因煤少渣多而得名。位于重庆市郊乐山一带，它三面环山，一面临沟，地山一带，它三面环山，一面临沟，地形隐蔽。形隐蔽。19381938年起这里被国民党特务年起这里被国民党特务机关改造成秘密监狱，专门关押和迫机关改造成秘密监狱，专门关押和迫害革命者，江竹筠、许建业等烈士曾害革命者，江竹筠、许建业等烈士曾在此关押过。许多可歌可泣、英勇悲在此关押过。许多可歌可泣、英勇
3、悲壮的事迹便发生在此。壮的事迹便发生在此。 关押人员最多时达关押人员最多时达300300多人。解放前夕，国民党纵火焚烧了多人。解放前夕，国民党纵火焚烧了渣滓洞，仅逃出渣滓洞，仅逃出1515位被囚禁的革命者，其余皆不幸牺牲。渣滓洞位被囚禁的革命者，其余皆不幸牺牲。渣滓洞看守所分内外两院，内院有男牢十六间，女牢二间。为了从精神看守所分内外两院，内院有男牢十六间，女牢二间。为了从精神上瓦解革命者的斗志，特务们特意在渣滓洞内院墙上写上瓦解革命者的斗志，特务们特意在渣滓洞内院墙上写“青春一青春一去不复返，仔细想想，认明此时与此地，切莫执迷。去不复返，仔细想想，认明此时与此地，切莫执迷。”、“迷津迷津无边
4、，回头是岸无边，回头是岸”的标语。外院是特务办公室，刑讯室。外院墙的标语。外院是特务办公室，刑讯室。外院墙上写有讯示特务的标语上写有讯示特务的标语“长官看不到、想不到、听不到、做不到长官看不到、想不到、听不到、做不到的，我们要替长官看到、想到、听到、做到的，我们要替长官看到、想到、听到、做到”。“白公馆”是抗日战争、解放战争时期国民党军统特务关押、迫害、屠杀革命志士的“活棺材”。学习把牢底坐穿，学习把牢底坐穿，要求：要求： 1.阅读课本阅读课本69页注释页注释1和和2. 2.自读诗词，试着走进诗的意境。自读诗词，试着走进诗的意境。 3.对照课本对照课本70页正文下宋体字部页正文下宋体字部分，比
5、读诗词，进一步理解诗的感情分，比读诗词，进一步理解诗的感情和主题。和主题。 4.个人带感情朗读本诗，师生评个人带感情朗读本诗，师生评读。读。 5.齐读整首诗。齐读整首诗。诵读把牢底坐穿，小组讨论并思考： 他们为什么“愿把牢底坐穿”？ “今天，我们坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他们对革命有怎样的认识？ 在理解的基础上反复诵读，读出全诗蕴含的感情并体会其给我们的力量。 参考答案：为了免除下一代的苦难。他们清醒地认识到要革命，要扭转颠倒的乾坤，要打倒不合理的一切，必须付出沉重的代价。3.略。 花花白深富白深富我爱花。我爱花。我爱洋溢着青春活力的花，我爱洋溢着青春活力的花，带着霜露迎接朝霞。带着霜露
6、迎接朝霞。不怕严寒，不怕黑暗，不怕严寒，不怕黑暗，最美丽的花在漆黑的冬夜开放。最美丽的花在漆黑的冬夜开放。它是不怕风暴的啊，它是不怕风暴的啊，风沙的北国，风沙的北国，盛开着美丽的矫健的百花。盛开着美丽的矫健的百花。 我爱花。我爱花。我爱在苦难中成长的花，我爱在苦难中成长的花，即使花苞被摧残了，即使花苞被摧残了，但是更多的但是更多的 更多的花在新生。更多的花在新生。一朵花凋谢了，一朵花凋谢了，但是更多的花将要开放，但是更多的花将要开放，因为它已变成下一代的种子。因为它已变成下一代的种子。花是永生的啊，花是永生的啊，我爱花，我爱花，我爱倔强的战斗的花。我爱倔强的战斗的花。花是无所不在的，花是无所不
7、在的，肥沃的地方有花，肥沃的地方有花，贫瘠的地方有花。贫瘠的地方有花。在以太里在以太里有无线电波交织的美丽的花；有无线电波交织的美丽的花；在一切的上面在一切的上面有我们理想的崇高的花。有我们理想的崇高的花。我爱花，我爱花，我愿为祖国我愿为祖国开一朵绚丽的血红的花。开一朵绚丽的血红的花。学习花，要求：学习花，要求： 1.听花的音频。听花的音频。 2.对照课本注释，自读诗文对照课本注释，自读诗文. 3.齐读本首诗，初步体会诗的意境齐读本首诗，初步体会诗的意境和主题。和主题。 4.对照课本对照课本72-73页正文下宋体页正文下宋体字部分，默读全诗，进一步理解诗的字部分，默读全诗，进一步理解诗的感情和
8、主题。感情和主题。 5.分组齐读本诗。分组齐读本诗。 6.全体同学齐读整首诗。全体同学齐读整首诗。诵读花，小组讨论并思考：诗人反复写“我爱花”，实际是为了表达自己什么样的感情？ “即使花苞被摧残了，但是更多的 更多的花在新生。”此诗句的含义是什么？ 我爱花，我愿为祖国 开一朵绚丽的血红的花。诗人为什么要在结尾一句的花前面加血红二字？ 参考答案：1.实际是表达他对坚强的生命无限热爱的感情。 2.个人的生命可以被消灭，但革命的意志是毁灭不了的，革命自有后来人，以此来激励后来的革命者。3.表明了诗人随时愿意为革命事业流血牺牲的决心。 合作探讨：合作探讨： 请同学们思考两首诗有什么不同的艺术风格？囚歌
9、囚歌 叶挺叶挺 为人进出的门紧锁着，为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着，为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着：一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由！爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由，我渴望自由， 但我深深地知道但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出！人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天，我希望有一天， 地下的烈火，地下的烈火， 将我连这活棺材一起烧掉，将我连这活棺材一起烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！我应该在烈火与热血中得到永生！课外延伸课外延伸-革命诗赏析：革命诗赏析：你你读读出出了了什什么么？深度思考：深度思考： 革命者的精神对我们的学习革命者的精神对我们的学习有什么启发？有什么启发？ 总结：总结：学生总结，老师补充。学生总结，老师补充。作业： 读红岩一书查资料收集革命诗篇。
