江苏省南通市川港中学九年级化学上册 第二单元 课题1《空气》课件 新人教版

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1、猜谜奇妙奇妙真奇妙,奇妙奇妙真奇妙,看不见来摸不到,看不见来摸不到,无孔不入本领高,无孔不入本领高,动物植物都需要动物植物都需要。谜底:空气谜底:空气课题课题1 1 空气空气资料:资料:空气是无色无味的气体,空气是无色无味的气体,所以人们对空气的认识比较晚,所以人们对空气的认识比较晚,世纪以前人们一直认为空气世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质,是一种单一成分的物质,世纪才认识到空气的复杂性世纪才认识到空气的复杂性一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的为了搞清楚空气的成分,很了搞清楚空气的成分,很多科学家致力于多科学家致力于这方面的研究,如方面的研究,如瑞典化学家舍勒和英国化学家

2、普里瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里其中最有名的就是法国化斯特里其中最有名的就是法国化学家拉瓦学家拉瓦锡做的做的实验拉瓦锡研究空气成拉瓦锡研究空气成分所用的装置分所用的装置1、法国化学家拉瓦锡的贡献、法国化学家拉瓦锡的贡献拉瓦锡通过实验得出拉瓦锡通过实验得出空空气由氧气和氮气组成气由氧气和氮气组成一、空气是由什么组成的一、空气是由什么组成的 由拉瓦锡得出的结论是:由拉瓦锡得出的结论是:空气由氧气和氮气(化学符号为空气由氧气和氮气(化学符号为N2)组成,)组成,其中其中氧气约氧气约占空气占空气总体积总体积的的1/5,剩下的,剩下的气体都是气体都是氮气氮气(拉丁文原意是(拉丁文原意是“不能维持

3、不能维持生命生命”),拉瓦锡发现这部分气体既不能),拉瓦锡发现这部分气体既不能供给呼吸,也不能支持燃烧。供给呼吸,也不能支持燃烧。2、【实验实验2-1】测定空气里氧气的含量测定空气里氧气的含量实验现象:实验现象:实验现象:实验现象:1、红磷燃烧红磷燃烧红磷燃烧红磷燃烧,产生大量白烟产生大量白烟产生大量白烟产生大量白烟,(发出发出明亮的黄色火焰)放出热量明亮的黄色火焰)放出热量2、冷却后,、冷却后,打开打开止水夹,烧杯止水夹,烧杯中的中的水进入水进入水进入水进入集气集气瓶中瓶中瓶中瓶中,约占约占约占约占标记标记部分部分体积的体积的体积的体积的1/51/5实验结论:实验结论:氧气约占空气氧气约占空

4、气总体积的总体积的总体积的总体积的1/51/5。集气瓶底放少量水?集气瓶底放少量水?集气瓶底放少量水?集气瓶底放少量水?防止燃着的红磷防止燃着的红磷溅溅到集气瓶底,到集气瓶底,使集气瓶使集气瓶炸裂炸裂;吸收生成的白烟吸收生成的白烟(1).瓶内剩余气体具有的性质?瓶内剩余气体具有的性质? 答:无色无味气体答:无色无味气体,难溶于水难溶于水;不能燃烧,也不支持燃烧;不能燃烧,也不支持燃烧;(3)红磷熄灭后未冷却到室温便打开止水夹;)红磷熄灭后未冷却到室温便打开止水夹;答:答: (1)装置漏气)装置漏气(2)红磷的量不足;)红磷的量不足;(4)氧气含量低时,红磷不能继续燃烧氧气含量低时,红磷不能继续

5、燃烧(2).在实验中如果进入水的体积小于集气瓶在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的总体积的1/5,会是什么原因呢?,会是什么原因呢?空空气气成成分分示示意意图图空气的成分按空气的成分按体积体积计算,大约是:氮气计算,大约是:氮气78(体积体积分数分数),氧气,氧气21、稀有气体、稀有气体0.94,二氧化碳,二氧化碳0.03,其他气体和杂质,其他气体和杂质0.03。3、空气的组成、空气的组成由两种或多种物质混合而成的物质由两种或多种物质混合而成的物质(1)混合物:)混合物:如:海水如:海水 河水河水(2)纯净物:)纯净物:如:氮气如:氮气 二氧化碳二氧化碳4、混合物与纯净物、混合物与纯净物

6、只由一种物质组成只由一种物质组成纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2(化学(化学符号)等,他们都是只由一种物质组成;而混合符号)等,他们都是只由一种物质组成;而混合物则没有固定符号物则没有固定符号课堂练习课堂练习在在100升空气里氧气的体积大约是(升空气里氧气的体积大约是( )A 78升升 B 78% C 21升升 D 21%空气中氧气与氮气的体积比约为(空气中氧气与氮气的体积比约为( )A 4:1 B 1:4 C 1:5 D 5:1CB(2012.广州市)空气是一种宝贵的自然资源

7、,广州市)空气是一种宝贵的自然资源,下列气体不可直接从空气分离获得的是(下列气体不可直接从空气分离获得的是( )A用作医疗急救的氧气用作医疗急救的氧气 B用作焊接保护气的稀有气体用作焊接保护气的稀有气体C用作食品防腐剂的氮气用作食品防腐剂的氮气 D用作清洁燃料的氢气用作清洁燃料的氢气(2012.北京市)北京市) 空气成分中,体积分数最空气成分中,体积分数最大的是大的是 ( )A氮气氮气B氧气氧气C二氧化碳二氧化碳D稀有气体稀有气体课堂练习课堂练习下列物质中属于纯净物的是下列物质中属于纯净物的是 ( ) A 洁洁净的空气净的空气 B 液态空气液态空气 C 清清澈的河水澈的河水 D 液态二氧化碳液

8、态二氧化碳下列物质中属于混合物的是(下列物质中属于混合物的是( ) A 冰水共存物冰水共存物 B 液态氧气液态氧气 C 五氧化二磷五氧化二磷 D 冰冻矿泉水冰冻矿泉水DD1、氧气的用途:、氧气的用途:(1)供给呼吸)供给呼吸(2)支持燃烧)支持燃烧曾经叫曾经叫“养气养气”二、空气是一种宝贵的资源:二、空气是一种宝贵的资源:2、氮气的性质和用途、氮气的性质和用途无色、无味的气体,难溶于水,熔无色、无味的气体,难溶于水,熔沸点低,密度比空气略小沸点低,密度比空气略小不能燃烧,也不支持燃烧不能燃烧,也不支持燃烧用途:用途:物理性质物理性质化学性质化学性质(不活泼)(不活泼)(性质稳定)(性质稳定)化

9、工原料化工原料食品充气包装食品充气包装冷冻剂冷冻剂超导试验车超导试验车保护气保护气制制氮氮肥肥3、稀有气体的性质和用途、稀有气体的性质和用途(2)稀有气体稀有气体无色、无味,化学性质很不活泼无色、无味,化学性质很不活泼(3 3 3 3)用途:用途:保护气、电光源保护气、电光源、激光技术、激光技术、 氦制造低温环境、氙用于医疗麻醉氦制造低温环境、氙用于医疗麻醉(1)稀有气体是氦氖氩氪氙氡等气体的)稀有气体是氦氖氩氪氙氡等气体的总称总称 解读:解读: 空气的成分一般是比较固定的,特别是氮气、空气的成分一般是比较固定的,特别是氮气、氧气及稀有气体的含量几乎不变,这主要是自然界氧气及稀有气体的含量几乎

10、不变,这主要是自然界各种变化相互补偿的结果;各种变化相互补偿的结果; 空气中的可变成分是二氧化碳、水蒸气、悬浮空气中的可变成分是二氧化碳、水蒸气、悬浮杂质(灰尘)以及一些不定气体。杂质(灰尘)以及一些不定气体。 洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的,但是随着工业的发展,排放到空气中的有害要的,但是随着工业的发展,排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了气体和烟尘对空气造成了严重的污染严重的污染.空气污染的主要来源空气污染的主要来源1、燃料燃烧排放的烟气、燃料燃烧排放的烟气CO2二氧化碳二氧化碳SO2二氧化硫二氧化硫CO一氧化碳一氧化碳2、工厂排放

11、的废气、工厂排放的废气有毒气体有毒气体SO2 二氧化硫二氧化硫形成酸雨危害形成酸雨危害空气污染的主要来源空气污染的主要来源二氧化氮二氧化氮 NO2CO NO、NO2等氮氧化物等氮氧化物导致光化学烟雾导致光化学烟雾3、机动车尾气的排放、机动车尾气的排放空气污染的主要来源空气污染的主要来源4、土地荒漠化引起的沙尘暴、土地荒漠化引起的沙尘暴空气污染的主要来源空气污染的主要来源可吸入颗粒物:可吸入颗粒物:有害气体:有害气体:各地区的首要污染物不同各地区的首要污染物不同烟尘、粉尘烟尘、粉尘二氧化硫(二氧化硫(SO2)一氧化碳)一氧化碳(CO)二氧化氮()二氧化氮(NO2)等)等1.污染物的类型污染物的类

12、型2.污染的三大类型污染的三大类型酸酸 雨雨臭氧空洞臭氧空洞温室效应温室效应SO2、NO2等等氟利昂等氟利昂等CO2含量增加含量增加三、空气污染三、空气污染CO2(1)用用清清清清洁洁能源能源能源能源(氢能能(最清最清洁),太阳能,水能,太阳能,水能,风能等)能等) 代代替化石燃料替化石燃料(煤石油天然气煤石油天然气).(2)植植树造林造林(3)加加强大气大气质量量监测,改善,改善环境状况境状况(4)工厂做到工厂做到废气回收与气回收与处理理(5)发展民用煤气生展民用煤气生产,少,少烧煤。煤。(6)严禁燃放烟花爆竹,禁止焚禁燃放烟花爆竹,禁止焚烧树叶、野草叶、野草3.防止和减少空气污染的方法防止

13、和减少空气污染的方法1.下列情况一般不造成空气污染的是下列情况一般不造成空气污染的是 A煤燃烧生成的烟煤燃烧生成的烟 B汽车排气生成的烟雾汽车排气生成的烟雾C人呼出的二氧化碳人呼出的二氧化碳 D放鞭炮产生的烟雾放鞭炮产生的烟雾C3北京在申办北京在申办2008年奥运会时提出了年奥运会时提出了“科技奥运、人科技奥运、人文奥运、绿色奥运文奥运、绿色奥运”的口号为了使的口号为了使2008年北京奥运会年北京奥运会办成绿色奥运会,下列做法不可取的是办成绿色奥运会,下列做法不可取的是 ( )A关闭所有的化工企业关闭所有的化工企业 B用天然气逐步取代民用燃煤用天然气逐步取代民用燃煤C污水处理后排放污水处理后排放 D降低机动车辆的尾气污染降低机动车辆的尾气污染2.排放到空气中的有害气体有排放到空气中的有害气体有 。造成空气污染的主要类型有造成空气污染的主要类型有 、 、 。 COSO2NO2酸雨酸雨温室效应温室效应臭氧空洞臭氧空洞A课堂练习二课堂练习二

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