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1、长春版小学语文五年级上册长春版小学语文五年级上册表达 学习“转述”第二单元添加学生添加学生“导学导学”作品中的典型成果。作品中的典型成果。导入新课导入新课写写作作目目标标1通过这次习作培养认真倾听别人说话通过这次习作培养认真倾听别人说话并完整转述的能力。并完整转述的能力。2达到转述时清晰、准确、完整的标准。达到转述时清晰、准确、完整的标准。导入新课导入新课 同学们，本次口语表达的内容是同学们，本次口语表达的内容是“学习学习转转述述”，就是学习把别人的话说给另外的人听。，就是学习把别人的话说给另外的人听。这是一次听、记、说、写的综合训练。进行这种这是一次听、记、说、写的综合训练。进行这种训练，对
2、于提高自己的思维能力和写作能力有很训练，对于提高自己的思维能力和写作能力有很大的帮助。大的帮助。因此，我们必须认真进行练习。怎样因此，我们必须认真进行练习。怎样才能很好地完成这次练习呢？要完成这次练习，才能很好地完成这次练习呢？要完成这次练习，必须注意做到以下几点：必须注意做到以下几点：新课学习新课学习1要专心听要专心听 听是完成这次习作的前提。如果我们不听是完成这次习作的前提。如果我们不认真听清楚老师讲的内容，那么，就无法完认真听清楚老师讲的内容，那么，就无法完成这次习作。成这次习作。因此，在老师讲的时候，首先因此，在老师讲的时候，首先要集中注意力听懂老师的内容，弄懂老师讲要集中注意力听懂老
3、师的内容，弄懂老师讲的是什么，表达的是什么思想感情。的是什么，表达的是什么思想感情。新课学习新课学习2要认真记要认真记记是完成这次习作的基础。只有认真记是完成这次习作的基础。只有认真地记，才能有重点地、完整地记住老师讲地记，才能有重点地、完整地记住老师讲的内容。因此，在老师讲的时候，我们要的内容。因此，在老师讲的时候，我们要边听边记，不仅要记住故事的主要情节，边听边记，不仅要记住故事的主要情节，还要记住故事的细节描写部分，这样才能还要记住故事的细节描写部分，这样才能把故事完整地记下来。把故事完整地记下来。新课学习新课学习3要深入想要深入想 想是完成这次习作的关键。只有想是完成这次习作的关键。只
4、有 边听边边听边想，才能领会故事的中心，理解作者的写作想，才能领会故事的中心，理解作者的写作意图，这样我们练习扼要复述和写作，就能意图，这样我们练习扼要复述和写作，就能抓住中心。抓住中心。新课学习新课学习4要抓住要点要抓住要点 要点是故事的基本内容的分层概括。要点是故事的基本内容的分层概括。一般来说，叙事性的内容可按事情发展顺一般来说，叙事性的内容可按事情发展顺序记住要点，还有的可按照问题的不同方序记住要点，还有的可按照问题的不同方面的特点去抓要点。抓准要点，在复述和面的特点去抓要点。抓准要点，在复述和写作时以这些要点为提纲，展开叙述，补写作时以这些要点为提纲，展开叙述，补充细节，完成这次习作
5、就不难了。充细节，完成这次习作就不难了。新课学习新课学习要要注注意意人人称称的的改改变变转述时，要注意改变人称。转述时，要注意改变人称。（1）引述是直接引用别人的话，而转达别人说的话，因）引述是直接引用别人的话，而转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我我”要改要改为第三人称为第三人称“他他”或或“她她”。 如：张童说：如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。（2）当引述内容涉及其他人称时的改法：）当引述内容涉及其他人称时的改法： 如：姐姐说：
6、如：姐姐说：“你说的对，我就这样做。你说的对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说的对，她就这样做。改：姐姐说，我说的对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。新课学习新课学习转述老师的话转述老师的话【要求】【要求】 星期三，老师对小明说星期三，老师对小明说“明天请你爸爸明天请你爸爸到学校来一趟，我要和他商量一下家长学到学校来一趟，我要和他商量一下家长学校的事情。校的事情。” 请你帮小明把老师的话转述给他的爸爸。请你帮小明把老师的话转述给
7、他的爸爸。新课学习新课学习【转述】【转述】 爸爸，老师叫我通知你，请你明天到学校去爸爸，老师叫我通知你，请你明天到学校去一趟，他要和你商量一下家长学校的事情。一趟，他要和你商量一下家长学校的事情。新课学习新课学习我的同桌我的同桌 她，个子不高，没有什么引人注目的地方，但她她，个子不高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌李艳。李艳。 这学期开学的第一天，老师让我和她同桌。开始这学期开学的第一天，老师让我和她同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。下午放学时，我因在操
8、场上玩耍，不慎将语文书弄丢下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，这可怎么办？是语文课，现在语文书丢了，这可怎么办？ 新课学习新课学习 第二天早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。第二天早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？怎么啦？”说吧，一个男子汉，丢脸！不说吧，又闷在心说吧，一个男子汉，丢脸！不说吧，又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报
9、思想：里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文没什么，语文书丢了！书丢了！” “没什么？没什么？”对方露出惊讶的神情。接着，她拿起课本对方露出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道她葫芦里卖的什么药。她稍犹豫又放下，反反复复。鬼知道她葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不敢相信自己的耳朵。我一贯瞧不起什么，给我？我简直不敢相信自己的耳朵。我一贯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这种话。的黄毛丫头，居然能说出这种话。“什什什么，给我，可什么，给我，可你怎你怎新课学习
10、新课学习 怎么办？怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。“不要紧，不要紧，我有办法。我有办法。”“那今天怎么办？那今天怎么办？”“那就合看。那就合看。”于是我俩便认真于是我俩便认真地开始早读。地开始早读。 上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。睛湿润了。 第三天早读，她拿着一本旧书在读。下课后，我打开旧书第三天早读，她拿着一本旧书在读。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，
11、书脊线断了，并且一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。 新课学习新课学习 中午时，我发现她在桌上抄写什么。奇怪，上午没作业中午时，我发现她在桌上抄写什么。奇怪，上午没作业呀？她干什么呢？我走了过去，呀！她正在那儿抄那两页掉呀？她干什么呢？我走了过去，呀！她正在那儿抄那两页掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，穿进我耳里的是穿进我耳里的是“沙沙沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。
12、累了，他便甩甩胳膊，然后又聚精会神地行整齐清秀的字。累了，他便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点过意不去，决定拿去复印，但他婉言谢绝了。抄起来。我有点过意不去，决定拿去复印，但他婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针针地缝好。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针针地缝好。 “叮零零叮零零”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，蹦出幸福而又骄傲的泪花。窗的挚爱之情感动，蹦出幸福而又骄傲的泪花。新课学习新课学习活脱脱的假小子
13、活脱脱的假小子 她，一米三的个子，梳着整齐的短发，乌黑发亮。一双不大她，一米三的个子，梳着整齐的短发，乌黑发亮。一双不大的眼睛，闪着光芒。圆圆的小脸蛋甜甜的微笑着，露出一副不的眼睛，闪着光芒。圆圆的小脸蛋甜甜的微笑着，露出一副不怎么整齐的小白牙，充满了对生活的热爱。这就是我的同学怎么整齐的小白牙，充满了对生活的热爱。这就是我的同学王小跳。王小跳。 她，天生就是一副假小子的模样，人称马小跳的弟弟她，天生就是一副假小子的模样，人称马小跳的弟弟马马小弟。尽管她妈妈给她买了许多条裙子，可他都不喜欢穿，总小弟。尽管她妈妈给她买了许多条裙子，可他都不喜欢穿，总爱穿一条西装短裤，一件大翻领上衣系上一条红领巾
14、，嘿，可爱穿一条西装短裤，一件大翻领上衣系上一条红领巾，嘿，可神气呢！也许是她属马的原因，所以神气呢！也许是她属马的原因，所以“马小跳马小跳”的弟弟是当定的弟弟是当定了。了。 她很顽皮，喜欢爬上爬下。记得去年暑假的一天下午，游泳她很顽皮，喜欢爬上爬下。记得去年暑假的一天下午，游泳回来的路上，她被一阵阵清脆的知了的叫回来的路上，她被一阵阵清脆的知了的叫新课学习新课学习声吸引住了。她四处寻找，发现知了停留在一棵树上，就不声吸引住了。她四处寻找，发现知了停留在一棵树上，就不假思索地用双手环抱树身，双脚一蹬一蹬地往上爬。由于刚假思索地用双手环抱树身，双脚一蹬一蹬地往上爬。由于刚下过雨，树上很滑，还没接
15、近知了，就下过雨，树上很滑，还没接近知了，就“哎哟哎哟”一声从树上一声从树上摔了下来，跌了个摔了下来，跌了个“四仰八叉四仰八叉”。这时，她又被树下一群蚂这时，她又被树下一群蚂蚁迷住了，她似乎忘记了疼痛，双膝爬在地上，屁股撅得老蚁迷住了，她似乎忘记了疼痛，双膝爬在地上，屁股撅得老高，眼睛睁得圆圆的，鼻子似乎贴在地面上，看蚂蚁高，眼睛睁得圆圆的，鼻子似乎贴在地面上，看蚂蚁“大军大军”怎样齐心协力地把一块大骨头搬进巢。看完了蚂蚁搬食，怎样齐心协力地把一块大骨头搬进巢。看完了蚂蚁搬食，她爬起来，一瘸一拐地走回家。看着她蓬松的头发，我她爬起来，一瘸一拐地走回家。看着她蓬松的头发，我“咯咯咯咯”的笑了。的
16、笑了。 瞧，这就是我的同学，活脱脱的假小子。瞧，这就是我的同学，活脱脱的假小子。新课学习新课学习 刚才同学们转述得非常的好，还帮助了同学。刚才同学们转述得非常的好，还帮助了同学。在生活中，除了转述通知外，转述的内容还有很多。在生活中，除了转述通知外，转述的内容还有很多。只要同学们掌握转述的方法，就能够很好的完成转只要同学们掌握转述的方法，就能够很好的完成转述的任务。述的任务。课堂总结课堂总结1题目：题目： 乐乐生病了，乐乐的妈妈要带乐乐生病了，乐乐的妈妈要带乐乐去医院看病，请你代她给班主乐乐去医院看病，请你代她给班主任张老师请一天的假。任张老师请一天的假。提示：提示： 注意说话时的礼貌用语，说
17、清注意说话时的礼貌用语，说清重要的地方，表达完整有条理。重要的地方，表达完整有条理。课堂练习课堂练习2题目：题目： 来我们学校参观的外地客人，来我们学校参观的外地客人，明天下午两点钟到达我校。校长请明天下午两点钟到达我校。校长请你告诉你的班主任做好班级卫生、你告诉你的班主任做好班级卫生、纪律工作。纪律工作。提示：提示： 弄清转述的重点在哪里，语言要弄清转述的重点在哪里，语言要简洁，注意人称的变化。简洁，注意人称的变化。课堂练习课堂练习 课后思考一下，自己的课后思考一下，自己的“转述转述”有哪些有点，有哪些有点，还有哪些不足的地方？还有哪些不足的地方？作业布置作业布置表达表达 学习学习“转述转述”认真倾听别人的讲话，抓住要点。认真倾听别人的讲话，抓住要点。转述时要有条理。转述时要有条理。注意目光的交流以利于更好地沟通。注意目光的交流以利于更好地沟通。板书设计板书设计
