《化学：2.1《物质的分类》课件（7）（人教版必修1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学：2.1《物质的分类》课件（7）（人教版必修1）（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习目标1.了解简单分类法的意义及了解简单分类法的意义及其在化学学习中的应用。其在化学学习中的应用。2.了解分散系的含义及分类，了解分散系的含义及分类，知道胶体是一种常见的分散系，知道胶体是一种常见的分散系，了解丁达尔效应。了解丁达尔效应。3.理解胶体的制备及性质。理解胶体的制备及性质。一、常见的分类法一、常见的分类法1交叉分类法交叉分类法根据分类标准不同，对根据分类标准不同，对 进行进行多种分类的一种分类方法，如对于多种分类的一种分类方法，如对于Na2CO3，从其组成的阳离子来看，属于，从其组成的阳离子来看，属于 盐，从盐，从其组成的阴离子来看，属于其组成的阴离子来看，属于 盐，而从盐，而从
2、其溶解性看，则属于其溶解性看，则属于 盐。盐。基础知识梳理基础知识梳理同一物质同一物质钠钠碳酸碳酸可溶性可溶性2树状分类法树状分类法即对即对 按照某种属性进行再分类。按照某种属性进行再分类。同类事物同类事物酸酸碱碱盐盐二、分类法的应用二、分类法的应用可以帮助我们更好地认识物质的可以帮助我们更好地认识物质的性质，找出各类物质之间的关系：性质，找出各类物质之间的关系：化学方程式分别为：化学方程式分别为：2CaO2=2CaO，CaOH2O=Ca(OH)2，CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O，CO2H2OH2CO3，H2CO3Ca(OH)2=CaCO32H2O。三、分散系及其分类三、分散系及其分类
3、1分散系的定义：把分散系的定义：把 物质分散在物质分散在 物质中所得物质中所得到的体系。到的体系。一种一种(或多种或多种)另一种另一种(或多种或多种)被分散被分散容容纳纳分散分散质质3分散系的分类分散系的分类(1)按照分散质或分散剂所处状态的按照分散质或分散剂所处状态的不同可将分散系分为不同可将分散系分为9类。类。(2)按照分散质粒子的大小，可以把按照分散质粒子的大小，可以把分散系分为溶液、胶体、浊液。分散系分为溶液、胶体、浊液。溶液：分散质粒子直径小于溶液：分散质粒子直径小于1 nm。 ：分散质粒子直径介于：分散质粒子直径介于1100 nm之间。之间。浊液：分散质粒子直径大于浊液：分散质粒子
4、直径大于100 nm。胶体胶体四、胶体的制备与性质四、胶体的制备与性质1Fe(OH)3胶体的制备胶体的制备(1)实验操作实验操作(2)实验现象：烧杯中液体呈红褐色。实验现象：烧杯中液体呈红褐色。2丁达尔效应丁达尔效应(1)实验实验实验实验操作操作实验现实验现象象结论结论当用光束照射当用光束照射时时，盛，盛Fe(OH)3胶体的胶体的烧烧杯中杯中 ，盛盛CuSO4溶液的溶液的烧烧杯中杯中 胶体能胶体能够发够发生生 ，溶液无此性溶液无此性质质过滤过滤 的的滤纸滤纸上无残留物；上无残留物；过滤过滤 的的滤纸滤纸上有残留物上有残留物 的分散的分散质质粒子能通粒子能通过滤过滤纸纸孔隙，孔隙， 的分散的分散
5、质质粒子粒子不能不能丁达丁达尔尔效效应应有有一条光亮的一条光亮的“通路通路”Fe(OH)3胶体胶体泥水泥水浊浊液液胶体胶体无此无此现现象象(2)总结总结现象：当光束通过胶体时，可以看现象：当光束通过胶体时，可以看到到 。形成原因：胶体粒子对光线的散射形成原因：胶体粒子对光线的散射作用。作用。应用：鉴别应用：鉴别 。3电泳：胶体粒子带有电荷，在电电泳：胶体粒子带有电荷，在电场的作用下，胶体粒子在分散剂里作场的作用下，胶体粒子在分散剂里作 的现象叫做电泳。的现象叫做电泳。一条光亮的一条光亮的“通路通路”胶体与溶液胶体与溶液定向移动定向移动【注意注意】一般来说，金属氢氧化一般来说，金属氢氧化物、金属
6、氧化物的胶体粒子带正电荷；物、金属氧化物的胶体粒子带正电荷；非金属氧化物、非金属硫化物的胶体粒非金属氧化物、非金属硫化物的胶体粒子带负电荷。子带负电荷。4聚沉聚沉(1)概念：胶体的概念：胶体的 被破坏，胶体粒子聚集被破坏，胶体粒子聚集成为较大的颗粒成为较大的颗粒(悬浮粒子悬浮粒子)而以沉淀形式从分散剂中而以沉淀形式从分散剂中析出，这称为胶体的聚沉。析出，这称为胶体的聚沉。(2)使胶体聚沉的方法使胶体聚沉的方法中和胶体粒子的电性，消除胶体粒子间的相中和胶体粒子的电性，消除胶体粒子间的相互排斥，从而使胶体粒子聚集成较大颗粒沉淀析出，互排斥，从而使胶体粒子聚集成较大颗粒沉淀析出，可加入可加入 电解质
7、或与电解质或与 的胶体。的胶体。 或或 ：可加快胶体粒子运动的速率，：可加快胶体粒子运动的速率，增大胶体粒子之间的碰撞机会，从而使胶体粒子凝增大胶体粒子之间的碰撞机会，从而使胶体粒子凝聚成较大颗粒而沉淀。聚成较大颗粒而沉淀。介稳性介稳性少量少量胶体粒子带相反电荷胶体粒子带相反电荷加热加热搅拌搅拌5胶体的应用胶体的应用(1)改进材料的机械性能和光学性能：改进材料的机械性能和光学性能：如制作有色玻璃。如制作有色玻璃。(2)医学上的应用：如疾病的治疗。医学上的应用：如疾病的治疗。(3)农业上的应用：如土壤的保肥作农业上的应用：如土壤的保肥作用。用。(4)日常生活中的应用：如明矾净水日常生活中的应用：
8、如明矾净水的原理、制豆腐的原理。的原理、制豆腐的原理。(5)解释一些自然现象：如江河入海解释一些自然现象：如江河入海口形成三角洲。口形成三角洲。物质的种类繁多，数量巨大，新的物质的种类繁多，数量巨大，新的物质还在不断地被制备出来，对物质进行物质还在不断地被制备出来，对物质进行科学地分类，再分门别类地研究它们的结科学地分类，再分门别类地研究它们的结构、性质和用途，就容易找到有关规律，构、性质和用途，就容易找到有关规律，把握物质的本质属性和内在联系。把握物质的本质属性和内在联系。要点一要点一要点一要点一简单分类法及其应用简单分类法及其应用分类法就是根据事物的特点把事物分分类法就是根据事物的特点把事
9、物分别归类。分类时需要依据一定的标准，根据别归类。分类时需要依据一定的标准，根据不同的标准可以把事物分为不同的类别。不同的标准可以把事物分为不同的类别。分类法是一种行之有效、简单易行的分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。因为当分类的标准确定之后，同科学方法。因为当分类的标准确定之后，同类的事物在某些方面的相似性可以帮助我们类的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三，对不同类事物的了解使我们做到举一反三，对不同类事物的了解使我们有可能做到由此及彼。有可能做到由此及彼。常用分类法有交叉分类法和树状分类常用分类法有交叉分类法和树状分类法。法。特别提醒特别提醒交叉分类法是按照事物表现出的
10、不同交叉分类法是按照事物表现出的不同属性，将某一种事物按多种标准进行分类得属性，将某一种事物按多种标准进行分类得出不同的结论的方法。应用交叉分类法，可出不同的结论的方法。应用交叉分类法，可使我们获得有关这一事物的多种信息。使我们获得有关这一事物的多种信息。树状分类法是对同一事物进一步分类树状分类法是对同一事物进一步分类的方法，应用这种分类法，可使我们清楚地的方法，应用这种分类法，可使我们清楚地认识某事物在整个体系中所处的位置。认识某事物在整个体系中所处的位置。(2010年启东高一检测年启东高一检测)无机化合物可根据无机化合物可根据其组成和性质进行分类。其组成和性质进行分类。例例例例1 1(1)
11、上图所示的物质分类方法名称是上图所示的物质分类方法名称是_。(2)物物质质类别类别酸酸碱碱盐盐氧化物氧化物氢氢化物化物化学化学式式HCl_Ba(OH)2Na2CO3_CO2Na2ONH3H2O2以以Na、K、H、O、C、S、N中任两种或三种元素中任两种或三种元素组成合适的物质，分别填在上表中组成合适的物质，分别填在上表中后面。后面。(3)写出写出转化为转化为的化学方程式的化学方程式_。(4)写出实验室由写出实验室由制备制备O2的化学方的化学方程式程式_ _。(5)实验室制备实验室制备常用常用_和和_反应，检验该气体的方法是反应，检验该气体的方法是_。【解析解析】解答本题应从常见的酸、解答本题应
12、从常见的酸、碱、盐的组成、含义及化学性质入手分碱、盐的组成、含义及化学性质入手分析，熟悉常见气体如析，熟悉常见气体如CO2、O2的实验室的实验室制备原理和检验方法。制备原理和检验方法。【答案答案】(1)树状分类法树状分类法(2)H2SO4(或或HNO3)NaOH(或或KOH)Na2SO4(或或K2CO3或或Na2SO3或或NaNO3或或NH4NO3)(3)2NaOHCO2=Na2CO3H2O(5)稀稀盐盐酸大理石酸大理石(或石灰石或石灰石)将气体将气体通入澄清石灰水中，若通入澄清石灰水中，若变浑浊变浑浊，即可，即可证证明是明是CO21下列各组物质按组成规律不同分下列各组物质按组成规律不同分类，
13、请找出与其他种类不同的物质。类，请找出与其他种类不同的物质。(1)HClH2SO4H2CO3HNO3_ _(2)NaClKNO3Na2CO3NaNO3_ _(3)FeAlZnC_ _(4)溶液水浊液胶体溶液水浊液胶体_ _变式训练变式训练变式训练变式训练解析解析：(1)只有只有HCl是无氧酸，其余是无氧酸，其余是含氧酸或只有是含氧酸或只有H2CO3是弱酸，其余是是弱酸，其余是强酸。强酸。(2)只有只有KNO3是钾盐，其余是钠盐是钾盐，其余是钠盐或只有或只有NaCl是无氧酸盐，其余是含氧酸是无氧酸盐，其余是含氧酸盐。盐。(3)只有只有C是非金属单质，其余都是是非金属单质，其余都是金属单质。金属单
14、质。(4)只有水是纯净物，其余都只有水是纯净物，其余都是混合物。是混合物。答案答案：(1)HCl或或H2CO3(2)NaCl或或KNO3(3)C(4)水水要点二要点二要点二要点二胶体的性质及应用胶体的性质及应用性质性质定义定义解释解释应用应用丁达丁达尔尔效效应应光束通光束通过过胶体胶体时时，从与入射，从与入射光光线线垂直的方垂直的方向向观观察，可以察，可以看到一条光亮看到一条光亮的的“通路通路”可可见见光的波光的波长长在在400 nm700 nm之之间间，胶体粒，胶体粒子的直径在子的直径在1 nm100 nm之之间间，后者小于可，后者小于可见见光的波光的波长长，能使光波，能使光波发发生散射生散
15、射区区别别溶液溶液和胶和胶体体性质性质定义定义解释解释应用应用布朗布朗运运动动胶体粒子不胶体粒子不停地做无秩停地做无秩序地运序地运动动分散分散剂剂分子从各方向撞分子从各方向撞击击胶体粒子，而每一瞬胶体粒子，而每一瞬间间胶体粒子在不同方向胶体粒子在不同方向受的力不同，故胶体粒受的力不同，故胶体粒子运子运动动的方向每一瞬的方向每一瞬间间都在改都在改变变是胶体具有介是胶体具有介稳稳性性的原因之一，在涂的原因之一，在涂料、料、颜颜料、墨水、料、墨水、洗洗涤剂涤剂、喷雾剂喷雾剂的的生生产产等等领领域有着重域有着重要要应应用用电电泳泳现现象象在外加在外加电场电场的作用下，的作用下，胶体粒子在胶体粒子在分散
16、分散剂剂中向中向阴极阴极(或阳极或阳极)作定向移作定向移动动胶体粒子具有胶体粒子具有较较强强的吸的吸附能力，吸附阴离子或附能力，吸附阴离子或阳离子而阳离子而带带有有电电荷；同荷；同种胶体粒子种胶体粒子带带有同种有同种电电荷是胶体具有介荷是胶体具有介稳稳性的性的主要原因，胶粒在主要原因，胶粒在电场电场的作用下，的作用下，发发生了定向生了定向运运动动，产产生生电电泳泳现现象象使用静使用静电电除除尘尘器除器除去空气或工厂去空气或工厂废废气气中的中的飘尘飘尘，以及微，以及微细细的固体的固体颗颗粒物；粒物；分离蛋白分离蛋白质质、氨基、氨基酸；血清酸；血清电电泳用于泳用于诊诊断疾病等断疾病等性质性质定义定
17、义解释解释应用应用胶体胶体的聚的聚沉沉在胶体中加在胶体中加入少量的入少量的电电解解质质，使胶，使胶体粒子形成体粒子形成沉淀，从分沉淀，从分散散剂剂中析出中析出的的过过程程电电解解质电质电离生成的阳离子离生成的阳离子或阴离子中和了胶体粒子或阴离子中和了胶体粒子所所带带的的电电荷，使胶体粒子荷，使胶体粒子聚集成聚集成较较大的大的颗颗粒形成了粒形成了沉淀；另外加沉淀；另外加热热或把两种或把两种带带有相反有相反电电荷的胶体粒子荷的胶体粒子混合，也可以使胶体混合，也可以使胶体发发生生凝聚凝聚现现象象制豆腐、制豆腐、果果冻冻、明明矾净矾净水等水等(2010年北师附中高一检测年北师附中高一检测)丁达尔效应是
18、丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种最常用的方法。区分胶体与溶液的一种最常用的方法。(1)如图是在实验室中进行氢氧化铁胶体如图是在实验室中进行氢氧化铁胶体丁达尔效应实验的示意图，该图中有一处明显丁达尔效应实验的示意图，该图中有一处明显的错误是的错误是_ _，原因是原因是_ _(试从分散系的分类进行讨论说明试从分散系的分类进行讨论说明)例例例例2 2(2)欲在树林中观察到丁达尔效应，欲在树林中观察到丁达尔效应，你认为一天中最有可能观察到该现象的你认为一天中最有可能观察到该现象的时间是时间是，理由是，理由是。(3)去树林观察丁达尔效应有诸多不去树林观察丁达尔效应有诸多不便，聪明的你想出了许多在家里看到
19、丁便，聪明的你想出了许多在家里看到丁达尔效应的方法，其中最简单、最环保达尔效应的方法，其中最简单、最环保的方法是：的方法是：_ _。【解析解析】(1)进入烧杯前，光穿过的空气进入烧杯前，光穿过的空气是溶液，不是胶体，不会产生丁达尔效应，所是溶液，不是胶体，不会产生丁达尔效应，所以该图中的明显错误是空气中也出现了光柱。以该图中的明显错误是空气中也出现了光柱。(2)清晨，树林中存在水雾，阳光透过树叶清晨，树林中存在水雾，阳光透过树叶间隙形成光束，穿过这些水雾会产生丁达尔效间隙形成光束，穿过这些水雾会产生丁达尔效应，所以一天中最有可能观察到该现象的时间应，所以一天中最有可能观察到该现象的时间是清晨。
20、是清晨。(3)打开暖瓶打开暖瓶(加热水加热水)让水汽升腾起来，用让水汽升腾起来，用一束光照射即可。一束光照射即可。【答案答案】(1)空气中也出现了光柱进入空气中也出现了光柱进入烧杯前，光穿过的空气是溶液，不是胶体，不烧杯前，光穿过的空气是溶液，不是胶体，不会产生丁达尔效应会产生丁达尔效应(2)清晨清晨树林中存在水雾，雾是胶体，清晨清晨树林中存在水雾，雾是胶体，阳光透过树叶间隙形成光束，穿过这些水雾会阳光透过树叶间隙形成光束，穿过这些水雾会产生丁达尔效应产生丁达尔效应(3)打开暖瓶打开暖瓶(加热水加热水)让水汽升腾起来，用让水汽升腾起来，用一束光照射即可一束光照射即可【规律方法规律方法】(1)区
21、分胶体与溶液可从下面两个区分胶体与溶液可从下面两个方面考虑：方面考虑：根据分散质粒子的大小来区分根据分散质粒子的大小来区分分散质粒子大小在分散质粒子大小在1 nm100 nm之间的分散系为之间的分散系为胶体，小于胶体，小于1 nm的分散系为溶液。的分散系为溶液。根据有无丁达尔效应来区分根据有无丁达尔效应来区分胶体粒子对光有散射作用，因而胶体具有丁达尔胶体粒子对光有散射作用，因而胶体具有丁达尔效应；溶液中的阴、阳离子太小，对光的散射极其微效应；溶液中的阴、阳离子太小，对光的散射极其微弱，因而溶液无丁达尔效应。弱，因而溶液无丁达尔效应。(2)下列几个方面不能用来区分胶体和溶液：下列几个方面不能用来
22、区分胶体和溶液：是否均一、透明。因为胶体和溶液通常都是均是否均一、透明。因为胶体和溶液通常都是均一、透明的分散系。一、透明的分散系。是否通过滤纸。因为胶体和溶液的分散质粒子是否通过滤纸。因为胶体和溶液的分散质粒子均很小，其分散质均能通过滤纸。均很小，其分散质均能通过滤纸。2(2010年日照高一检测年日照高一检测)下列叙述正下列叙述正确的是确的是()A直径介于直径介于1 nm100 nm之间的微之间的微粒称为胶体粒称为胶体B电泳现象可证明胶体属于电解质电泳现象可证明胶体属于电解质溶液溶液C利用丁达尔效应可以区别溶液与利用丁达尔效应可以区别溶液与胶体胶体D胶体粒子很小，可以透过半透膜胶体粒子很小，
23、可以透过半透膜变式训练变式训练变式训练变式训练解析解析：选选C。解答本题时，应先明确胶体解答本题时，应先明确胶体的定义、性质以及提纯的方法，然后分析题目的定义、性质以及提纯的方法，然后分析题目中各选项提供信息，判断其正误。中各选项提供信息，判断其正误。A项，分散质项，分散质粒子直径介于粒子直径介于1 nm100 nm之间的分散系为胶之间的分散系为胶体，而不是微粒本身是胶体。体，而不是微粒本身是胶体。B项，因胶体分散质具有很大的比表面积，项，因胶体分散质具有很大的比表面积，因而具有很强的吸附性，能吸附相同的电荷而因而具有很强的吸附性，能吸附相同的电荷而“带电带电”，在外加电场的作用下可定向移动，
24、称为，在外加电场的作用下可定向移动，称为电泳。电泳。C项，由于胶体分散质粒子的直径小于可项，由于胶体分散质粒子的直径小于可见光的波长，在可见光通过胶体时，会产生散见光的波长，在可见光通过胶体时，会产生散射现象，从而形成一条光亮的通路，即发生丁射现象，从而形成一条光亮的通路，即发生丁达尔效应，而溶液没有丁达尔效应。达尔效应，而溶液没有丁达尔效应。D项，胶体粒子很小，可以透过滤纸，但项，胶体粒子很小，可以透过滤纸，但半透膜孔径更小，只允许小分子、离子透过，半透膜孔径更小，只允许小分子、离子透过，胶体粒子不能透过。胶体粒子不能透过。实验室制取实验室制取Fe(OH)3胶体的方法是：胶体的方法是：向沸水
25、中滴加向沸水中滴加FeCl3饱和溶液，并加热至液饱和溶液，并加热至液体呈红褐色。体呈红褐色。(1)实验室制取实验室制取Fe(OH)3胶体的原理是：胶体的原理是：要点三要点三要点三要点三Fe(OH)3胶体的制备(2)必须用饱和必须用饱和FeCl3溶液制备溶液制备Fe(OH)3胶体；胶体；当溶液呈红褐色时即停止加热，加热过度会破当溶液呈红褐色时即停止加热，加热过度会破坏坏Fe(OH)3胶体，生成胶体，生成Fe(OH)3沉淀。沉淀。取少量取少量Fe2O3粉末粉末(红棕色红棕色)加入适量盐酸，加入适量盐酸，所发生反应的化学方程式为所发生反应的化学方程式为_ _，反应后得到的，反应后得到的FeCl3溶液
26、呈溶液呈棕黄色。用此溶液进行以下实验：棕黄色。用此溶液进行以下实验：(1)取少量溶液置于试管中，滴入取少量溶液置于试管中，滴入NaOH溶溶液，可观察到有红褐色沉淀生成，反应的化学液，可观察到有红褐色沉淀生成，反应的化学方程式为方程式为_，此反应，此反应属于属于_反应。反应。(2)在小烧杯中加入在小烧杯中加入20 mL蒸馏水，加热至蒸馏水，加热至沸腾后，向沸水中滴入几滴沸腾后，向沸水中滴入几滴FeCl3溶液，继续溶液，继续煮沸至溶液呈煮沸至溶液呈_色，停止加热，制得的色，停止加热，制得的分散系为分散系为_ _。例例例例3 3(3)向向(2)中烧杯中的分散系中逐滴滴入过量中烧杯中的分散系中逐滴滴入
27、过量盐酸，会出现一系列变化：盐酸，会出现一系列变化：先出现红褐色沉淀，原因是先出现红褐色沉淀，原因是_ _。随后沉淀逐渐溶解，溶液呈棕黄色，反随后沉淀逐渐溶解，溶液呈棕黄色，反应的化学方程式为应的化学方程式为_ _。【思路点拨思路点拨】解答本题要注意以下两点：解答本题要注意以下两点：(1)Fe3在不同条件下可形成不同的分散系。在不同条件下可形成不同的分散系。(2)Fe(OH)3胶体中加入盐酸先聚沉，后沉胶体中加入盐酸先聚沉，后沉淀溶解。淀溶解。【解析解析】(1)Fe2O3是碱性氧化物，能与酸是碱性氧化物，能与酸反应生成盐，铁盐可与碱反应，生成沉淀；反应生成盐，铁盐可与碱反应，生成沉淀；(2)是
28、是Fe(OH)3胶体的制法；胶体的制法；(3)Fe(OH)3胶体的胶粒胶体的胶粒带正电，可被电解质电离出的阴离子把电性中带正电，可被电解质电离出的阴离子把电性中和掉，进而形成较大颗粒而沉淀。和掉，进而形成较大颗粒而沉淀。【答案答案】Fe2O36HCl=2FeCl33H2O(1)FeCl33NaOH=Fe(OH)33NaCl复分解复分解(2)红褐氢氧化铁胶体红褐氢氧化铁胶体(3)盐酸电离出来的离子所带的电荷与胶盐酸电离出来的离子所带的电荷与胶体粒子所带的电荷发生了电性中和，破坏了胶体粒子所带的电荷发生了电性中和，破坏了胶体的介稳性，从而使胶粒聚集成较大的颗粒沉体的介稳性，从而使胶粒聚集成较大的颗
29、粒沉降下来降下来Fe(OH)33HCl=FeCl33H2O3请按照下面的实验步骤制备氢氧请按照下面的实验步骤制备氢氧化铁胶体。首先用烧杯取少量蒸馏水，用化铁胶体。首先用烧杯取少量蒸馏水，用酒精灯加热至沸腾，然后逐渐向烧杯中滴酒精灯加热至沸腾，然后逐渐向烧杯中滴加加1 molL1 FeCl3溶液，并继续煮沸至液溶液，并继续煮沸至液体呈透明的红褐色即得氢氧化铁胶体。体呈透明的红褐色即得氢氧化铁胶体。变式训练变式训练变式训练变式训练(1)怎样检验是否制得了胶体？怎样检验是否制得了胶体？(2)某同学在活动过程中，边滴加某同学在活动过程中，边滴加FeCl3溶液溶液边用玻璃棒搅拌，结果没有制得胶体，请帮他
30、边用玻璃棒搅拌，结果没有制得胶体，请帮他分析其中的原因。分析其中的原因。解析解析：(1)检验胶体可用丁达尔效应；检验胶体可用丁达尔效应；(2)制制备备Fe(OH)3胶体时，边滴加胶体时，边滴加FeCl3溶液，边振荡溶液，边振荡烧杯，但不能用玻璃棒搅拌，因为用玻璃棒搅烧杯，但不能用玻璃棒搅拌，因为用玻璃棒搅拌时会增大胶体粒子之间的碰撞机会，从而使拌时会增大胶体粒子之间的碰撞机会，从而使胶体聚沉。胶体聚沉。答案答案：(1)在暗室里在暗室里让让一束可一束可见见光通光通过过所制所制得的物得的物质质，从入射光，从入射光侧侧面可面可观观察到一条光亮的察到一条光亮的“通路通路”，说说明能明能发发生丁达生丁达尔尔效效应应，证证明已制得胶明已制得胶体。体。(2)用玻璃棒用玻璃棒搅搅拌会增大胶体粒子之拌会增大胶体粒子之间间的碰的碰撞机会，从而使胶体聚沉。撞机会，从而使胶体聚沉。同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全
