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1、语文语文人民教育七年级上2第四单元16紫藤萝瀑布教学设计（一)教学设计（二）17走一步，再走一步教学设计（一)教学设计（二）18短文两篇 蝉 教学设计 贝壳教学设计19在山的那边教学设计（一)教学设计（二) 写作突出中心教学设计（一）教学设计（二）1919 在山的那边在山的那边-4- 痴想ch 隐秘 m 铁青 ti 凝成nng 诱惑 yu hu 喧腾 xun 扎下zh 漫湿mn 一瞬间shn检查预习，培养习惯检查预习，培养习惯-5-朗读的常见符号：朗读的常见符号：停顿（/）：但我/又一次次/鼓起信心/向前走去字音：重音（）：我竟没想到。长音（）：是一个/全新的世界句调:升调（）：山那边/是什么
2、呢？（声调略上扬，轻声）降调（）：铁青着脸 （情绪低落，压抑声调）语速：山那边的山啊（语调上扬，声音延长），铁青着脸/给我的幻想（连读略快）/打了/一个/零分！（语速放慢，声调延长）-6- 朗读诗歌，整体感知朗读诗歌，整体感知、在山的那边是什么？山？海？、在山的那边是什么？山？海？、概括诗歌两部分的内容。、概括诗歌两部分的内容。、诗歌表达了作者怎样的思想感情？、诗歌表达了作者怎样的思想感情？-7- 资料助读：资料助读： 尚书虞书：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声。”礼记乐记：“诗言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。”诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练
3、，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。-8-研读诗歌，赏析语言研读诗歌，赏析语言 找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味。 -9-朗读指导参考：朗读指导参考：小时候（轻声，适当延长），我/常伏在窗口/痴想山那边/是什么呢？（声调略上扬，轻声）（语气：要读出孩子天真的口吻）妈妈给我说过：/海（语气平缓）（要读出母亲的慈祥和蔼）哦（短而轻声），山那边/是海吗？（略带疑问和憧憬的语气）于是（略延长），怀着/一种隐秘的想望有一天/我/终于爬上了/那个山顶（音量适中，声调略上扬）可是（要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情），我/却几乎是/哭着回来了在山
4、的那边（延长），依然是山山那边的山啊（语调上扬，声音延长），铁青着脸给我的幻想（连读略快）/打（重读）了/一个/零分！（语速放慢，声调延长，体现出挫折感）妈妈（轻声），那个海呢？（要充满疑惑）（第一段主要要能够体现出孩子的纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊恼的心情。）-10- 二在山的那边，是海！是用/信念凝成的海（声音要比第一段来得大，要体现出一种坚定与自信。）今天啊（延长），我竟（重读）没想到一颗/从小飘来的种子却在/我的心中（延长）扎下了深根（语调降轻。）是的，我曾一次又一次（语速要加快）地失望过（这句要重读）当我爬上/那一座座/诱惑着我的山顶（语气上要
5、降低）但我/又一次次/鼓起信心/向前走去（语调上扬）因为/我听到/海依然在远方/为我喧腾（音量放大，语气激昂）那雪白的海潮啊（延长），（音量达到顶点）夜夜奔来（开始降低音量，语气也渐趋平缓）一次次/漫湿了/我（延长）/枯干的心灵在山的那边，是海吗？是的！人们啊（延长），请相信（延长）（音调上扬）在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后（这两句连读语速要加快）你/终会攀上/这样一座山顶（略延长，停顿）而在这座山的那边，就是海呀是一个/全新的世界（延长）在一瞬间/照亮/你的眼睛（这两句读时要体现出惊喜的情绪。）-11-分享体验，反思提升分享体验，反思提升 结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示
6、。 -12-资料助读：王家新，曾用笔名北新等，文学教授。1957年出生于湖北丹江口，1972年入湖北丹江口市肖川中学。1974年高中毕业后下乡到肖川农化厂劳动。1978年考入武汉大学中文系，就读大学期间开始发表诗作。1982年毕业分配到湖北郧阳师专任教。1983年参加诗刊组织的青春诗会。1984年写出组诗中国画长江组诗等，广受关注。1985年借调北京诗刊从事编辑工作，出版诗集告别纪念。1986年始诗风有所转变，更为凝重，告别青春写作。这时期的代表作有触摸风景预感等，诗论人与世界的相遇。1992年赴英作访问学者，1994年回国，后调入北京教育学院中文系，副教授。2006年被中国人民大学文学院聘任
7、为教授。开设中西现代诗歌比较研究课程及创造性写作课程。曾获多种国内诗歌奖，曾多次获教育学院科研论文、科研论著一等奖。为中国作家协会“中国诗歌学会”理事。-13-同龄孩子的故事：同龄孩子的故事： 学生一：记得我学游泳时学生二：我很喜欢书法学生三：有一次我去爬山-14-拓展阅读：拓展阅读： 热爱生命热爱生命作者：汪国真作者：汪国真我不去想是否能够成功我不去想是否能够成功既然选择了远方既然选择了远方便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线既然目标是地平线留给世界的只能是背影留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命只要热爱生命一切，都在意料之中一切，都在意料之中-15- 作业布置：作业布置：1小练笔：请你把自己的生活经历以及生活的思考，用文字表达出来。2推荐课外阅读：理想（流沙河），体验诗歌的意象对表达情感的作用。
