《沈银富：近三年浙江省计算题分析及复习建议.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沈银富：近三年浙江省计算题分析及复习建议.ppt（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、近三年浙江省高考物理计算题分析及复习建议浙江省仙居中学沈银富浙江省仙居中学沈银富 二、试题特点及命题趋势二、试题特点及命题趋势三、计算题复习建议三、计算题复习建议一、近三年物理计算题的分析对比一、近三年物理计算题的分析对比年份年份考考查的主要的主要知知识点点物理物理过程和程和方法方法情感与价情感与价值值物理情景、物理情景、模型模型难度度2009 2010 2011 2012 分析方法分析方法 23.（14分）如图所示，相距为分）如图所示，相距为d的平行金属板的平行金属板A、B竖直放置，竖直放置，在两板之间水平放置一绝缘平板。有一质量在两板之间水平放置一绝缘平板。有一质量m、电荷量、电荷量q（q
2、0）的小物块在与金属板的小物块在与金属板A相距相距l处静止。若某一时刻在金属板处静止。若某一时刻在金属板A、B间加一电压间加一电压U=-3mgd/2q ，小物块与金属板只发生了一次碰撞，小物块与金属板只发生了一次碰撞，碰撞后电荷量变为碰撞后电荷量变为-q/2 ，并以与碰前大小相等的速度反方向弹回。，并以与碰前大小相等的速度反方向弹回。已知小物块与绝缘平板间的动摩擦因素为已知小物块与绝缘平板间的动摩擦因素为，若不计小物块电荷，若不计小物块电荷量对电场的影响和碰撞时间。则量对电场的影响和碰撞时间。则（1）小物块与金属板）小物块与金属板A碰撞前瞬间的速度大小是多少？碰撞前瞬间的速度大小是多少？（2）
3、小物块碰撞后经过多长时间停止运动？停在何位置？）小物块碰撞后经过多长时间停止运动？停在何位置？一一.计算题计算题(09新课程浙江新课程浙江)一一.计算题计算题(09新课程浙江新课程浙江B卷卷)23.（14分）质量为分）质量为m的飞机静止在水平直跑道上。飞机起飞过的飞机静止在水平直跑道上。飞机起飞过程可分为两个匀加速运动阶段，其中第一阶段飞机的加速度为程可分为两个匀加速运动阶段，其中第一阶段飞机的加速度为a1，运动时间为，运动时间为t1。当第二阶段结束时，飞机刚好达到规定的起飞。当第二阶段结束时，飞机刚好达到规定的起飞速度速度v0。飞机起飞过程中，在水平直跑道上通过的路程为。飞机起飞过程中，在水
4、平直跑道上通过的路程为s，受，受到的阻力恒为到的阻力恒为f。求第二阶段飞机运动的加速度。求第二阶段飞机运动的加速度a2和时间和时间t2。22. （16分）在一次国分）在一次国际城市运城市运动会中，要求运会中，要求运动员从高从高为H的平的平台上台上A点由静止出点由静止出发，沿着，沿着动摩擦因数摩擦因数为 的滑道向下运动到的滑道向下运动到B点点后水平滑出，最后落在水池中。设滑道的水平距离为后水平滑出，最后落在水池中。设滑道的水平距离为L，B点的高点的高度度h可由运动员自由调节（取可由运动员自由调节（取g=10m/s2）。求：）。求：（1）运动员到达）运动员到达B点的速度与高度点的速度与高度h的关系
5、；的关系；（2）运动员要达到最大水平运动距离，）运动员要达到最大水平运动距离，B点的高度点的高度h应调为多大应调为多大？对应的最大水平距离？对应的最大水平距离 为多少？为多少？（3）若图中）若图中H4m，L5m，动摩擦因数，动摩擦因数 0.2，则水平运动，则水平运动距离要达到距离要达到7m，h值应为多少？值应为多少？一一.计算题计算题(10新课程浙江新课程浙江)一一.计算题计算题(10新课程浙江新课程浙江B卷卷)22（16分）有一个边长为分）有一个边长为L=1.4m的正方形桌子，桌面离地高的正方形桌子，桌面离地高度为度为h=1.25m。一个质量为。一个质量为m的小物块可从桌面中心的小物块可从桌
6、面中心O点以初速点以初速v0=2m/s沿着桌面任意方向运动直至落地。设动摩擦因素为沿着桌面任意方向运动直至落地。设动摩擦因素为=0.2 （取（取g=10m/s2），求），求(1)设物块在桌面滑动距离为设物块在桌面滑动距离为s，求物块刚离开桌面时的速度，求物块刚离开桌面时的速度v与与s的关系。的关系。(2)物块在桌面滑动距离物块在桌面滑动距离s为多大时，物块水平运动距离最大？为多大时，物块水平运动距离最大？最大距离为多少？最大距离为多少？(3)物块水平运动距离最大时，物块运动的总时间为多少？物块水平运动距离最大时，物块运动的总时间为多少？23.（16分）如图甲所示，在水平面上固定有长为分）如图甲
7、所示，在水平面上固定有长为L=2m、宽为、宽为d=1m的金属的金属“U”型轨导，在型轨导，在“U”型导轨右侧型导轨右侧l=0.5m范围内存在范围内存在垂直纸面向里的匀强磁场，且磁感应强度随时间变化规律如图乙垂直纸面向里的匀强磁场，且磁感应强度随时间变化规律如图乙所示。在所示。在t=0时刻，质量为时刻，质量为m=0.1kg的导体棒以的导体棒以v0=1m/s的初速度从的初速度从导轨的左端开始向右运动，导体棒与导轨之间的动摩擦因数为导轨的左端开始向右运动，导体棒与导轨之间的动摩擦因数为=0.1，导轨与导体棒单位长度的电阻均为，导轨与导体棒单位长度的电阻均为=0.1/m，不计导体棒，不计导体棒与导轨之
8、间的接触电阻及地球磁场的影响（取与导轨之间的接触电阻及地球磁场的影响（取g=10m/s2）。）。（1）通过计算分析）通过计算分析4s内导体棒的运动情况；内导体棒的运动情况；（2）计算）计算4s内回路中电流的大小，并判断电流方向；内回路中电流的大小，并判断电流方向；（3）计算）计算4s内回路产生的焦耳热。内回路产生的焦耳热。一一.计算题计算题(11新课程浙江新课程浙江)24.（18分）某校物理兴趣小组决定举行遥控赛车比赛。比赛路分）某校物理兴趣小组决定举行遥控赛车比赛。比赛路径如图所示，赛车从起点径如图所示，赛车从起点A出发，沿水平直线轨道运动出发，沿水平直线轨道运动L后，由后，由B点进入半径为
9、点进入半径为R的光滑竖直圆轨道，离开竖直圆轨道后继续在的光滑竖直圆轨道，离开竖直圆轨道后继续在光滑平直轨道上运动到光滑平直轨道上运动到C点，并能越过壕沟。已知赛车质量点，并能越过壕沟。已知赛车质量m=0.1kg，通电后以额定功率，通电后以额定功率P=1.5w工作，进入竖直轨道前受到工作，进入竖直轨道前受到阻力恒为阻力恒为0.3N，随后在运动中受到的阻力均可不计。图中，随后在运动中受到的阻力均可不计。图中L=10.00m，R=0.32m，h=1.25m，S=1.50m。问：要使赛车完成。问：要使赛车完成比赛，电动机至少工作多长时间？（取比赛，电动机至少工作多长时间？（取g=10 m/s2 ） 一
10、一.计算题计算题(09新课程浙江新课程浙江)一一.计算题计算题(09新课程浙江新课程浙江B卷卷)24.（18分）在分）在“极限极限”运动会中，有一个在钢索桥上的比赛项目。运动会中，有一个在钢索桥上的比赛项目。如图所示，总长为如图所示，总长为L的均匀粗钢丝绳固定在等高的的均匀粗钢丝绳固定在等高的A、B处，钢丝处，钢丝绳最低点与固定点绳最低点与固定点A、B的高度差为的高度差为H，动滑轮起点在，动滑轮起点在A处，并可沿处，并可沿钢丝绳滑动，钢丝绳最低点距离水面也为钢丝绳滑动，钢丝绳最低点距离水面也为H。若质量为。若质量为m的人抓住的人抓住滑轮下方的挂钩由滑轮下方的挂钩由A点静止滑下，最远能到达右侧点
11、静止滑下，最远能到达右侧C点，点，C、B间钢间钢丝绳相距为丝绳相距为L=L/10，高度差为，高度差为h=H/3。若参赛者在运动过程中始。若参赛者在运动过程中始终处于竖直状态，抓住滑轮的手与脚底之间的距离也为终处于竖直状态，抓住滑轮的手与脚底之间的距离也为h，滑轮与，滑轮与钢丝绳间的摩擦力大小视为不变，且摩擦力所做功与滑过的路程钢丝绳间的摩擦力大小视为不变，且摩擦力所做功与滑过的路程成正比，不计参赛者在运动中受到的阻力、滑轮（含挂钩）的质成正比，不计参赛者在运动中受到的阻力、滑轮（含挂钩）的质量和大小，不考虑钢索桥的摆动及形变。量和大小，不考虑钢索桥的摆动及形变。一一.计算题计算题(09新课程浙
12、江新课程浙江B卷卷)（1）滑轮与钢丝绳间的摩擦力是多大？）滑轮与钢丝绳间的摩擦力是多大？（2）若参赛者不依靠外界帮助要到达）若参赛者不依靠外界帮助要到达B点，则人在点，则人在A点处抓住挂点处抓住挂钩时至少应该具有多大的初动能？钩时至少应该具有多大的初动能？（3）比赛规定参赛者须在钢丝绳最低点脱钩并到达与钢丝绳最）比赛规定参赛者须在钢丝绳最低点脱钩并到达与钢丝绳最低点水平相距为低点水平相距为4a、宽度为、宽度为a，厚度不计的海绵垫子上。若参赛，厚度不计的海绵垫子上。若参赛者由者由A点静止滑下，会落在海绵垫子左侧的水中。为了能落到海点静止滑下，会落在海绵垫子左侧的水中。为了能落到海绵垫子上，参赛者
13、在绵垫子上，参赛者在A点抓住挂钩时应具有初动能的范围？点抓住挂钩时应具有初动能的范围？23.（20分）如图所示，一矩形轻质柔软反射膜可绕过分）如图所示，一矩形轻质柔软反射膜可绕过O点垂直点垂直纸面的水平轴转动，其在纸面上的长度为纸面的水平轴转动，其在纸面上的长度为L1，垂直纸面的宽度，垂直纸面的宽度为为L2。在膜的下端（图中。在膜的下端（图中A处）挂有一平行于转轴，质量为处）挂有一平行于转轴，质量为m，长为长为L2的导体棒使膜成平面。在膜下方水平放置一足够大的太的导体棒使膜成平面。在膜下方水平放置一足够大的太阳能光电池板，能接收到经反射膜反射到光电池板上的所有光阳能光电池板，能接收到经反射膜反
14、射到光电池板上的所有光能，并将光能转化成电能。光电池板可等效为一个一电池，输能，并将光能转化成电能。光电池板可等效为一个一电池，输出电压恒定为出电压恒定为U；输出电流正比于光电池板；输出电流正比于光电池板接收到的光能接收到的光能（设垂直于入射光（设垂直于入射光单位面积上的光功率保持恒定）。单位面积上的光功率保持恒定）。导体棒处在方向竖直向上的匀强导体棒处在方向竖直向上的匀强磁场磁场B中，并与光电池构成回路，中，并与光电池构成回路，流经导体棒的电流垂直纸面向外流经导体棒的电流垂直纸面向外（注：光电池与导体棒直接相连，（注：光电池与导体棒直接相连，连接导线未画出）。连接导线未画出）。一一.计算题计
15、算题(10新课程浙江新课程浙江)（1 1）现有一束平行光水平入射，当反射膜与竖直方向成）现有一束平行光水平入射，当反射膜与竖直方向成=60=60o o 时，时，导体棒处于受力平衡状态，求此时电流强度的大小和光电池的输导体棒处于受力平衡状态，求此时电流强度的大小和光电池的输出功率。出功率。（2 2）当当变成变成 45o时，时，通过调整电路使导体棒保持平衡，光电池通过调整电路使导体棒保持平衡，光电池除维持导体棒平衡外，还能输出多少额外电功率？除维持导体棒平衡外，还能输出多少额外电功率？一一.计算题计算题(10新课程浙江新课程浙江B卷卷)23（20分）如图所示，质量为分）如图所示，质量为m的汽车以恒
16、定功率的汽车以恒定功率P从从A点出发，点出发，先沿着长度为先沿着长度为s1，倾角为，倾角为的斜面运动到的斜面运动到B（其受到的阻力为车重（其受到的阻力为车重k1倍），随后沿着长度为倍），随后沿着长度为s2的水平面运动到的水平面运动到D（其受到的阻力为车重（其受到的阻力为车重k2倍）。若倍）。若s1和和s2足够长，汽车在足够长，汽车在AB、BD段最后均可达到匀速行段最后均可达到匀速行驶。求：驶。求：(1)汽车在汽车在AB段和段和BD段达到匀速行驶时，其速度段达到匀速行驶时，其速度v1和和v2分别为多大分别为多大？耗时分别为多少？为了省油，汽车发动机在？耗时分别为多少？为了省油，汽车发动机在BD段
17、至少还需工作段至少还需工作多久才能到达多久才能到达D点。点。(2)若汽车可先沿着长度为若汽车可先沿着长度为s2的水平面运动（其受到的阻力为车重的水平面运动（其受到的阻力为车重k2倍），随后沿着长度为倍），随后沿着长度为s1，倾角为，倾角为的斜面运动到的斜面运动到D点（其受到点（其受到的阻力为车重的阻力为车重k1倍）。为简单计，设倍）。为简单计，设k1=k2=k，请问与原路径相比，请问与原路径相比，哪个更省时，为什么？哪个更省时，为什么？一一.计算题计算题(11新课程浙江新课程浙江)24.（20分）节能混合动力车是一种可以利用汽油及所储存电能分）节能混合动力车是一种可以利用汽油及所储存电能作为动
18、力来源的汽车。有一质量作为动力来源的汽车。有一质量m=1000kg的混合动力轿车，在的混合动力轿车，在平直公路上以平直公路上以v1=90km/h匀速行驶，发动机的输出功率为匀速行驶，发动机的输出功率为P=50kW。当驾驶员看到前方有当驾驶员看到前方有80km/h的限速标志时，保持发动机功率不变的限速标志时，保持发动机功率不变，立即启动利用电磁阻尼带动的发电机工作给电池充电，使轿车，立即启动利用电磁阻尼带动的发电机工作给电池充电，使轿车做减速运动，运动做减速运动，运动L=72m后，速度变为后，速度变为v2=72km/h。此过程中发。此过程中发动机功率的动机功率的1/5用于轿车的牵引，用于轿车的牵
19、引，4/5用于供给发电机工作，发动用于供给发电机工作，发动机输送给发电机的能量最后有机输送给发电机的能量最后有50%转化为电池的电能。假设轿车转化为电池的电能。假设轿车在上述运动过程中所受阻力保持不变。求在上述运动过程中所受阻力保持不变。求(1)轿车以轿车以90km/h在平直公路上匀速行驶时，所受阻力在平直公路上匀速行驶时，所受阻力F阻的大阻的大小；小；(2)轿车从轿车从90km/h减速到减速到72km/h过程中，获得的电能过程中，获得的电能E电；电；(3)轿车仅用其在上述减速过程中获得的电能轿车仅用其在上述减速过程中获得的电能E电维持电维持72km/h匀匀速运动的距离速运动的距离L。yxOO
20、RCAv带电粒子发射装置25(22分分)如如图所示，所示，x轴正方向水平向右，正方向水平向右，y轴正方向正方向竖直向上。直向上。在在xOy平面内有与平面内有与y轴平行的匀平行的匀强强电场，在半径，在半径为R的的圆内内还有与有与xOy平面垂直的匀平面垂直的匀强强磁磁场。在。在圆的左的左边放置一放置一带电微粒微粒发射装置，射装置，它沿它沿x轴正方向正方向发射出一束具有相同射出一束具有相同质量量m、电荷量荷量q（q0）和初速）和初速度度v的的带电微粒。微粒。发射射时，这束束带电微粒分布在微粒分布在0yR）分别存在两）分别存在两个磁场方向均垂直于个磁场方向均垂直于xOy平面的匀强磁场；垂直于平面的匀强
21、磁场；垂直于xOy平面放置了平面放置了两块平面荧光屏，其中荧光屏甲平行于两块平面荧光屏，其中荧光屏甲平行于x轴放置在轴放置在y轴坐标为轴坐标为-2.2R的位置，荧光屏乙平行于的位置，荧光屏乙平行于y轴放置在轴放置在x轴坐标为轴坐标为3.5R的位置。现有的位置。现有一束质量为一束质量为m、电荷量为、电荷量为q（q0）、动能为）、动能为E0的粒子从坐标为（的粒子从坐标为（-R，0）的）的A点沿点沿x轴正方向射入区域轴正方向射入区域，最终打在荧光屏甲上，出，最终打在荧光屏甲上，出现坐标为（现坐标为（0.4R，-2.2R）的亮点）的亮点N。若撤去圆外磁场，粒子打在。若撤去圆外磁场，粒子打在荧光屏甲上，
22、出现坐标为（荧光屏甲上，出现坐标为（0，-2.2R）的亮点）的亮点M。此时，若将荧。此时，若将荧光屏甲沿光屏甲沿y轴负方向平移，则亮点的轴负方向平移，则亮点的x轴坐标始终保持不变。（不轴坐标始终保持不变。（不计粒子重力影响）计粒子重力影响）一一.计算题计算题(09新课程浙江新课程浙江B卷卷)（1）求在区域）求在区域和和中粒子运动速度中粒子运动速度v1、v2的大小。的大小。（2）求在区域）求在区域和和中磁感应强度中磁感应强度B1、B2的大小和方向。的大小和方向。（3）若上述两个磁场保持不变，荧光屏仍在初始位置，但从）若上述两个磁场保持不变，荧光屏仍在初始位置，但从A点点沿沿x轴正方向射入区域轴正
23、方向射入区域的粒子束改为质量为的粒子束改为质量为m、电荷量为、电荷量为-q、动、动能为能为3E0的粒子，求荧光屏上的亮点的位置。的粒子，求荧光屏上的亮点的位置。24. （22分）在一个放射源水平放射出分）在一个放射源水平放射出 和三种射线，垂直射入如和三种射线，垂直射入如图所示磁场。区域图所示磁场。区域和和的宽度均为的宽度均为d，各自存在着垂直，各自存在着垂直 纸面的匀纸面的匀强磁场，两区域的磁感强度大小强磁场，两区域的磁感强度大小B相等，方向相反（粒子运动不相等，方向相反（粒子运动不考虑相对论效应）。考虑相对论效应）。（1）若要筛选出速率大于）若要筛选出速率大于v1的的 粒子进入区域粒子进入
24、区域，要磁场宽度，要磁场宽度d与与B和和v1的关系。的关系。（2）若）若B=0.0034T，v1=0.1c（c是光速度），则可得是光速度），则可得d； 粒子的速粒子的速率为率为0.001c，计算，计算 和和 射线离开区域射线离开区域时的距离；并给出去除时的距离；并给出去除 和和 射射线的方法。线的方法。一一.计算题计算题(10新课程浙江新课程浙江)（3）当）当d满足第（满足第（1）小题所给关系时，请给出速率在）小题所给关系时，请给出速率在v1 vv2区区间的间的 粒子离开区域粒子离开区域时的位置和方向。时的位置和方向。（4）请设计一种方案）请设计一种方案 ，能使离开区域，能使离开区域的的 粒子
25、束在右侧聚焦且粒子束在右侧聚焦且水平出射。水平出射。一一.计算题计算题(10新课程浙江新课程浙江B卷卷)24（22分）有一等腰直角三角形区域，直角边长为分）有一等腰直角三角形区域，直角边长为2a。在该区。在该区域，有一垂直纸面向内磁感应强度为域，有一垂直纸面向内磁感应强度为B的匀强磁场。一束质量为的匀强磁场。一束质量为m、电荷量为、电荷量为q，速度范围在，速度范围在(0,5aqB/m)之间的带负电粒子从中之间的带负电粒子从中点点O垂直直角边射入该磁场区域，在另一直角边放置一块足够大垂直直角边射入该磁场区域，在另一直角边放置一块足够大的荧光屏，如图所示。重力不计，求的荧光屏，如图所示。重力不计，
26、求（1）速度至少为多大的带电粒子，能够在荧光屏上留下光斑。）速度至少为多大的带电粒子，能够在荧光屏上留下光斑。（2）粒子在磁场中运动的时间和速度的关系。）粒子在磁场中运动的时间和速度的关系。（3）磁场区域内，荧光屏上亮点的位置和速度的关系。）磁场区域内，荧光屏上亮点的位置和速度的关系。（4）荧光屏上光斑的分布区域。）荧光屏上光斑的分布区域。一一.计算题计算题(11新课程浙江新课程浙江)25.（22分）如图甲所示，静电除尘装置中有一长为分）如图甲所示，静电除尘装置中有一长为L、宽为、宽为b、高为、高为d的矩形通道，其前、后面板使用绝缘材料，上、下面板使用金属的矩形通道，其前、后面板使用绝缘材料，
27、上、下面板使用金属材料。图乙是装置的截面图，上、下两板与电压恒定的高压直流电材料。图乙是装置的截面图，上、下两板与电压恒定的高压直流电源相连。质量为源相连。质量为m、电荷量为、电荷量为-q、分布均匀的尘埃以水平速度、分布均匀的尘埃以水平速度v0进进入矩形通道，当带负电的尘埃碰到下板后其所带电荷被中和，同时入矩形通道，当带负电的尘埃碰到下板后其所带电荷被中和，同时被收集。通过调整两板间距被收集。通过调整两板间距d可以改变收集效率可以改变收集效率。当。当d=d0时时为为81%（即离下板（即离下板0.81d0范围内的尘埃能够被收集）。范围内的尘埃能够被收集）。不计尘埃的重力及尘埃之间的相互作用。不计
28、尘埃的重力及尘埃之间的相互作用。（1）求收集效率为）求收集效率为100%时，两板间距的最大值为时，两板间距的最大值为dm；（2）求收集率）求收集率与两板间距与两板间距d的函数关系；的函数关系；（3）若单位体积内的尘埃数为）若单位体积内的尘埃数为n，求稳定工作时单位时间下板收集，求稳定工作时单位时间下板收集的尘埃质的尘埃质M/t与两板间距与两板间距d的函数关系，并绘出图线。的函数关系，并绘出图线。考试内容与要求考试内容与要求内容内容要求要求091011位移、速度和加速度位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图象匀变速直线运动及其公式、图象力的合成与分解力的合成与分解牛顿运动定律、牛顿运动定律
29、的应用牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用运动的合成与分解运动的合成与分解抛体运动（斜抛运动只作定性分析）抛体运动（斜抛运动只作定性分析）匀速圆周运动的向心力匀速圆周运动的向心力功和功率功和功率动能和动能定理动能和动能定理重力做功与重力势能重力做功与重力势能功能关系、机械能守恒定律及其应用功能关系、机械能守恒定律及其应用万有引力定律及其应用、万有引力定律及其应用、环绕速度环绕速度模块物理必修课模块物理必修课1、必修、必修2考试内容与要求考试内容与要求内容内容要求要求091011库仑定律库仑定律电场强度、点电荷的场强电场强度、点电荷的场强电势差电势差带电带电粒子粒子在匀强电场中的运动在匀强电场中的运
30、动欧姆定律欧姆定律电源的电动势和内阻电源的电动势和内阻闭合电路的欧姆定律闭合电路的欧姆定律匀强磁场中的安培力匀强磁场中的安培力洛仑兹力公式洛仑兹力公式带电粒子在匀强磁场中的运动带电粒子在匀强磁场中的运动法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律楞次定律楞次定律模块物理选修模块物理选修3-1、选修、选修3-2 新而不偏，体现课改；新而不偏，体现课改； 稳中有变，变中求新；稳中有变，变中求新； 联系实际，突出主干；联系实际，突出主干；推陈出新，力避怪难。推陈出新，力避怪难。二二.计算题计算题(近三年新课程浙江近三年新课程浙江)考查特点考查特点计算题的命题趋势计算题的命题趋势(1)注重对主干知识综合运用能
31、力的考查注重对主干知识综合运用能力的考查(2)多过程问题是物理计算题的必考题型多过程问题是物理计算题的必考题型 (3)注重理论联系实际、与科技和生活紧密联系注重理论联系实际、与科技和生活紧密联系,创新性问题创新性问题仍会受高考命题专家的追捧仍会受高考命题专家的追捧,建模能力、科学方法考查是亮建模能力、科学方法考查是亮点点. (4)注重以新情景问题考查考生运用知识分析解决问题的能力，注重以新情景问题考查考生运用知识分析解决问题的能力，有明显的选拔功能有明显的选拔功能 三三.计算题计算题(新课程浙江新课程浙江)复习建议复习建议1.1.物理计算题解决的一般过程思维物理计算题解决的一般过程思维1.11
32、.1学生解答计算题的思维过程学生解答计算题的思维过程 文字文字 情景情景 模型模型 规律规律 列式列式 问题解决问题解决示意图示意图条件判断条件判断算法算法再再现现三三.计算题计算题(新课程浙江新课程浙江)复习建议复习建议1.1.物理计算题解决的一般过程思维物理计算题解决的一般过程思维1.21.2正确解答计算题的思维过程正确解答计算题的思维过程 对象对象,过程过程三三.计算题计算题(新课程浙江新课程浙江)复习建议复习建议1.1.物理计算题解决的一般过程思维物理计算题解决的一般过程思维1.31.3教师强化常规解答思维过程的示范教师强化常规解答思维过程的示范 如图所示，两平行金属板水平放置，间距为
33、如图所示，两平行金属板水平放置，间距为d，板间存在匀强电，板间存在匀强电场一个质量为场一个质量为m、电荷量为、电荷量为q的带负电小球，以竖直向下的初的带负电小球，以竖直向下的初速度从上板的小孔射入，当它从下板的小孔穿出时所用的时间速度从上板的小孔射入，当它从下板的小孔穿出时所用的时间为为t若小球以同样大小的初速度从下板的小孔竖直向上射入，若小球以同样大小的初速度从下板的小孔竖直向上射入，则从上板小孔穿出时所用的时间为则从上板小孔穿出时所用的时间为t /2不计空气阻力不计空气阻力（1）指出两板间电场强度的方向）指出两板间电场强度的方向（2）求电场强度的大小）求电场强度的大小（3）求小球穿出下板小
34、孔时速度）求小球穿出下板小孔时速度v1与与 穿出上板小孔时速度穿出上板小孔时速度v2之比之比v1 v22.加强审题训练加强审题训练（1）关键词语的理解）关键词语的理解-加深对概念、规律的理解加深对概念、规律的理解（2）隐含条件的挖掘）隐含条件的挖掘-理解、推理能力理解、推理能力（3）排除干扰因素）排除干扰因素-分析综合能力分析综合能力（4）理解物理现象和情景，构建物理模型）理解物理现象和情景，构建物理模型 （5）明晰物理过程，画出物理情景示意图）明晰物理过程，画出物理情景示意图 脑中有脑中有“动画动画”，纸上有草图，纸上有草图坚持在坚持在“图像图像”语言上下功夫语言上下功夫将物理过程或物理将物
35、理过程或物理情景用各种图像、图示、示意图、草图、图形、各种情景用各种图像、图示、示意图、草图、图形、各种“场场”线等等进行描述线等等进行描述.【题目(2007年高考宁夏理科综合第23题) 】倾斜雪道的长为倾斜雪道的长为25 m，顶端高为，顶端高为15 m，下端经过一，下端经过一小段圆弧过渡后与很长的水平雪道相接，如图所示。一小段圆弧过渡后与很长的水平雪道相接，如图所示。一滑雪运动员在倾斜雪道的顶端以水平速度滑雪运动员在倾斜雪道的顶端以水平速度v08 m/s飞出，飞出，在落到倾斜雪道上时，运动员靠改变姿势进行缓冲使自在落到倾斜雪道上时，运动员靠改变姿势进行缓冲使自己只保留沿斜面的分速度而不弹起。
36、除缓冲外运动员可己只保留沿斜面的分速度而不弹起。除缓冲外运动员可视为质点，过渡轨道光滑，其长度可忽略。设滑雪板与视为质点，过渡轨道光滑，其长度可忽略。设滑雪板与雪道的动摩擦因数雪道的动摩擦因数0.2，求运动员在水平雪道上滑行，求运动员在水平雪道上滑行的距离（取的距离（取g10 m/s2）。）。 15 m25 m题目提供的题目提供的情景与要求情景与要求平平抛抛运运动动沿倾斜雪道下沿倾斜雪道下滑滑;沿水平雪道减沿水平雪道减速滑行速滑行“拆”3.1加强加强基本物理过程复习，基本物理过程复习，重视重视基本物理过程的分析基本物理过程的分析 通过复习在头脑中通过复习在头脑中“沉淀沉淀”一些典型的物理过程模
37、一些典型的物理过程模型型,典型过程模型在记忆、理解知识，在提高分析解决典型过程模型在记忆、理解知识，在提高分析解决问题能力（审题能力）方面的价值是被实践证明的。问题能力（审题能力）方面的价值是被实践证明的。 匀速直线运动匀速直线运动 收尾运动收尾运动 匀变速直线运动匀变速直线运动 恒定功率运动恒定功率运动 匀速圆周运动匀速圆周运动 竖直面内的圆周运动竖直面内的圆周运动 平抛运动平抛运动(斜抛定性斜抛定性) 天体运动天体运动 带电粒子在电场中运动带电粒子在电场中运动 带电粒子在磁场中运动带电粒子在磁场中运动 简谐运动简谐运动(有弹簧参与力和运动关系问题在于有弹簧参与力和运动关系问题在于)3加强解
38、答物理计算题加强解答物理计算题基本技能基本技能训练训练22. （16分）在一次国分）在一次国际城市运城市运动会中，要求运会中，要求运动员从高从高为H的的平台上平台上A点由静止出点由静止出发，沿着，沿着动摩擦因数摩擦因数为的滑道向下运动到的滑道向下运动到B点后水平滑出，最后落在水池中。设滑道的水平距离为点后水平滑出，最后落在水池中。设滑道的水平距离为L，B点点的高度的高度h可由运动员自由调节（取可由运动员自由调节（取g=10m/s2）。求：（）。求：（1）运动员）运动员到达到达B点的速度与高度点的速度与高度h的关系；的关系；（2）运动员要达到最大水平运动距离，）运动员要达到最大水平运动距离，B点
39、的高度点的高度h应调为多大应调为多大？对应的最大水平距离？对应的最大水平距离 Sm为多少？为多少？10新课程浙江计算题新课程浙江计算题 匀变速直匀变速直线运动线运动平平抛抛运运动动“拆”(2010年台州一模年台州一模) 24.（20分）如图所示，两条间距分）如图所示，两条间距l=1m的光滑金的光滑金属导轨制成的斜面和水平面，斜面的中间用阻值为属导轨制成的斜面和水平面，斜面的中间用阻值为R=2的电阻连的电阻连接接.在水平导轨区域和斜面导轨及其右侧区域内分别有竖直向下和在水平导轨区域和斜面导轨及其右侧区域内分别有竖直向下和竖直向上的匀强磁场竖直向上的匀强磁场B1 和和B2，且，且B1 =B2=0.
40、5T。在斜面的顶端。在斜面的顶端e、f两点分别用等长轻质柔软细导线连接两点分别用等长轻质柔软细导线连接ab。ab和和cd是质量均为是质量均为m=0.1kg，长度均为，长度均为1m的两根金属棒，的两根金属棒，ab棒电阻为棒电阻为r1=2，cd棒电棒电阻为阻为r2=4，cd棒置于水平导轨上且与导轨垂直，金属棒、导线及棒置于水平导轨上且与导轨垂直，金属棒、导线及导轨接触良好。已知导轨接触良好。已知t=0时刻起，时刻起，cd棒在外力作用下开始水平向右棒在外力作用下开始水平向右运动（运动（cd棒始终在水平导轨上运动），棒始终在水平导轨上运动），ab棒受到棒受到F0.75+0.2t（N）沿水平向右的力作用
41、，始终处于静止状态且静止）沿水平向右的力作用，始终处于静止状态且静止时细导线与竖直方向夹角时细导线与竖直方向夹角=37。导轨的电阻不计，图中的虚线为。导轨的电阻不计，图中的虚线为绝缘材料制成的固定支架。（绝缘材料制成的固定支架。（g=10 m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8）3.2重视受力分析训练重视受力分析训练29校平均分校平均分 3.01上上 5.99中中 2.21下下 1.05三三档档得得分分（1）分析并计算说明）分析并计算说明cd棒在磁场棒在磁场B1中做何种运动；中做何种运动； （2）t=0时刻起，求时刻起，求1s内通过内通过ab棒的电量棒的电量q； （3）若）若t=0时
42、刻起，时刻起，2s内作用在内作用在cd棒上外力做功为棒上外力做功为W=21.33J，则这段时间内电阻则这段时间内电阻R上上 产生的焦耳热产生的焦耳热QR多大？多大？得分点得分点1平均分平均分 1.76得分点得分点2平均分平均分 0.77得分点得分点3平均分平均分 0.483.2重视基本思维方法训练重视基本思维方法训练如图如图1所示，所示，A、B为水平放置的平行金属板，板间距离为为水平放置的平行金属板，板间距离为d（d远小远小于板的长和宽）在两板的中心各有小孔于板的长和宽）在两板的中心各有小孔O和和O，O和和O 处在同一处在同一竖直线上在两板之间有一带负电的质点竖直线上在两板之间有一带负电的质点
43、P已知已知A、B间所加电间所加电压为压为U0时，质点时，质点P所受的电场力恰好与重力平衡现在所受的电场力恰好与重力平衡现在A、B 间加间加上如图上如图2所示随时间所示随时间t作周期性变化的电压作周期性变化的电压U，已知周期（，已知周期（g为重力为重力加速度）在第一个周期内的某一时刻加速度）在第一个周期内的某一时刻t0，在，在A、B 间的中点处由间的中点处由静止释放质点静止释放质点P，一段时间后质点，一段时间后质点P从金属板的小孔飞出从金属板的小孔飞出（1）t0在什么范围内，可使质点在在什么范围内，可使质点在飞出小孔之前运动的时间达到最短？飞出小孔之前运动的时间达到最短？（2）t0在哪一时刻，可
44、使质点在哪一时刻，可使质点P从从小孔飞出时的速度达到最大？小孔飞出时的速度达到最大？3.2重视基本思维方法训练重视基本思维方法训练水平圆盘上有一过圆心的光滑小槽，槽内有两根原长和劲度系水平圆盘上有一过圆心的光滑小槽，槽内有两根原长和劲度系数均相同的橡皮绳拴住一个质量为数均相同的橡皮绳拴住一个质量为m的小球。其中的小球。其中O点圆盘的中点圆盘的中心，心，O为边缘，劲度系数为为边缘，劲度系数为k。橡皮绳的原长为圆盘半径。橡皮绳的原长为圆盘半径R的的1/3，现使圆盘角速度缓慢增大，求当圆盘的角速度分别为，现使圆盘角速度缓慢增大，求当圆盘的角速度分别为 和和 两种情况时小球对应的线速度之比？两种情况时
45、小球对应的线速度之比？ 3.4重视复杂问题重视复杂问题分解分解为基本问题能力训练为基本问题能力训练 物理过程分析的主要原则是：把一个复杂的物理过程物理过程分析的主要原则是：把一个复杂的物理过程分解为几个简单的过程，找出多个过程之间的联系。分解为几个简单的过程，找出多个过程之间的联系。但要注意多过程物理题的特点。但要注意多过程物理题的特点。阶段性阶段性将题目涉及的物理过程适当地划分为若干个阶将题目涉及的物理过程适当地划分为若干个阶段，它往往是以时间作为划分依据的。段，它往往是以时间作为划分依据的。相关性相关性找出各个阶段的物理量之间的相互联系和制约找出各个阶段的物理量之间的相互联系和制约因素，如
46、速度、能量等。因素，如速度、能量等。规律性规律性明确每一个阶段应遵循什么样的物理规律。明确每一个阶段应遵循什么样的物理规律。2011-23学会学会学会学会分拆分拆分拆分拆物理过程物理过程物理过程物理过程 从时间的角度从时间的角度从时间的角度从时间的角度 从空间的角度从空间的角度从空间的角度从空间的角度学会学会学会学会等效等效等效等效物理过程物理过程物理过程物理过程学会学会学会学会利用利用利用利用已知物理过程已知物理过程已知物理过程已知物理过程2011全国卷全国卷-25、（、（19分）如图，与水平面成分）如图，与水平面成45角的平角的平面面MN将空间分成将空间分成I和和II两个区域。一质量为两个
47、区域。一质量为m、电荷量、电荷量为为q（q0）的粒子以速度）的粒子以速度v0从平面从平面MN上的上的P0点水平右点水平右射入射入I区。粒子在区。粒子在I区运动时，只受到大小不变、方向竖区运动时，只受到大小不变、方向竖直向下的电场作用，电场强度大小为直向下的电场作用，电场强度大小为E；在；在II区运动时，区运动时，只受到匀强磁场的作用，磁感应强度大小为只受到匀强磁场的作用，磁感应强度大小为B，方向垂，方向垂直于纸面向里。直于纸面向里。求粒子首次从求粒子首次从II区离开区离开时到出发点时到出发点P0的距离。的距离。粒子的重力可以忽略。粒子的重力可以忽略。4.加强联系实际问题中建模训练加强联系实际问
48、题中建模训练实际实际问题问题物理物理情景情景建立建立模型模型对象模型对象模型过程模型过程模型24.如图所示，一矩形轻质柔软反射膜可绕过如图所示，一矩形轻质柔软反射膜可绕过O点垂直纸点垂直纸面的水平轴转动，其在纸面上的长度为面的水平轴转动，其在纸面上的长度为L1，垂直纸面的，垂直纸面的宽度为宽度为L2。在膜的下端（图中。在膜的下端（图中A处）挂有一平行于转轴，处）挂有一平行于转轴，质量为质量为m，长为，长为L3的导体棒使膜绷成平面。在膜下方水的导体棒使膜绷成平面。在膜下方水平放置一足够大的太阳能光电池板，能接收到经反射膜平放置一足够大的太阳能光电池板，能接收到经反射膜反射到光电池板上的所有光能，
49、并将光能转化成电能。反射到光电池板上的所有光能，并将光能转化成电能。光电池板可等效为一个一电池，输出电压恒定为光电池板可等效为一个一电池，输出电压恒定为U，输，输出电流正比于光电池板接收到的光能（设垂直于入射光出电流正比于光电池板接收到的光能（设垂直于入射光单位面积上的光功率保持恒定）。导体棒处在方向竖直单位面积上的光功率保持恒定）。导体棒处在方向竖直向上向上的匀强磁场的匀强磁场B中，并与光电池构中，并与光电池构成回路，流经导体棒的电流垂直成回路，流经导体棒的电流垂直纸面向外（注：光电池与导体棒纸面向外（注：光电池与导体棒直接相连，连接导线未画出）。直接相连，连接导线未画出）。AO10新课程浙
50、江计算题新课程浙江计算题 太阳能电池板太阳能电池板（1）现有一束平行光水平入射，当反射膜与竖直方向）现有一束平行光水平入射，当反射膜与竖直方向成成60 时，导体棒处于受力平衡状态，求此时电流时，导体棒处于受力平衡状态，求此时电流强度的大小和光电池的输出功率。强度的大小和光电池的输出功率。（2）当）当变成变成45 时，通过调整电路使导体棒保持平衡，时，通过调整电路使导体棒保持平衡，光电池除维持导体棒力学平衡外，还能输出多少额外电光电池除维持导体棒力学平衡外，还能输出多少额外电功率？功率？AO考生反映：考生反映：题目看不懂，不会建立物理模型。题目看不懂，不会建立物理模型。原因：原因：文字多：文字多
51、：400个字符；个字符；知识广：知识广：几何光学、电路、安培力、静几何光学、电路、安培力、静力学等力学等；插图难：是一插图难：是一幅不易看懂的截面图幅不易看懂的截面图。 太阳能电池板太阳能电池板AO60BS1S1当反射膜与竖当反射膜与竖直方向成直方向成60时时的的导体棒导体棒受重受重力、反射膜的力、反射膜的拉力和安培力拉力和安培力作用而静止作用而静止物理模型物理模型共点力的平衡共点力的平衡（1）现有一束平行光水平入射，当反射膜与竖直方向）现有一束平行光水平入射，当反射膜与竖直方向成成60 时，导体棒处于受力平衡状态，求此时电流时，导体棒处于受力平衡状态，求此时电流强度的大小和光电池的输出功率。
52、强度的大小和光电池的输出功率。平行光射平行光射到反射膜到反射膜上上物理模型物理模型光的光的反射定律反射定律S1=S1=L1L2cos60AO45（2）当）当变成变成45 时，通过调整电路使导体棒保持平衡，时，通过调整电路使导体棒保持平衡，光电池除维持导体棒力学平衡外，还能输出多少额外电光电池除维持导体棒力学平衡外，还能输出多少额外电功率？功率？当反射膜与竖当反射膜与竖直方向成直方向成45时时的的导体棒导体棒受重受重力、反射膜的力、反射膜的拉力和安培力拉力和安培力作用而静止。作用而静止。物理模型物理模型共点力的平衡共点力的平衡B平行光射平行光射到反射膜到反射膜上上物理模型物理模型光的光的反射定律
53、反射定律S2S2S2=S2=L1L2cos4524.（20分）节能混合动力车是一种可以利用汽油及所储存分）节能混合动力车是一种可以利用汽油及所储存电能作为动力来源的汽车。有一质量电能作为动力来源的汽车。有一质量m=1000kg的混合动力的混合动力轿车，在平直公路上以轿车，在平直公路上以v1=90km/h匀速行驶，发动机的输出匀速行驶，发动机的输出功率为功率为P=50kW。当驾驶员看到前方有。当驾驶员看到前方有80km/h的限速标志时，的限速标志时，保持发动机功率不变，立即启动利用电磁阻尼带动的发电机保持发动机功率不变，立即启动利用电磁阻尼带动的发电机工作给电池充电，使轿车做减速运动，运动工作给
54、电池充电，使轿车做减速运动，运动L=72m后，速度后，速度变为变为v2=72km/h。此过程中发动机功率的。此过程中发动机功率的1/5用于轿车的牵引，用于轿车的牵引，4/5用于供给发电机工作，发动机输送给发电机的能量最后用于供给发电机工作，发动机输送给发电机的能量最后有有50%转化为电池的电能。假设轿车在上述运动过程中所受转化为电池的电能。假设轿车在上述运动过程中所受阻力保持不变。求阻力保持不变。求(1)轿车以轿车以90km/h在平直公路上匀速行驶时，所受阻力在平直公路上匀速行驶时，所受阻力F阻阻的大小；的大小；(2)轿车从轿车从90km/h减速到减速到72km/h过程中，获得的电能过程中，获
55、得的电能E电；电；(3)轿车仅用其在上述减速过程中获得的电能轿车仅用其在上述减速过程中获得的电能E电维持电维持72km/h匀速运动的距离匀速运动的距离L。 5能力培养能力培养 别忘数学别忘数学 高考物理学科要考查的五种能力中有高考物理学科要考查的五种能力中有“应用数学处应用数学处理物理问题的能力理物理问题的能力”。近几年高考对这一能力的考查大。近几年高考对这一能力的考查大大加强。数学基本功培养可分为两个方面：大加强。数学基本功培养可分为两个方面： 其一是有关数字的运算。如其一是有关数字的运算。如2010年年24题题. 其二是代数和几何知识运用。如其二是代数和几何知识运用。如2009年年25题题
56、,2010年年22题题,2010年年24题题. 其三是图象的运用其三是图象的运用. 2011年年25题题.6.利用高考题翻新进行训练，以求学生真懂但要利用高考题翻新进行训练，以求学生真懂但要谨慎谨慎如图所示，在坐标系如图所示，在坐标系xoy中，过原点的直线中，过原点的直线OC与与x轴正向的夹角轴正向的夹角120，在，在OC右侧有一匀强电场：在第二、三象限内有一匀强磁场，其右侧有一匀强电场：在第二、三象限内有一匀强磁场，其上边界与电场边界重叠、右边界为上边界与电场边界重叠、右边界为y轴、左边界为图中平行于轴、左边界为图中平行于y轴的虚轴的虚线，磁场的磁感应强度大小为线，磁场的磁感应强度大小为B，
57、方向垂直纸面向里一带正电荷，方向垂直纸面向里一带正电荷q、质量为质量为m的粒子以某一速度自磁场左边界上的的粒子以某一速度自磁场左边界上的A点射入磁场区域，并从点射入磁场区域，并从O点射出，粒子射出磁场的速度方向与点射出，粒子射出磁场的速度方向与x轴的夹角轴的夹角30，大小为，大小为v，粒，粒子在磁场中的运动轨迹为纸面内的一段圆弧，且弧的半径为磁场左右子在磁场中的运动轨迹为纸面内的一段圆弧，且弧的半径为磁场左右边界间距的两倍粒子进入电场后，在电场力的作用下又由边界间距的两倍粒子进入电场后，在电场力的作用下又由O点返回磁点返回磁场区域，经过一段时间后再次离开磁场已知粒子从场区域，经过一段时间后再次
58、离开磁场已知粒子从A点射入到第二次点射入到第二次离开磁场所用的时间恰好等于粒子在磁场中做圆周运动的周期忽略离开磁场所用的时间恰好等于粒子在磁场中做圆周运动的周期忽略重力的影响求：重力的影响求：粒子经过粒子经过A点时速度的方向点时速度的方向和和A点到点到x轴的距离；轴的距离；匀强电场的大小和方向；匀强电场的大小和方向；粒子从第二次离开磁场到粒子从第二次离开磁场到再次进入电场时所用的时间再次进入电场时所用的时间6.利用高考题翻新进行训练，以求学生真懂但要利用高考题翻新进行训练，以求学生真懂但要谨慎谨慎如图所示，在坐标系如图所示，在坐标系xoy中，过原点的直线中，过原点的直线OC与与x轴正向的夹角轴
59、正向的夹角120，在，在y轴的右侧有一匀强电场：在第二、三象限的轴的右侧有一匀强电场：在第二、三象限的OPLM区域内有区域内有一匀强磁场，一匀强磁场，PL、OM足够长，磁场的磁感应强度大小为足够长，磁场的磁感应强度大小为B，方向垂直，方向垂直于纸面向里。一带正电量为于纸面向里。一带正电量为+q、质量为、质量为m的粒子以某一速度自磁场左的粒子以某一速度自磁场左边界上的边界上的A点射入磁场区域，并从点射入磁场区域，并从O点射出，粒子射出磁场的速度方向点射出，粒子射出磁场的速度方向与与x轴的夹角轴的夹角30，大小为，大小为v，粒子在磁场中的运动轨迹为纸面内的，粒子在磁场中的运动轨迹为纸面内的一段圆弧
60、，且弧的半径为磁场左右边界间距的一段圆弧，且弧的半径为磁场左右边界间距的2倍粒子从倍粒子从O点进入电点进入电场后，在电场力的作用下又由场后，在电场力的作用下又由O点返回磁场区域，经过一段时间后再点返回磁场区域，经过一段时间后再次离开磁场忽略重力的影响电场强度次离开磁场忽略重力的影响电场强度E=vB.试求试求A点的坐标；点的坐标；从从A点开始到粒子第三次经点开始到粒子第三次经过过y轴过程中的时间；轴过程中的时间；当粒子第三次经过当粒子第三次经过y轴时，轴时，电场强度方向逆时针转动电场强度方向逆时针转动30o角，角，粒子第四次经过粒子第四次经过y轴离轴离O点距离点距离及速度大小。及速度大小。7.引
61、导学生体验解题过程引导学生体验解题过程, 提升学习层次（懂提升学习层次（懂会会熟熟巧）巧）8.注意考生与学生的区别注意考生与学生的区别,让学生了解高考要求让学生了解高考要求 2011-23 运动员驾驶摩托车做腾跃特技表演是一种刺激性很强的运动项目。运动员驾驶摩托车做腾跃特技表演是一种刺激性很强的运动项目。如图所示，如图所示，AB是水平路面，长度为是水平路面，长度为L=6m，BC是半径为是半径为R=20.75m的的圆弧，圆弧，AB、BC相切于相切于B点，点，CDE是一段曲面。运动员驾驶功率始终是一段曲面。运动员驾驶功率始终为为P=9kW的摩托车，从的摩托车，从A点由静止出发，经过点由静止出发，经
62、过t1=4.3s到到B点，此时压力点，此时压力传感器显示摩托车对地压力大小为传感器显示摩托车对地压力大小为F=5.4103。再经。再经t2=3s的时间，摩的时间，摩托车通过坡面到达托车通过坡面到达E点水平飞出。已知人的质量为点水平飞出。已知人的质量为m=60kg，摩托车的，摩托车的质量为质量为M=120kg，运动员驾驶摩托车行驶时，前后轮着地点连线到整，运动员驾驶摩托车行驶时，前后轮着地点连线到整体重心的距离恰为体重心的距离恰为r=0.75m，坡顶高度，坡顶高度h5m，落地点与，落地点与E点的水平距点的水平距离离x16m，重力加速度，重力加速度g10m/s2。求：。求：（1）摩托车过）摩托车过
63、B点时速度点时速度vB多大？多大？（2）设人和摩托车在）设人和摩托车在AB段所受的阻力恒定，该阻力段所受的阻力恒定，该阻力f多大？多大？（3）人和摩托车在冲上坡顶的过程中克服空气和摩擦阻力做的功）人和摩托车在冲上坡顶的过程中克服空气和摩擦阻力做的功W。9.面对新课程高考物理复习面对新课程高考物理复习，让复习的过程体现让复习的过程体现新课程新课程 理念理念-师生合作、探究师生合作、探究教师经常进行教师经常进行“假如我是高考命题人假如我是高考命题人”的角度去选择命的角度去选择命题和针对训练习题。题和针对训练习题。在学生作业或测试结束后，给学生标准答案，让学生相互在学生作业或测试结束后，给学生标准答
64、案，让学生相互批改试题，进行批改试题，进行“假如我是高考评卷人假如我是高考评卷人”的训练，学习会发的训练，学习会发现别人失分的地方，这也正是自己容易丢分的之处，这样的现别人失分的地方，这也正是自己容易丢分的之处，这样的训练可以训练可以有效防止学生犯低层次的错误有效防止学生犯低层次的错误，而这些错误正是每，而这些错误正是每年高考考生估分同实际得分出现较大误差的原因。年高考考生估分同实际得分出现较大误差的原因。欢迎批评指正！欢迎批评指正！2011年11月9日6.利用高考题翻新进行训练，以求学生真懂但要利用高考题翻新进行训练，以求学生真懂但要谨慎谨慎 蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并作各
65、蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并作各种空中动作的运动项目。一个质量为种空中动作的运动项目。一个质量为60kg的运动员，从离水的运动员，从离水平网面平网面3.2m高处自由下落，着网后竖直方向蹦回到离网面高处自由下落，着网后竖直方向蹦回到离网面5.0m高处。已知运动员与网接触时间为高处。已知运动员与网接触时间为1.2s。若把这段时间内。若把这段时间内网对运动员的作用力当成网对运动员的作用力当成恒力恒力处理，求此力的大小。处理，求此力的大小。 6.利用高考题翻新进行训练，以求学生真懂但要利用高考题翻新进行训练，以求学生真懂但要谨慎谨慎蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空蹦
66、床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目。一个质量中动作的运动项目。一个质量m=60kg的运动员，从离水平网的运动员，从离水平网面面h=3.2m高处自由下落，着网后沿竖直方向蹦回到离水平网高处自由下落，着网后沿竖直方向蹦回到离水平网面面H=5.0m高处。已知运动员与网接触的时间为高处。已知运动员与网接触的时间为t=1.2s。现用。现用一简化模型模拟以上过程并进行有关计算：一简化模型模拟以上过程并进行有关计算：如图如图a，一个小球从高，一个小球从高h处自由下落到弹性支持面上，然后小处自由下落到弹性支持面上，然后小球在弹性支持面上下陷一段距离球在弹性支持面上下陷一段距离x
67、，速度恰为零（如图，速度恰为零（如图b）。）。紧接着弹性支持面逐渐恢复，同时小球内携带的轻弹簧弹出，紧接着弹性支持面逐渐恢复，同时小球内携带的轻弹簧弹出，当弹簧弹出的长度等于当弹簧弹出的长度等于x时，弹性面和弹簧均恰好处于自然时，弹性面和弹簧均恰好处于自然状态。假设弹簧力以及弹性支持面的力均为恒力，状态。假设弹簧力以及弹性支持面的力均为恒力，g=10m/s2。求：求：6.利用高考题翻新进行训练，以求学生真懂但要利用高考题翻新进行训练，以求学生真懂但要谨慎谨慎如图如图a，一个小球从高，一个小球从高h处自由下落到弹性支持面上，然后小球在弹处自由下落到弹性支持面上，然后小球在弹性支持面上下陷一段距离
68、性支持面上下陷一段距离x，速度恰为零（如图，速度恰为零（如图b）。紧接着弹性支）。紧接着弹性支持面逐渐恢复，同时小球内携带的轻弹簧弹出，当弹簧弹出的长度持面逐渐恢复，同时小球内携带的轻弹簧弹出，当弹簧弹出的长度等于等于x时，弹性面和弹簧均恰好处于自然状态。假设弹簧力以及弹时，弹性面和弹簧均恰好处于自然状态。假设弹簧力以及弹性支持面的力均为恒力，性支持面的力均为恒力，g=10m/s2。求：。求：（1）运动员从）运动员从h高处自由下落到弹性支持面上时的运动速度多大？高处自由下落到弹性支持面上时的运动速度多大？（2）运动员在与蹦床接触过程中的加速度多大？）运动员在与蹦床接触过程中的加速度多大？（3）蹦床对运动员的作用力多大？）蹦床对运动员的作用力多大？
