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1、成才之路成才之路 语文语文路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版 中国古代诗歌散文欣中国古代诗歌散文欣赏赏 创造形象诗文有别创造形象诗文有别第四单元第四单元1.1.1集合的概念目标导航目标导航1“艺艺术术形形象象”是是本本单单元元的的学学习习重重点点，要要把把握握不不同同类类型型散散文作品中艺术形象的特性，了解塑造艺术形象的手段。文作品中艺术形象的特性，了解塑造艺术形象的手段。2初步认识散文和诗歌在形象性方面的区别。初步认识散文和诗歌在形象性方面的区别。3培养品味散文语言的能力。培养品味散文语言的能力。4重视诵读，培养良好的语感。重视诵读，培养良好的语感。5积累
2、一些常见的文言实词、虚词、句式。积累一些常见的文言实词、虚词、句式。内容概说内容概说这这个个单单元元的的“赏赏析析示示例例”是是陆陆游游的的过过小小孤孤山山大大孤孤山山，这这是是一一篇篇用用日日记记形形式式写写的的游游记记，实实际际是是一一篇篇优优美美的的散散文文，抓抓住住景景物物特特点点，用用对对比比等等手手法法，描描写写了了大大孤孤山山小小孤孤山山及及其其周周围围优优美美的的景色，抒发了热爱祖国河山的思想感情。景色，抒发了热爱祖国河山的思想感情。“自自主主赏赏析析”部部分分一一共共有有三三篇篇文文章章。第第一一篇篇是是庖庖丁丁解解牛牛，用用寓寓言言来来说说明明养养生生的的道道理理，给给我我
3、们们一一些些有有益益的的启启示示：只只要要认认识识并并掌掌握握了了客客观观规规律律，反反复复实实践践，不不断断积积累累经经验验，做做事事就就会会游游刃刃有余。有余。第第二二篇篇为为项项羽羽之之死死，节节选选自自史史记记项项羽羽本本记记，有有的的选选本本名名为为垓垓下下之之围围。记记叙叙项项羽羽一一生生的的最最后后一一搏搏，表表达达出出了项羽英勇悲壮的一面。了项羽英勇悲壮的一面。第第三三篇篇是是杜杜牧牧的的阿阿房房宫宫赋赋，通通过过描描写写阿阿房房宫宫的的宏宏伟伟及及毁毁灭灭，总总结结了了秦秦王王朝朝骄骄奢奢亡亡国国的的历历史史教教训训，阐阐述述了了天天下下兴兴亡亡的的道理。道理。“推推荐荐作作
4、品品”是是两两篇篇带带传传奇奇色色彩彩的的文文章章，塑塑造造了了鲜鲜明明生生动动的的人人物物形形象象，一一篇篇是是西西门门豹豹治治邺邺，一一篇篇是是大大铁铁椎椎传传。读这两篇文章，可以让我们充分领悟中国古代散文的魅力。读这两篇文章，可以让我们充分领悟中国古代散文的魅力。赏析指导赏析指导1散文的形象性。散文的形象性。这这个个单单元元所所选选的的几几篇篇古古代代散散文文，在在艺艺术术形形象象方方面面有有很很高高的的审美价值。审美价值。文文学学作作品品中中的的形形象象性性描描写写，多多姿姿多多彩彩，美美不不胜胜收收。优优秀秀的的散散文文常常常常避避免免枯枯燥燥的的说说理理，而而以以生生动动鲜鲜明明的
5、的形形象象吸吸引引读读者者。如如传传记记文文通通过过语语言言行行动动表表现现人人物物思思想想性性格格，记记事事文文通通过过对对事事件件的的生生动动描描写写揭揭示示事事理理，寓寓言言借借故故事事喻喻意意，山山水水游游记记通通过过描描绘绘景景观观抒抒写写游游兴兴和和感感受受。甚甚至至在在阐阐述述哲哲理理和和议议论论文文章章中中也也有有很很多多形形象象化化的的成成分分，包包括括语语言言的的形形象象性性、举举例例的的形形象象性性、情情感感的的形形象象性性等等。等等。2散文和诗歌形象性的区别。散文和诗歌形象性的区别。散散文文和和诗诗歌歌的的形形象象性性，各各有有特特点点。诗诗歌歌常常用用比比兴兴，展展现
6、现的的形形象象跟跟具具体体事事物物之之间间距距离离较较大大。即即使使是是直直接接描描写写，诗诗歌歌的的语语言言、意意象象也也更更注注意意提提炼炼和和升升华华。上上下下前前后后之之间间的的联联系系一一般般不不像像散散文文交交代代得得那那样样着着实实具具体体，有有许许多多跳跳跃跃和和省省略略。如如苏苏轼轼的的赤赤壁壁赋赋写写月月夜夜之之中中泛泛舟舟长长江江的的情情景景，它它是是具具体体展展开开的的，跟跟实实际际生生活活情情景景很很贴贴近近。而而下下面面的的歌歌“桂桂棹棹兮兮兰兰桨桨，击击空空明明兮兮溯溯流流光光。渺渺渺渺兮兮予予怀怀，望望美美人人兮兮天天一一方方”，较较之之现现实实生生活活就就显显
7、得得更更高高更更远远一一些些。诗诗歌歌，让让我我们们想想象象得得更更高高更更远远一一些些，而而散散文文则则给给我我们们更更为具体逼真的感受。为具体逼真的感受。3如何欣赏散文。如何欣赏散文。从从形形象象性性入入手手欣欣赏赏散散文文，可可以以因因文文章章的的不不同同而而有有所所不不同同。(1)有有的的并并无无深深意意而而形形象象和和文文辞辞很很美美，可可以以把把重重点点放放在在形形象象和和文文辞辞上上，如如柳柳宗宗元元的的小小石石潭潭记记描描写写小小石石潭潭的的水水鱼鱼石石树树和和优优美美的的环环境境，王王勃勃滕滕王王阁阁序序中中的的名名句句“落落霞霞与与孤孤鹜鹜齐齐飞飞，秋秋水水共共长长天天一一
8、色色”，它它们们能能引引起起美美感感，给给人人美美的的享享受受。(2)有有的的则则可可以以通通过过对对作作品品中中景景物物、环环境境或或人人物物事事件件的的描描写写，探探究究作作品品意意旨旨，如如通通过过陶陶渊渊明明对对世世外外桃桃源源的的形形象象化化的的描描写写，看看到到作作者者对对于于宁静淳朴、没有王税的乌托邦式社会的向往；宁静淳朴、没有王税的乌托邦式社会的向往；通通过过廉廉颇颇蔺蔺相相如如列列传传中中蔺蔺相相如如在在秦秦王王和和廉廉颇颇面面前前的的不不同同表表现现，认认识识蔺蔺相相如如以以国国家家利利益益为为重重，无无私私无无畏畏、顾顾全全大大局局的的崇崇高高品品格格。通通过过形形象象，
9、探探究究意意旨旨，一一般般能能与与作作者者的的用用心心大大致致契契合合，但但也也有有与与作作者者原原意意不不合合或或超超出出了了作作者者原原来来所所想想的的。如如传传记记作作者者对对人人物物的的理理解解和和评评价价，与与他他栩栩栩栩如如生生地地写写出出的的人人物物，可可能能并并不不吻吻合合，对对照照史史记记项项羽羽本本纪纪对对项项羽羽一一生生事事迹迹的的描描写写，与与篇篇末末“太太史史公公曰曰”的的评评价价，可可以以看看出出两两者者间间存存在在的的差差距距。(3)某某些些寓寓言言故故事事，作作者者用用来来说说明明一一种种道道理理，但但读读者者却却从从中中可可能能得得到另外一些认识和启示。到另外
10、一些认识和启示。如如庄庄子子中中的的寓寓言言故故事事庖庖丁丁解解牛牛，本本是是用用以以说说明明养养生生，而而后后世世读读者者却却从从中中引引申申出出另另外外一一些些道道理理。这这里里用用得得上上陶陶渊渊明明的的两两句句诗诗：“奇奇文文共共欣欣赏赏，疑疑义义相相与与析析。”( 移移居居 )形形象象是是理理解解作作品品的的重重要要依依据据，要要注注意意把把握握形形象象，对对形形象象作作出出正正确确的的理解和阐释。理解和阐释。形形象象生生动动能能使使作作品品具具有有感感染染力力，我我们们从从形形象象的的角角度度欣欣赏赏作作品品，在在获获得得美美感感和和提提高高认认识识的的同同时时，从从写写作作方方面面还还可可以以得得到到有有益的启示。益的启示。
