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1、时：季节。四时：四季。田园：田地和园圃，泛指农村。时：季节。四时：四季。田园：田地和园圃，泛指农村。 四时田园杂兴说说题目的意思。 介绍作者： 范成大（11261193）：宋代诗人。字致能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏州市）人。他有很多诗歌都描写了农村生活，反映农民的疾苦。以四时田园杂兴最有名。 “兴兴”在这儿读在这儿读第四声第四声，在文中，他指：兴致；，在文中，他指：兴致；“杂兴杂兴”就是就是各种兴致；各种兴致；“四时四时”在这儿表示在这儿表示的的是是一年四季，田园：田地和园圃，泛指农村。一年四季，田园：田地和园圃，泛指农村。 那么整个题目的意思连起来说就是那么整个题目的意思连起来说就是诗人看
2、诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。四时四时田园杂兴田园杂兴共共6060首。分首。分“春春日日”“晚春晚春”“夏夏日日”“秋秋日日”“冬冬日日”五组。五组。自学指导（一）：自学指导（一）： 请同学们请同学们自由读自由读全诗，全诗，画出自己不会读的字词，画出自己不会读的字词，借借助字典助字典在上面在上面标标注上注上读音读音，并在不懂的地方并在不懂的地方做做个个记号记号。（1 1分钟分钟后交流）后交流） 四时田园杂兴四时田园杂兴 昼出耘田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，童孙未解供耕织， 也傍桑阴学
3、种瓜。也傍桑阴学种瓜。自学指导二 你能通过自己大声、有感情的你能通过自己大声、有感情的朗读，运用学过的方法理解重点字朗读，运用学过的方法理解重点字词的意思，并说说古诗大意吗？词的意思，并说说古诗大意吗？（同桌可以合作来完成同桌可以合作来完成 ，用时，用时3分钟分钟） 四时田园四时田园四时田园四时田园杂兴杂兴杂兴杂兴 杂兴：杂兴：各种兴趣。各种兴趣。 昼：昼：白天。白天。 小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。在靠近桑树的下面学着种瓜。 白天锄地，夜晚搓麻线，农家男女各自忙着自白天锄地，夜晚搓麻线，农家男女各自忙着自己的
4、事情，各自有自己的拿手本事。己的事情，各自有自己的拿手本事。 儿女：儿女：男男女女男男女女未解：未解：不懂。不懂。傍：傍：靠近。靠近。 昼昼昼昼出出出出耘耘耘耘田夜田夜田夜田夜绩绩绩绩麻麻麻麻， 村庄村庄村庄村庄儿女儿女儿女儿女各当各当各当各当家家家家。 童孙童孙童孙童孙未解未解未解未解供供供供耕耕耕耕织织织织， 也也也也傍傍傍傍桑阴桑阴桑阴桑阴学种学种学种学种瓜。瓜。瓜。瓜。耘：耘：除草。除草。 绩麻：绩麻：把麻搓成线把麻搓成线。各当家：各当家：各人都担负起一定的各人都担负起一定的家庭责任。家庭责任。供：供：参加参加耕织：耕织：耕田织布。耕田织布。桑阴：桑阴：桑树下。桑树下。熟读诗歌熟读诗歌
5、自由读诗。自由读诗。v思考：诗中有几对反义词？描写的是思考：诗中有几对反义词？描写的是什么季节的景色？哪两句从大人写到什么季节的景色？哪两句从大人写到了小孩？了小孩？v以上三个问题用原诗来回答。以上三个问题用原诗来回答。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 围绕围绕“耘田绩麻耘田绩麻”想象农民们除想象农民们除了了 “耘田绩麻耘田绩麻”还要干些什么活还要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、施肥插秧、收割、犁地、施肥 想象范成大见此情景会对想象范成大见此情景会对“村村庄儿女庄儿女”说些什么？说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的本事辛苦、勤劳、各有各的本事体会情感体会情感如果你是
6、作者，看到农家夏忙时分的男男如果你是作者，看到农家夏忙时分的男男女女，你会怎么夸他们呢？我会说：你们女女，你会怎么夸他们呢？我会说：你们真（真（ ），我多么（），我多么（ ）！）！勤劳勤劳敬重你们啊敬重你们啊结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。你们喜欢这些小孩子吗？你们喜欢这些小孩子吗？你们喜欢这些小孩子吗？你们喜欢这些小孩子吗？勤劳勤劳不怕苦不怕苦爱劳动爱劳动好学好学可爱可爱天真天真 带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。朗读古诗，思考全诗表达了诗人朗读古诗，思考全诗表达了诗人怎样的思想感情？怎样的思想感情？ 通过对田园生活广泛、生动、真通过对田园生活广泛、生动、真切的描写，表现了诗人赞美农民切的描写，表现了诗人赞美农民勤劳，喜欢孩子天真的思想感情勤劳，喜欢孩子天真的思想感情
