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1、1967年年6月月17日日,中中国第一颗国第一颗氢弹爆炸氢弹爆炸成功成功 钱学森钱学森 中国现代科学家，世界著名火箭专家，中国中国现代科学家，世界著名火箭专家，中国工程控制论专家，系统工程专家，系统科学思想工程控制论专家，系统工程专家，系统科学思想家。浙江省杭州市人，家。浙江省杭州市人，1911年年12月月11日生于上日生于上海。海。1934年毕业于交通大学，年毕业于交通大学，1935年赴美国麻年赴美国麻省理工学院留学，翌年获硕士学位，又转入加利省理工学院留学，翌年获硕士学位，又转入加利福尼亚理工学院，在导师福尼亚理工学院，在导师T.von卡门的指导下深卡门的指导下深造。造。1938年获博士学
2、位后留校任教并从事火箭年获博士学位后留校任教并从事火箭导弹研究。导弹研究。19471955年间任麻省理工学院和年间任麻省理工学院和加利福尼亚理工学院教授，加利福尼亚理工学院教授，1955年回国。有年回国。有“中国航天之父中国航天之父”、“火箭之王火箭之王”之称。之称。 刘刘敬敬智智始终眷恋着祖国 教学目标教学目标 n1、了解钱学森，朗读课文，理清文章、了解钱学森，朗读课文，理清文章结构。结构。n2、学习本文选材精当，条理分明的写、学习本文选材精当，条理分明的写法。法。n3、感受钱学森爱国报国的赤子之心。、感受钱学森爱国报国的赤子之心。 整体感知整体感知n1、自由朗读课文，圈出文中的、自由朗读课
3、文，圈出文中的重点字词。重点字词。 2、正音正音眷眷恋（恋（ ） 诞诞生（生（ ） 萌萌发发( ( ） 诬诬蔑蔑（ ） 募募集（集（ ） 遨遨游游（ ） jundnmngmimo 3、作者介绍、作者介绍n刘敬智，男，当代作家，生于刘敬智，男，当代作家，生于1941年，年，光明日报光明日报高级记者。高级记者。 4 4、感知文章内容、感知文章内容 用简洁的话概括文章内容用简洁的话概括文章内容 这篇通讯继续了钱学森的求这篇通讯继续了钱学森的求学经历和辉煌成就，并且放弃国学经历和辉煌成就，并且放弃国外优越待遇，冲破重重阻力毅然外优越待遇，冲破重重阻力毅然回国的故事。回国的故事。 5、理清文章结构理清文
4、章结构第一部分（第第一部分（第1-5段）个人简历（段）个人简历（略略） 第二部分（第第二部分（第6-18段）归国之路（段）归国之路（详详）对对祖祖国国无无 限限 热热 爱爱 时时 间间 顺顺 序序 理清脉络理清脉络始始终终眷眷恋恋着着祖祖国国再读文本，深入探究再读文本，深入探究1、在美国学习生活了、在美国学习生活了20年，钱学森夫妇决定回国并报年，钱学森夫妇决定回国并报效祖国，但效祖国，但回国之路回国之路对他们来说却难而又难，他们对他们来说却难而又难，他们到底遭受到哪些阻挠和迫害？请找出有关语段读一到底遭受到哪些阻挠和迫害？请找出有关语段读一读，说一说读，说一说。2、这些种种非人道的迫害，并没
5、有磨掉钱学森夫妇返、这些种种非人道的迫害，并没有磨掉钱学森夫妇返回祖国的意志！他们为回国做了哪些准备？回祖国的意志！他们为回国做了哪些准备？3、钱学森最终是怎样回到祖国母亲的怀抱的？、钱学森最终是怎样回到祖国母亲的怀抱的？6月写月写信，信，9月回国，想一想钱学森月回国，想一想钱学森20年的艰难回国之路为年的艰难回国之路为什么可以在什么可以在3个月实现？个月实现？1.在美国学习生活了在美国学习生活了20年，钱学森夫妇决定回年，钱学森夫妇决定回国并报效祖国，但国并报效祖国，但回国之路回国之路对他们来说却难对他们来说却难而又难，他们到底遭受到哪些阻挠和迫害？而又难，他们到底遭受到哪些阻挠和迫害？请找
6、出有关语段读一读，说一说。请找出有关语段读一读，说一说。 （1）美移民局的无理阻挠；）美移民局的无理阻挠；（2）美联邦调查局的非法逮捕、关押；）美联邦调查局的非法逮捕、关押；（3）美移民局非法限制钱学森的自由。）美移民局非法限制钱学森的自由。 2、这些种种非人道的迫害，并没有磨掉钱学、这些种种非人道的迫害，并没有磨掉钱学森夫妇返回祖国的意志！他们为回国做了哪森夫妇返回祖国的意志！他们为回国做了哪些准备？些准备？（1）总是摆好三只轻便的小箱子，随时准备搭）总是摆好三只轻便的小箱子，随时准备搭飞机回国。飞机回国。（2）租住的房子只签订一年的合同，五年中他）租住的房子只签订一年的合同，五年中他们竟搬
7、了五次家。们竟搬了五次家。（3）还教育孩子他们的祖父和外祖母在想念他）还教育孩子他们的祖父和外祖母在想念他们。们。 3、钱学森最终是怎样回到祖国母亲的怀抱的？钱学森最终是怎样回到祖国母亲的怀抱的？6月写信，月写信，9月回国，想一想钱学森月回国，想一想钱学森20年的艰年的艰难回国之路为什么可以在难回国之路为什么可以在3个月实现？个月实现？ 1955年年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。声。 对新中国的高度信任和报效祖国的急切心情。周对新中国的高度信任和报效祖国的急切心情
8、。周总理对此事的高度关注，对钱学森的高度关爱；也表总理对此事的高度关注，对钱学森的高度关爱；也表现了祖国母亲对科学家的关爱以及新中国的强大力量！现了祖国母亲对科学家的关爱以及新中国的强大力量！ 重读文本，品味语言重读文本，品味语言n1.他在写给父亲的信中，不止一次地发出他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，的感叹。他告诉父亲，“他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。童年时代的房子。”（1）两个两个“不止一次不止一次”起了怎样的表达作用起了怎样的表达作用？（2）你能用贴切的成语来形容钱学森流露的
9、）你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？眷恋情思吗？ （1）两个两个“不止一次不止一次”起了怎样的表达作用？起了怎样的表达作用？ 都生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。都生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。第一个侧重于表现钱学森对现有境况的感慨，突出他对第一个侧重于表现钱学森对现有境况的感慨，突出他对祖国的怀念之情；第二个侧重于表现钱学森对童年时代祖国的怀念之情；第二个侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，突出他对故土的眷恋之情。生活的萦系，突出他对故土的眷恋之情。 魂牵梦绕魂牵梦绕 、望穿秋水、望穿秋水 、归心似箭、归心似箭（2）你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷）你能用贴
10、切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？恋情思吗？2. 这位次长大为震惊。他认为：这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无钱学森无论在哪里都抵得上五个师论在哪里都抵得上五个师”。他曾经说，。他曾经说，“我我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国宁肯枪毙他，也不愿放他回中国”。写美国海。写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起什么军次长的态度对文章内容和感情的表达起什么作用？作用？ 美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖国的深情。衬了钱学森眷念祖国的深情。课堂小结课堂小结 这篇通讯记述了钱学森在取得学术上的这篇通讯记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。表现了他眷恋祖国的赤子之心。
