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1、教学目标与重难点教学目标与重难点积累一些文言词语；积累一些文言词语；了解两篇短文作者，理解作者了解两篇短文作者，理解作者丰富微妙的思想感情；丰富微妙的思想感情；了解两篇短文的思想内容；了解两篇短文的思想内容；背诵并默写两篇短文。背诵并默写两篇短文。陶弘景陶弘景 “书书”是一种什么是一种什么样的文体？样的文体？ “ “书书” ” 即书信，一即书信，一种应用性文体，古代书种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。和审美性完美结合。山川之美，古来共谈。 山河的美丽，是自古以来山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。文人雅士共同谈论赞赏的。 高峰入云，清流见底
2、。 这里的高峰插入云霄，这里的高峰插入云霄，清流明澈见底。清流明澈见底。两岸石壁，五色交辉。两岸的悬崖峭壁，色彩斑两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。斓，交相辉映。 青林翠竹，四时俱备。苍青的密林和碧绿的竹子，苍青的密林和碧绿的竹子，四季长存。四季长存。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；每当早晨，夜雾将要消散，可每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。每当傍晚，夕阳快要落山了，每当傍晚，夕阳快要落山了，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。可见到水中的鱼儿竞相跳跃。 实是欲界之仙都。这里实在是人间的仙境啊！这里实在是人间的仙境啊！ 自康乐以来，未复有能与其奇者。自从谢灵运之后，还没有人自从谢灵运之后，还没有人能置身这奇美的山水之中。能置身这奇美的山水之中。 此文表达了作者怎样的感此文表达了作者怎样的感情？情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。答谢中书书总引总引山川之美山川之美 古来共谈古来共谈四四季季常常景景日日夕夕变变景景仰视仰视 高峰入云高峰入云俯视俯视 清流见底清流见底平视平视 两岸石壁两岸石壁 青林翠竹青林翠竹晓雾将歇晓雾将歇夕日欲颓夕日欲颓抒怀抒怀欲界之仙都欲界之仙都
