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1、英语试题设计建议英语试题设计建议华中师范大学北京研究院鲁子问测试与试题的基本理论测试与试题的基本理论测试与试题l测试作为人类的一种评价实践活动，具有相关于价值观与认识论的哲学属性。l测试（考试）是一定组织中的考试主体根据考试目的的需要，选择运用有关资源，对考试客体某方面或诸方面的素质水平进行测度、甄别和评价的一种社会活动。l试题就是用于测试的各种物化与非物化的材料与行为（吃苹果）。中小学英语测试的目的中小学英语测试的目的lA使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展，促进学生综合素质的全面发展lB使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学
2、行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平lC使学校和教育管理部门及时了解英语课程的执行情况，改进教学管理，促进英语的不断发展和完善lD为学生参加高一级学校选拔合格新生考试进行准备中小学英语试题设计的原则中小学英语试题设计的原则lA学生发展的原则学生发展的原则lB目目标标原原则则，尤尤其其要要符符合合课课程程标标准准所所规规定的课程目标定的课程目标lC能力原则能力原则lD多样化（差异）原则多样化（差异）原则lE跨文化、兴趣等其它原则跨文化、兴趣等其它原则中小学英语测试的常见类型中小学英语测试的常见类型lA、入学招生评价测试入学招生评价测试 （admissions tests） lB
3、、定级分班评价测试定级分班评价测试 (placement tests) lC、教学诊断评价测试教学诊断评价测试 (diagnostic tests) lD、学业总结评价测试学业总结评价测试 (achievement tests) 双向细目表案例听力技能试题的基本形式试题的基本形式填填 空空l1.单项选择填空l2.多项选择填空l3.完形填空l4.完成语句单选选择填空l用所给词完成语句、语篇等，选项只有一个，在空格前或后，一般要求用所给单词的恰当变化形式填空。l1.HerEnglishisnative-likesinceshe_(learn)Englishsinceshewasasix-month
4、baby.Andshe_(go)toOxford_(learn)Englishliteraturenextyear.多项选择填空多项选择填空l多项选择指由多个选项构成的选择题。l从答案的特点来分，可有：固定多项选择自由多项选择l从选项的结构来看，可以有:外置型内嵌型非语言型(选图、选符号等)外置多项选择外置多项选择l外置多项选择指选项位于题干之外的选择题。这种选择题又可以分为以下几种：lIremember_thisusedtobeaquietvillage.lA.whenB.howC.whereD.whatlThehosttriedtogetridoftheunwelcomevisitor,b
5、uthestillremaineduntiltheendoftheparty.lA.throwawayB.killC.makeleaveD.curelWhichistheoddoneout?lA.appleB.grapesC.bananaD.hamburger多项选择的优缺点多项选择的优缺点l优点：优点：l评分客观容易；应用范围广；便于统计分析。评分客观容易；应用范围广；便于统计分析。l缺点：缺点：l多多项项选选择择会会给给学学生生提提供供错错误误信信息息，干干扰扰学学生生的的记记忆忆；选选择择本本身身的的能能力力误误导导；多多项项选选择择无无法法测测试试学学生生的的综综合合能能力力；多多项项
6、选选择择无无法法测测试试学学生生的的输输出出技技能能；多多项项选选择择无无法法测测试试学学生生的的交交际际能能力力；难难以以创创作作真真实实的的语语言言运运用用任任务务和和情情景景；低低年年级级难难以以设设计计科学的同质干扰项。科学的同质干扰项。多项选择试题的编写原则多项选择试题的编写原则l（1）保证每题只有一个答案，或只有一个最佳答案。）保证每题只有一个答案，或只有一个最佳答案。l（2）一一道道题题最最好好只只测测试试一一个个考考点点，但但必必要要时时也也可可测测试试多个考点多个考点l（3）选项排列方式要适当。）选项排列方式要适当。l（4）题干与选项难度要一致）题干与选项难度要一致l（5）多
7、项选择最好有一个语境）多项选择最好有一个语境l（6）不可出诡题）不可出诡题lHe was so surprised at all _she had done _ he hadnothingtosay.lA.which,thatB.that,that C.what,thatD.what,which题干的编写原则题干的编写原则l（1）题干语境要合理，语用要正确）题干语境要合理，语用要正确l（2）题干语言要简练）题干语言要简练l（3）题题干干中中可可能能重重复复出出现现的的单单词词不不要要出出现在选项中现在选项中l (4)题干中应避免泄露答案题干中应避免泄露答案l (5)题干提供的情景应该没有歧义题
8、干提供的情景应该没有歧义选项的编写原则选项的编写原则l（1）干扰项应具有似乎可能性）干扰项应具有似乎可能性l a.干扰项自身的可能性干扰项自身的可能性l b.放入题干的可能性放入题干的可能性l (2)选选项项长长度度应应该该均均衡衡，尤尤其其是是正正确确选选项项必必须与其它选项长度一致。须与其它选项长度一致。l (3)选项结构要一致选项结构要一致l (4)选项类属要一致选项类属要一致l (5)干扰项考点分配要均衡干扰项考点分配要均衡完形填空的种类完形填空的种类l1按删词方式划分按删词方式划分l A.定距删词完形填空定距删词完形填空l B.特定范畴删词完形填空特定范畴删词完形填空l C.合理删词
9、完形填空合理删词完形填空l2.按填空方式划分按填空方式划分l A.自由填写式完形填空自由填写式完形填空l B.选择式完形填空选择式完形填空完形填空的变化方式完形填空的变化方式l1自由填空（无选项）自由填空（无选项）l2首字母填空首字母填空l3所给词的适当形式填空所给词的适当形式填空 （单词在句中）（单词在句中）l4用所给单词填空（单词在段首）用所给单词填空（单词在段首）l5冗词完形填空冗词完形填空l6缺词完形填空缺词完形填空l7段落完形填空段落完形填空完形填空试题的设计原则完形填空试题的设计原则l1材料选择避免偏见材料选择避免偏见l2材料语言要得体材料语言要得体l3选材要多样化选材要多样化l4
10、文章开头和结尾不删词文章开头和结尾不删词l5注意考点与试卷其它题型考点的协调注意考点与试卷其它题型考点的协调l6注意自身考点的丰富性与科学性注意自身考点的丰富性与科学性l7空距要科学，符合考试心理空距要科学，符合考试心理问答题l类型：l（1）回答真实生活问题l（2）看图回答问题l（3）阅读回答问题l目的：l（1）测试语法能力的回答问题l（2）测试理解能力的回答问题l（2）测试写作能力的回答问题问题类型l(1)事实型问题l(2)理解型问题l(3)应用型问题l(4)评价型问题l(5)问题解决型问题搭配搭配(matching)题题l等项配伍与差项配伍等项配伍与差项配伍l搭配题的命题原则搭配题的命题原
11、则l1配伍题的项目要属于同一范畴l2等项配伍引导项与应答项应该成一一对应的关系l3项目叙述要简洁，不宜太多，除非像上面我们谈到的阅读理解。l4配伍题的指示语必须清楚，简洁。l5配伍题的排列十分重要，排列要尽可能为考生提供方便。听力测试方式听力测试方式l从测试的语篇来分，有：语音听力单句听力看图听力对话听力短文听力l从测试的形式来分，有：多项选择完成句子判断正误填图表排序匹配听写绘画表演等听力的层次l(1)听判断有几个人在说话l(2)听判断mother一词提到了几次l(3)听然后将对话中对地点的描述与不同的图片匹配l(4)听然后补全对话所缺内容l(5)听判断正误l(6)听选择谈话发生的时间、地点
12、l(7)听判断对话人物关系l(8)听推断故事的发展或结局l(9)听推测对话者各自的态度l(10)听做评论听力试题设计原则听力试题设计原则l材料要真实，问题与回答要有交际意义，提出的问题应是询问信息、观点、态度等有交际目的的问题。l一套试题应该尽可能丰富，包括所有层次的考点。l问题应尽可能使用wh问题，而且应以what,when,where,who,whose,which问题为主，有一定比例的how,why,forwhat这类问题。l题干的顺序应该与听力材料的发展顺序一致。阅读题题干设计建议阅读题题干设计建议l（1）题干表述要准确清楚）题干表述要准确清楚l（2）题干设计既要灵活多样又要保持一致）
13、题干设计既要灵活多样又要保持一致l（3）考点中心要明确）考点中心要明确l（4）要覆盖所有类型的考点）要覆盖所有类型的考点阅读题选项设计建议阅读题选项设计建议l（1）选选项项应应尽尽可可能能不不包包含含阅阅读读材材料料中中的的字眼字眼l (2) 尽尽可可能能不不要要在在一一题题的的选选项项中中透透露露另另一一题的答案题的答案l (3) 避避免免一一道道题题的的题题目目否否定定了了另另一一道道题题的的干扰项干扰项l (4) 干扰项都应该有可能性干扰项都应该有可能性l (5)不可出诡题不可出诡题任务型阅读任务型阅读l真实生活中的阅读行为就是任务型阅读，如：l阅读填表说明，然后填表l阅读旅游说明，选择
14、旅游路线l阅读广告，决定是否选择所推介的产品或服务l阅读书报杂志的目录，决定是否阅读这本书或相关文章，或阅读哪篇文章l阅读材料，为工作搜集信息l阅读材料，学习英语l阅读新闻，了解相关信息l阅读天气预报，选择衣服、决定活动等作文的种类作文的种类l1要点提示作文要点提示作文l2看图作文看图作文l3阅读作文阅读作文l（1）缩写）缩写l（2）改写）改写l（3）写回信）写回信l（4）写读后感l4.提纲式作文提纲式作文作文的试题设计原则作文的试题设计原则l1.明确作文测试目标明确作文测试目标l2.选择适当的作文类型选择适当的作文类型l3.指令要清楚指令要清楚l4.写写作作试试题题最最好好能能具具有有真真实
15、实性性，尤尤其其是是在在中学阶段。中学阶段。运用能力型试题运用能力型试题题型建议题型建议1、听：有语用意义的听、听：有语用意义的听 听电影对白听电影对白 听广播电视节目听广播电视节目 听老师讲课听老师讲课 听演讲听演讲 听同学讨论听同学讨论 听信息做决定听信息做决定 听导游、讲解员介绍听导游、讲解员介绍 听故事，享受故事内容听故事，享受故事内容2、说、说 听演讲、讲座，然后简述内容、说明想法听演讲、讲座，然后简述内容、说明想法 听广播电视节目，然后说明信息内容与意义听广播电视节目，然后说明信息内容与意义 听电影对白、故事，然后说其大意、信息、听电影对白、故事，然后说其大意、信息、情节、前因后果等情节、前因后果等 阅读文字材料，然后说阅读文字材料，然后说 阅读非文字材料，然后说阅读非文字材料，然后说3、读、读 真实能力的阅读理解真实能力的阅读理解 生存性阅读生存性阅读 工作性阅读工作性阅读 学习性阅读学习性阅读 元认知阅读元认知阅读 阅读技能阅读技能5、写、写 真实能力的书面表达真实能力的书面表达 听材料写听材料写 阅读文字材料写阅读文字材料写 阅读非文字材料写阅读非文字材料写题型的选择l根据考点，合理选择题型l根据年段，合理选择题型l根据需要，合理选择题型欢迎联系欢迎联系电子信箱：电子信箱：
