小班幼儿美术教案30篇

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1、小班幼儿美术教案小班幼儿美术教案 3030 篇篇这是小班幼儿美术教案 30 篇，是优秀的小班美术教案文章，供老师家长们参考学习。第 1 篇、小班美术活动好吃的饼干教案反思活动目标： 1 学做饼干， 知道饼干的形状可以是多种多样的。 2 在搓、 团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。3体验泥工活动带来的乐趣。4培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1每人一份橡皮泥。2各种印花工具（雪花片等） ，几何图形模具 （圆形，椭圆形， 正方形） 。3吃点心时，引导幼儿观察饼干的形状、花纹。4各种形状的

2、饼干及字卡（正方形、圆形、椭圆形） 。活动过程：一、导入师出示布偶“今天，是小熊的生日，想邀请我们小朋友一起去参加，高兴吗？”“小熊最喜欢吃饼干了，老师给它准备了一盒，小朋友想不想也来做些饼干送给小熊？二、说饼干 1问：你想做什么形状的饼干？幼儿说 （圆形、 正方形、 三角形） 师出示各种形状的饼干和汉字 （如： 椭圆形）2师：这些饼干上有各种各样的花纹，老师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗？问：你吃的饼干上的花纹是什么样子的？幼儿说。三、师示范师：老师先来做一块饼干给小朋友看，好吗？A先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。B把团好的橡皮泥放在桌上压扁。C在橡皮泥上用几何图形印上

3、自己喜欢的形状，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。D用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。四幼儿操作1师放背景音乐2幼儿操作，师做巡回指导。3请各组将饼干放到前面的桌上。4师：“现在，小熊要来选饼干了”师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。五结束师：谢谢小朋友们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗？请幼儿先去洗手，再来吃饼干。活动反思： 我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准1备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做

4、出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。第 2 篇、小班美术活动教案：我是小画家教案(附教学反思)设计背景刚入小班的幼儿， 对一切的学习内容都比较感兴趣，求知欲也比较浓，特别对于画画特别的喜爱，经常对走廊里的画欣赏来欣赏去的。还嚷着也要画，为了满足孩子的这种良好的求知欲，设计了活动。活动目标 1、会用各种材料在报纸上大胆的作画。2、体验活动时愉悦的情趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、 让幼儿体验自主、 独立、 创造的能力。 5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点幼儿能大胆的使用各种材料在报纸上作画活动准备 1、材料准备：马克笔、油画棒、水

5、彩笔、水粉笔、各种水彩水粉颜料若干。2、场地布置：地上、桌上、墙上、画架上铺满报纸。 3、CD 片排箫合集及 CD 放音机。活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）1、教师带领幼儿到布置有报纸的室内谈话。 （1）这里有什么？（报纸） （2）报纸都放在哪里了？（3）报纸上可以做什么？2、幼儿和教师讨论“可以在报纸上画画”。 （1）用什么来画呢？（老师介绍各种绘画材料：马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔等，想用哪种材料就用哪种材料。 ） （2）怎么画呢？（幼儿讨论后，教

6、师：想画什么就画什么，想怎么画就怎么画，要画大大的。3、幼儿尝试、体验在报纸上画画。 （播放 CD 片排箫合集 ）4、幼儿、老师一起谈谈画在报纸上的画。总结：我知道呀，你们每一个小画家都有一个属于自己的小故事， 那你们回家可别忘了说给你的爸爸妈妈听一听噢！教学反思本次活动提供了丰富的材料， 让幼儿大胆的去尝试，给幼儿充分的选择余地，创作氛围也很轻松、自由。场地的布置和音乐的播放营造的氛围很愉悦。幼儿大胆作画，整个过程犹如在开展一个小型的绘画游戏。效果很好。第 3 篇、小班美术活动教案：六一节的贺卡教案(附教学反思)活动目标： 1、 知道六一节是小朋友的节日。 2、 在活动中学会自己画好朋友，2

7、并撕贴贴贴纸。 3、 能通过活动体验到快乐。 4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：1、经验准备：已有画好朋友的经验 2、物质准备：1.彩色卡纸若干 2.各种贴贴纸若干 3.勾线笔若干 4.篮子若干活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。引导语：你们知道我们将要过什么节日了吗？那“六一”是谁的节日呢？今天我们要来制作一张漂亮的贺卡作为礼物，送给你的好朋友。二、教师讲解制作贺卡的方法。引导语：请每个小朋友拿一张卡纸，拿到贺卡的时候要先对折，长边和长边碰一碰，短边和短边亲一亲（引导幼儿对半折） ，

8、然后打开，里面有条线，在其中的一边，画上你的好朋友，不能超过这条线，剩下的一边要贴上好看的贴贴纸。三、教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。1、贺卡的一边画上好朋友，另外一边用好看的贴贴纸装饰。2、撕下的纸要放在篮子里。3、绘画完请将勾线笔放回原位置；重点指导： 小朋友绘画好朋友和幼儿撕贴的动作。 四、 师幼分享交流， 自然活动结束 1、你画的是谁？你要送给谁？你是怎么画的？2、现在请你把你的贺卡送给你的好朋友。活动反思：六一节是小朋友的节日，通过本次的活动，既能让小朋友知道六一节的到来，又能自己动手制作礼物，体验制作礼物的快乐，还能体验收到礼物的开心。整个活动进行得还是比较顺利，小朋友都能制

9、作出贺卡，送给自己的好朋友。但活动中仍有一些不足，在材料的准备上，准备了卡纸、勾线笔可以让小朋友画出自己的好朋友，又准备了一些贴贴纸，可以装饰，这样贺卡不会显得单调。 但是对于环节方面如果引导速度快的孩子对好朋友画面进行装饰整个贺卡的效果会更赞，以及没有引导孩子注意贴贴纸的撕贴动作和材料的不易操作性， ，课堂上出现了很多小朋友撕不下来的情况，对此下次活动需要改进。在互送贺卡环节，如果能让小朋友互相说一下六一节的祝福，效果会更好。第 4 篇、小班美术活动小鸟回家教案反思设计意图由于小班幼儿年龄小， 对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了小鸟回家这节活

10、动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保3护环境的情感。活动目标 1、学习撕纸块，用固体胶粘贴的技能。2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。3、萌发关爱环境的情感。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备 1、黄、绿色彩纸，固体胶、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树树干图。(卡纸)3、轻音乐。活动重难点重点：让幼儿学习撕纸块。难点：撕纸的方法。活动过程 1、教师与幼儿一起做课前游戏，活动关节。2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：

11、 “小朋友看这是什么？ （大树） 你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈，也帮小鸟造一个家。”3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用固体胶涂在大树上，然后轻轻把“树叶”贴上去。4、教师将黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。 教师提醒每个小

12、朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护教室的环境。5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。 （活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家吧！”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。7、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里

13、。活动延伸教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘4树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿把大树放到画袋里。活动反思这个活动中小朋友们都很安静， 总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平时比较好动的孩子我发现也特别认真，很专注的在撕、贴。一些动手能力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很开心， 因为我发现这样的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来，同时也可以培养孩子的耐心。第 5 篇、小班美术活动教案：我给大树

14、妈妈粘树叶教案活动目标：1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。 2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树背景图。3、背景音乐快乐的小鸟 。活动过程： （一） 、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”“这里原来是小鸟的家， 可是为什么大

15、树上面一只小鸟也没有？”“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！ 小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？（二） 、教师示范方法步骤。教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。 （三） 、幼儿进行操作，教师个别指导。将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废

16、纸、 还有胶棒都要放到小筐里面， 不能乱扔垃圾。（四） 、出示小鸟， 送小鸟回家。 教师： “小朋友， 小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。 让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。5活动延伸：教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。第 6 篇、小班美术活动我是一个粉刷匠教案反思活动目标：1、学习使用大刷子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。 2、欣赏美丽

17、的画面，感受色彩的美。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点： 重点： 学习使用大刷子来回涂刷。 难点： 体验涂刷活动的乐趣，感受色彩的美。活动准备：1、每人一支水粉刷，一只小水桶；2、红、黄、蓝、绿四色水粉颜料若干；3、用白纸糊的大纸箱三只；4、音乐磁带小小粉刷匠 。活动过程：一、欣赏工人叔叔造的房子，导入活动：小朋友，工人叔叔又给我们的城市造了许多漂亮的房子， 我们去看一下吧！（教师带幼儿围着房子参观，并提问： ）1、工人叔叔造的房子多漂亮啊！我们看都有哪些颜色？2、怎

18、样才能让房子变得五颜六色呢？（幼儿讨论）3、你们知道粉刷工人都是用什么工具给房子刷上漂亮颜色的吗？（教师演示作画的步骤）粉刷工人真能干，把我们的房子刷得漂漂亮亮的， 我们也来向粉刷工人学习， 当一个小小粉刷匠。 一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美丽的颜色刷到了墙壁上。二、学习使用大刷子： 小小粉刷匠们开始工作吧！ 请你去选择一个自己喜欢的颜色来刷。1、鼓励幼儿相互合作，大胆涂刷； 2、提醒幼儿分开来刷，注意不要将颜料弄到身上；3、引导能力强的幼儿可以画太阳、小草、小花等；三、欣赏刷好的房子，跳舞结束：1、我们的房子刷好了，请大家来看一下我们刷的房子漂亮吗？问：你是用什么刷的

19、？都刷了些什么？2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得这么漂亮，我们来庆祝一下！ （听音乐，幼儿跟老师随意地舞动。 ）3、今天大家都辛苦了！我们回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。活动反思： 孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。小班孩子对色彩的感受力也很强，教师应通过多种趣味美术活动，鼓励6孩子大胆地选择多种颜色作画，不要用单一的色彩表现画面，不要用生活中固定的颜色框架去局限他们，让孩子们在涂涂画画中认识颜色，感受颜色，通过色彩流露自己的情感，培养他们良好的性情，提升他们的审美表现能力，让孩子们在快乐中得到发展。第 7 篇、小班美术一串紫葡萄教案反思活动目标：1.

20、欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一个靠着一个的，并能用简单的语言来表述。 2.尝试把皱纹纸搓成小球，并在对应位置粘帖，能尽量捏紧。3.喜欢参加粘贴活动，与同伴合作共同完成葡萄的粘贴，对手工活动感兴趣。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.一串串紫色葡萄的图片。2.每组若干皱纹纸，每两人一张画有葡萄藤的白纸。3.幼儿用书： 一串紫葡萄活动重点难点： 活动重点： 欣赏葡萄的形状、 色彩， 知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用简单的语言表述。活动难点：能将皱纹纸揉搓成团进行粘贴，能尽量捏紧。活动过程：一、教师出示

21、一串串紫葡萄的图片，引起幼儿兴趣。师：这是什么？葡萄是什么颜色的？引导幼儿发现什么形状的？（圆圆的）一粒粒葡萄长在哪里？（介绍名词葡萄藤）引导幼儿自由讨论，教师小结：这些葡萄是紫色的、圆圆的，一粒粒葡萄像好朋友一样紧紧的靠在一起，长在藤上。二、师幼共同讨论，学习用皱纹纸团搓的方法。1.出示皱纹纸、背景师：老师这里有一串葡萄，看看它是什么颜色的？（白色的）今天我们要给葡萄藤贴上紫色的葡萄，看看老师手里还有什么？（紫色的纸）这个纸叫做皱纹纸，它来给大家变个魔术，请你看好了教师将皱纹纸揉搓成团、捏紧，贴到对应的位置。师：你看到我的皱纹纸是怎么变魔术的了吗？变出来的小葡萄贴哪里？幼儿交流。 2.幼儿学

22、习粘贴方法教师收集幼儿的有效回答， 小结： 原来把皱纹纸用力卷卷卷， 再用手搓一搓、捏捏紧就能变出一颗紫色的葡萄啦，然后把它贴到画好的葡萄上，一个圈圈贴一个葡萄！师：请你伸出小手，一起跟着老师再变一颗葡萄吧！教师再次示范，幼儿徒手练习。教师在示范时要强调：搓一搓、捏捏紧，贴到相应的圈里。 3.幼儿操作，教师指导。师：每一张桌子上都准备了紫色的皱纹纸和白色的葡萄，两个7小朋友一起贴一张纸上， 比一比哪两个小朋友一起贴的最快。现在请每个小朋友都来试一试， 用你的小手变出一串葡萄吧！ 4.教师总结评价幼儿作品， 活动结束。师：你觉得哪一串葡萄好看？为什么？活动反思：在活动前，从材料选择上尝试用手揉纸

23、、瓦楞纸和皱纹纸对比，发现手揉纸质感太软，不利于成型，瓦楞纸揉搓不够紧而且不利于黏贴，还是皱纹纸效果最佳且利于黏贴。在底版设计时， 从小班幼儿的年龄特点和能力差异来考虑，对葡萄底版的大小进行尝试与调整，为普通幼儿提供想同大小的底版，而能力较强， 操作速度快的幼儿提供了大一圈的葡萄底版。 通过 PPT 与儿歌相结合，来帮助幼儿观看制作步骤图，了解、 掌握制作葡萄的方法和黏贴一颗颗葡萄的过程。尝试揉搓纸团粘贴葡萄，发展小肌肉动作。巧妙地借助篱笆制作成葡萄架做展板，让幼儿的作品一一呈现，展示效果更佳。在教师示范的时候，可以提供一张手揉纸，每个人跟着老师来试一试，比一比谁搓的葡萄最紧、最圆？幼儿制作的

24、时候更能心中有数。第 8 篇、小班美术好看的贺卡年画教案活动目标：1.认识年画。2.了解年年有余是一幅传统的中国年画。3.从画面、人物、造型、构图、色彩等方面，感受中国传统年画的独特风格。 4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.幼儿用书、学习单、挂图、磁带、 CD。2.贺卡年画、新年的音乐磁带。活动过程：1.播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入活动。教师：听到这段音乐，是否觉得要过年了？你们知道过年有哪些习俗呢？2.介绍年画。 （1）教师：瞧！你们认识这是什么吗？（2）教师介绍年画的来历。教师：年画是我国特有的传统民间艺术，以前人们喜欢在过年的时

25、候张贴年画，祝愿新年吉祥。3.年画欣赏。 （1）教师出示挂图请幼儿欣赏年画年年有余 。师：画上有谁？小朋友手里抱着什么？为什么要抱鱼？画上有哪些你认识的颜色？（2）教师解释年年有余的含义。（3） 教师引导幼儿欣赏其他两幅油画， 寻找年画的共同特征。教师小结：年画多以吉祥，喜庆，欢乐，美好等事物，或是以典故，成语，历史故事，神话传说作为主题，表达人们对美好生活的向往。4.幼儿自由欣赏贺卡年画，带领幼儿参观明间艺术，再次感受年画的淳朴的情趣。8第 9 篇、小班美术我的连衣裙教案活动目标： 1、 通过欣赏图画书， 发现色彩与花纹是服装美的重要构成因素。2、通过设计连衣裙，创编绘本，学说“小白兔遇到了

26、，变成了连衣裙”。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、ppt 课件 2、三角形纸、蜡笔 3、小兔子形象活动过程：一、撕纸导入T：小朋友好啊，今天来看一看，老师给你们带来了什么呢？T：哦只是一张白纸吗？看，老师能把它变成什么？【教师边变边提问】S：连衣裙。T：这是一条怎么样的连衣裙呢？T：你想把这条连衣裙送给谁呢？T：看，我把它送给了谁？二、讲述绘本1、遇到花田T：小兔子穿了老师送给她的连衣裙， 可开心了。 不停的在说， 啦啦啦， 啦啦啦， 我穿上漂亮的连衣裙，漂亮吗？S：漂亮。T：

27、穿上这样的白裙子，要去散步啦。 T:小白兔来到了一片花田里。咦，发生了什么事？S：小白兔的连衣裙变了。T：变得怎么样了呢？T：小白兔的连衣裙变成花朵图案的了。2、遇到雨点 3、遇到彩虹 4、师小结 T：刚才小白兔遇到了这么多东西， 变出了这么多漂亮的连衣裙， 你还记得哪一条？T：为什么喜欢它呢？T：原来，一条白白的连衣裙，我们用图案和颜色装饰以后，就会变的很漂亮了。三、创作绘本T：小白兔还继续走着，你觉得，她会遇到什么？会变出什么连衣裙呢？幼儿自由表达。T：那让我们来画一画你的故事吧。我们看，老师给你们准备了很多蜡笔和三角形纸。交代作画要求。四、续编绘本T：看，我们已经把自己的故事画下来了，这

28、是谁的画呢？请你来说一说吧。T：小白兔还去了这么多地方呢啊，老师也让小白兔去了一个地方，遇到了，变成了连衣裙，我们把这么多漂亮的画连起来，就是一个好听的故事了，故事的名字就叫我的连衣裙 ，让我们把这个故事回去讲给其他宝宝听吧。第 10 篇、小班美术活动漂亮的房屋教案反思设计意图幼儿刚刚学画，都乐意在画面上画太阳、房子。而且画的房子几乎都是方形的墙壁，三角形的屋顶。多数教师初教幼儿画房屋时也同样如此。为把幼儿的思维想象从千篇一律的模式中摆脱出来， 引导他们学会观察周围的房屋造型， 了解生活中房屋的多样化， 以致使他们从学画房屋开始， 就勇于把自己看到、想象到的房屋画出来，特设计“小小建筑设计师”

29、。9活动目标 1.通过活动告诉幼儿生活中多种多样的房屋都可以画出来，并鼓励幼儿大胆的用线条和几何图形“设计”房屋。2.让幼儿知道房屋是由墙壁、 屋顶、门、窗等部件构成的并了解这些部件的形状变化了，房屋的造型就会变化。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备 1.剪辑动画片中新奇、漂亮的房屋录像，世界著名建筑物的幻灯片。2.建筑积木、积塑。3.彩笔、画纸。活动过程 1.引入活动。教师播放剪辑好的动画片中形形色色、千姿百态的房屋录像， 幼儿伴随着音乐在地毯上一边观看一边模仿电视里的房屋随意地

30、用积木、积塑进行拼搭、摆插。2.互相观察与讨论。组织幼儿互相欣赏搭好的房子，说说都搭了什么。师：小朋友们搭的房子真漂亮，你们看一看、想一想在搭房屋时都搭了什么？（屋顶、墙、门、窗、停车场、花园等）师：小朋友们搭的房子真漂亮，这个屋顶就像一朵花儿，这个停车场就像一个大扇子等，小朋友们说说看，你们搭的房子都有些什么形状的？（正方形、三角形、长方形、圆形等，教师给予鼓励、提示）师：无论什么样的房屋都是有这些基本的形状组成的。可是有趣的是这些形状的拼搭位置改变了房屋的样子就会改变。3.分析与归纳。 教师先出示动画片中的房屋，认识图形。如：半圆形的屋顶、大长方形与小正方形的墙等。再出示有代表性的建筑物的

31、幻灯片，有哥特式的尖顶教堂、罗马式的圆顶教堂、悉尼的歌剧院、比萨斜塔等。一边欣赏，一边启发幼儿说出这些建筑像什么，由什么图形组成。引导幼儿对各种房屋的外形进行联想：尖尖的屋顶是三角形的，像宝剑。这个墙壁斜斜的，像滑梯。这个房子就像帆船等等。当幼儿说出一个有特征的部位，教师有抓住特征示范画出。4.鼓励与表达。师：看了这么多漂亮的房屋，你们也认识了这些图形。现在就请你们来当设计师，把你们心里最想要的漂亮的房屋设计出来。幼儿自取材料设计房屋。5.活动过程指导。(1)鼓励幼儿抓住特征，大胆用笔。(2)引导幼儿把房屋的主要部件画出来。(3)启发能力强的幼儿装饰房子，添画环境等。6.活动延伸请幼儿在区域活

32、动中继续用积木和图画去创造“房子”，并互相讲述各自设计的房屋，从而让大家共同分享活动的快乐。活动反思活动设计能以不拘一格、 潜移默化地引导幼儿在学习观察周围生活10的基础上学画房屋。引导幼儿边观察边用积木拼搭房屋，启迪他们认识房屋的形状是多样的， 即符合小班幼儿的活动兴趣，又使幼儿在观察了图片及实物建筑的幻灯片后， 了解构成房屋的各部件是由哪一些图形组成的，从而摆脱了头脑中一提起房屋即是三角形加正方形的模式，开拓了幼儿思维。活动中的联想，使幼儿的思维更经广泛和形象的方向去思考，为后面的绘画打下想像的基础。第 11 篇、小班美术活动教案：家是什么教案教学目标：1、通过看看、讲讲、画画，感受家的内

33、涵，用语言表述自己对家的理解。2、围绕“家是什么？”的话题展开讨论，感受家的幸福、温馨、暖意，增进对家人的爱。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、感受作品的美感。教学准备：认知准备：事先和爸爸妈妈一起说说对家的认识和感受。材料准备：多媒体课件、纸、笔。教学重点难点：教学重点：借助形象的图片来感受散文的中优美的意境，谈谈自己对家的理解。教学难点：尝试用语言表述自己对家的理解。教学过程：一、说说自己的家里有什么。 （说说想想家里有什么东西，谈谈他们的不同用途） 1、 讨论： 你的家里有些什么东西？尝试用： 我们的家里有2、他们有什么用？小结：家里

34、有各种各样的生活用品，他们能够方便我们的生活。二、欣赏散文诗。1、听老师朗诵“家是什么？”边朗诵边出示图片，帮助孩子理解。2、提问：为什么“家是一盏灯”？为什么“家是一个屋檐”？为什么“家是一张柔软的床”？3、让孩子们一起跟着说说散文诗的内容。三、抒发感受。 （理解散文诗的大致内容，并且知道家是一个温暖的地方）1、“你最喜欢散文中的哪一句， 想想他像各自家种的什么情景？”学着有表情地朗诵散文。你觉得家还是什么？2、老师示范创编，说出自己的感受。讨论： 家还可以是什么？鼓励孩子们大胆说说自己对家的感受，即“家是什么？”小结：家是一个很温暖的地方，在家里我们觉得很安全，感觉很舒服。四、画画家是什么

35、区角活动中进行：在事先提供的房子样式的纸张上，画画，你心中的家是什么？第 12 篇、小班美术教案 20 篇第 1 篇、小班美术活动教案：树叶拓印教案(附教学反思)11设计意图： 大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候， 孩子们对此发生了兴趣， 有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来， 既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和创造力。活动目标：1、学习用拓印的方

36、法作画。2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话导入。1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿， 一会儿飘到那儿， 你们瞧， 今天小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦？我们再换一片树叶，

37、在颜料里轻轻地压一压， 然后在大树妈妈的身上亲一亲， 你瞧，又一片树叶树叶印好啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄（在大树的树干上均匀的涂上颜色） 。教师示范涂色树干，提醒幼儿要涂得均匀一些。 3、教师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压；提醒幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄（在大树的树干上均匀的涂上颜色） 。三、幼儿尝试拓印，讨论交流。1、幼儿尝试拓印，教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。四、展示幼儿作品，进行活动评价展示作品，幼儿观察与交流。活动反思： 本活动是树叶拓印， 孩子在活动中的状态体现出他们

38、在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。第 2 篇、小班美术活动教案：一颗苹果树教案(附教学反思)设计意图： 秋天是丰收的季节， 苹果是我们日常生活当中的水果， 它圆圆的，12像一个脑袋， 又像一个红皮球， 闻上去香香的， 颜色红红的， 吃起来酸酸甜甜的，简直是山珍海味，是水果中的极品。苹果是幼儿最喜欢、最常吃的水果。结合小班幼儿具体形象思维的年龄特点， 运用多种感官， 开展了此次活动 一颗苹果树 。为幼儿提供一些动手的机会，提高他们绘画能力，让幼

39、儿在有趣的活动中去探究做画的乐趣。活动目标： 1、 能够重复画圆， 尝试用圆和线条的组合画人， 表现故事情节，愿意照顾苹果树。2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、印有苹果树的纸（人手一张） ，树上画有一只苹果。2、彩色水笔。活动重点难点：活动重点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。活动难点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。活动过程：一、引起幼儿学习的兴趣，理解故事内容1、这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果呢？2、秋天到了，许多苹果树上都长满了又红又大的

40、苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜欢它。这棵苹果树很难过的说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝来照顾它。3、宝宝该怎么样照顾苹果树呢？4、继续听故事： 因为宝宝的细心照顾， 第二年秋天， 苹果树上都结了又红又大的苹果。 5、宝宝请来了许多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好开心。二、在理解故事的基础上表现故事情节，用圆和线条组合画人和苹果1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上许多圆圆的苹果。2、用彩色水笔在苹果树的周围画上许多请来的客人，表现吃苹果的快乐。3、谁画的苹果又圆又多？谁画的客人最多？活动延伸：请幼儿和结出很多红苹果的苹果树合照。活动反思： 对于

41、小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。美术活动中说的太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要13敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。 从孩子的角度进行观察和评价， 对于孩子们的点滴进步，给予适当的表扬和和鼓励。第 3 篇、小班美术活动教案：树叶画教案(附教学反思)活动目标：1、享受创作的乐趣。2、培养幼

42、儿学习观察、学习探索、学习想象。3、锻炼小肌肉的活动能力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备： 头饰、 黄树叶、 塑料袋、 场景图、 绘画材料以及孩子的已有经验。活动过程：1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。师：孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化？2、幼儿自由的观察场景图，互相说说小树叶是什么样子的。 孩子们，你们都看到什么了？你觉得小叶子象什么？你喜欢小树叶么？孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑朋友一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶

43、一边数数看，捡了多少片小叶子。3、师：孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧！-孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶， 可是你们看我的树叶变成什么样子的了？-小树叶怎么会变小、 变碎了呢？-你会把小树叶变小吗？怎么变呢？4、师：刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。（幼儿尝试用搓、 捏、 挤、 揉、 压等多种办法， 提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来）5、孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。 你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋， 想想看。 师：你们

44、猜猜我用小树叶做的是什么？出示范画，幼儿观察。你想用小树叶做漂亮的画么？你想做什么呢？这里有一些画画的材料， 现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。 6、 幼儿用小树叶做画， 教师巡回指导。 7、 展示、评价幼儿作品。第 4 篇、大班美术活动教案：美丽的大树教案(附教学反思)教材分析： 这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片蓝色的天空，伸展着枝条的大树。再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。原来，大树上没有叶子，14光秃秃的， 显得有些冷清。 现在是冬天， 我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟悉的生活经验加上画家用色彩营造的氛围， 很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。对于动

45、手能力比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。在这样一幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、 团纸贴就可以创作出一幅很漂亮的作品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣，并乐此不疲。活动目标：1.欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。 2.积极尝试， 用自己喜欢的方式装饰大树。 3.了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。4.欣赏自己及同伴装饰的大树。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：经验准备：教师在体育活动或日常户外活动（如散步）时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶

46、等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。场地准备：四个操作区， 分别放四种操作材料； 一个幼儿作品展示区。 物质准备： 第一组广告纸 （五厘米见方） 、胶棒；第二组皱纹纸（五厘米见方） 、胶棒；第三组水粉、棉签、抹布；第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。活动过程：一、谈话，共同分享冬天的美。师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗？师：说一说冬天哪些地方很美？师：你们捡到落叶了吗？落叶是什么颜色的？二、欣赏图片，激发创作愿望。师：图片上有什么？这是什么季节的大树？师： 这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗？师：大树上的树叶哪儿去了？三、了解材料，掌握创作基本技能。师：我们一起来把大树装扮

47、得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开；团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。四、自主创作，用不同的方式装饰大树。师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。15五、作品欣赏，分享各自的感受。

48、教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。师：你喜欢哪一棵大树？说说你为什么喜欢它。师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒！活动延伸：1.将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。2.在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。活动反思： 孩子们观察着不同大树的图片， 在心中勾画着自己将要绘画大树的样子，我穿梭在孩子们周围，欣赏着孩子们稚嫩小手笔下的大树，很欣慰：每一张画都是与众不同的，每一个孩子都在享受着这段时光，看着孩子们和画儿，我慢慢翘

49、起了嘴角。第 5 篇、小班美术活动教案：装饰圣诞树教案(附教学反思)设计背景：为了让幼儿了解“圣诞节”这个节日活动目标：1、乐于和小朋友一起热热闹闹的过节。2、认识圣诞节。3、会用丰富的色彩和多样的图形装饰圣诞树。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。重点、难点：避免幼儿用色的单一性，强调装饰的丰富多彩。活动准备：1、圣诞节由来的资料收集。2、圣诞节的图片、实物收集，如圣诞帽、圣诞老人、长袜子等。3、圣诞树的图片若干。4、教师装饰好的圣诞树图片。活动过程：一、导入环节主要是讲述圣诞节的来历，它的时间，

50、它是西方的节日，但是在我们国家现在也很流行。二、基本环节1、展示圣诞节的图片和实物，并讲解他们各自的作用。比如：长袜子是平安夜的小朋友收礼物用的;圣诞老人是给小朋友送礼物的;圣诞帽和圣诞树、彩灯等等是装饰节日气氛的。2、观赏圣诞树图片。让小朋友观赏各种各样的圣诞树图片，引起幼儿创作的兴趣，也为幼儿的创作提供更多的表象。“小朋友们，圣诞树漂亮吗?”“漂亮”“那小朋友想不想自己装饰一颗圣诞树啊?”“想”。“那今天我们就一起来装饰圣诞树吧”。3、教师引导幼儿观察圣诞树上的饰品以及颜色等等，然后展示教师的16范画。4、幼儿自己动手装饰圣诞树，教师讲解要求并巡回指导。“小朋友们可以画出你喜欢的树，然后在

51、树上挂满你喜欢的饰品，图上你喜欢的颜色。我们的颜色样变化多样，不要只用一种或者两种颜色。”5、教师巡回指导。主要是指导幼儿用丰富的饰品和颜色来装饰圣诞树。三、展示幼儿作品，并作出评价。将幼儿作品全部贴在黑板上，并一一评价。特别要注意评价的方式方法，不能用整齐划一的标准来衡量作品的好与差，而应该从幼儿的实际水平和能力出发，找出幼儿作品的闪光点，给予肯定的正面的评价。 对不是很到位的地方应该亲切的提出建议。四、延伸环节。让幼儿了解有关圣诞节的音乐方面的知识，比如有铃儿响叮当这首哥，让幼儿听一听。然后每位幼儿带上一顶圣诞帽和老师一起听着音乐，一起过一个快乐的圣诞节。教学反思：一、作为农村幼儿园的小朋

52、友，相对城市的小朋友，见识要窄很多，这也是我设计这一活动的原因之一。也正是因为是农村幼儿园，所以有很多设想都不能过得到实现。比如材料的准备，如果有条件的话，完全可以买一课真的圣诞树、老师装扮成圣诞老人，很孩子们一起动手装饰一颗漂亮的、真实的圣诞树、装饰一间漂亮的教室，但是我能提供的紧紧是一顶圣诞帽。然后在活动的设施上，有条件的话，完全可以运用多媒体给孩子展示丰富多彩的圣诞节景象，可惜我能提供的仅仅是图片而已。二、 设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的色彩。但是能够变换色彩的孩子并不多，这需要在以后的教学中反复强调和训练。三、我觉得这次活动孩子们基本了解了圣诞节，并且全部的幼儿都愿意与

53、大家一起热闹的过节， 包括一些平时内向一点的幼儿， 这一点还是很好的。四、 我觉得我特别的注意了评价作品这一环节的语言和思维，让每一位幼儿都觉得自己的作品非常的优秀，并且愿意继续创作。第 6 篇、小班美术活动教案：开花的树教案(附教学反思)活动目标：1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。2、能大胆作画，体验绘画活动的快乐。3、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。4、能在画面上进行添画其他景物。5、体验涂染作品的乐趣。活动准备：1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张（上面画有树干）2、油画棒，美术本、幼儿用书。活动过程：1、欣赏 p

54、pt春天的花 ，引起幼儿对活动的兴趣。 （1）师：春17天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花到处都是花的世界，花的海洋，漂亮极了。（2）幼儿欣赏 ppt 图片。（3） 大小幼儿互动交流自己喜欢哪些颜色的花？为什么喜欢？2、教师讲解示范。 （1） 出示半成品范例， 让幼儿说说这是什么？缺少了什么？ （2）示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法（教师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，漂亮的花儿就开放。 ）3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。4、幼儿作画，教师指导（1）重点提醒幼儿注意花瓣的组合。

55、（三片或者四片、五片） （2）提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画好花。 （3） 引导强组幼儿幼儿添画上小草、 及其他景物。 5、展示作品，幼儿相互欣赏，说说喜欢谁的画、为什么。活动反思：多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完成。中班部分幼儿绘画空间掌握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。 小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种颜色画出花朵。第 7 篇、小班美术活动教案：大树教案活动目标：1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。2、培养幼儿

56、对色彩和印画的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、棕色、绿色、黄色颜料 2、白纸活动过程：1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀（树） ！那你们再看看这颗树上都有什么颜色？树干是什么颜色的？ （棕色） 树叶呢？它是什么颜色？ （绿色）还看见了什么颜色？（黄色）那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的？（手）这颗大树呀是老师用自己的大手画的， 你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀？（想）2、示范印画的方法，同时

57、通过儿歌导入印树的过程我的（大手）小手真能干，画颗大树给你看；手掌立起轻轻沾，切切切；手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大树真漂亮。3、请一名幼儿到18前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问： （1）大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮？她的小手能干不能干？（其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗？） （2）师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导 4、展示作品，活动结束第 8 篇、小班美术活动教案：柳树姑娘教案活动目标：1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。2、尝试画出长线条。3、迁移生活中对柳树的观察经验，

58、尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动重点难点： 活动重点： 感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。活动难点：能给柳树画上很多的柳条把画面画满。活动准备： 经验准备： 幼儿已观察过柳树物质准备： 绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。1、教师：前几天我们小朋友们到小区去玩，看到了柳树。今天，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？2、教师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小朋友来帮它们打扮，好吗？二、出示 PPT，引

59、导幼儿回忆对柳树的经验，探索柳条的画法。1、教师： 柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？ （引导幼儿边回答边用动作做一做）2、教师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。（幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习）3、教师介绍活动要求：今天要请每个小朋友各打扮一片小树林，让它们在一起做游戏。三、幼儿绘画，教师指导。1、教师鼓励幼儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表现。2、对于画面不饱满的作品，教师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”语言提示。提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有兴趣的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。四、欣赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。教师：看一看，

60、哪个小朋友的柳树姑娘最美丽，谁的柳树姑娘头发最多？活动建议：1、活动延伸：活动后带领幼儿到小区观察柳树 2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿提供19颜料和棉签， 引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽；也可以根据本班幼儿实际情况，提出变化颜色深浅的要求。5、关注学习品质：柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的一种植物， 教师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持画出更多的柳条。第 9 篇、小班美术活动教案：树叶刷画教案(附

61、教学反思)设计意图：在开展主题活动落叶飘飘时，我们观察了各种各样的树叶，孩子对树叶也比较熟悉。我们也用树叶开展了许多活动，如树叶拓印 、 我给树叶添叶脉 、树叶鸟 等活动。 我们小一班还没有使用过牙刷作画， 结合主题，我想让孩子进行初步的尝试。活动目标：1学习用牙刷对树叶进行刷画。2体验牙刷刷画的乐趣。3培养幼儿动手操作的能力， 并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料，抹布，已画好的几幅树叶刷画活动过程：一、出示范画，激起幼儿兴趣1出示几幅事先刷好的

62、树叶，有绿色，黄色，引起幼儿兴趣。二、教师讲解并示范用牙刷刷画。1出示牙刷，今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。2步骤：选择一种颜色，用牙刷轻轻地沾一下，如果颜色很多，就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦！3请个别幼儿尝试刷画， 指出其不足的地方及好的方面。4.小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。三、幼儿操作，教师巡回指导。四、作品欣赏互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。活动反思：此节课在活动前，我听取了葛老师的建议，没有提供树叶轮廓，而是只提供一张白纸，全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来，有一半幼儿刷的还比较有创意、 比

63、较美观， 一部分幼儿需要老师指导。 一些老师提出意见，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又有另一种说法，如果提供树叶，就会限制孩子的想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画，只20要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应该鼓励。此节课我觉得自己也有做的不足的地方：1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料， 我在介绍时没有考虑到这一点。 我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用背面去沾颜料，以致无法刷画。2、在第二个环节中，虽然我在写教案时是老师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我竟然在没

64、教幼儿使用牙刷的情况下，让一个幼儿示范，占用太多的时间。虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多遗憾，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。第 10 篇、小班美术活动教案：我给大树妈妈粘树叶教案活动目标：1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。 2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树背景图。3、背景音乐快乐的小鸟 。活动过程： （一） 、创设

65、情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”“这里原来是小鸟的家， 可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！ 小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？（二） 、教师示范方法步骤。教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。教师可增加点难度，让幼儿学

66、习撕各种各样的树叶。 （三） 、幼儿进行操作，教师个别指导。将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、 还有胶棒都要放到小筐里面， 不能乱扔垃圾。（四） 、出示小鸟， 送小鸟回家。 教师： “小朋友， 小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。 让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟21图片粘贴到大树上。活动延伸：教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告

67、诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。第 11 篇、小班美术活动教案：小松树教案活动目标：1、引导幼儿折出三角形，巩固对角折的技能。 2、引导幼儿学习按物体大小排列的方法。3、引导幼儿有顺序进行粘贴，培养良好的手工活动习惯。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1、每人三张大小不同正方形纸。2、蜡笔。3、松树的图片。4、浆糊。5、美术纸。活动过程：一、教师用松树图片，引起幼儿兴趣。1、出示松树图片，引导幼儿观察。教师：小朋友们看，这是什么呀？教师：这是小松树。那你们仔细看一看小松树是什么

68、样子的呢？像什么呢？（请幼儿回答）教师小结：小松树像一座宝塔一样，上面小、下面大，长满了绿绿的叶子。2、教师启发幼儿回忆三角形的折法。 （1）让一位小朋友到前面开把一张正方形的纸折成三角形。 （2）幼儿操作后，教师进行小结。教师小结：折三角形时，只要把正方形角对角折整齐，抹平就可以了。二、幼儿操作，教师进行指导。教师：现在每个小朋友都有3 张正方形纸，现在请你们把它们都折成三角形。三、引导幼儿学习有顺序地排列、粘贴小松树。教师：三角形折好了，小朋友们仔细想一想怎么样才能把它们拼成一棵小松树？（幼儿回答）教师小结：小松树像一座宝塔一样，上面尖尖的、小小的、下面宽宽大大的。所以我们要把最小的三角形

69、放在最上面，最大的三角形放在最下面，中等大小的放在中间，对吧?(教师一边说一边操作)教师：每一个三角粘在一起的时候要让它们的角都要对准上面三角形的中间。 三个三角形要连在一起不能分开，这样，小松树的树冠就做好了。教师：做好树冠以后就要把树冠贴在这张白纸上，然后在最大的三角形下面添画树干。明白了吗?四、幼儿制作，教师巡回指导。五、评价总结，收拾教具，结束活动。第 12 篇、小班美术活动教案：柳树教案22活动目标：1、在认识柳条的基础上，学习用棉签从树干开始画柳条，用棉签点画柳叶。2、体验用棉签作画的乐趣，增加绘画活动的兴趣。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿的

70、欣赏能力。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：棉签若干，绿色水粉颜料，画有柳树的画纸，小碟子。活动过程：一、谈话导入，引导幼儿认识柳条的特征教师：今天老师给小朋友们带来了一幅画，我们来看看画的是什么？出示范画。提问：柳条是什么颜色的？是什么样子的？（长长的，细细的，越来越细）叶子是什么样的（小小的）二、教师示范教师：这张画可不是用笔画的。让我们来看看到底是怎么画的。教师示范并讲述要点：小手捏住棉签的中间，动动我们的手腕。从柳树的树干上开始画柳条。 柳条是长长的， 半圆形的， 越来越细。 请小朋友们空手跟老师练一练。（画一个半圆， 先重后轻， 轻轻把

71、棉签拿起来） 然后用棉签把柳树的叶子点出来。三、幼儿练习幼儿练习，教师单独指导。四、展示幼儿作品，并点评。重点引导幼儿欣赏线条流畅，表现大胆的作品。第 13 篇、小班美术活动教案：小树的新衣教案(附教学反思)活动设计背景本班幼儿虽然对树很熟悉， 但没有真正认真的观察和了解过树，我设计的这次美术教学活动，先让幼儿回忆树的形状，再让他们观察各种树的形状，感受树形状的不同。为下面的粘贴作基础，最后在游戏版块中完成作品。活动目标 1、认识红、黄、绿三种颜色。 2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。3、锻炼手眼协调性。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。教学重点、难点重点：

72、认识红、黄、绿三种颜色。难点：红、黄、绿三种颜色的区分。活动准备 1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶） ；2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶） ；3、小篮子（装碎卡纸用） 。4、浆糊小碟子 5、范画 3 张（其中 1 张已贴好树叶）6、毛巾 5 条（擦手用）活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）一、导入激发幼儿兴趣。师：听，这23是什么声音？（教师作吹气状） 。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风

73、婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树） ，原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气（教师作吹气状） ，小树马上就穿上了漂亮的花衣服。 旁边的小树可高兴啦， 他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。 今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。二、示范和讲解。1、师：那我们用什么给小树做衣服呢？老师

74、这里有许多五颜六色的树叶，有红色的（出示） ，有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。 （随意拿起一片叶子，重复几次） 。2、师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。 （边示范边讲解）先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上， 小手压一压。 好看吗？小朋友看一看， 这叶子是长在那里的？师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。3、请个别幼儿来贴。引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。三、幼儿操作活动，教师指导。1、操作要求；叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记

75、用手压一压，手脏了用毛巾擦手。2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。四、评价作品。1、展示作品。2、评价作品活动延伸：1、小小展览：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品。2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。教学反思通过活动幼儿知道了树的形状， 粘贴的方法，培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力第 14 篇、小班美术活动教案：美丽的圣诞树教案(附教学反思)活动背景：圣诞节在小班孩子们的眼里，可能是陌生的，但是圣诞老人，孩子们就不陌生了， 今年的圣诞节， 我们早早开始准备， 收集各种有关圣诞的物品，我们把小朋友带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通

76、了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小朋友融造了“圣诞节”的气氛。我发现孩子24们对放在门口的圣诞树特感兴趣， 他们不时地去看看闪烁着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的漂亮礼物，借助孩子的这个兴趣点，根据小班孩子的年龄特点，我设计了一节美丽的圣诞树活动，通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的快乐和活动成功的喜悦。活动目标： 1、 学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来， 尝试运用画画、 撕贴、印画等方法装饰圣诞树。 2、 体验活动中成功的快乐。 3、 让幼儿体验自主、 独立、创造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材

77、料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、圣诞老爷爷、圣诞树2、音乐、录音机3、操作纸若干、投影仪 4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。活动过程：一、问好,引起幼儿兴趣 1、哇！音乐真好听，看谁来了？2、圣诞老爷爷与小朋友问好。3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，你们喜欢？为了让每个小朋友都有一棵漂亮的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧！二、幼儿了解圣诞树 1、圣诞树上有什么？幼儿说一说 2、教师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。三、出示范例，幼儿欣赏。1、瞧！老师做的圣诞树漂亮吗？2、 出示圣诞树的树冠， 怎么撕出来的呢？3、 请幼儿观察操作纸， 你发现了什么？四、教师示范1、教师示范撕

78、纸。 2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。3、怎样让圣诞树站起来？出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。五、幼儿操作要求：沿小洞慢慢地撕。六、讲评 1、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的？2、表扬能干的幼儿。活动反思：在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛， 我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、 装饰用的各种图形， 我让小朋友观察圣诞树， 说一说圣诞树上有什么？小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞

79、树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近 20 分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣， 而且， 我还有一个意外的发现： 孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中25流露出那么的自信和自豪！我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。第 15 篇、小班美术活动教案：画大树教案活动目标：1、激发宝宝作画的积极性和主动性。2、体会运用特殊画法进行创作和表现的乐趣。 3、 让幼儿体验自主、 独立、 创造的能力。 4、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行

80、装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：内有绿色颜料的海绵块若干，树干操作画一张。活动过程：1、出示操作图：老树公公过了冬天，眯起眼睛笑得可甜了，为什么？（春天到了要发芽了，看到小朋友们高兴啦等）树公公身上的树枝长出来了，可树叶还没呢，我们来帮帮他好吗？2、教师边讲边做示范。将手掌张开蘸上颜色，3、幼儿操作，教师巡回指导。宝宝们，你们也来用小手多印出些树叶，印的时候小手要怎样放？（请幼儿讲述小手要向上，手掌要紧挨着树枝）这样树公公会怎样呢？（树公公会更开心）活动评价：老树公公感谢宝宝们，宝宝该怎么说呢？引导宝宝说一句话。第 16 篇、小班美术一颗苹果树教案反思设计意图： 秋天是丰收的季节

81、， 苹果是我们日常生活当中的水果， 它圆圆的，像一个脑袋， 又像一个红皮球， 闻上去香香的， 颜色红红的， 吃起来酸酸甜甜的，简直是山珍海味，是水果中的极品。苹果是幼儿最喜欢、最常吃的水果。结合小班幼儿具体形象思维的年龄特点， 运用多种感官， 开展了此次活动 一颗苹果树 。为幼儿提供一些动手的机会，提高他们绘画能力，让幼儿在有趣的活动中去探究做画的乐趣。活动目标： 1、 能够重复画圆， 尝试用圆和线条的组合画人， 表现故事情节，愿意照顾苹果树。2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、让幼儿体验自主、独立

82、、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、印有苹果树的纸（人手一张） ，树上画有一只苹果。2、彩色水笔。活动重点难点：活动重点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。活动难点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。26活动过程：一、引起幼儿学习的兴趣，理解故事内容1、这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果呢？2、秋天到了，许多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜欢它。这棵苹果树很难过的说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝来照顾它。3、宝宝该怎么样照顾苹果树呢？4、继续听故事： 因为宝宝的细心照顾， 第二年秋天，

83、苹果树上都结了又红又大的苹果。 5、宝宝请来了许多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好开心。二、在理解故事的基础上表现故事情节，用圆和线条组合画人和苹果1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上许多圆圆的苹果。2、用彩色水笔在苹果树的周围画上许多请来的客人，表现吃苹果的快乐。3、谁画的苹果又圆又多？谁画的客人最多？活动延伸：请幼儿和结出很多红苹果的苹果树合照。活动反思： 对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定

84、的经验或技能的提高。美术活动中说的太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。 从孩子的角度进行观察和评价， 对于孩子们的点滴进步，给予适当的表扬和和鼓励。第 17 篇、小班美术开花的树教案反思活动目标：1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。2、能大胆作画，体验绘画活动的快乐。3、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。4、能在画面上进行添画其他景物。5、能用 2-3 种颜色在树干上涂一涂、圈一圈的方法表现花朵，初步感受涂染作品的色彩美。6、体验涂染作品的乐趣

85、。活动准备：1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张（上面画有树干）2、油画棒，美术本、幼儿用书。活动过程：1、欣赏 ppt春天的花 ，引起幼儿对活动的兴趣。 （1）师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄27的花、蓝的花、紫的花到处都是花的世界，花的海洋，漂亮极了。（2）幼儿欣赏 ppt 图片。（3） 大小幼儿互动交流自己喜欢哪些颜色的花？为什么喜欢？2、教师讲解示范。 （1） 出示半成品范例， 让幼儿说说这是什么？缺少了什么？ （2）示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法（教师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，

86、花瓣花瓣碰碰头，漂亮的花儿就开放。 ）3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。4、幼儿作画，教师指导（1）重点提醒幼儿注意花瓣的组合。 （三片或者四片、五片） （2）提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画好花。 （3） 引导强组幼儿幼儿添画上小草、 及其他景物。 5、展示作品，幼儿相互欣赏，说说喜欢谁的画、为什么。活动反思：多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完成。中班部分幼儿绘画空间掌握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。 小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的

87、大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种颜色画出花朵。第 18 篇、小班美术小树结果子了教案反思设计意图“皱纹纸粘贴”是孩子们非常喜欢的一种美术活动， 他们运用灵巧的小手与皱纹纸尽情的在画纸上，粘贴自己的世界与可爱的想法，孩子们经历了一年的学习与实践后，在这个领域中感到受益匪浅，对皱纹纸粘贴不在局限于老师的范例，而是运用自己获得的经验开始创新，真正领悟到艺术的价值之所在，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。因此，借此机会我与大家一起分享，孩子们完成皱纹纸粘贴时的精彩瞬间与美好的回忆教学目标：1用皱纹纸搓成“果子”装饰小一班的树。2初步学习搓圆的方法。 3 萌发

88、与同伴、 教师进行美术活动的愿望。 4 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：每桌一篮皱纹纸，每人一颗树。重点与难点：用皱纹纸搓成“果子”装饰树。方法与手段：观察法、操作法、示范法。28教学过程：一、导入教师：出示大树，引发幼儿让大树结果子的愿望，为下面搓团做果子铺垫。幼儿：产生做果子的愿望，喜欢美术活动，乐于参与到活动中。1引导幼儿发现“小班树上没有结果子”。激发要让他结上果子的愿望。师：小朋友们看，这是什么呀？师：树上会结出什么呀？我们的树上有没有啊？2引导幼儿自己动手用皱纹纸做成果子。师：那我们用皱纹纸帮大树做做一些果子

89、吧。二、教师示范教师：边讲解边示范，能够让幼儿通过视听结合，更好的了解果子的制作过程，明白搓圆的方法。幼儿：观察教师的示范，了解做果子的过程和如何粘贴。教师边讲解边示范做果子，幼儿仔细观看并学习做法。老师先来做一个，你们可要看清楚怎么做的噢。三、幼儿操作幼儿自己动手搓圆，为大树做果子，提高幼儿的动手操作能力，引发幼儿对活动的兴趣。幼儿用皱纹纸搓小球，学习如何搓圆，锻炼手部肌肉。师：下面请小朋友也动手来为我们的大树做一些果子。 教师巡回指导， 帮助不会的幼儿完成“果子”。 四、 幼儿将“果子”贴在树上， 让大树结满果子。 教师： 独立完成作品， 感受美术活动的乐趣。 幼儿：将作品粘贴到黑板上，

90、相互欣赏， 萌发与同伴、 教师进行美术活动的愿望。 小结：我们小班的小树结满了果子，真好看！活动反思孩子们进行皱纹纸粘贴的过程中逐渐发挥自己的特点， 敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识。活动中要认真的观察幼儿，发现问题及时调整，无论在材料的提供上，还是在教师的指导中都要尊重幼儿的年龄特点，要循序渐进的进行，不仅让孩子们获得技能的提高，更要获得情感体验，也就是在粘贴中获得自信， 体验成功。 幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿的感受美、 表现美的情趣， 丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。第 19 篇、小班美术小树的新衣教案反思活动设计

91、背景本班幼儿虽然对树很熟悉， 但没有真正认真的观察和了解过树，我设计的这次美术教学活动，先让幼儿回忆树的形状，再让他们观察各种树的形状，感受树形状的不同。为下面的粘贴作基础，最后在游戏版块中完成作品。活动目标 1、认识红、黄、绿三种颜色。 2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。3、锻炼手眼协调性。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新29能力。教学重点、难点重点：认识红、黄、绿三种颜色；难点：红、黄、绿三种颜色的区分；活动准备 1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶） ；2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋

92、友贴树叶） ；3、小篮子（装碎卡纸用） 。4、浆糊小碟子 5、范画 3 张（其中 1 张已贴好树叶）6、毛巾 5 条（擦手用）活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）一、导入激发幼儿兴趣。师：听，这是什么声音？（教师作吹气状） 。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树） ，原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“

93、我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气（教师作吹气状） ，小树马上就穿上了漂亮的花衣服。 旁边的小树可高兴啦， 他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。 今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。二、示范和讲解。1、师：那我们用什么给小树做衣服呢？老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的（出示） ，有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。 （随意拿起一片叶子，重复几次） 。2、师：这么

94、多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。 （边示范边讲解）先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上， 小手压一压。 好看吗？小朋友看一看， 这叶子是长在那里的？师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。3、请个别幼儿来贴。引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。三、幼儿操作活动，教师指导。1、操作要求；叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。四、评价作品。1、展示作品。2、评价作品活动30延伸：1、小小展览：把小朋友

95、的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品。2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。教学反思通过活动幼儿知道了树的形状， 粘贴的方法，培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力。第 20 篇、小班美术教案：手指点树叶幼儿园小班美术教案：手指点树叶活动目标 1、初步学习手指点画。2、知道爱护自己及同伴的作品。3、初步了解点画的特点和简单技巧。活动准备 1、两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布 2、幼儿人手一份画好树干的画纸活动过程一、谈话导入 1、教师：春天来了，许多树妈都很高兴，因为她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很开心。 2、出示：难过的大树妈妈图片，说：这是我

96、们幼儿园的一棵树妈妈，她不开心，为什么呀？3、小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。 4、大树妈妈开心的笑了（换表情）说：谢谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳。 （在抹布上擦干净食指）回家了。5、教师：大树妈妈有了宝宝开心极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？6、教师请一位幼儿 xxxx 操作师：你真了不起，大树妈妈得到那么多宝宝，她谢谢你，这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢？你们愿意吗？7、教师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。二、 幼儿操作在轻柔的音乐中幼儿

97、认真操作，有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活，教师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会非常开心的。三、 展示作品教师： 我们宝宝帮助了树妈妈， 她们非常开心说： 谢谢小朋友。教师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！四、结束随观快的旋律，师生共同跳舞！第 13 篇、小班美术活动七彩雨教案反思31设计意图：幼儿对玩色有较高的兴趣， 能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境， 通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目

98、标： 1、幼儿调换颜色的方法。 2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备： 1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。 2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。活动流程：启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束活动过程：一、启发谈话，引起兴趣“嘀答、 嘀答”下雨了。 雨是从哪儿掉下来的？小朋友， 你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。二、操作演示，引出内容 1、演示讨论，共同参与 1）油画棒演示画长直线雨哗！ 哗！ 下了一

99、场大雨。 幼儿试画 （强调从天空中滴下来， 直直的， 长长的。 ） 2） 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）小雨点落到池塘里会怎么样？ （幼儿讲讲） 边讲边演示大小不同的水晕及水花。32 2、激发兴趣，尝试取名 1）演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。 2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）三、幼儿创作，教师观察指导 1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。 （雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、

100、紫。 ） 1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？ 2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？ 3、幼儿作画，教师观察指导： 1）观察幼儿调换颜色画的情况。 2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3）能否添加自己喜欢的东西四、以游戏方法结束幼儿听小雨点的音乐做游戏。活动反思：幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。第 14 篇、小班美术活动教案：秋菊教案活动目标： 1、知道秋天是菊花盛开的季节，喜欢欣赏菊花图，从中感受到菊花的千姿百态。 2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色

101、”等词描述菊花。 3、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。33活动准备： 1、幼儿观察过菊花，了解菊花的外形，知道种类繁多，颜色各异 2、课件、视频 3、实物：菊花若干活动过程：师幼儿一起说：“领略大师风采，感受名画魅力”一、实物欣赏，激发幼儿的兴趣 T：秋天到了，好看的菊花都开放了，今天让我们一起去欣赏一下好看的菊花。(请下朋友走下位置去欣赏)问问味道、看看颜色 T：小朋友们菊花是什么味道的?(香香的)什么颜色的?(黄色、白色) T：菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色，我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧

102、!(观察菊花的不同花瓣、颜色)。二、图形刺激，幼儿尝试用词汇形容菊花。观看图片菊花。 T： 菊花还有什么颜色?(玫红色、 桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五颜六色)，菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么?小结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，颜色鲜艳。三、认识齐白石，欣赏其的菊花画作。 T： 小朋友喜欢这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜欢菊花，因此他创作了许多副菊花图，我们一起来欣赏吧! T： 画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两)让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作，增加幼儿的情趣。 T：画的菊花颜色是什么样的?(红色、红色黄色白色相间) T：齐白

103、石爷爷画的这些菊花是什么画? T：国画是用什么材料画的?四、教师示范五、幼儿创作 T：请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作。第 15 篇、小班美工美丽的海底世界教案反思活动目标：34 1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。 2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。 3、培养幼儿喜爱小动物的情感。活动准备： 1、带幼儿到“海底世界”参观 2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板 3、印有水草等装饰的画纸 4、各种颜色的蜡笔、浆糊活动过程：一、谈话导入，激发兴趣：“前几天我们参观了海底世界， 海底世界里都有哪些小动物住在里

104、面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。 ）“他们长得一样吗？”“你都看到了哪些形状的鱼？”二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。 1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。 （鱼身、鱼尾和鱼鳍） 2、观察认识材料。 1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模板） 2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。 3、尝试拼搭各种形状的鱼 1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。 （老师示范模板拼搭小鱼） 2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、幼儿作画，教师进行指导。 1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。 1）“我们做好的小鱼十分想家了

105、，让我们把他们送回海底世界吧。” 2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身鱼尾鱼鳍 2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”35四、幼儿自我介绍并欣赏作品： 1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？” 2、为自己的小鱼取名字。“你为它们取什么名字？”活动反思：孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。第 16 篇、小班美术

106、活动无袖衫上的纽扣（泥工）教案反思活动目标 1、通过观察使幼儿知道纽扣是圆形的，并有扣眼。 2、帮助幼儿掌握简单的搓圆，压扁技巧及纽扣的排列。 3、感受泥工活动的快乐。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备 1、橡皮泥每人一份，小棒每人一根。 2、各种颜色的大纽扣数只。 3、泥工板，没有扣子的纸衣服若干。 4、纽扣衫两件 5、狐狸木偶活动过程一、出示掌中木偶“狐狸”：“狐狸”：夏天到了，我给森林里的小动物做了许多的无袖衫。小朋友，你们看看上面少了什么？因为衣服太多了，我来不及装上纽扣，想请你们来帮忙。二、认识纽扣，示范纽扣做法 1、出示纽扣：这些纽扣漂

107、亮吗？它是什么形状的/纽扣上还有什么东西？ 2、示范：36（1）谁会用橡皮泥做纽扣呢？请个别幼儿试着做纽扣。（2）教师示范：先取一小块橡皮泥，将它搓成小圆球，再把它压扁，圆形就做好了。纽扣上的扣眼怎么办呢？对！用小棒一戳，转一下就行了。 3、出示纽扣衫：衣服上的纽扣是怎样的，又是怎样摆放的呢？三、提出操作要求，幼儿操作，教师指导。要求： 1、提醒幼儿不能压得太扁、太大，纽扣扣眼要在中间。 2、纽扣做好以后再贴在衣服上。 3、物品用好后要收拾好放回篮子中。四、展示讲评将做好的衣服挂在铁架上，互相参观，讲评。五、结束：“狐狸”：谢谢小朋友，你们真棒！小动物们会很喜欢的！活动延伸纽扣除了圆形的纽扣外

108、， 你们还见过哪些纽扣？这儿还有很多各种各样的纽扣，我放在巧手坊里，工作时你们可以看一看，做一做。活动反思让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。第 17 篇、小班美术活动彩色的雨教案反思设计意图：幼儿对颜色有较高的兴趣， 能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境， 通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿

109、现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目标： 1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识37 2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。 3、培养幼儿对抽象事物的想象力。活动准备： 1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸 2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。活动过程：一绘画雨点。 1、启发谈话，引起兴趣教师： 今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹来了，慢慢的嘀答、嘀答下雨了，雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定

110、和鼓励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 2、操作演示，引出内容（1）演示讨论，共同参与 A、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。 ） B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）（2）激发兴趣，尝试取名 A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。 B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等） 3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

111、三、幼儿创作，教师观察指导。（1） 引导创作： 下雨啦， 我们一起来看漂亮的小雨点。 （雨中有赤、 橙、 黄、绿、青、蓝等） ，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。38（3）幼儿作画，教师观察指导 1）观察幼儿调换颜色画的情况。 2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3）能否添加自己喜欢的东西。四、以儿歌方法结束活动。幼儿听老师念小雨点的儿歌。（小雨点， 凉又甜， 又蹦又跳下的欢。 种子喝了发嫩芽， 花儿喝了更鲜艳。 ）五、教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。活动反思：本次活动本人由故

112、事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。以下是幼儿动手画画时拍摄的照片， 有教师个别指导的， 有幼儿专心操作的，还有幼儿认真观看他人绘画的过程。第 18 篇、小班美术小树叶找妈妈教案反思活动目标： 1、通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。 2、自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。活动准备： 1、利用散步活动，采集和捡拾落叶。

113、 2、创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。 3、自制两棵树。 4、粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）活动过程：一、情景创设一：小树叶离开了妈妈 1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。39 2、教师提问：小树叶会飘到哪里去呢？它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察 1、师幼讨论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢？ 2、教师提问：树叶宝宝变成了什么？你们会不会用树叶贴画呢？三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝 1、相互交流分享树叶宝宝的名称。 2、想象描述树叶宝宝的外形特征。四、情景创设四：送小

114、树叶回家 1、幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。 2、把粘贴好的画挂到树上。五、老师和小朋友们围着大树歌舞。活动反思： 1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进行，整个活动以“找”来贯穿其中，孩子们都非常有兴趣地参与，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。 2、在制作教具时自己也进行了琢磨，制作了正反面不同表情的树妈妈，通过让孩子们观察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。 当将树叶宝宝送到妈妈的身边时，大树妈妈也会开心的笑起来，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣。 3、在分析教案时，我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树，我们附近公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶

115、，所以我为孩子们准备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有一定的了解。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既达到了活动的目标，又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固。 4、通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观察落叶的不同特征，激发孩子们对大自然的特征感兴趣。第 19 篇、小班美术活动小鸟回家教案反思【设计意图】由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对40小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了小鸟回家这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。【活动目标】 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴

116、的技能。 2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。 3、萌发关爱环境的情感。【活动准备】 1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树树干图。 3、游戏背景音乐快乐的小鸟 。【活动重难点】重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。【活动过程】 1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。 2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈

117、一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了， 大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”“小朋友们刚才说的都很好， 也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。” 3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。 4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有41胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。 5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为

118、小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。 （活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。 6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 7、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。【活动延伸】教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去

119、告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟， 现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿听音乐小鸟飞出活动室。活动反思这个活动中小朋友们都很安静， 总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平时比较好动的孩子我发现也特别认真，很专注的在撕、贴。一些动手能力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品， 这一点让我感到很欣慰， 也觉得很开心，因为我发现这样的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来， 同时也可以培养孩子的耐心。第 20 篇、小班美术活动幼儿园永远是春天教案反思活动目标： 1 要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来， 培养幼儿的观察力、动脑动

120、手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。 2 培养幼儿活泼愉快的心境， 让春天永驻孩子的心田， 幼儿园永远是春天。 3培养幼儿的欣赏能力。 4鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。42 5喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：种植材料、绘画和手工材料、采集的植物活动过程： 1开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花丛，鲜花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树长出了嫩芽；春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光温暖了大地，带来了春风使柳树舞动， 感谢春天， 春天真好！ 把春天请进我们的教室， 幼儿园里永远是春天！ 2弹

121、奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。 3美化教室绘画组：布置春天的画栏手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本（重点：手工组，标本制作组） 4评议：请各组幼儿展示成果，并根据自己的创作进行讲述（可以是作品的内容，也可以是制作过程中的一些小事） 5播放主题歌，在主题歌声中整个活动愉快的结束。活动反思：分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式， 这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程中幼儿的主动参与性也会比较强，活动结束后大部分幼儿做出了满意的

122、作品。此次活动也有一些不足， 由于在活动中分了四个组，教师就不可能全都照顾到，所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。下次再组织此类活动时，应该减少分组，控制在 23 个。第 21 篇、小班美术活动给小动物穿衣服教案反思活动目标： 1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力。 2、认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。43活动准备：教具：小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸活动过程：（一）导入活动今天，小白兔过生日，它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会，它们都穿着漂亮的衣服。听！谁来了？跟小牛打个招呼吧！（二）认识红、绿、蓝三种颜色 1、 小

123、牛的衣服漂亮吗？谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的？ （完整讲述）噢，今天，小牛穿了一件红颜色的衣服，真漂亮。 2、看！谁一跳一跳的走来了？我们来学小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢？完整讲述。 3、听！哪个小动物又来了？“喵”谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜色的衣服？（完整讲述）小结：小动物们都穿着不同颜色的衣服，小牛穿上了什么颜色的衣服？小青蛙穿了一件什么颜色的衣服？小猫又穿了一件什么颜色的衣服？再次复习三种颜色 4、小动物们的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服， 如果你是小白兔， 你会穿一件什么颜色的衣服呢？幼儿自由回答。 那，我

124、们来帮它小白兔做件新衣服吧。（三）学习撕贴的技能今天，老师带来了一张纸，它是什么颜色的？它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。最后把小方块从上直下一块一块贴上去。老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸，请小朋友选一个你喜欢的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小朋友，老师先吧小白兔送给他。请小朋友带着你的小白兔， 告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服？请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立

125、，做黄衣服44的请起立，做蓝衣服的请起立。（四）认识彩色小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮，表扬表扬自己。今天，老师也帮小白兔做了一件新衣服，这件衣服上都有什么颜色呢？许都颜色放在一起好看吗？它有个好听的名字叫彩色，一起说一说。（五）结束小白兔穿上新衣服真开心，也邀请我们去参加它的生日聚会呢，听！聚会马上要开始了，吃蛋糕去。活动反思：撕、贴、粘小手动起来美术活动对于班级的幼儿来说是比较喜欢的。 在之前的活动中，幼儿对撕贴活动有过几次尝试， 而在这一尝试中幼儿能力还是有一定的偏差并出现以下几种情况： 1、撕。首先要撕出大小相近的彩色纸片对于小班的幼儿来说本身有一定的难度，在表现上，幼儿要么撕的很小，要

126、么一大块。所以在教学的时候，让小朋友用大拇哥和二拇弟捏住轻轻的撕扯下来。在撕的过程中，我们小朋友在能力上还是有一定的差异的。针对这一些差异， 我们也请能力强的小朋友帮助能力弱的幼儿共同合作。 在指南中指出：“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动。 ”所以我们利用撕纸这一项工作让我们小朋友共同合作，也在这一过程中体会到合作的乐趣。 2、黏。黏贴在我们几个活动中也都有涉及，而我们小朋友会出现胶棒的使用上不够熟练。 同时在黏的时候不能充分全面的将要涂的部分涂好。所以针对这两个问题，在胶棒的使用上和黏的时候再次强调讲解，让个别幼儿也上来尝试，并且指出其相应的问题。“创造条件和机会，促进幼

127、儿手的动作灵活协调。”黏的过程也是小手指手部精细动作的一个锻炼。 3、粘。粘在小动物身上，我们小朋友在这一步上，大部分小朋友粘的比较好。但有一个小朋友将小白兔的脸上也站了彩色的纸，我问她：“为什么？”她说：“它的脸也是白白的。”这一方面我在提要求的时候，要将白白的粘贴上，本身问题还缺乏一定的严谨性，其次幼儿在黏贴的时候也有自己的想法。指南中说：“尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。”所以在幼儿发现这样的情况的时候，不能否定幼儿的想法，我们也需要询问幼儿的原因，并帮助45幼儿寻求一个好的解决办法。美术活动，在这一个活动中，更多的是发挥了幼儿的动手能力，我们将多熟能生巧再接再厉，提升幼

128、儿的手部动作。第 22 篇、小班美术六一节的贺卡教案反思活动目标： 1、知道六一节是小朋友的节日。 2、在活动中学会自己画好朋友，并撕贴贴贴纸。 3、能通过活动体验到快乐。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备： 1、经验准备：已有画好朋友的经验 2、物质准备：1.彩色卡纸若干 2.各种贴贴纸若干 3.勾线笔若干 4.篮子若干活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。引导语：你们知道我们将要过什么节日了吗？那“六一”是谁的节日呢？今天我们要来制作一张漂亮的贺卡作为礼物，送给你的好朋友。二、教师讲解制作贺卡的方法。引导语：

129、请每个小朋友拿一张卡纸，拿到贺卡的时候要先对折，长边和长边碰一碰，短边和短边亲一亲（引导幼儿对半折） ，然后打开，里面有条线，在其中的一边， 画上你的好朋友， 不能超过这条线， 剩下的一边要贴上好看的贴贴纸。三、教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。 1、贺卡的一边画上好朋友，另外一边用好看的贴贴纸装饰。 2、撕下的纸要放在篮子里。 3、绘画完请将勾线笔放回原位置；重点指导：小朋友绘画好朋友和幼儿撕贴的动作。四、师幼分享交流，自然活动结束46 1、你画的是谁？你要送给谁？你是怎么画的？ 2、现在请你把你的贺卡送给你的好朋友。活动反思：六一节是小朋友的节日， 通过本次的活动， 既能让小朋友知道六

130、一节的到来，又能自己动手制作礼物，体验制作礼物的快乐，还能体验收到礼物的开心。整个活动进行得还是比较顺利，小朋友都能制作出贺卡，送给自己的好朋友。但活动中仍有一些不足，在材料的准备上，准备了卡纸、勾线笔可以让小朋友画出自己的好朋友，又准备了一些贴贴纸，可以装饰，这样贺卡不会显得单调。但是对于环节方面如果引导速度快的孩子对好朋友画面进行装饰整个贺卡的效果会更赞，以及没有引导孩子注意贴贴纸的撕贴动作和材料的不易操作性， ，课堂上出现了很多小朋友撕不下来的情况，对此下次活动需要改进。在互送贺卡环节，如果能让小朋友互相说一下六一节的祝福，效果会更好。第 23 篇、小班美术太阳宝宝穿新衣教案活动目标：

131、1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。 2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温暖。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)活动过程：一、回忆经验，引出课题。 1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样 ?(暖暖的)浦老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳? 2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它

132、穿衣服吧!二、引导讨论，画太阳47 1、太阳公公的身体-我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体) 2、穿新衣-太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色) 3、太阳公公的光芒-还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢? 4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!三、激发创造，幼儿作画 1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线笔的使用。 2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。 3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。四、展示评价，引导欣赏 1、教师和幼儿一起欣赏太阳

133、。师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢? 2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢!第 24 篇、小班美术活动小小手是画笔教案反思设计意图：小班幼儿对绘画活动很感兴趣， 对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的能力很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力，使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。活动目标： 1

134、、学习用手指压印的方法进行创作活动 2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐 3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画活动准备： 1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验48 2、材料准备：绘画纸、印泥、记号笔、纸巾、课件、舒缓的轻音乐重点和难点：重点：目标 2：积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐难点：目标3：运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画活动过程：一、手指游戏，导入活动师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。二、复习儿歌，引发幼儿前期经验师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊， 那你们还记不记得

135、前两天我们学过的小小手的儿歌呀？ （记得）那我们现在就一起读一读吧。（一起朗诵儿歌小小手）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指)对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答）三、观察 PPT 演示，引导幼儿大胆想象 1、演示 PPT，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画， 你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？（逐一出示 PPT）师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？(

136、幼儿猜想，自由回答)小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。 2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿观察手指没有发现什么）3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈一圈的）原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。四、 视频演示手指印画的方法师： 那你们想不想看看这些画是怎么用手指印49出来的啊？（想）下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。 1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印

137、像什么呢？它可以变成什么呢？（幼儿自由想象回答）师：下面老师给你们变魔术。变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个 2、演示两个手指印和三个手指印的印画师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？（想）那就一起看老师变魔术吧。（师演示印画方法）变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美 3、演示许多手指印的印画师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢？（幼儿自由想象回答）再来看看老师怎么变毛毛虫吧。小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以

138、画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？（想）五、幼儿创作，教师巡回指导师：那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。 1、教师交待要求师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要仔细听啊。在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手， （不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿记号笔来变魔术啊。 2、幼儿自由创作（播放轻音乐，展示PPT）六、作品展示，让幼儿进一

139、步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了 XXX。七、结束活动小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀?那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。 （幼儿自由讲述）结束语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩50一玩吧。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象， 再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。第 25 篇、小班美术小鸟回家教案反思活动目

140、标: 1.学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2.知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。 3.萌发关爱环境的情感。活动准备: 1.红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。 2.小鸟图片若干，大树树干图。 3.游戏背景音乐快乐的小鸟 。活动过程: 1.听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室， 教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。 2.教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都

141、不愿意回来了， 大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”“小朋友们刚才说的都很好， 也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。” 3.教师出示绿色彩纸， 用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。 4.教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶51棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。 5.教师出示已画好的树干图， 请幼儿为小鸟做一个美丽的家。

142、幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。 （活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。 6.出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 7.教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。活动延伸:教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不

143、能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟， 现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿听音乐小鸟飞出活动室。反思：这节课主要是发展幼儿的动手能力， 通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。第 26 篇、小班美术公开课小白牙教案反思活动目标： 1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特别是嘴部形象特征。 2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。 3、乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画。活动准备：

144、 1、材料准备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展示板。 2、材料准备：幼儿初步会画人的脸和五官。活动过程：52 1、幼儿在故事情境中，欣赏范画。故事导入，幼儿观察范画。引导幼儿重点观察范画中的大嘴巴，并展开讨论。教师： 他的嘴巴是什么样子的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么哭呀？ 2、幼儿根据故事情境学习画牙齿的方法。教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。幼儿用手作迅速点彩的练习。教师丰富牙齿和刷牙的故事情节，完成范画。教师在故事情境中，示范画泡泡的方法。 3、幼儿绘画，教师进行个别指导。绘画前，教师明确绘画要求。教师对绘画内容进行重点指导。引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。引导

145、幼儿画出牙齿和泡泡。提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。教师将幼儿画好的作品固定再展示板上。 4、律动游戏：刷牙。教学反思：活动内容还是比较丰富的， 本班的幼儿对于彩绘有一定的经验，所以完成的效果比较不错， 在点画小白牙的时候也很愿意边吃好吃的东西边长出一颗小白牙，在最后点评的时候也能够根据自己操作过程向同伴介绍自己的小宝宝吃了什么好吃的东西。第 27 篇、小班美术我们都是好朋友教案有益的学习经验： 1、学习画人物画的技巧。 2、学习用发型和服装的不同，区别人物。 3、会为画面添画背景。准备：图画纸、彩色笔。53活动与指导： 1、请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分几个组，手

146、拉手站互相观察)。 指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式， 服装的不同。 2、示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。 3、幼儿进行绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在认真观察后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。 指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维，并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。 4、展出幼儿作品，大家欣赏评价，特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓励。建议： 1、配合班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。 2、教育幼儿关

147、心伙伴，并会有条理的观察。第 28 篇、小班美术柳树发出嫩芽教案活动由来：兴趣是幼儿园一切教学活动开展的动力源泉， 是引发幼儿探索欲望的最佳途径。幼儿只有投入到“我喜欢”的美术活动中去，才能充分发挥他们的潜能，促进他们更健康的成长。柳树对幼儿来说，并不陌生，有一天早上，他们在谈论柳树发芽的话题，明明说自己家门口的柳树发芽了，杰杰说，在公园里也看到柳树发芽了， 他们相互交流自己在春天看到的最具有代表性的柳树，他们对柳树发芽产生了极大的兴趣，为了让幼儿进一步巩固对春天的认识，初步了解柳树发芽的特征及生长习性，我特意为小班幼儿设计了“柳树娃娃”的美术教学活动。活动目标： 1、知道春天时节，柳树的变化

148、特征，会用棉签画小点来表现柳树。 2、进一步巩固对春天的认识，体会春天是万物生长的季节，表达对春天的热爱之情。 3、学会用自己喜欢的方式来表现画，激发幼儿对美术创作的兴趣，体验绘54画的乐趣。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点： 1、掌握使用棉签蘸颜料的方法。 2、会用不同大小、形状的小点来表现柳树的生长方向。活动准备： 1、棉签，红、黄、绿的蔬菜汁或果汁(也可用水粉色代替)。 2、一张柳树发出嫩芽的图片， 春天来了背景音乐，录音机。活动过程： 1、老师模仿鸭宝宝走路，提问：“看看谁来了?”“鸭宝宝来了，鸭宝宝的本领可大了，会变魔术。让我们跟着鸭宝宝学变魔术吧

149、!” 2、边念“小手小手变变变”的儿歌边做手指游戏，引导幼儿跟着一起做。附儿歌：小手小手变变变小手小手变变变，变成一朵小红花，笑呀笑呀笑呀笑。小手小手变变变，变成一只小蜗牛，爬呀爬呀爬呀爬。小手小手变变变，变成一只大飞雁，飞呀飞呀飞呀飞。 3、鸭宝宝的魔术真好玩儿，鸭宝宝要考一考大家，春天到了，你看到了什么? 4、老师出示柳树的图片，引导幼儿仔细观察春天柳树风景图，并说出图片上画有什么，哪些是柳树的嫩芽。 5、老师出示只画有枝干的柳树，说：“瞧，这颗柳树有什么不一样，没有嫩芽。”“春天来了，让我们和棉签跳舞吧!一起帮助小柳树长出嫩芽!” 6、老师边念“柳树歌”，边随儿歌拿起棉签，蘸下果汁或水粉

150、颜料，顺着柳树的枝干， 遵循柳树嫩芽的生长规律画小点。 “瞧， 柳树长出了嫩芽， 真好看!”附儿歌：柳树歌小柳树，没有芽;小棉签，手中拿;蘸颜料，刮一刮;55小棉签，跳跳舞;跳到这，画一点;跳到那;画一点;红的芽，绿的芽;大的芽，小的芽;小柳树，真好看! 7、老师给幼儿分发没有长出嫩芽的柳树图画，引导幼儿用棉签在柳树的枝干旁画小点，表示柳树的嫩芽长出来了。 8、老师引导幼儿说一说自己帮助柳树长出了什么颜色的芽，为什么? 9、 老师引导幼儿一起参观幼儿的添画作品，大家评一评谁画得最好看!结束教学活动。活动延伸： 1、 幼儿尝试用棉签作画以后， 我们可以在美工区或者绘画区提供颜料或红、黄、蓝、绿的

151、果汁、添画图片，及用棉签绘制的成品画贴在美工区的墙面上，使课堂教学活动延伸到幼儿园的区角活动，激发幼儿再次尝试用棉签作画的兴趣，体验用棉签添画、绘画的乐趣。注意事项： 1、老师给幼儿提供的颜料不要装得太满，以免洒出;另外，如果幼儿园有条件的话，可以让幼儿戴上围裙和袖套，以免在添画过程中弄脏了衣服。 2、老师在添画时，要向幼儿讲清用棉签蘸颜料的方法，把棉签在颜料盒的边上刮一刮，以免幼儿蘸的颜料太多影响作画。 3、如果个别幼儿具有较好的添画能力，可以通过个别引导的方式，让幼儿用不同方式添画活绘画，鼓励幼儿大胆创作。如由画小点变成画直线。第 29 篇、小班下学期美术活动太阳宝宝穿新衣教案反思设计思路

152、：在前面的活动中， 发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好，因此利用白天和黑夜这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。在以往的绘画作品中，常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油56画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。活动目标： 1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。 2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温暖。活动准备：炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)活动过

153、程：一、回忆经验，引出课题。 1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样 ?(暖暖的)浦老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳? 2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!二、引导讨论，画太阳： 1、太阳公公的身体-我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体) 2、穿新衣-太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色) 3、太阳公公的光芒-还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢? 4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝

154、宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!三、激发创造，幼儿作画： 1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线笔的使用。 2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。 3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。四、展示评价，引导欣赏： 1、教师和幼儿一起欣赏太阳。师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢?57 2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢!教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。 分析原因， 平时锻炼机会不足，

155、缺乏自信心所致，大家认为， 活动时间太长， 在这次活动中， 教师的活动程序清晰有序， 过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。第 30 篇、小班美术教案：秋菊幼儿园小班美术教案：秋菊活动目标： 1、知道秋天是菊花盛开的季节，喜欢欣赏菊花图，从中感受到菊花的千姿百态。 2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。 3、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。活动准备： 1、幼儿观察过菊花，了解菊花的外形，知道种类繁多，颜色各异 2、课件、视频 3、实物

156、：菊花若干活动过程：师幼儿一起说：“领略大师风采，感受名画魅力”一、实物欣赏，激发幼儿的兴趣 T：秋天到了，好看的菊花都开放了，今天让我们一起去欣赏一下好看的菊花。 （请下朋友走下位置去欣赏）问问味道、看看颜色 T：小朋友们菊花是什么味道的？（香香的）什么颜色的？（黄色、白色） T：菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色，我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧！ （观察菊花的不同花瓣、颜色） 。二、图形刺激，幼儿尝试用词汇形容菊花。58观看图片菊花。 T： 菊花还有什么颜色？ （玫红色、 桔黄色） 谁会用一个好听的词来说说看？（五颜六色） ，菊花长的怎么样？那菊花的花瓣像什么？小结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，颜色鲜艳。三、认识齐白石，欣赏其的菊花画作。 T：小朋友喜欢这些好看的菊花吗？有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜欢菊花，因此他创作了许多副菊花图，我们一起来欣赏吧！ T：画家爷爷画的菊花是什么样子的？（有高有低）（三三两两）让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作，增加幼儿的情趣。 T：画的菊花颜色是什么样的？（红色、红色黄色白色相间） T：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画？ T：国画是用什么材料画的？四、教师示范五、幼儿创作 T：请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作。59