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1、课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究第第2课旷日持久的战争课旷日持久的战争课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究预习导引预习导引学习目标学习目标重点难点重点难点1.简述第一次世界大战的简述第一次世界大战的过程。过程。2.认识德奥集团失败的原认识德奥集团失败的原因。因。1.重点重点：一一战各主要战役的情况及其对战战各主要战役的情况及其对战争进程的影响。争进程的影响。2.难点难点：第第一次世界大战演变成为一场持一次世界大战演变成为一场持久战的原因。久战的原因。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究知识点一“施里芬计划”的破产1三条战线(1)西线：位于 、法国北部和德
2、法边境，英法军队同德军作战。(2)东线：位于波罗的海南岸至 ，俄军同德、奥匈军队作战。(3)南线：位于巴尔干地区，塞尔维亚军队同 军队作战。比利时比利时罗马尼亚罗马尼亚奥匈奥匈课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究2“施里芬计划”(1)目的：战胜法国及其盟国。(2)特点：集中兵力在西线，先占领 ，然后向法国发起进攻。(3)实施 西线：法德双方发动 战役，不久，德军被迫撤退。东线：俄军攻入 等地，并且还深入到奥地利境内，德国被迫东西两线同时作战。(4)结果：德军“ ”战略破产，东西两线均形成对峙局面，转入 。比利时比利时马恩河马恩河东普鲁士东普鲁士速战速决速战速决阵地战阵地战课前自主导
3、学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究知识点拨 第一次世界大战中三条战线的地位在第一次世界大战中，帝国主义国家相互厮杀，形成了东线、西线、南线三条战线。其中，东线、西线是主战线。在东西线中，英、法、比军队与德军作战的西线更为关键。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究知识点二“凡尔登绞肉机” 1背景(1)1915年，德、奥匈把进攻重点放在 ，想一举击溃俄国，结束东线战斗，但德国的计划最后落空。(2)1916年，战争重心重新回到 ，发动了凡尔登战役和 战役，海上战场发生英德日德兰海战。东线东线西线西线索姆河索姆河课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究2战况(1)1916年2月
4、，德国发动凡尔登战役，为攻克凡尔登，德军出动了飞机和飞艇，使用了 。(2)法军在总司令 元帅指挥下顽强抵抗，逐渐摆脱了被动局面，并开始反攻，收复了大部分失地。3结果(1)德国歼灭法军主力、迫使 投降的计划宣告失败。(2)战争前后持续10个月，法军站稳了脚跟，德军兵力、士气开始衰落。4地位：是大战中具有决定意义的一次战役。毒气弹毒气弹霞飞霞飞法国法国课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究拓展延伸 凡尔登战役对德国、法国的不同意义(1)德国的军事进攻达到高峰，德军先后投入46个师的兵力，出动了飞机和飞艇，使用了毒气弹。但是，德军歼灭法军主力、迫使法国投降的计划破产，兵力、士气开始衰落。(
5、2)法军顽强抵抗，逐渐摆脱被动局面，站稳了脚跟。所以有人称凡尔登战役是第一次世界大战的转折点。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究知识点三“索姆河地狱”1原因：为了牵制德军，支援 ，1916年6月下旬，英法联军在法国北部发动了索姆河战役。2概况(1)双方投入的兵力超过150个师，英国首次使用新式武器坦克。索姆河战役到11月中旬结束。(2)英法军队仅从 手中夺取了大约200平方千米的土地。(3)索姆河战役也是一场巨大的消耗战，双方伤亡人数超过 战役，达到130多万人，但仍未能决出胜负。凡尔登凡尔登德军德军凡尔登凡尔登课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究3影响(1)是第一次
6、世界大战中 最大的战役，双方都陷入了战争的泥潭，元气大伤。(2)交战双方对继续战争力不从心。规模规模课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究思维导图 第一次世界大战中战局的演变课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究主题一西线战场【史料探究】史料一欧洲战场的西线课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究史料二西线三大战役中交战双方投入和伤亡情况战役战役双方投入兵力双方投入兵力双方伤亡总人数双方伤亡总人数马恩河战役马恩河战役152万人万人35万人万人凡尔登战役凡尔登战役112个师个师70多万人多万人索姆河战役索姆河战役150多个师多个师130多万人多万人课前自主导学课前自主
7、导学课堂互动探究课堂互动探究思考(1)在史料一图中的空格中填写重要战役。(2)结合所学知识简析史料二所列数据反映的主要问题。(3)依据史料一、二指出，第一次世界大战对法国有何重大影响。答案(1) 从左到右依次是索姆河战役、马恩河战役、凡尔登战役。(2)交战双方投入大量兵力，消耗巨大，伤亡惨重。说明第一次世界大战规模大，战争异常残酷。(3)三大战役均发生在法国，法国经济遭受沉重打击，人民处于水深火热之中。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究【史论归纳】第一次世界大战的三个阶段和三条战线(1)第一阶段：1914年。重心在西线，先西后东。同盟国占据着主导地位。西线：马恩河战役，宣告了速决
8、战计划的破产，西线由运动战转为阵地战，由速决战转为持久战。东线：俄奥交战，德军增援，俄军失利。东线战争规模的扩大使德国陷入了两线同时作战的不利境地。(2)第二阶段：1915年。战争的重心转移到东线。英法在西线基本上处于战略防御。德国在稳定西线局势情况下，集中兵力进攻俄国，企图一举击垮俄国，结束东线战事，俄军节节败退。但德国因为战线的延长，无力继续进攻，被迫在东线转为阵地战。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究(3)第三阶段：1916年。战争重心再次转移到西线，协约国逐步取得战争主动权。通过凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战，同盟国受到了极大的打击，形势逐渐对其不利。课前自主导学课前
9、自主导学课堂互动探究课堂互动探究主题二旷日持久的第一次世界大战【史料探究】史料一第一次世界大战交战国军需品的日生产量(单位：百万吨)1914年年8月月1日日1914年年9月月15日日1917年某日年某日协约国协约国同盟国同盟国协约国协约国同盟国同盟国协约国协约国同盟国同盟国生铁生铁222216255015钢钢192116255816煤煤394331346355851340课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究史料二在以后三年的战争中，尽管双方动用了大量的武器，再三发动攻势，但在这条战线上任何一方的移动都未超过10英里西线的战斗这时变成了阵地战和消耗战。斯塔夫里阿诺斯全球通史史料三19
10、14年，欧洲军队在战场上面临着一次技术上的革命。过去几十年发明出来的各种武器有枪栓的来复枪、机关枪、现代榴弹炮等现代武器使各部队对敌方的防守阵地都束手无策杰弗里帕克剑桥战争史课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究思考(1)从史料一中军需品的日生产量来看，第一次世界大战初期的形势有利于同盟国和协约国中的哪一方？为什么？(2)根据史料二、三，分析第一次世界大战变成旷日持久的阵地战的原因。答案(1)有利于同盟国一方。因为从1914年8月到9月，协约国军需品的日生产量有所下降，而同盟国军需品的日生产量有所上升。(2)装备的限制：当时机枪、步枪、重炮等新武器大量使用，有利于大量杀伤进攻人员；当
11、时军队机动性差，后期保障能力低；当时战略战术无法应对新武器的使用。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究【史论归纳】第一次世界大战变成持久战和阵地战的原因及影响(1)原因德军战前计划的失误。德军在制订计划时，过高估计了自身的力量，认为西线战事可以速战速决，没有预料到会遭遇协约国顽强的抵抗，特别是俄军的进攻使德军腹背受敌。协约国是发达资本主义国家，物质力量雄厚，再加上当时步枪、机枪、重炮等现代武器装备的使用，使进攻一方必然要付出巨大的代价。课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究当时军队机动性差，后勤保障能力低下，而德军是长途作战，主动入侵，使得德军受到了极大制约，尤其是由于其计划受挫，大战就变成了持久战和阵地战。(2)影响德军速战速决的企图落空，打乱了德军的作战计划，使其越来越处于被动局面。英法军队依靠雄厚的物质基础和先进的武器装备，更适于持久战和阵地战，便于协约国军队掌握战争的主动权。
