《初中一年级语文上册第一单元3短文两篇蝉(小思)贝壳(席慕容）第一课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中一年级语文上册第一单元3短文两篇蝉(小思)贝壳(席慕容）第一课时课件（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鸡鸡 西西 市市 树树 梁梁 中中 学学授课教师：孙婷婷授课教师：孙婷婷何其芳何其芳蝉蝉的写作特点的写作特点写作特点学习写作特点学习先抑后扬先抑后扬v先抑后扬先抑后扬，也叫，也叫欲欲扬扬先先抑抑,是一种写作手法。是一种写作手法。v“扬扬”，是指褒扬、抬高。，是指褒扬、抬高。v“抑抑”，指按下、贬低。，指按下、贬低。v 作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使法，使情节多变情节多变，形成，形成波澜起伏波澜起伏，造成，造成鲜明对鲜明对比比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟容
2、易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较的感觉，留下比较深刻的印象深刻的印象。v注意：对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。注意：对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。 抑，起的是衬垫作用抑，起的是衬垫作用 。 作者写蝉，作者写蝉，先抑后扬先抑后扬1、抑在哪里？扬在何处？、抑在哪里？扬在何处？2、一抑一扬表达了作者怎样的思、一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？想感情？ 尝试探究尝试探究抑抑：1、写蝉的聒噪声使人们心烦；、写蝉的聒噪声使人们心烦； 2、写看到一只病蝉，写它的微小和、写看到一只病蝉，写它的微小和病弱。病弱。扬扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。蝉的生活历程显
3、示了生命的意义。尝试探究尝试探究由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：主题：不管生命如何短暂，必须要好好活着不管生命如何短暂，必须要好好活着尝试探究尝试探究v 一抑一扬表达了作者怎样的思想感情一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话真心话，我可，我可只得说只得说:我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着
4、对手或自己的鼻尖。点着对手或自己的鼻尖。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经山海经是怎么一回是怎么一回事。事。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道高兴地说道:-“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经，我给你买来了，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸赶紧去接过来，打开纸包，是四本小
5、小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果果然都在内。然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。尝试拓展尝试拓展 谈谈鲁迅谈谈鲁迅谈谈鲁迅谈谈鲁迅阿长与阿长与阿长与阿长与 的先抑后扬写法的先抑后扬写法的先抑后扬写法的先抑后扬写法小结小结v简单说：简单说： 你想表扬你班
6、的班长小李，你先写小李你想表扬你班的班长小李，你先写小李在班级如何在班级如何“霸道霸道”，对同学学习要求很严，你有，对同学学习要求很严，你有一次没有完成作业，他立即告诉老师全班批评你，一次没有完成作业，他立即告诉老师全班批评你，你大骂他，并与其他同学一起鄙夷、歧视他，但后你大骂他，并与其他同学一起鄙夷、歧视他，但后来考试了，你考出了满分的成绩，同学、老师、家来考试了，你考出了满分的成绩，同学、老师、家长都赞扬你，你这时想起了班长的做法是为你好，长都赞扬你，你这时想起了班长的做法是为你好，你非常激动地你非常激动地感谢感谢班长。这就是班长。这就是“先抑后扬先抑后扬”。 反之，就是先扬后抑。反之，就是先扬后抑。 当堂作文当堂作文题目：题目：仙人掌仙人掌或或癞蛤蟆癞蛤蟆字数：字数：300左右左右要求：要求： 模仿模仿蝉蝉，采用先抑，采用先抑 后扬的手法，后扬的手法， 表达一种感悟。表达一种感悟。对标检测对标检测 尝试评价尝试评价归纳提升归纳提升1 1、留心观察身边细小寻常事物体、留心观察身边细小寻常事物体悟人生哲理。悟人生哲理。2 2、学习先抑后扬的写法。、学习先抑后扬的写法。作业：作业：必做必做整理当堂作文整理当堂作文选做选做读贾平凹读贾平凹丑石丑石, ,说说 说是如何先抑后扬的。说是如何先抑后扬的。
