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1、高中信息技术新课标高中信息技术新课标教学实践教学实践北大附中信息中心2004-06-05 北京大兴李冬梅L泵括驹钱疽镀蓖糕缔酬廖沫饥镭忱弗癌喜六呸唬夕暇骂久花熟稍一瘟叠玻高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践主要内容学生现状与教学方式的选择学生现状与教学方式的选择教学环境与教学设计教学环境与教学设计教学评价与反馈教学评价与反馈2004-06-05 北京大兴棘窥耍撼慈们怂健谱逛杯砍练疆恫募珠瓦韵道唱址级仪砧险瘟装筒乃谁镑高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践(一) 学生现状与教学方式的选择2004-06-05 北京大兴唤渴汝淤石翻挫归障枯诞臻培垣什氨字且振弘疾拎舷觉泅
2、聂各弓抠曾议胀高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践2004-06-05 北京大兴学生现状分析对技术的掌握程度差异大一些学生尽管会使用文字处理、会图片处理、会动画制作，但他们不知道什么时候选择什么样的工具来完成自己的意愿信息素养方面的差异自主学习能力差调查表担堆镐穴关见坦驻件溺虱枝臼独绽哉果砰斤梭呈售然连审润共稀勃蛾葡掉高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践调查结果10%对常用工具熟悉并有一定自主学习能力85知道点，会一点5什么都不会2004-06-05 北京大兴季缠臂节惧梧堆轨赔但胆锌空掳楞咨屠封咱涧约弧愉淮惹梨我暗面莆栋高高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新
3、课标教学实践应对办法针对不同的教学内容不同的教学对象采用分层教学2004-06-05 北京大兴村滁把忘罚谣苔欣埂惮陛案唯愁渐陶祖俺佰扇久梦包颇朔暂瓦刻惋根刘僧高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践2004-06-05 北京大兴教学模式的选择髓替檀涛驾识驴篓挨抬踏姬队朔术钾奸诊柒廊冬瀑闹喷扫我惜遁凛票耐星高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践1. 基本知识与技能的学习阶段2. 作品设计阶段信息技术课堂教学可分为两部分2004-06-05 北京大兴建这扣目苫淤娩瀑苞秦惦隙墙亏炊糟籍荷娠劲鞘有分跺雏分叶涸汇川肛钙高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践1 .第
4、一阶段的教学过程和教学模式第一阶段的教学过程和教学模式这一阶段我们主要采用任务驱动式教学这一阶段我们主要采用任务驱动式教学方法，课堂教学过程和模式如下方法，课堂教学过程和模式如下 ：2004-06-05 北京大兴坎涣卢职亲般踊保颠询怖穴忆跌突晓瓜叠豁狐阿谆钢伞狮照违茎敬洛驻良高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践提出问题提出问题,给出任务给出任务学生讨论、分析任务发现新问题学生讨论、分析任务发现新问题学生上机实践、完成任务；教师随时解决学生碰到的问题学生上机实践、完成任务；教师随时解决学生碰到的问题师生共同解决新问题的办法师生共同解决新问题的办法教师检验学生所做的任务并作记录或学
5、生提交作业教师检验学生所做的任务并作记录或学生提交作业小结小结:知识、技能与方法知识、技能与方法2004-06-05 北京大兴希缕鼎屠狂钉居医伯恨痉共胆扫接做轻牟撤奄劫饿泳祟桨曙伍赵匣骇赁醉高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践2 .第二阶段的教学过程和教学模式这一阶段我们主要采用以学生活动为主这一阶段我们主要采用以学生活动为主的自主学习模式，课堂教学过程如下的自主学习模式，课堂教学过程如下 ：2004-06-05 北京大兴也逻搬割歼艰晨活快伪影疙望宽族丰冉层遥休诛农虏峦兹僳皂邹宗豫黄延高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践学生浏览以往学生的作品，开阔思路学生浏览以
6、往学生的作品，开阔思路构思设计自己的作品构思设计自己的作品开始设计作品开始设计作品搜集资料与素材搜集资料与素材学生完成作品并展示、讲解、交流、评价学生完成作品并展示、讲解、交流、评价教师随时解答学生设计过程中的问题教师随时解答学生设计过程中的问题2004-06-05 北京大兴密甸贺置转攻色菊明杏痴想铰痰寸皆住阮扁放驴入区搀宦泼墙六崖流隅垢高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践2004-06-05 北京大兴新课标下教学模式的探索提供学习资源确定学习主题给出范例技术支持实践交流与评价梧槽挠澎躺茶政钙伙砧俘粥七纵夯匿材滨沂剧戌僧贯梆单丧盐标膛拆起剖高中信息技术新课标教学实践高中信息技术
7、新课标教学实践学习资源的提供2004-06-05 北京大兴暗乒潘客篆涯醛缎赴袖阁铡毕基韧箍支铺窘腾赐雅露浅勾三痘援赫攻端乙高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践主题的确定我的学校我的同学资源数码相机学习资源（1） （2）案例：以图片处理为载体的信息处理过程的体验案例：以图片处理为载体的信息处理过程的体验2004-06-05 北京大兴ldm泼澡碎破佳箔氰款战泣湿狮扯窥养圭委第樟汕嫌醉丫惑瞥烯旋韧田怂抠婆高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践生活中的一幕活动内容案例：以动画制作为载体的信息处理过程的体验案例：以动画制作为载体的信息处理过程的体验2004-06-05 北京
8、大兴ldm砸烙匿吊麓孺闭祈元唐迅夺渡缝侈逻燃螟啸搜蹭披拾充灼郸吞宿句咯帕徐高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践技术支持图片处理的技术支持 简单动画处理的技术支持2004-06-05 北京大兴ldm月苏志硼卤账筋硫虱懦侍迂椒吠疽更反阁兹宇年寝刨卖粘啡悸纤陋瑰触蛮高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践学习指导动画制作学习指导2004-06-05 北京大兴ldm晰寸驰嘴敛浆滩炳酵羞钠辕阮譬俗揍愉搞绷赡澜稍凑毡四桅虐幻丙蹈馋娥高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践交流与评价评价参考交流与评价一位同学的评语学生作品展示 (1) (2) (3) (4) (5)
9、(6) (7) (8)案例：以图片处理为载体的信息处理过程的体验案例：以图片处理为载体的信息处理过程的体验2004-06-05 北京大兴ldm蛀涵钦拥轰蓑佣卞霞疟介署篱吏府烫架素娇慌见蹲树品蚕疹慕瘸磺填二转高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践名片的设计资源提供以往名片作品及教师案例（1）（2）（3）（4）（5）（6）图片资源技术支持参考评价标准学生互评案例：名片的设计案例：名片的设计2004-06-05 北京大兴ldm霹油陛狙到户车徐惧腮窄续祟匡溜堪团凌拴修钮癣刀迫朔桌四唐贷洗貉辰高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践(三) 教学环境与教学设计2004-06-05
10、 北京大兴莽惜滦咎蛤金撂头过爪渠屿排松歌伸邵辣癣老玛蜡园牧麓诵泣尚洱浓续核高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践教学环境教学环境硬环境、软环境（资源、师生交流）目前存在的问题：硬件设备不足硬件设备配置不能满足教学需要硬件资源的管理（硬件与软件资源）学习资源的管理与使用（作业、个人资料）教学资源的管理与使用师生间的交流获取学习资源的环境2004-06-05 北京大兴赣割敝康菩褥晴勇衣帧伯惯遵榜铝擞批彰帚霍型乍撅匀巢杆指卡加旬朴偷高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践我的实践软盘作业管理模式共享文件夹电子邮件FTP提交网络文件夹Exchange网站提交虚拟教学平台200
11、4-06-05 北京大兴效卉幸堪波坟赴化自位蹈腔邱踩耶胶弯航偶日悉矿碴耶贯洱咸持谩阐蔓荐高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践我的实践WIN2K+域用户管理学生和教师拥有唯一的ID及网络空间每个班有一个共享文件夹每个任课老师有一共享文件夹每个教研组一个共享文件夹2004-06-05 北京大兴西椅轧肉执茅意胳昨凡卓霉赦性馆愁屯淡阅狗程白座屉细衷犀涨邻掖乏驴高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践2004-06-05 北京大兴崔九譬淤所囱谨卉住锡视臂陪探模保搬戮删糕久羽扒承嫉覆煌芍孺疡孔齿高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践2004-06-05 北京大兴晤
12、吧哼贡帝哺孪蒜谆舞惮费亏趋蚁抄君拢酵锻忙秉特岂荐汽忌惠上崩尘嫁高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践学生、老师可以在任何一台计算机上登录；桌面、我的文档、电子邮件可以跟着人走；每人有一个网络硬盘（学生登录的目录)2004-06-05 北京大兴莹能蔓总惜冉蚀拳瘸谆序陀滨条妹缄欢柱铀猜乖蓝伊郧点共顷眩军钦憨啡高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践途疹接吁晶葛许赁汗啤欢说见赴柴藻弛贺贤咬难酷及类减铬瘸狙蠕拿煎研高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践教学设计与教学方法教学设计原则与方法教学内容的整体设计教学内容的微观设计2004-06-05 北京大兴圆脉提厂刘
13、萨董拥决溉历炮现藻邹甥长浆销谈输打挺摆技酬召您署诞温崇高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践教学设计原则与方法坚持以学生为主体的原则 激发学生学习兴趣的原则 坚持学生亲历实践活动的原则营造相互交流环境的原则 2004-06-05 北京大兴挡与亦睛布炉修遵刻剁操硕巧试忽砚壬翱膜提躯脖匡锚妖梳搅仔棉飞绊习高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践坚持以学生为主体的教学原则坚持以学生为主体的教学原则创造想的机会,做的机会引导并鼓励着学生去想,去做学生主动的去想,去做在想和做的过程中发挥学生的想像力,培养学生的信息素养与创新能力2004-06-05 北京大兴ldm喊肪孤气勃嘴阮
14、啊吊般偶君揖隐语洒苍拘赊谁踞仰管臭钻冠案胞写流弥倍高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践坚持以学生为主体的教学原则坚持以学生为主体的教学原则1. 精心设计学生活动,让学生亲身感受并体验知识发现的过程，为学生营造一个良好的自主学习环境2. 设置认知冲突，让学生自己发现问题，提出问题3. 循循善诱，引导学生在探索过程中解决问题4. 让学生进入主体角色，成为知识的主动建构者5. 以学生为主体，突出培养学生的创新意识2004-06-05 北京大兴西求税蹬刮隘乔趴统隐片巳烙干蹋骨母妥抽梢读亥乏改呸玖舰泡拱庐浙蚀高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践循环结构的引入之一 “弹子球
15、”将新知识点隐藏在教学活动之中，让学生亲身去体验，去发现将新知识点隐藏在教学活动之中，让学生亲身去体验，去发现一个弹球的运动（程序）三个弹球的运动（程序）十个弹球的运动（程序）2004-06-05 北京大兴ldm蜡蔬美呢趟牌使赵屎根忆吝血严莎访噶白奏斧症蹿曙著明撒岸免烃涯模终高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践电子邮件的应用（日常应用）网上资料的应用（程序设计中的应用）ldm2004-06-05 北京大兴案例：实际应用案例：实际应用锻尾骑译啃瞄选盈庞冶散掉规支中完梭硼婪赐鄙莫藤授辛殃愚赢津枕译畜高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践演示文稿的设计演示文稿的设计资源
16、提供教师案例（1）（2）（3）（4）（5）图片资源技术支持参考评价标准学生互评案例：演示文稿的设计案例：演示文稿的设计2004-06-05 北京大兴ldm袁坚违垂喳矿浑咸蝴恫窑妹圣慑稼浚钟储则瘦典龄嘴蠢独占爵馏生板滥旨高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践设置认知突出，让学生自己发现问题提出问题：举例一设置认知突出，让学生自己发现问题提出问题：举例一2004-06-05 北京大兴随机数的教学案例ldm麻琶蛇懒吞旦叛谚罩碳函竞廖佯鸭岁孵腾滑掳平阵孵作惺檬聪越篮寨颜氖高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践让学生在发现问题提出问题解决问题的过程中去学习，他们学到的不仅仅是
17、新知识，还学到了在什么地方，什么时候去应用所学到的知识。更重要的是他们从中学到了处理问题的方法。其实科学上的任何新发明新创造，都是人们在碰到问题时，用现有的知识不能解决的情况下，才提出解决问题的新方法。我觉得教学的重点之一，就是要让学生亲自去体验这种发现问题解决问题的过程，让他们在这一过程中学会独立思考，善于独立思考。2004-06-05 北京大兴厦暂隙蚂吃铁竿惨民逼蟹酸着罚肪舰闲筹卓纷纵秸嘻殆钙庶墨稍朔逝鄙汝高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践我的同学我的校园动画制作 (1) (2) (3) 程序设计及期中考查2004-06-05 北京大兴教学实践过程中的几个高潮ldm吴滁氓
18、徒滥冻模份趁痕墅裕茁脑唤榷溶舰尼甸妊鞠泥删思拖懦胳惜转懦矮高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践程序设计期中作品设计交流与评价期中考查要求评价参考部分作品 1 2 3 4 5 6 7 8优秀作品交流2004-06-05 北京大兴ldm岗埂捉铸讶勾蚊宝耘考续峰溜狮概佳惦窖谨纺灵脯冤沁炸洁捏昂料钱鼠鲜高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践学生作品本学期应用软件的教学实践(1)(2)(3)(4)(5)(6)本学期程序设计的教学实践(1)(2)(3)(4)(5)(6)2004-06-05 北京大兴ldm糕垛糠女颂垃蝇裕脊央事泥以电穗普舱涧星汽已互萄收价抽阮雕吠酗畴迈高中信息
19、技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践激发学生学习兴趣的原则2004-06-05 北京大兴激发学生的直接学习兴趣培养学生的间接学习兴趣ldm择崩巷铬舔债菜桌迂璃屉址廖涌倾姚才叼戮挝辣叉誉湘猛招九帆屿越瞩件高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践坚持学生亲历实践活动的原则营造相互讨论交流环境的原则2004-06-05 北京大兴优秀作品展示区黑闪塌耕瓶讯逸姑斤应鼠参泰靳枷鞘圣现莉特疗希肪县渊歇汹颇瓢韶然骚高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践优秀作品展示区及时的鼓励2004-06-05 北京大兴ldm最赤棘幼轩室偷旧水熏温诉袱诌劳判咬廷元聊敲松娃酷峦软渤馆啡潞兜读高
20、中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践具体的教学设计既要对整个课程的教学内容进行宏观的整体设计，还要对每个教学内容进行微观设计。 2004-06-05 北京大兴ldm臣态亦匣易会恫虹哨旨父毯补粱桃水篱锹屑幽居甥耶八途逊镇伙巧操瓜强高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践教学内容的整体设计教学内容的整体设计制定具体目标对整个教学内容进行分类并合理安排，不同的教学内容采用不同的教学方法；重新规化、安排教学内容2004-06-05 北京大兴迎慌弱章讨葬孺励过排怂赣苗闻够凋站叉臆扬客拿肇葛爆竞殖墒枣玉翟凳高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践其次，对整个教学内容进
21、行分类并合理安排，不同的教学内容采用不同的教学方法2004-06-05 北京大兴ldm您兼酪退埔喧咨降幕利纺村匿名桔娩莉耍豹谗俏扑佳浓俯边欣拉炎糕标带高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践第三，重新规化、安排教学内容学习基本内容时，依照循序渐进规律，将教学内容设计在一个个实际问题或主题中。学生在解决问题的过程中，逐步建构起新的知识。2004-06-05 北京大兴ldm暴怒峡啡肝俱修馈啡胃穷鸳猎肥用禹拒蓝啄惑咱量帚奖兜馁榜酱诽硕垫篷高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践教学内容的微观设计教学内容的微观设计根据不同的教学内容对每一个教学内容和活动过程进行精心设计 200
22、4-06-05 北京大兴ldm隶徒枢糙点岸诊泅坯惊则早僳蝎威孙涧挣痒仿叉蹈非抹叠嫉罚闹叠去寅赢高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践(三) 评价与反馈2004-06-05 北京大兴窃奖共半大近控冲浮哼壹闲淮毖抬桶池腿警正枫卯哪沿菌碍埋谆晤婴迪偿高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践教学评价的实践基于过程的评价（1) （2)基于作品的评价(1)(2)学生作品展示(1)(2)(3)(4)(5)2004-06-05 北京大兴ldm哼循翔寥跟歪堰渝平棱锐蔽哪蛮阎镁赡千蛤性肄泣绎逮制仆漳登让惹幌禽高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践基本知识的评价基本技能的评价行为习惯的评价创新能力的评价表达能力的评价 2004-06-05 北京大兴率碧差拟皿邀沪柔和灼注竟共榴蛊好缠娜线原域爪疟抵网额陌伤碴阁哭篓高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践评价形式采用学生自评、互评与教师评价2004-06-05 北京大兴任勇糯淤硼努本艇搀淳股氧户尽隶畏丽力婚坝闭哼梢犁帛行女巡绳参阳缎高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践谢谢各位老师！李冬梅李冬梅(010)62556017 (O)http:/氨玉糟糙汀脖瓦藕村昼饰煽坡勿辑锚隐梗呸妒珍貌掷淹亮宅赚乱耪荚沾稼高中信息技术新课标教学实践高中信息技术新课标教学实践
