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1、 第一部分 中考考点梳理 八年级（下册）八年级（下册）课时课时12 12 我们崇尚公平和正义我们崇尚公平和正义 ( (第四单元）第四单元）中考知识导航中考知识导航 考标解读考标解读中考考标中考考标核心素养培育目标核心素养培育目标1.1.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。作意识。( (理解道德教育：承担社会责任理解道德教育：承担社会责任) )2.2.能够辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社能够辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。会规则和程序。( (理解道德教育：承担社会责任理解道德教育：承担社会责
2、任) ) 崇尚自由平等，能维护崇尚自由平等，能维护社会公平正义。社会公平正义。( (责任担责任担当：社会责任当：社会责任) )知识网络知识网络我我们们崇崇尚尚公公平平把在合作中要承担自己的责任，树立把在合作中要承担自己的责任，树立 意识意识众说纷纭众说纷纭话公平话公平以公平为基础的合作才是良好的合作以公平为基础的合作才是良好的合作失去公平的严重后果：人与人之间失去公平的严重后果：人与人之间 信任感降低，关系恶化；带来信任感降低，关系恶化；带来 社会问题，影响社会长治久安社会问题，影响社会长治久安人们心目中的公平人们心目中的公平 是是社会稳定社会稳定的天平的天平 维护社维护社会公平会公平树立公平
3、树立公平合作意识合作意识社会稳定社会稳定和发展需和发展需要公平要公平理智面对社会生活中的不公平：公平总受到一定理智面对社会生活中的不公平：公平总受到一定 社会条件的制约，公平总是社会条件的制约，公平总是公平公平公平的重要性：为人的发展提供平等公平的重要性：为人的发展提供平等 的权利和机会，调动自身的积极的权利和机会，调动自身的积极 性，推动社会持续发展性，推动社会持续发展相对的相对的公平合作公平合作对公平的不同理解对公平的不同理解我我们们崇崇尚尚公公平平正正义义我我们们崇崇尚尚公公平平正正义义我我们们维维护护正正义义走进正义走进正义正义的价值正义的价值正义与非正义行为正义与非正义行为实施正义行
4、为，不做非正义的是，是做实施正义行为，不做非正义的是，是做 人的基本要求人的基本要求正义是人正义是人类良知的类良知的“声音声音” 自觉维自觉维护正义护正义做有正义做有正义感的人感的人社会发展社会发展需要正义需要正义我国相关制度的规定体现了正义，正义我国相关制度的规定体现了正义，正义 因因 而有保证而有保证 制度制度正义感正义感遵守社会规遵守社会规则和秩序则和秩序正义的价值正义的价值正义与公平的关系正义与公平的关系面对非正义行为应采取的态度面对非正义行为应采取的态度正义感的具体内容正义感的具体内容社会发展需要有社会发展需要有 的人的人做一个有正义感的人做一个有正义感的人有正义感、为人正直，是做人
5、应该具有的优良品德有正义感、为人正直，是做人应该具有的优良品德遵守社会规则和程序就是维护社会公平正义遵守社会规则和程序就是维护社会公平正义我我们们崇崇尚尚公公平平正正义义我我们们维维护护正正义义自自觉觉维维护护正正义义做有正义做有正义感的人感的人面对非正义行为，能采取正当方式，奋面对非正义行为，能采取正当方式，奋 起抗争，能够起抗争，能够在实践中伸张正义在实践中伸张正义见义勇为、匡扶见义勇为、匡扶正义正义考点清单考点清单第九课我们崇尚公平第九课我们崇尚公平1. 1. 如何理解公平的相对性？如何理解公平的相对性？(P101(P101P103)P103)(1)(1)公平是在比较中产生的公平是在比较
6、中产生的。当我们把自己的付出和所得，与。当我们把自己的付出和所得，与他人的付出和所得进行比较时，就会产生公平与否的感觉。他人的付出和所得进行比较时，就会产生公平与否的感觉。(2)(2)公平是相对的公平是相对的。公平与否的判断，受到个人价值观念、思。公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。不同的时代，不同的个体，面对不同的问题维方式的制约。不同的时代，不同的个体，面对不同的问题时对公平的理解不同。公平总是受到一定条件的制约，任何时对公平的理解不同。公平总是受到一定条件的制约，任何社会都存在一些不公平的现象，都不可能达到绝对公平。社会都存在一些不公平的现象，都不可能达到绝对公平。面对面面
7、对面“过过”考点考点2. 2. 公平对个人和社会的作用公平对个人和社会的作用( (公平的重要性公平的重要性)(P102)(P102)(1)(1)对个人对个人：公平为个人的发展提供平等的权利和机会，公平为个人的发展提供平等的权利和机会，保障每个社会成员的保障每个社会成员的生存和发展生存和发展。公平保障了人们通过诚公平保障了人们通过诚实劳动得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充实劳动得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的分调动自身的积极性积极性。公平是对个体存在及其权利的认可，公平是对个体存在及其权利的认可，是是激发潜能激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价
8、的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值。值。(2)(2)对社会对社会：公平是合作的前提和基础。公平是合作的前提和基础。公平有助于公平有助于提提高效率高效率，维护社会秩序和稳定。，维护社会秩序和稳定。公平能促进整个社会人人公平能促进整个社会人人各司其职、各尽其能、各得其所，促进各司其职、各尽其能、各得其所，促进社会和谐社会和谐，共同推动，共同推动社会持续发展。社会持续发展。3.3.如何理智面对社会生活中的不公平现象？如何理智面对社会生活中的不公平现象？( (面对现实生活中的面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么做？不公平现象，我们应该怎么做？)(P103)(P103P104)P104)(
9、1)(1)公平总是公平总是相对相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。平。(2)(2)增强增强维权意识维权意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助、解决问题，以谋求最大限度的公平。助、解决问题，以谋求最大限度的公平。(3)(3)适时调整自己的适时调整自己的思维方式思维方式，理性地反思自己的价值观念。，理性地反思自己的价值观念。(4)(4)崇尚公平、主持公道，要求我们崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。对受害者伸出援助之手。4. 4. 为促进社
10、会公平，我国采取了哪些措施？为促进社会公平，我国采取了哪些措施？( (岳阳岳阳2016.102016.10，2014.92014.9；邵阳；邵阳2015.13B)2015.13B)(1)(1)教育方面教育方面：贫困学生资助政策；异地高考政策；农村义：贫困学生资助政策；异地高考政策；农村义务教育薄弱学校改造、免除城乡义务教育阶段学杂费、考务教育薄弱学校改造、免除城乡义务教育阶段学杂费、考试招生制度改革等。试招生制度改革等。(2)(2)医疗方面医疗方面：建立完善大病保险制度；城乡医疗救助制度；：建立完善大病保险制度；城乡医疗救助制度；实施城镇居民基本医疗保险制度；实施新型农村合作医疗实施城镇居民基
11、本医疗保险制度；实施新型农村合作医疗制度等。制度等。(3)(3)均衡发展方面均衡发展方面：深化国有企业改革；：深化国有企业改革；“一带一路一带一路”建设；建设；环渤海地区合作发展纲要环渤海地区合作发展纲要；实施西部大开发战略；减；实施西部大开发战略；减免农业税，高度重视解决免农业税，高度重视解决“三农三农”问题等。问题等。(4)(4)弱势群体方面弱势群体方面：全国棚户区改造；实施下岗工人再就业：全国棚户区改造；实施下岗工人再就业工程；减贫与扶贫工程；希望工程；实施收入分配制度改工程；减贫与扶贫工程；希望工程；实施收入分配制度改革等。革等。第十课我们维护正义第十课我们维护正义1.1.正义的含义及
12、重要性正义的含义及重要性(P108)(P108)(1)(1)含义含义：是关于人与人之间关系的一种理想目标和价值标：是关于人与人之间关系的一种理想目标和价值标准，它指的是人与人之间的一种合理的、平衡的关系。准，它指的是人与人之间的一种合理的、平衡的关系。(2)(2)重要性重要性：如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆：如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。2. 2. 正义行为和非正义行为的含义及区别正义行为和非正义行为的含义及区别(P109)(P109)(1)(1)含义含义：正义行为正义行为：在社会进程中，凡：在社会进程
13、中，凡促进促进人类社会人类社会的进步与发展、的进步与发展、维护维护公共利益和他人正当权益的行为，公共利益和他人正当权益的行为， 都是正义的行为。都是正义的行为。非正义行为非正义行为：在社会进程中，凡：在社会进程中，凡阻碍阻碍人类社会的进步与发展、人类社会的进步与发展、损害损害公共利益和他人正当权益的公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。行为，都是非正义的行为。(2)(2)区别区别： 3. 3. 正义与公平的关系正义与公平的关系(P111)(P111)公平与正义两者相铺相成，紧密相连，密不可分。公平与正义两者相铺相成，紧密相连，密不可分。(1)(1)正义的制度给予人们公平合作的支持和保
14、障，没有正义正义的制度给予人们公平合作的支持和保障，没有正义的制度就没有真正的公平。的制度就没有真正的公平。( (岳阳岳阳2017.21)2017.21)(2)(2)公平为人们提供了发展的权利和机会，正义可以避免社公平为人们提供了发展的权利和机会，正义可以避免社会的不公平。会的不公平。(3)(3)正义维护着公平，公平体现着正义，正义与公平维护着正义维护着公平，公平体现着正义，正义与公平维护着人与人之间的和谐、人与社会的和谐。人与人之间的和谐、人与社会的和谐。4. 4. 正义对于社会发展的作用正义对于社会发展的作用(P110(P110P111)P111)(1)(1)正义保障人民的生命和财产安全，
15、使人民得以生存和发展，正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。推动社会的进步。(2)(2)正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得社会健正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。(3)(3)正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。和谐发展。1. 1. 不公平是绝对的，我们应该接受。不公平是绝对的，我们应该接受。( () )2. 2. 任何社会都存在不公平，这个问题无法解决。任何社会都存在不公平，这个问题无法
16、解决。( () )3. 3. 公平就是平均分配，是各方都满意的分配。公平就是平均分配，是各方都满意的分配。( () )4. 4. 绝对公平是人类孜孜以求的目标。绝对公平是人类孜孜以求的目标。( () )5. 5. 我国的中心工作是建立社会公平保障体系。我国的中心工作是建立社会公平保障体系。( () )6. 6. 有了正义的制度，就一定能实现社会公平。有了正义的制度，就一定能实现社会公平。( () )7. 7. 公平不受任何社会条件的制约。公平不受任何社会条件的制约。( () )8. 8. 维护正义是国家的根本任务。维护正义是国家的根本任务。( () )9. 9. 正义的制度是为处于社会最不利地
17、位的群体制定的。正义的制度是为处于社会最不利地位的群体制定的。( () ) 知识雷区知识雷区湖南湖南4 4年真题面对面年真题面对面命题点命题点1 1公平、正义公平、正义(岳阳岳阳4年年3次；长沙次；长沙2015.37；邵阳；邵阳2015.13；永州；永州2017.5)1.1.(2017(2017永州永州5 5，2 2分分) )看下图漫画，下列表述正确的是看下图漫画，下列表述正确的是( () ) 不公平是绝对的，我们应该接受不公平是绝对的，我们应该接受我国某些领域存在不公平现象，我国某些领域存在不公平现象， 需要完善制度加以解决需要完善制度加以解决1.1.促进社会公平需要每个公民的积极参与促进社
18、会公平需要每个公民的积极参与2.2.任何社会都存在不公平，这个问题无法解决任何社会都存在不公平，这个问题无法解决3.3.A. A. B. B. C. C. D. D. B B B【解解析析】考考查查点点：公公平平。解解题题思思路路：任任何何社社会会都都存存在在不不公公平平的的现现象象，公公平平是是相相对对的的，无无论论我我们们如如何何努努力力，都都不不可可能能达达到到绝绝对对公公平平，但但我我们们仍仍然然要要为为创创造造一一个个更更加加公公平平的的社社会会做做出出不不懈懈努努力力，如如果果没没有有制制度度和和规规则则的的支支持持，就就难难以以实实现现社社会会公平，公平，说法错误，说法错误，正确
19、。正确。2. (20172. (2017衡阳衡阳2020，2 2分分) )中学生小强在公交车上发现小偷行窃，中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是的行为是( () )正义的行为，代表所有善良人的共同心声正义的行为，代表所有善良人的共同心声会助长非正会助长非正义行为的扩散义行为的扩散多管闲事，不利于保护自己多管闲事，不利于保护自己既有见义既有见义勇为的精神，又做到了见义勇为勇为的精神，又做到了见义勇为A. B. C. D. A. B. C. D. B3. (20163. (2016怀化怀化
20、2323，1 1分分) )公平就是要做到完全平等、一视同仁、公平就是要做到完全平等、一视同仁、不偏袒。不偏袒。( () )4. (20154. (2015湘潭湘潭2222，1 1分分) )公正的制度有利于推进社会公平和维公正的制度有利于推进社会公平和维护社会稳定。护社会稳定。( () )5. (20175. (2017岳阳岳阳2121，2 2分分) )公平的获得需要正义的制度作为支撑，公平的获得需要正义的制度作为支撑，没有正义的制度就没有真正的公平。没有正义的制度就没有真正的公平。( () )6. (20156. (2015长沙长沙3737，8 8分分) )【公平正义，比太阳更光辉公平正义，比
21、太阳更光辉】来自偏远农村的优秀大学毕业生李娜，来自偏远农村的优秀大学毕业生李娜，20152015年年5 5月参加了某市教月参加了某市教育局教师招聘考试。今年该市教师职位均面向社会公开招考，育局教师招聘考试。今年该市教师职位均面向社会公开招考，招考资格不受性别、地域限制，招聘笔试、面试严格按规程操招考资格不受性别、地域限制，招聘笔试、面试严格按规程操作，全程电子监控，该市教育局向社会公布举报电话，相关部作，全程电子监控，该市教育局向社会公布举报电话，相关部门对违纪违规行为严肃查处。据悉。李娜在激烈的竞争中脱颖门对违纪违规行为严肃查处。据悉。李娜在激烈的竞争中脱颖而出，经考察合格，即将被录用。而出
22、，经考察合格，即将被录用。请运用所学知识，谈谈该市教师招聘过程是如何体现公平正义请运用所学知识，谈谈该市教师招聘过程是如何体现公平正义的。的。6. 6. 教教师师招招聘聘面面向向社社会会公公开开招招考考，资资格格不不受受性性别别、地地域域限限制制，为为想想参参加加教教师师招招考考的的广广大大考考生生提提供供了了平平等等的的考考试试权权利利和和机机会会。招招聘聘不不偏偏袒袒任任何何一一方方，不不偏偏袒袒某某一一个个人人，参参加加招招聘聘的的人人是是平平等等的的。从从招招聘聘的的规规则则来来看看，不不是是为为少少数数人人的的利利益益制制定定的的，而而是是为为了了维维护护参参加加招招聘聘的的所所有有
23、成成员员的的利利益益制制定定的的。对对于于违违纪纪违违规规现现象象进进行行严严肃肃查查处处，这这是是一一种种正正义义的的行行为为，其其目目的的就就是是维维护招聘的公平。护招聘的公平。(8(8分分) ) 核心素养审读核心素养审读 社会参与社会参与责任担当责任担当社会责任社会责任 此题以教师招聘考试为设题材料，考查公平正义这一此题以教师招聘考试为设题材料，考查公平正义这一考点。体现了责任担当中社会责任这一基本要点。这要求考点。体现了责任担当中社会责任这一基本要点。这要求我们在学习和生活中应树立公平公正意识，自觉遵守社会我们在学习和生活中应树立公平公正意识，自觉遵守社会规则和程序，崇尚自由平等，能维护社会公平正义，敢于规则和程序，崇尚自由平等，能维护社会公平正义，敢于同破坏公平的现象作斗争。同破坏公平的现象作斗争。
