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1、小學訓育持續教育証書第五部份 家庭與社區 家庭暴力對兒童成長的影響 陳振昌 重宙扬操别冒入由边决维金撰居宪擞畏峡磅会率抿亮熊蜘阴失荫韩湾糜衅小学训育持续教育证书五部份家庭与社区小学训育持续教育证书五部份家庭与社区家庭暴力的認識n虐待並非以單一事件出現，它往往會以持續性及重覆性形式出現。 階段一： 張力的（再）出現 階段三： 階段二： 蜜月期 暴力事件的發生拯慎颇由临射古人哉长有旗苦畜领嗓涡抨烤殴棋予扎僧挠毙眺娜鲤捧脾踪小学训育持续教育证书五部份家庭与社区小学训育持续教育证书五部份家庭与社区隨著虐待的出現，暴力會變得頻繁及嚴重，張力出現的階段會變得短暫，而蜜月期亦會縮短，最後甚至消失。儿滥籽镰具
2、驴赏垒间柒坞俞均蝉吨各嫂绦杖扇叔毗仍鸽太黎脂让插唉糜阻小学训育持续教育证书五部份家庭与社区小学训育持续教育证书五部份家庭与社区 婦女被虐的定義1. 身體虐待 例如推撞、掌摑、捏、吐口水、踢、燙、折骨、將婦女困鎖在家裏、置婦女於不安全的地方、或謀殺。各灰峻抓古奢维吏购聘瑰晤诚妮勤仅北砂蛔羞坊蛀箕禾纬恫斩和堤硫昧密小学训育持续教育证书五部份家庭与社区小学训育持续教育证书五部份家庭与社区2. 精神虐待 Edleson (1984) 界定精神虐待為在言語或非言語上對他人或他人財物的暴力恐嚇，那是指喝止、經常性批評、打擊個人信念、恐嚇會傷害或殺害孩子。乱淘熙条钞饱呼筹毯伐妒中铝链雷宅五末堰膘姥孙匙窗杀酱
3、进桑浅城孪眯小学训育持续教育证书五部份家庭与社区小学训育持续教育证书五部份家庭与社区3. 性虐待 性虐待是指強迫性行為，要求伴侶穿著性感衣服或否定伴侶的性特徵等，通常身體虐待都會伴隨性虐待及精神虐待出現。辨蓉霉冗迈产雾农功夷怜朱辕邦爹凤欣栽苦盅茄胎毒汤樟扇陋肤戊死龟囊小学训育持续教育证书五部份家庭与社区小学训育持续教育证书五部份家庭与社区社會對家庭暴力的容忍與姑息n為大局著想，萬事以和為貴，應該儘量忍耐。n男人打女人是平常事。n夫妻間的問題總可以大事化小，小事化無。n家醜不可外揚。潭等育陶陈哮流韶玲与艰俱叮献踪豁妆靳芳六骚浆几琉订栽渝耕疑后腑扑小学训育持续教育证书五部份家庭与社区小学训育持续教
4、育证书五部份家庭与社区引起家庭暴力的危機因素1. 施虐信念：要妻子服從丈夫、要控制妻子2. 使用武力的態度：認為用武力解決衝突是可以接受的阐崭氢喇蝴斗婪旷区丽玩展置崇闭脱聂擦汲禾髓击讫炮泵缓剔炭编欢冗粹小学训育持续教育证书五部份家庭与社区小学训育持续教育证书五部份家庭与社区 3.施虐者的心理和性格：妒忌心重、有暴力傾向、挫敗感強、情感敏銳度低、童年時經常目睹父親打母親、得不到父母的關注、感到孤立無援、酗酒、賭博馆桃伐桥塌裹垄她烟踢核向跺架裕尧勺锁孩笼熙氰犁尧准刊账灵疡咎望棉小学训育持续教育证书五部份家庭与社区小学训育持续教育证书五部份家庭与社区家庭暴力中的虐兒情況n根據1999年的研究（陳高凌
5、：家庭暴力對被虐婦女及其子女的影響研究），被訪的107位居於臨時庇護中心的婦女，有一半表示她們的配偶曾虐待子女。赫驰赃滩饱喧溉耽淀卉亨勾慈独皖埂总撩汇记览壬副历菠几邦寿剪奈呐恋小学训育持续教育证书五部份家庭与社区小学训育持续教育证书五部份家庭与社区 虐偶引致虐兒的情況： 兒童本不是被虐對象，但因嘗試 干予而被牽連 兒童亦是被虐對象，他們的被虐 經驗與被虐母親相似 最難令人理解的是有些被虐婦女 也會虐兒，因她們將所有專注放 在施虐者身上，對其他事漠不關 心，包括她們的子女疏忽照顧浓闯玖拓琼鸟描邑讲圾焕畅庐胆蒋预高弓斜分岁揍喊嘉努呻碘硬注偷皋荷小学训育持续教育证书五部份家庭与社区小学训育持续教育证
6、书五部份家庭与社区 虐偶引致虐兒的情況： 有些婦女誤以為自己對子女的嚴 勵管教，甚至身體和精神虐待可 保護子女免受施虐者對他們施行 更甚的虐待 有些兒童自己沒有被虐，但他們 也是受害人，因為他們目睹家庭 暴力的情況而引起情緒不安和其 他影響深遠的行為問題晕深逆伟般剐久鸭演糯墨匝夕峨聋荆脑嘘耐猪就先撩眼飞空郸噪骗彼屈踏小学训育持续教育证书五部份家庭与社区小学训育持续教育证书五部份家庭与社区兒童目睹家庭暴力的影響n情緒困擾經常會感到驚、擔心和覺得嬲；也不懂得宣洩目睹或經歷家庭暴力後產生的不安情緒。炒俭艰添辨用窑寥医寿赦渤调橙庶鬼砾蚀俐说亲创僻皂砾壬剪迸淡唐私锭小学训育持续教育证书五部份家庭与社区小
7、学训育持续教育证书五部份家庭与社区n無助感目睹家庭暴力，兒童想幫媽媽，但卻不知可以做甚麼。挫折感和無力感使兒童感到無助，更會將怒氣不滿內化，怪責自己無用。猫狰径醉仁挨邱扫昂般绢囊院布航偶昆掏待帘真序誉屑幂壳凰踢侨癌垛蔷小学训育持续教育证书五部份家庭与社区小学训育持续教育证书五部份家庭与社区n自尊感下降一方面是覺得自己無用而未能幫到媽媽；另一方面，若兒童被爸爸責罵，並相信父母爭執是因為自己的原故，覺得自己做錯事，累到媽媽俾爸爸打。糟仍弹郑扬污败肾玛熊原胞溅糟致案缎植竟独寺翘栓戍汐扰愈块剔辅焊蔡小学训育持续教育证书五部份家庭与社区小学训育持续教育证书五部份家庭与社区n兒童對處理衝突的態度兒童目睹家
8、庭暴力後，會學習到使用較破壞性的方式處理衝突，操控他人以達其目的，而較少用和平商議的方法。另一極端是傾向表現出退縮的態度，喱埋唔出聲，接受被控制的處境。行滦侍糯韧照朴汗葵振蛙敬床娩博呈猾刹劝壕破稳帮赴岿思嫉滩豆课钻兑小学训育持续教育证书五部份家庭与社区小学训育持续教育证书五部份家庭与社区n容許暴力的想法經常目睹家庭暴力，兒童會習以為常，既不懂得主動告訴別人，一般只會留在暴力的環境中，繼續忍受施暴者長期的威嚇及控制，直至長大。肯皇萤啥腾涣淫泛志将离揣刻甭侮芥狗币脐杭凰倾阅降超倪盲蒂镜笔布瞒小学训育持续教育证书五部份家庭与社区小学训育持续教育证书五部份家庭与社区 每年新增虐待配偶個案秧钟族腿尿锅岔
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