专升本《现代汉语》上课用

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1、专升本现代汉语考试大纲v考试内容v考试题型 1、单项选择题 2、多项选择题 3、判断说明题 4、术语解释题 5、分析操作题 6、简答题复习重点：四呼、声调、语素、词类、义项、造字法、熟语、语体、音节结构分析、短语分析、句型分析、复句分析、同义词辨析、声母和韵母的分类、词义演变的方式、本义和基本义的关系、辞格、语境、对偶、比喻、比拟、双关、夸张、借代等。一、音素的分类一、音素的分类元音音素：发音时声带振动，气流通过咽元音音素：发音时声带振动，气流通过咽头和口腔时不受到任何阻碍的音。头和口腔时不受到任何阻碍的音。汉语的：汉语的： o e i u 英语的：英语的：等。等。辅音音素：发音时声带或振

2、动或不振动，气流通过辅音音素：发音时声带或振动或不振动，气流通过咽头和口腔时一定受到某个部位的阻碍的音。咽头和口腔时一定受到某个部位的阻碍的音。汉语的汉语的 b p m f d t n 等。等。第一部分第一部分语音语音第一节第一节语音概说语音概说二、音节二、音节音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片断。小的语音片断。三三 s n 个个代代 d I 表表 bi o音节由三个部分：声母、韵母、声调。音节由三个部分：声母、韵母、声调。元音音素和辅音音素的区别：元音音素和辅音音素的区别：分类分类受阻碍情况受阻碍情况器官紧张程度器官紧张程度

3、气流强弱气流强弱响亮程度响亮程度元音元音辅音辅音不受阻碍不受阻碍一定受阻碍一定受阻碍各部位均衡紧张各部位均衡紧张受阻部位特别紧张受阻部位特别紧张气流较弱气流较弱气流较强气流较强声音响亮声音响亮一般不响一般不响第一节第一节语音概说语音概说v一、声母：一个音节开头的辅音。注意：声母和辅音不是同一个概念。声母必须由辅音充当，但辅音不全做声母。张楠 zhng nn ！注意：元音开头的音节声母为零，通常称其为零声母。注意：元音开头的音节声母为零，通常称其为零声母。昂昂扬扬 ng yng yngng 1 1）总数不同：辅音有）总数不同：辅音有2222个，声母有个，声母有2121个。辅音个。辅音

4、ngng不能充当不能充当声母声母。 2 2）出现的位置不同：声母只能出现在音节的开头，辅音除）出现的位置不同：声母只能出现在音节的开头，辅音除了在声母的位置出现，了在声母的位置出现，n n和和ngng还可以出现在韵尾。还可以出现在韵尾。声母和辅音的区别：第二节第二节声母声母1.1.双唇音双唇音由上唇和下唇构成气流阻碍而发出：由上唇和下唇构成气流阻碍而发出：b p mb p m2.2.唇齿音唇齿音由上齿与下唇构成气流阻碍而发出：由上齿与下唇构成气流阻碍而发出：f f3.3.舌尖前音舌尖前音由舌尖与上齿背构成气流阻碍而发出：由舌尖与上齿背构成气流阻碍而发出：z c sz c s 4.4.

5、舌尖中音舌尖中音由舌尖与上齿龈构成气流阻碍而发出：由舌尖与上齿龈构成气流阻碍而发出：d t n ld t n l5.5.舌尖后音舌尖后音由舌尖与上硬腭前构成气流阻碍而发出：由舌尖与上硬腭前构成气流阻碍而发出：zh zh chch sh rsh r6.6.舌面音舌面音由舌面与硬腭构成气流阻碍而发出：由舌面与硬腭构成气流阻碍而发出：j q xj q x7.7.舌根音舌根音由舌根与软腭构成气流阻碍而发出：由舌根与软腭构成气流阻碍而发出：g k h (ng) 发音部位是指发音部位是指发音时气流受到阻发音时气流受到阻碍的部位碍的部位.二、声母的分类二、声母的分类（一）按照发音部位分类（一）按照发

6、音部位分类第二节第二节声声母母（二）按照发音方法分类（二）按照发音方法分类发音方法包发音方法包括三种方式括三种方式:1、按成阻和除阻的方式分、按成阻和除阻的方式分塞音：塞音：发音时软腭上升，堵住鼻腔通路，发音器官两个部位闭发音时软腭上升，堵住鼻腔通路，发音器官两个部位闭合，然后突然打开，让气流爆发冲出，发出声音。合，然后突然打开，让气流爆发冲出，发出声音。b p d t b p d t k k 擦音擦音: :发音时软腭上升，堵住鼻腔通路，发音器官两个部位靠近，发音时软腭上升，堵住鼻腔通路，发音器官两个部位靠近，留下缝隙，气流从缝隙中挤出，摩擦成声。留下缝隙，气流从缝隙中挤出，摩擦成声。f

7、h s sh x rf h s sh x r塞擦音塞擦音: :先塞后擦。发音部位再形成阻碍是完全闭合，除阻时形先塞后擦。发音部位再形成阻碍是完全闭合，除阻时形成缝隙，气流从缝隙中挤出，摩擦成声。成缝隙，气流从缝隙中挤出，摩擦成声。j q z c zh chj q z c zh ch鼻音：鼻音：发音时发音部位完全闭合，软腭下降，打开鼻腔通路，发音时发音部位完全闭合，软腭下降，打开鼻腔通路，气流从鼻腔流出，震动声带。气流从鼻腔流出，震动声带。m n (nm n (n) )边音：边音：发音时舌尖与上齿龈或硬腭接触，在口腔中部或一边形发音时舌尖与上齿龈或硬腭接触，在口腔中部或一边形成阻碍，然后气流从舌

8、头两边或一边缝隙流出，发出声音。成阻碍，然后气流从舌头两边或一边缝隙流出，发出声音。第二节第二节声声母母清音：清音：发音时声带不震动，透出的气流不发音时声带不震动，透出的气流不带音。带音。 b p f d t k h j q x zh ch sh z c s 浊音：浊音：发音时声带震动，透出的气流带音。发音时声带震动，透出的气流带音。m n l r (n)2 2、按声带是否振动分、按声带是否振动分nzh ch sh ng 为双字母符号，这些字母的组合形式要当作一个记音符号看待。ng 代表在国际上是通用的。这样，在不增加新字母的条件下解决了汉语拼音中一些特殊问题第二节第二节声声母母3 3

9、、按气流的强弱分、按气流的强弱分v送气音送气音: :塞音、塞擦音除阻时外出气流较强。塞音、塞擦音除阻时外出气流较强。p t k p t k q ch cq ch cv不送气音：不送气音：塞音、塞擦音除阻时外出气流较弱塞音、塞擦音除阻时外出气流较弱b d b d j zh z j zh z普通话中，送气和不送气的对立只限于塞音和塞擦音，并形普通话中，送气和不送气的对立只限于塞音和塞擦音，并形成整齐的对应。擦音无所谓送气不送气。成整齐的对应。擦音无所谓送气不送气。普通话中塞音有普通话中塞音有6个，擦音有个，擦音有6个，塞擦音也有个，塞擦音也有6个；不送气个；不送气的塞音、塞擦音有的塞音、塞擦音有6

10、个，送气的塞音、塞擦音也有个，送气的塞音、塞擦音也有6个个.第二节第二节声声母母双双唇唇音音唇唇齿齿音音舌舌尖尖前前音音舌舌尖尖中中音音舌舌尖尖后后音音舌舌面面音音舌舌根根音音塞塞音音塞擦音塞擦音擦擦音音鼻鼻音音边边音音清清清清清清浊浊浊浊浊浊不送气不送气送送气气不送气不送气送送气气bpmfdtnlzcszhchshrjqxgkh(ng)发音部位发音部位发音方法发音方法声母（辅音）发音部位和发音方法声母（辅音）发音部位和发音方法声母（辅音）发音部位和发音方法声母（辅音）发音部位和发音方法对普通话的对普通话的2222个辅音进行描写，顺序依次为：发音部位个辅音进行描写，顺序依次为

11、：发音部位发音方法；发发音方法；发音方法顺序依次为：送气不送气音方法顺序依次为：送气不送气清浊清浊成阻方式成阻方式b b 双唇双唇不送气不送气清清塞音塞音p p 双唇双唇送气送气清清塞音塞音M M 双唇双唇浊浊鼻音鼻音f f 唇齿唇齿清清擦音擦音d d 舌尖中舌尖中不送气不送气清清塞音塞音t t 舌尖中舌尖中送气送气清清塞音塞音n n 舌尖中舌尖中浊浊鼻音鼻音l l 舌尖中舌尖中浊浊边音边音g 舌根舌根不送气不送气清清塞音塞音k k 舌根舌根送气送气清清塞音塞音h h 舌根舌根清清擦音擦音ng 舌根舌根浊浊鼻音鼻音j j 舌面舌面不

12、送气不送气清清塞擦音塞擦音q q 舌面舌面送气送气清清塞擦音塞擦音x x 舌面舌面清清擦音擦音zh zh 舌尖后舌尖后不送气不送气清清塞擦音塞擦音ch ch 舌尖后舌尖后送气送气清清塞擦音塞擦音sh sh 舌尖后舌尖后清清擦音擦音r r 舌尖后舌尖后浊浊擦音擦音z z 舌尖前舌尖前不送气不送气清清塞擦音塞擦音c c 舌尖前舌尖前送气送气清清塞擦音塞擦音sh sh 舌尖前舌尖前清清擦音擦音第二节第二节声声母母v1、韵母：音节里声母后面的部分。！注意注意: :韵母和元音不相等。元音都做韵母，但韵母不都是韵母和元音不相等。元音都做韵母，但韵母不都

13、是元音。元音。1.1.总数不同：元音有总数不同：元音有1010个而韵母有个而韵母有3939个。个。2.2.分类不同：由单元音构成的单韵母分类不同：由单元音构成的单韵母1010个，由复元音构个，由复元音构成的复韵母成的复韵母1313个，由元音和鼻辅音构成的鼻韵母个，由元音和鼻辅音构成的鼻韵母1616个；个；元音则分位舌面、舌尖和卷舌等类型。元音则分位舌面、舌尖和卷舌等类型。3.3.结构成分不同：韵母不仅包含有元音，有的还包含有结构成分不同：韵母不仅包含有元音，有的还包含有辅音，即以辅音辅音，即以辅音n n、ngng做韵尾。做韵尾。韵母和元音的区别：造成辅音和声母、元音和韵母交叉关系的关键是造成辅

14、音和声母、元音和韵母交叉关系的关键是n n、ngng。n n即可做声母又即可做声母又能作韵尾；能作韵尾；ngng永远不做声母只做韵尾。永远不做声母只做韵尾。、声调：音节中具有区别一一作用的音高变化。第三节第三节韵母韵母一、韵母的分类一、韵母的分类个代 di表 bio三 sn带鼻音尾韵母(鼻韵母)复元音韵母(复韵母)单元音韵母(单韵母)音节中声母后面的部分音节中声母后面的部分四呼：开口呼 a o e -i i 齐齿呼i 合口呼 u撮口呼 v(一一)单元音韵母单元音韵母由单元音构成的韵母叫单元音韵母，也叫单韵母。由单元音构成的韵母叫单元音韵母，也叫单韵母。发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音

15、叫单元音。发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音叫单元音。普通话中的单元音有：普通话中的单元音有： o e i u er -i(前）前） -i(后）后）第三节第三节韵韵母母单元音分类的依据单元音分类的依据单元音分类的依据单元音分类的依据音质音质形成音质不同的条件是什么？形成音质不同的条件是什么？v1.1.发音体不同发音体不同 v2.2.发音方法不同发音方法不同所有的元音发音体都是声带。所有的元音发音体都是声带。所有的元音发音方法都是振动声带。所有的元音发音方法都是振动声带。v3.3.共鸣器形状不同共鸣器形状不同元音发音过程中共鸣器形状元音发音过程中共鸣器形状主要表现在以下三个方面：主

16、要表现在以下三个方面：舌位高低的变化或开口度大小的变化；舌位高低的变化或开口度大小的变化；舌位前后的变化；舌位前后的变化；唇形的圆展。唇形的圆展。元音舌位高低舌位前后唇形圆展高元音半高元音半低元音低元音前元音后元音央元音圆唇元音不圆唇元音第三节第三节韵韵母母普通话七个舌面元音可以依据舌面元音舌位图进行描写普通话七个舌面元音可以依据舌面元音舌位图进行描写a 舌面舌面央央低低不圆唇元音不圆唇元音o 舌面舌面后后半高半高圆唇元音圆唇元音e 舌面舌面后后半高半高不圆唇元音不圆唇元音i 舌面舌面前前高高不圆唇元音不圆唇元音u 舌面舌面后后高高圆唇元音圆唇元音y 舌面舌

17、面前前高高圆唇元音圆唇元音舌面舌面前前半低半低不圆唇元音不圆唇元音第三节第三节韵韵母母eiauo 八个基本元音iy不圆唇圆唇不圆唇圆唇不圆唇圆唇Auo 央后eaIYE高最高次高半高中正中半低次低低最低前舌面元音舌位图定位元音和舌面元音舌位图定位元音和舌面元音舌位图（二）复元音（二）复元音韵母韵母1. 1.从一个元音逐渐滑到另一个元音，舌位、唇形都会发生变化。从一个元音逐渐滑到另一个元音，舌位、唇形都会发生变化。2. 2.一个复韵母只有一个发音响亮的主要元音（即韵腹），其他都一个复韵母只有一个发音响亮的主要元音（即韵腹），其他都是次要元音，发音轻、短、模糊。是次要元音，

18、发音轻、短、模糊。复元音韵母由复元音构成，复元音是发音时舌位、唇形都复元音韵母由复元音构成，复元音是发音时舌位、唇形都复元音韵母由复元音构成，复元音是发音时舌位、唇形都复元音韵母由复元音构成，复元音是发音时舌位、唇形都有变化的元音。有变化的元音。有变化的元音。有变化的元音。复韵母的结构复韵母的结构韵腹：是韵母的主干，十个单元音都可以做韵腹韵腹：是韵母的主干，十个单元音都可以做韵腹。韵头：是韵腹前面的元音，只有韵头：是韵腹前面的元音，只有i u i u 三个高元音可以充当。三个高元音可以充当。韵尾：是韵腹后面的音素，复韵母中只限于韵腹后面的韵尾：是韵腹后面的音素，复韵母中只限于韵腹后面的i u

19、i u (o)(o)，在鼻韵母中由鼻辅音，在鼻韵母中由鼻辅音n ngn ng充当。充当。韵头、韵腹、韵尾韵头、韵腹、韵尾第三节第三节韵韵母母山河美丽山河美丽花红柳绿花红柳绿英雄好汉英雄好汉身强体健身强体健胸怀广阔胸怀广阔光明磊落光明磊落兵强马壮心明眼亮兵强马壮心明眼亮声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。 1. 1.声调不是语调，声调表现在音节中，语调表现在句子中。声调不是语调，声调表现在音节中，语调表现在句子中。2. 2.声调能够区别意义。声调能够区别意义。繁星繁星- -反省反省看书看书- -砍树砍树咸鱼咸鱼- -鲜鱼鲜鱼保卫

20、保卫- -包围包围主力主力- -助理助理检举检举- -艰巨艰巨句型句型- -举行举行登记登记- -等级等级联系联系- -练习练习才华才华- -菜花菜花买买- -卖卖 3. 3.声调是音高变化。声调是音高变化。！提示：提示：一、什么是声调一、什么是声调第四节第四节声调声调构成声调的要素有两个：一个是调值，一个是调类。、调值的特点、调值的特点1.1.构成调值的音高是相对音高，不是绝对音高。构成调值的音高是相对音高，不是绝对音高。2.2.构成调值的相对音高在读音上是连续的，中间构成调值的相对音高在读音上是连续的，中间没有停顿和跳跃，类似于小提琴上的滑音，不没有停顿和跳跃，类似于小提

21、琴上的滑音，不像钢琴的敲打音。像钢琴的敲打音。调值是调值是音节高低升音节高低升降曲直长短变化的降曲直长短变化的形式，即声调的实形式，即声调的实际读法。际读法。二、调值和调类二、调值和调类（一）调值：（一）调值：、调值的描写、调值的描写二十世纪三十年代初，赵元任发明了五度竖标法，使调值的描写走上了科学的道路。第四节第四节声调声调五度竖标法的制作原理如右图所示12345q（二）调类（二）调类q是把一种语言或方言中出现的所是把一种语言或方言中出现的所有调值归类得出的类别。有调值归类得出的类别。普通话的调类：阴平、阳平、普通话的调类：阴平、阳平、上声、去声。上声、去声。q（三）调号（三）调号q是声

22、调的符号，即把五度竖标法的图形简化为是声调的符号，即把五度竖标法的图形简化为一种不标刻度的声调符号。如：一种不标刻度的声调符号。如：第四节第四节声调声调q55标作标作“”、35标作标作“”，214标作标作“” ，51标作标作“” 。一、什么是音节一、什么是音节音节是语音的基本结构单位，音节是语音的基本结构单位，也是听觉上自然感到的最小语也是听觉上自然感到的最小语音片断。音片断。1.1.一个音节最多有四个音素，最少可以是一个音一个音节最多有四个音素，最少可以是一个音素。素。2.2.元音在音节中占优势。元音在音节中占优势。3.3.音节可以没有辅音，辅音只在音节的开头或末音节可以没有辅音，辅音只在

23、音节的开头或末尾出现，没有两个辅音相连的音节。尾出现，没有两个辅音相连的音节。4.4.音节不能没有声调和韵腹，可以没有声母、韵音节不能没有声调和韵腹，可以没有声母、韵头和韵尾。头和韵尾。二、普通话音节结构的特点二、普通话音节结构的特点第五节音节1.韵腹（元音）yi wu 2.韵头+韵腹（元音+元音） w y yue 3. 韵腹+韵尾（元音+元音） i o ou 4.韵腹+ 韵尾（元音+辅音） en yin ng ying 5.韵头+韵腹+韵尾（元音+元音+元音） yo you wi wei 6.韵头+韵腹+韵尾（元音+元音+辅音） yng yong wen weng 二、韵母的

24、结构类型二、韵母的结构类型第五节音节三、音节结构分析练习三、音节结构分析练习例例字字音音节节声声母母韵韵头头韵腹韵腹韵尾韵尾声调元音元音辅音庄zhung阿姨y愿yun儿r子z吴w求qi zh z q u a ng a i a n u i o u -i阴平阴平阴平阴平阳平阳平去声去声阳平阳平阳平阳平阳平阳平上声上声韵母声母唇齿音双唇音舌尖中音舌面音舌根音舌尖前音舌尖后音零声母b、p、mfd、tn、lz、c、sZhchShrj、c、xg、k、h+开口呼开口呼齐齿呼齐齿呼合口呼合口呼撮口呼撮口呼注：注：“+ +”表示全部或局部声韵能够相拼，表示全部或局部声韵能够相拼，“- -”表示完全不能相

25、拼。表示完全不能相拼。+只与u相拼-+-只与u相拼+-+-+-+-+-四、四、普通话的声韵配合规律普通话的声韵配合规律五、音节的拼写规则五、音节的拼写规则 y w 的使用的使用 (1) i 列的韵母自成音节时，除了列的韵母自成音节时，除了 i、in 、ing 前加前加 y 外，一律将外，一律将 i 改作改作 y。iy ieye ioyo iouyou inyn inyn ionyon iyi inyin inyin第五节音节去声去声+ +去声去声半去（半去（5353）+ +去声去声注意注意对抗对抗信念信念变化变化暗示暗示快速快速大会大会互助互助（三）（三）“一、不一、不”

26、的变调的变调1.1.读原调读原调、单念单念一一不、不、词句末尾词句末尾第一第一八一八一统统一一始终如一始终如一三七二十一三七二十一你去不你去不偏不偏不绝不绝不、序数、序数一组一组十一十一号楼号楼 2.2.在去声前变读为在去声前变读为3535，接近阳平，接近阳平一样一样一定一定一向一向一唱一和一唱一和不去不去不变不变不够不够不看不看不怕不怕不上不下不上不下 3.3.在非去声前在非去声前“一一”读去声，读去声，“不不”不变不变阴平前阴平前一般一般一边一边一天一天一朝一夕一朝一夕不多不多不甘不甘不吃不吃不高不低不高不低阳平前阳平前一直一直

27、一来一来一年一年一言一行一言一行不同不同不来不来不和不和不明不白不明不白上声前上声前一首一首一起一起一早一早一板一眼一板一眼不冷不冷不久不久不管不管不早不晚不早不晚 4.4.夹在词语中间读轻声夹在词语中间读轻声想一想想一想看一看看一看好不好好不好行不行行不行走不动走不动差不多差不多来不及来不及巴不得巴不得（二）去声的变调（二）去声的变调第六节第六节音音变变第二部分文字一、汉字的演变：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书二、汉字的造字法象形：就是描绘事物形状的造字法。如：牛、羊、瓜、舟指事：就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个

28、词的造字法。如：上、本、刃会意：用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义。如：武、休、取、涉形声指由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字的造字法。如：洋、沐、芬。三、笔画与笔数四、纠正错别字汉字的四种主要造字法汉字的四种主要造字法1 1、象形、象形2 2、指事、指事描绘事物形状的造字方法。描绘事物形状的造字方法。说文说文：象形者，：象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。画成其物，随体诘诎，日月是也。用象征性符号或在象形字上加提示符号来表用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字方法。示字义的造字方法。说文说文指事者，视而可识，指事者，视而可识，察而见意，察而见

29、意，“上上”、“下下”是也。是也。象形字和指事象形字和指事字都属于独体字都属于独体字。字。日月刀入山水木上下刃甘本末亦第一节第一节汉字的形体构造汉字的形体构造在汉字的总数中，形声字约占以上。在汉字的总数中，形声字约占以上。3 3、会意、会意4 4、形声、形声海海洋洋尘泪泛泛汾汾汽汽油油沟沟用两个或几个偏旁合成一个字，由这些用两个或几个偏旁合成一个字，由这些偏旁的意义合成新字的意义。偏旁的意义合成新字的意义。说文说文：会：会意者，比类合谊，以见指撝，意者，比类合谊，以见指撝，武武、信信是也是也由表示字义类属的偏旁和表示字音的偏旁由表示字义类属的偏旁和表示字音

30、的偏旁组成的字。组成的字。说文说文：形声者，以事为名，取譬形声者，以事为名，取譬相成，相成，江江、河河是也。是也。第二节第二节汉字的形体构造汉字的形体构造象形字、指事字、形声字都是纯表意的汉字象形字、指事字、形声字都是纯表意的汉字错字指写得不成字，即规范字典查不出的字。错字指写得不成字，即规范字典查不出的字。别字指把甲字写成乙字，即写成字典里有的另一别字指把甲字写成乙字，即写成字典里有的另一个字，又叫白字。个字，又叫白字。 1.1.注意字形注意字形2.2.注意字音注意字音3.3.注意字义注意字义纠正错别字第二节汉字的标准化语素的分类语素的分类成词语素：成词语素：能够独立成词，又能够自由地

31、同能够独立成词，又能够自由地同其他的语素构成新词的语素。如：其他的语素构成新词的语素。如：好好有有走走天天个个不成词语素：不成词语素：A不能独立成词，但是却能够自不能独立成词，但是却能够自由地同其他的语素构成新词的语素由地同其他的语素构成新词的语素。如：如：丰丰语语习习民民朋朋B不能独立成词，也不能自由地同其他的语素构成不能独立成词，也不能自由地同其他的语素构成新词，在同别的语素构成新词时有固定的位置的语新词，在同别的语素构成新词时有固定的位置的语素。如：素。如：第第阿阿老老家家小小词词根根词词缀缀实实语语素素虚虚语语素素前前缀缀后后缀缀第三部分第三部分词

32、汇词汇第一节第一节词汇概说词汇概说根据语素在词中的地位和作用，语素可分为两类根据语素在词中的地位和作用，语素可分为两类类词缀类词缀：意义还没有完全虚化，或多或少和词根有一些联系，语音形式意义还没有完全虚化，或多或少和词根有一些联系，语音形式上又与词根相同，情况就比较复杂，需要注意辨别。例如：上又与词根相同，情况就比较复杂，需要注意辨别。例如：“党性、刚性党性、刚性”的类后缀的类后缀“性性”不同于不同于“男性、女性男性、女性”中表示中表示“性别性别”的词根的词根“性性”；“美化、电气化美化、电气化”的类后缀的类后缀“化化”不同于不同于“焚化、冰消雪化焚化、冰消雪化”中表示中表示“变变化化”的词

33、根的词根“化化”。近几年新兴的类后缀还有：。近几年新兴的类后缀还有：词缀是从词根演变而来的，典型词缀的意义已经明显虚化，因此，要跟词缀是从词根演变而来的，典型词缀的意义已经明显虚化，因此，要跟词根加以区别，还是比较容易的。例如：词根加以区别，还是比较容易的。例如：“老虎、老师老虎、老师”的的“老老”并没有并没有“年老年老”之义，因此可以说之义，因此可以说“小老虎、小老师小老虎、小老师”，显然不同于，显然不同于“老人、老老人、老大娘大娘”中表示年龄大的中表示年龄大的“老老”。 1、词根语素词根语素在词中在词中表示基本意义的语素。表示基本意义的语素。如：老如：老-人人身身-体体健健-康康2

34、、词缀语素、词缀语素加在词根上边表加在词根上边表示附加意义的语素。如：示附加意义的语素。如：阿（阿（姨）姨）老（老（乡）乡）记（记（者）者）（苦）（苦）头头第一节第一节词汇概说词汇概说一、构词法和构词类型一、构词法和构词类型1.1.附加法附加法2.2.复合法复合法3.3.简缩法简缩法此外，内部屈折、重迭、重音移位等也是构词法。此外，内部屈折、重迭、重音移位等也是构词法。二、单纯词二、单纯词由一个语素构成的词叫做单纯词。由一个语素构成的词叫做单纯词。人、山、走、跑、看人、山、走、跑、看好、坏、四、吗、天好、坏、四、吗、天单音节单纯词单音节单纯词第二节第二节词的构成词的构成汉语：老师

35、、阿姨、汉语：老师、阿姨、第一、小王、车子、第一、小王、车子、水儿、木头水儿、木头英语：英语：workerworker、unkindunkind、importimport、writerwriter汉语广泛运用复合汉语广泛运用复合法构成新词。法构成新词。“学习学习”、“汽车汽车”、“说明说明”、“革命革命”、“地震地震”。“和平和平”用两个或两个以用两个或两个以上词根组合以构上词根组合以构成新词的方法叫成新词的方法叫复合法。用复合复合法。用复合法构成的词叫复法构成的词叫复合词。合词。微型计算机微型计算机微机微机非典型性传染性肺非典型性传染性肺炎炎非典非典奥林匹奥林匹克运动会克运动会奥运奥运会

36、会陆军、海军、陆军、海军、空军空军三军三军在词根语素上附在词根语素上附加词缀以构成新加词缀以构成新词的方法。用这词的方法。用这种方法构成的词种方法构成的词叫派生词。叫派生词。简缩法就是把简缩法就是把词组压缩为词词组压缩为词的特殊的构词的特殊的构词方法。方法。多音节单纯词多音节单纯词惆怅、坎坷、忐忑、渺茫、琵琶、蜘蛛双声的双声的:腼腆、怂恿、徘徊、荒唐、逍遥蝴蝶、芙蓉、牡丹、玻璃、磅礴、妯娌非双声叠非双声叠韵的韵的叠韵的叠韵的:联联绵绵词词1.联绵词联绵词两个音节联缀成义而不能拆开来解释的词。两个音节联缀成义而不能拆开来解释的词。姥姥、迢迢、悄悄、猩猩、潺潺、饽姥姥、迢迢、悄悄、猩猩、潺潺、

37、饽饽、匆匆、妹妹、巍巍、栩栩、孜孜饽、匆匆、妹妹、巍巍、栩栩、孜孜2.叠音词叠音词:第二节第二节词的构成词的构成合成词复合式重叠式：偏偏偏偏刚刚刚刚爸爸爸爸附加式联合型：眉目眉目是非是非人物人物偏正型：红旗红旗雀跃雀跃笔直笔直补充型：说服说服改正改正花朵花朵动宾型：理事理事决策决策司机司机主谓型：海啸海啸心疼心疼眼红眼红前缀加词根：阿姨阿姨老师老师词根加后缀：桌子桌子绿化绿化二、合成词结构类二、合成词结构类型表型表第二节第二节词的构成词的构成第三节词义的性质和构成词义是词的内容。词义是词的内容。词义词义语音语音客观事物客观事物（形式和内容）（形式和内容）（

38、反映和被反映）（反映和被反映）能指约定俗成所指能指约定俗成所指一一、词义的性质、词义的性质（一）什么是词义（一）什么是词义（二）词义的概括性（二）词义的概括性（三）词义的模糊性（三）词义的模糊性词词概括概括词词不同民族的语言，词义概括的范围可能不同。不同民族的语言，词义概括的范围可能不同。不同民族语言的词，在指称同一客观事物时可能会有感情色不同民族语言的词，在指称同一客观事物时可能会有感情色彩方面的不同。彩方面的不同。基本意义相同的词在不同的语言中可能引申义不同。基本意义相同的词在不同的语言中可能引申义不同。（四）词义的民族性（四）词义的民族性第三节词义的性质和构成词义的演变：主要有词义的

39、扩大、词义的缩小、词义的转移和词义虚化四种方式。熟语( (一一) )成语成语2.2.成语成语的构造的构造成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语。成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语。1. 1.成语的来源成语的来源（1 1）神话寓言）神话寓言精卫填海精卫填海夸父追日夸父追日愚公移山愚公移山守株待兔守株待兔刻舟求剑刻舟求剑（2 2）历史故事）历史故事完璧归赵完璧归赵一鼓作气一鼓作气四面楚歌四面楚歌卧薪尝胆卧薪尝胆望梅止渴望梅止渴（3 3）诗文语句）诗文语句学而不厌学而不厌人杰地灵人杰地灵一视同仁一视同仁举一反三举一反三开诚布公开诚布公（4 4）口头俗语）口头

40、俗语一干二净一干二净半斤八两半斤八两千方百计千方百计水到渠成水到渠成锦上添花锦上添花（1 1）并列结构）并列结构龙飞凤舞龙飞凤舞面红耳赤面红耳赤推心置腹推心置腹老奸巨猾老奸巨猾（2 2）偏正结构）偏正结构世外桃源世外桃源参差不齐参差不齐背道而驰背道而驰恍然大悟恍然大悟（3 3）动宾结构）动宾结构顾全大局顾全大局包罗万象包罗万象义不容辞义不容辞好为人师好为人师（4 4）补充结构）补充结构重于泰山重于泰山问道于盲问道于盲逍遥法外逍遥法外偏于一隅偏于一隅（5 5）主谓结构）主谓结构群龙无首群龙无首啼笑皆非啼笑皆非蚍蜉撼树蚍蜉撼树百花齐放百花齐放（6 6）

41、兼语结构）兼语结构引人入胜引人入胜请君入瓮请君入瓮利令智昏利令智昏发人深醒发人深醒（7 7）连谓结构）连谓结构画蛇添足画蛇添足见风使舵见风使舵闻鸡起舞闻鸡起舞守株待兔守株待兔熟语是一种特殊的词汇单位熟语是一种特殊的词汇单位,是在语言使用中是在语言使用中格式和意义都已凝固化了的短语或句子格式和意义都已凝固化了的短语或句子第四节现代汉语词汇的构成3.成语的作用（1 1）言简意赅，有助于说明事理。）言简意赅，有助于说明事理。（2 2）形象生动，有助于增强感染力。）形象生动，有助于增强感染力。（3 3）协调句式，有助于增强节奏感。）协调句式，有助于增强节奏感。（二）（二）惯用语惯用

42、语动宾：动宾：走后门走后门开绿灯开绿灯碰钉子碰钉子钻空子钻空子泼冷水泼冷水穿小鞋穿小鞋吹牛皮吹牛皮拉后腿拉后腿吃定心丸吃定心丸吃大锅饭吃大锅饭唱对台戏唱对台戏偏正：偏正：马后炮马后炮下马威下马威铁饭碗铁饭碗墙头草墙头草不管三七二十一不管三七二十一主谓：主谓：八九不离十八九不离十蚂蚁啃骨头蚂蚁啃骨头生米煮成熟饭生米煮成熟饭八杆子打不着八杆子打不着 2.2.惯用语和惯用语和成语的区成语的区别别人们口语中短小定型的习惯用语。1. 1.惯用语惯用语的结构的结构（1 1）惯用语口语色彩浓，成语书面语色彩浓。）惯用语口语色彩浓，成语书面语色彩浓。（2 2）惯用语简单、明

43、快、形象、风趣，成语凝练、含蓄、语义丰）惯用语简单、明快、形象、风趣，成语凝练、含蓄、语义丰富。富。（3 3）惯用语大多是三字格，通俗词语特别多，成语大多是四字格，）惯用语大多是三字格，通俗词语特别多，成语大多是四字格，多数保留着文言文的色彩。多数保留着文言文的色彩。（4 4）惯用语的定型行比成语弱，常常可以插入一些词语，或颠倒）惯用语的定型行比成语弱，常常可以插入一些词语，或颠倒其中成分的次序，成为一般语句。其中成分的次序，成为一般语句。第四节现代汉语词汇的构成（三）歇后语2 2、谐音、谐音：利用同音关系，：利用同音关系，起到一石二鸟的作用。起到一石二鸟的作用。老九的弟弟老十（实）小葱

44、拌豆腐一青（清）二白由前后两部分组成的带有隐语性质的固定短语。歇后语类型1 1、释喻、释喻：前一半是比喻，后一半是解释。：前一半是比喻，后一半是解释。（1 1）解释的是字面意义）解释的是字面意义芝麻开花节节高洗脸盆里扎猛子不知深浅（2 2）解释的是转义）解释的是转义马路上的电线杆靠边站快刀切豆腐两面光（四）（四）谚语谚语三个臭皮匠，顶个诸葛亮。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。三百六十行，行行出状元三百六十行，行行出状元留得青山在，不怕没柴烧留得青山在，不怕没柴烧流传于民间的形象通俗、富有哲理的语句。流传于民间的形象通俗、富有哲理的语句。清官难断家务事清官难断家务事瘦死的骆驼比马大瘦死的骆驼比马大一

45、年之计在于春一年之计在于春第四节现代汉语词汇的构成（三）歇后语2 2、谐音、谐音：利用同音关系，：利用同音关系，起到一石二鸟的作用。起到一石二鸟的作用。老九的弟弟老十（实）小葱拌豆腐一青（清）二白由前后两部分组成的带有隐语性质的固定短语。歇后语类型1 1、释喻、释喻：前一半是比喻，后一半是解释。：前一半是比喻，后一半是解释。（1 1）解释的是字面意义）解释的是字面意义芝麻开花节节高洗脸盆里扎猛子不知深浅（2 2）解释的是转义）解释的是转义马路上的电线杆靠边站快刀切豆腐两面光（四）（四）谚语谚语三个臭皮匠，顶个诸葛亮。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。三百六十行，行行出状元三百六十行，行行出状元

46、留得青山在，不怕没柴烧留得青山在，不怕没柴烧流传于民间的形象通俗、富有哲理的语句。流传于民间的形象通俗、富有哲理的语句。清官难断家务事清官难断家务事瘦死的骆驼比马大瘦死的骆驼比马大一年之计在于春一年之计在于春第四节现代汉语词汇的构成第五节第五节词义的聚合词义的聚合一、同义词、什么是同义词？、什么是同义词？例如：例如：高兴高兴愉快愉快兴奋兴奋开心开心快乐快乐意义相同或相近的一组词叫做同义词。意义相同或相近的一组词叫做同义词。（1）等义词）等义词煤油洋油爸爸-爹父亲A.普通话词与方言词同义普通话词与方言词同义玉米-苞米雪糕-雪条B.外来词与本族词语同义外来词与本族词语同义麦克风-话筒马达-发动

47、机C.旧词与新词同义旧词与新词同义戏子-演员大夫-医生D.命名方式不同造成同义命名方式不同造成同义红楼梦-石头记、同义词的类型、同义词的类型演讲-讲演气力-力气E.语素前后换位造成同义语素前后换位造成同义(2) 近义词近义词近义词形成的原因：近义词形成的原因：A. 人们对于客观事物的反映往往带有主观的评价。人们对于客观事物的反映往往带有主观的评价。鼓励怂恿B. 词语运用的场合不同。词语运用的场合不同。脑袋头颅C. 为了区分事物之间的细微差异。为了区分事物之间的细微差异。波动蠕动跳动第三节第三节词义的聚合词义的聚合G. 术语与俗名术语与俗名目标、希望奔头脏土垃圾E. 吸收古语词吸收古语词安排

48、、布置部署早晨拂晓、黎明F. 吸收外来词吸收外来词制造打造滑稽幽默汞水银彗星扫帚星H. 讳饰词与一般词讳饰词与一般词鸡爪子凤爪负伤挂花挂彩 2)近义词的构成形式近义词的构成形式A. 构成成分不同构成成分不同立即马上立即马上冷静镇定冷静镇定B. 构成成分部分相同构成成分部分相同帮助帮忙帮助帮忙C. 构成成分相同，顺序不同构成成分相同，顺序不同合适适合合适适合感情情感感情情感策划策动策划策动D. 吸收方言词吸收方言词第三节第三节词义的聚合词义的聚合v不同语素的比较分析。不同语素的比较分析。珍惜珍惜爱惜爱惜相同语素是“惜”，不同语素是“珍”和“爱”，那么“珍惜”比“爱惜”的语义要重。v造句替换法

49、。造句替换法。能替换则显示意义相同的部分，不能替换则显示意义差异所在。安排安排布置布置厂长给他安排厂长给他安排/ /布置了许多工作。布置了许多工作。他给新工人安排了住处。他给新工人安排了住处。（不能用（不能用“布置布置”替换）替换）3、辨析方法辨析方法辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现的辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现的上下文语境，设想替换的可能性。一般来说可能替换的总是显示出同义上下文语境，设想替换的可能性。一般来说可能替换的总是显示出同义词中相同的部分，不能替换的往往是差异所在。词中相同的部分，不能替换的往往是差异所在。1) 从理性意义

50、方面辨析从理性意义方面辨析a. 看词义的轻重看词义的轻重爱惜珍惜爱惜珍惜热爱酷爱热爱酷爱b. 看词义的范围大小看词义的范围大小战争战役战争战役时代时期时代时期 c. c. 看具体与概括看具体与概括车车辆车车辆树树木树树木d. d. 看词义的侧重点看词义的侧重点发现发明发现发明才华才干才智才华才干才智第三节第三节词义的聚合词义的聚合a. 感情色彩不同鼓励鼓动煽动鼓励鼓动煽动b.语体色彩不同生日诞辰生日诞辰c.形象色彩不同白雪白白雪白陪陪同陪陪同地瓜红薯地瓜红薯干净洁静干净洁静光亮晶莹光亮晶莹高兴雀跃高兴雀跃大夫大夫医生医生褒义：褒义：成效成效果断果断坚强坚强鼓动鼓动爱护爱护称赞称

51、赞教诲教诲贬义：贬义：后果后果武断武断顽固顽固煽动煽动庇护庇护奉承奉承诡计诡计中性：中性：效果效果决断决断顽强顽强发动发动保护保护教训教训计策计策2) 从附属意义方面辨析从附属意义方面辨析3) 从用法方面辨析从用法方面辨析a.搭配对象不同交流交换交流交换爱护爱戴爱护爱戴肥胖肥胖 b.词性和词性和句法功能不同阻碍阻止阻碍阻止勇敢勇气勇敢勇气谦虚虚心谦虚虚心发达发展发达发展突然突然-忽然忽然第三节第三节词义的聚合词义的聚合对词的理性意义的分项说明对词的理性意义的分项说明j 匆促匆促于完成任务。于完成任务。焦躁焦躁真真死人了。死人了。迫切，要紧迫切，要紧事。事。

52、对大家的事儿或对大家的事儿或别人的困难赶快帮助别人的困难赶快帮助公好义。公好义。急（一）义项（一）义项、什么是义项、义项的分类 A. A. 本义：词的最早出现的意义。本义：词的最早出现的意义。. .转义转义b.b.比喻义如：包袱比喻义如：包袱a. a.引申义引申义如：河如：河引自商务印书馆引自商务印书馆1997年版年版现代汉语词现代汉语词典典(修订本修订本)第第89页页第四节词义的性质和构成一、词义的分解. .基本义：词的最常用意义。基本义：词的最常用意义。、单义词和多义词只有一个义项的词叫单义词。只有一个义项的词叫单义词。n1.1.常见事物的名称。常见事物的名称。桌子桌子茶杯茶杯

53、自行车自行车n2.2.科技术语和专有名词。科技术语和专有名词。电子电子广东省广东省中文系中文系n3.3.新词。新词。代沟代沟反思反思非典非典（1）单义词）单义词单义词主单义词主要有以下要有以下三类：三类：（2）多义词）多义词有两个以上义项的词叫多义词。有两个以上义项的词叫多义词。老他不显得他不显得。扶扶携幼。携幼。咱们是咱们是朋友了。朋友了。这所房子太这所房子太了。了。转回了转回了地方。地方。油菜太油菜太了。了。这是这是一种绿色。一种绿色。，没见他了。没见他了。人家人家得优秀。得优秀。太阳已经太阳已经高了。高了。lo词由单义发展为多义的原因：词由单义发展为多义的

54、原因：1.客观对象之间的互相联系是词语多义化的客观基础。2.语言的经济原则是促使词语多义化的直接原因。第四节词义的性质和构成、同音词v语音相同而意义不同的一组词。(2) 同形同音词同形同音词花站别花站别同音词的类型同音词的类型(1) 异形同音词异形同音词九酒久韭九酒久韭第四节词义的性质和构成同音词产生的原因同音词产生的原因1.1.多义词的分化多义词的分化例如例如雕雕刻刻时时刻刻2.2.偶然同音偶然同音例如灯登例如灯登九九久久早早枣枣3.3.语音的演变语音的演变例如青例如青tsts 轻轻kk 焦焦ts ts 骄骄kk4.4.借用其他语言的词语借用其他语言的词语例如例如车站

55、车站站立站立 5.5.形态变化的结果形态变化的结果 seesee的过去式的过去式sawsaw与表示与表示格言意思的格言意思的sawsaw。多义词与同音词的辨别多义词与同音词的辨别！看意义是否有联系，多义词是一词多义,同音词是一组音同意义无联系的词。花花朵朵花花布布花花纹纹昏昏花花花花钱钱姓姓花花一一顶顶帽子帽子顶顶起来起来瓜瓜甜甜声音很声音很甜甜菜很菜很香香睡得睡得香香白跑一趟无颜色没有东西多义词道白买一尺白布白手起家同音词第四节词义的性质和构成（二）义素（二）义素灌木灌木+ +矮小矮小+ +丛生丛生+ +木本木本+ +植物植物乔木乔木- -矮小矮小- -丛生丛生+ +木本木本

56、+ +植物植物馒头馒头 + +食品食品+ +用发酵面粉蒸成用发酵面粉蒸成+ +上圆下平上圆下平 + +无馅无馅包子包子 + +食品食品 + +用发酵面粉蒸成用发酵面粉蒸成+ +上圆下平上圆下平 - -无馅无馅、什么是义素、什么是义素对词的义项加以进一步分析后得到的语义特征，是最小的语义单位。第四节词义的性质和构成先看例子：第一节词的分类系统词词类类实词实词体词名词数词量词代体词代体词谓词动词形容词代谓词代谓词区别词副词代词虚词虚词关系词连词介词辅助词助词语气词拟音词拟音词象声词叹词第四部分第四部分语法语法、第五章语法第二节第二节词的分类（副词）词的分类（副词）、副词

57、的分类：副词副词程度副词绝对程度：十分、极其、非常、很相对程度：相当、更加、比较、略微范围副词概括性范围：都、统统、一共唯一性范围：仅仅、单单、惟独时间副词时态和时制：曾经、已经、暂且频率和重复：常常、再三、偶尔情态副词：亲自、暗暗、偷偷否定副词：不、没、未、别语气副词：索性、反正、果然、难道、第五章语法、副词的语法特征（1）副词都能做状语，大多数副词还可以充当句首修饰语。（2）副词是附着性的，大多数不能单用。只有“不”“别”“没有”“马上”“也许”“大概”“一点儿”等可以单用。（3）有一部分副词能起关联作用，即可以独用，也可以合用。、第五章语法、副词和其他词类的区别（1）副词只能做状

58、语，形容词还可以做定语、谓语。（2）同音同形与兼类词的区别在于，同音同形不但功能不同，而且在语义上也完全不同。而兼类词仅仅是功能不同，在语义上有较密切的联系。（3）动词“没（有）”和副词“没（有）”的区别是：用在谓词前的是副词，用在体词前的是动词。（4）时间副词只能充当状语，时间名词还能充当主语、宾语或定语。、第五章语法短语的结构类型短语的结构类型（一）实词和实词组合的短语1、主主谓谓短短语语：由主语和谓语两部分组成，是陈述与被陈述的关系。按内部关系可分成：q1）S+V/S+VP 鸡叫咱们快走q2）S+A/S+AP 花红人很多q3）S+N/S+NP 明天星期天他黄头发q4）S+SP 我国

59、资源丰富水乡歌声阵阵第三节短语、第五章语法2、述述宾宾短短语语：由述语和宾语两部分组成。是支配和被支配的关系。按内部关系可分成：q1）V+N/V+NP 有人是一位记者q2）V+V/V+VP 喜欢吃值得好好庆贺q3）V+A/V+SP 爱干净希望你们来 3、述述补补短短语语：由述语和补语两部分组成，是补充和被补充的关系。可分成：q1）V/A+V/A 学懂长大q2）V/A+得得+V/A/VP/AP/SP 学得懂飞得很高q3）V+量词短语量词短语砍一刀去三次q）高兴得跳起来第三节短语、第五章语法4、偏偏正正短短语语：由修饰语和中心语两部分组成，前一部分是修饰语，分为定语和状语。两部

60、分是修饰和被修饰的关系。可分成：q1）N/V/A/NP/VP/AP/SP+（的）+N/NP 大型工厂美丽的秋天抢来的时间q2）N/NP+的+V/A 资料的查找来往人员的复杂q3）F/A/V/PP+（地）+V/A/VP/AP 很好在黑板上写字抱歉地说q4）VP/NP+V 不住的说形式主义的看问题q5）F+N/NP 刚星期二只三个人第三节短语、第五章语法5、联联合合短短语语：由两个或两个以上部分组成，各部分之间有并列、递进、选择等关系。可分成：q1）N/NP+N/NP 教师和学生北京、上海和天津q2）V/VP+V/VP 又说又笑吃、穿、用q3）A/AP/SP+A/AP/SP 美

61、观、便宜、耐用、实惠聪明、伶俐第三节短语、第五章语法6、同位短语同位短语：两个部分相互叠用，相互指称，同表一个事物。1）N/NP+N/NP 厂长老王2）N+D/D+N 老王他们3）D+D 我们大家 4）N/D+量词短语夫妻两人第三节短语、第五章语法7、连连动动短短语语：由两个或两个以上的动词性短语连用，之间没有联合、偏正、述宾等逻辑关系。可分成：q1）VP+VP 拿笔写字打电话叫车q2）动动词词“来来/去去”+V/VP;V/VP+动动词词“来来/去去” 游泳去来打电话q3）动词）动词“有有”+V/VP 有能力完成有机会上大学第三节短语、第五章语法8、兼语短语兼语短语：一个述宾短

62、语和一个主谓短语套叠在一起，述宾短语中的“宾语”兼作主谓短语的“主语”。可分成：1）VP+NP+VP 请他参加称他老师傅2）动词）动词“有有”+NP+VP 有人出国有个村庄叫赵庄第三节短语、第五章语法9、量词短语量词短语：由数词、指示代词、疑问代词与量词组合而成。前一部分是数词、指示代词、疑问代词，后一部分是量词。可分成：q1）数词）数词+量词量词一个（人）（讨论）两回q2）指示代词）指示代词+量词量词/代词代词+数词数词+量词量词这幅（画）每份（礼物）q3）疑问代词）疑问代词+量词量词哪个（人）几里（路）第三节短语、第五章语法10、方位短语：方位短语：前一部分是词或短语，

63、后一部分是方位词。q1）一般实词）一般实词+方位词方位词屋子里考试前q2）时间词）时间词/处所词处所词+方位词方位词星期一前邮局前q3）一般短语）一般短语+方位词方位词宽大的前额下打完球之后第三节短语、第五章语法 (二二) 实词和虚词组合成的短语实词和虚词组合成的短语1、介介词词短短语语：前一部分是介词，后一部分是词或短语。可分成：q1）介词与名词、代词、方位词的组合。）介词与名词、代词、方位词的组合。往北京（挂电话）从下往上（爬）q2）介介词词与与名名词词性性的的偏偏正正短短语语、联联合合短短语语、同同位位短语、述宾短语、主谓短语以及方位短语的组合。短语、述宾短语、主谓短语

64、以及方位短语的组合。在黑板上（写字）将原文与译文（对了一遍）第三节短语、第五章语法2、“的的”字短语字短语由两部分组成。前一部分是词或短语，后一部分是助词“的”。可分成：q1）N/NP+的的木头的（容易坏）q2）区别词区别词+的的男的（排在左边）q3）V/A/VP/AP+的的来的（都是客）开卡车的（是老张）q4）SP+的的我们反对的（是说空话的人）第三节短语、第五章语法3、“所所”字短语：字短语：由两部分组成，前一部分是助词“所”，后一部分是动词。“所”是这类短语的标志。如：（心有）所属所属所亲近所亲近的朋友4、比况短语：、比况短语：由两部分组成，前一部分是实词或短语

65、，后一部分是比况助词“似的似的”、“一般一般”、“一样一样”、“般般”等。q1）词与比况助词的组合墨似的似的（乌云）（乐得）什么似的似的q2）短语与比况助词的组合箭出弦似地似地（飞了出去）雷鸣般的般的（掌声）第三节短语、第五章语法（二）短语的层次分析对于一个多层短语，必须按照其内部各个词组合的先后次序层层切分，每次切分出来的成分就叫做直接成分。当最后切分出来的直接成分是一个词时，这个短语的结构层次也就分析清楚了。例如：写出好作品写出好作品更多更好的新作品更多更好的新作品第一层第一层 - - -第二层第二层 - - - - - -第三层第三层 - - -第三节短语、第五章语法做一

66、个有理想有作为的青年动宾定）中数量定）中联 + 合动宾动宾第三节短语、第五章语法现代汉语句型系统：现代汉语句型系统：句子句子单句主谓句名词性谓语句动词性谓语句动词谓语句述宾谓语句述补谓语句形容词性谓语句非主谓句名词性非谓语句动词性非谓语句形容词性非谓语句复句联合复句并列复句承接复句递进复句选择复句偏正复句因果复句条件复句转折复句目的复句解说复句假设复句第四节第四节句型句型、第五章语法第五节句式一、句式的性质二、主谓谓语句三、“把”字句四、“被”字句五、连动句六、兼语句七、存现句八、双宾语句、第五章语

67、法一、什么是句式一、什么是句式着眼于句子结构上的某种特殊形式或标志而划分出来的句子类别，叫做句式或特殊句式。、第五章语法二、主谓谓语句：二、主谓谓语句：（一）什么是主谓谓语句由主谓短语作谓语的句子就叫主谓谓语句。如：韶关学院韶关学院/校园很美。校园很美。主谓短语“风景很美” 在句中做谓语，“韶关学院”做主语。其中，“韶关学院”叫做大主语，也可以叫话题主语。 “校园很美”叫大谓语，“校园”叫做小主语，“很美”叫小谓语。、第五章语法（二）主谓谓语句的类型（二）主谓谓语句的类型1）大主语跟小主语之间有领属关系或整体和部分的关系；）大主语是小谓语的受事，小主语是小谓语的施事；）大主语是小谓语的

68、施事，小主语是小谓语的受事；）大主语是小谓语的工具、材料、与事等语义成分；）大谓语对大主语进行计量评价，这部分主谓谓语句小主语、小谓语往往是数量词等体词性词语；）小主语是谓词性的成分，小谓语是形容词性的，大主语是小主语的施事；）大主语表示范围、对象、关涉的事物。、第五章语法三、三、“把把”字句字句（一）什么是“把”字句运用介词“把”将谓语动词涉及的事物置于动词前做状语的一种句式。（二）“把”字句的特点1、“把”字句的主语：多是体词性词语、施事。2、“把”字的宾语：即“把”字的后置成分，一般是谓语动词的受事。从语用上看，“把”字的后置成分即“把”字的宾语是谓语处置的对象，一般应是有定的。、第五

69、章语法3、谓语部分：1）有些动词不能进入该部分；2）单个动词很难进入谓语部分；3）否定词和助动词一般只能出现在“把”字前，不年用在“把”字后。、第五章语法（三）“把”字句的作用从语用上看，“把”字句主要表示“处置”的意义，“处置”可以解释为句中谓语动词所代表的动作行为对“把”字的宾语施加一定的影响，使该宾语发生某种变化，产生某种结果，处于某种状态，遭受某种遭遇。、第五章语法四、“被”字句（一）什么是“被”字句：在动作动词做谓语的句子中，施事做主语的是主动句，受事做主语的是被动句。现代汉语的“被”字句分为：1）由“被”引进施事，格式是：受事+被+施事+Vp 。2） “被”后边的施事没有出现，格式

70、是：受事+被+Vp。3） “被所”固定格式：受事+被+施事+所+Vp。4）“被给”固定格式：受事+被+施事+给+Vp。、第五章语法（二）“被”字句的特点：1、“被”字句的主语：要求具有有定性，是交际双方共知的或说话者假定双方共知的事物。2、“被”字的后置成分（“被”字的宾语）：一般来说，“被”字的后置成分是施事，即动作的发出者。但事实上，也可以是其他语义成分。3、谓语部分：不能进入“被”字句的动词有：关系动词、助动词、趋向动词、部分心理认知动词、不及物动词、非动作性的及物动词。、第五章语法（三）“被”字句的作用有被处置的意义，即主语所表示的人或事物在意念上是受动者，被谓语动词所代表的动作所处置

71、，处置行为来源于“被”字的后置成分，处置的后果使得主语事物有了某种变化，产生某种结果，处于某种状态，有了某种经历。、第五章语法五、连动句五、连动句（一）什么是连动句：由连动短语做谓语构成的句子。（二）连动句的特点：1）连用的动词或动词性短语共用一个主语；2）连用的动词或动词性短语之间不能有语音停顿，书面上不能有逗号隔开；3）连用的动词或动词性短语之间没有关联词语也没有分句间的逻辑关系，否则是紧缩句；4）介词短语跟动词或动词性短语连用不是连动短语。、第五章语法（三）连动句的语义关系1、主语跟连动短语之间的语义关系：1）施事跟动作的关系，即主语是各连用动词或动词性短语的施事。2）受事跟动作的关系，

72、即主语是各连用动词或动词性短语的受事。、第五章语法2、连用动词或动词性短语之间的语义关系（限于两个，分别记做Vp1和Vp2）：1） Vp1和Vp2之间有动作的先后关系；2） Vp1说明Vp2的动作方式， Vp1后往往有“着”；3） Vp1和Vp2表示动作跟目的的关系， Vp1表示动作， Vp2是该动作的目的；4） Vp1和Vp2表示动作或事件之间有因果关系；5） Vp1和Vp2表示互补关系；6）“有”字型连动句，“有+ Vp”往往表示条件、能力和动作的关系。、第五章语法六、兼语句六、兼语句（一）什么是兼语句：由兼语短语做谓语的句子叫兼语句。（二）兼语句的结构特点：由一个述宾短语和一个主谓短语

73、套在一起构成。任何一个兼语句都要能分解出：（动词+名词）+（名词+动词）。这是兼语句区别于其他句子的地方。、第五章语法七、存现句七、存现句（一）什么是存现句：叙述或说明某处或某时存在、出现、消失某些人或事物的句子。（二）存现句的类型1、表示存在的存现句，即存在句；2、表示出现的存现句，即出现句；3、表示消失的存现句，即消失句。（三）结构形式：处所/时间词语+动词性词语+名词性词语、第五章语法（四）结构特点1、“V着”句：这类存在句谓语动词后面带有动态助词“着”，动词带上“着”以后表示一种静态存在状态，有人叫“静态存在句”2、“V过”句：这类存在句表示某处曾经存在过某人或某事物，表示曾经有

74、过某种存在的情状。3、“V了”句：可以构成静态存在句，主要体现出“状态”义。、第五章语法（四）结构特点1、“V着”句：这类存在句谓语动词后面带有动态助词“着”，动词带上“着”以后表示一种静态存在状态，有人叫“静态存在句”2、“V过”句：这类存在句表示某处曾经存在过某人或某事物，表示曾经有过某种存在的情状。3、“V了”句：可以构成静态存在句，主要体现出“状态”义。、第五章语法（五）存现句的句法分析和语义分析、存现句的前段是主语，中段和后段是谓语，谓语是述宾短语，中段是述语，后段是宾语。存现句是主谓句。、从语义上看，存现句的后段是宾语，是施事，但也不限于施事。前段是后段事物存在、出现、消失的处所或

75、时间。中段的动词即述语表示事物存在、出现、消失的方式。、第五章语法一、复句概说一、复句概说（一一）什什么么是是复复句句：复句是由两个或两个以上的分句构成的句子。有如下的特点：（1）复句一般由两个或两个以上的分句构成。（2）复句的分句在结构上是相对独立、互不包含的，就是说充当复句的分句不做另外分句的句法成分。（3）构成一个复句的各分句之间在语义上是互相依存、互相关联的，分句凭一定的逻辑语义关系而连接。（4）复句只是一个句子，因而只有一个统一的语调，只在整个复句末尾才出现一个终止性停顿。第六节复句、第五章语法（二）复句和单句的区分1、分句的主语可以承前或蒙后省略，要把省略主语的分句跟连动句、联

76、合短语作谓语区别开来。2、关联词虽然是辨识复句的重要标志，但需要注意的是关联词语并不是复句所专有的，少数关联词语也可以用于单句。、第五章语法3、体词性词语做分句，要区别于呼语、无介词的句首状语。多数是同类型的体词性词语的并列。如果体词性分句跟非体词性分句连接，则两者之间往往隐含某种逻辑关系。4、紧缩句从形式上看像单句，从逻辑关系及关联词语上看则像复句，可以看作复句的变式。、第五章语法二、联合复句：二、联合复句：指分句间没有主次之分，两个或两个以上的分句平等的联合在一起。可以分为并列复句、顺承复句、递进复句、选择复句、解说复句等五种。、第五章语法（一）并列复句（一）并列复句并列复句的几个分

77、句往往分别述说相关的几件事，或者是一件事的几个方面，撇开语用安排或表述重心，前后分句的顺序往往可以调换。并列复句可以有关联词语，单用的“也、又、还、同时、同样”等一般用于后续分句中，成套的有“既又/也”、“不是而是”、“是不是”、“一边一边”、“有时有时”、“又又”、“一方面（另）一方面”、“一会儿一会儿”。也可以不用关联词语。从前后分句的语义关系上看，并列复句可分为平列式和对比式两种。几个分句平列的叙述几件事或一件事的几个方面的是平列式。前后分句有对照关系的是对比式。、第五章语法（二）顺承复句：又叫连贯复句、承接复句，是几个分句述说连续动作或相关事物、道理，表示事物间先后相继的关系。顺承

78、复句按顺承的内在联系，一般有两种情况：一是时间上的顺承，分句是按时间的先后顺序排列的。二是空间上的顺承，分句按空间位置的顺序排列，这一般是按人的视点顺序排列的，有由远而近，有由近而远，有由大到小，也有由小到大常用的关联词语，单用的有“就”、“便”、“又”、“于是”、“接着”、“然后”，用于后续分句；成套的有“首先然后/接着”、“起先后来”。、第五章语法（三三）递递进进复复句句：也有叫进层复句或推进复句的，是后一个分句比前一个分句在意义上更进一层，表现出事物间有进一层的关系，这“更进一层”的意义往往体现在程度、数量、时间、范围等方面，分句的顺序较为固定。递进复句的关联词语单用的有“而且”、

79、“况且”、“何况”、“甚至”、“尤其”、“更”等。成套使用的关联词语有“不但/不仅而且”、“不但反而”、“尚且反而”、“尚且何况”，等等。、第五章语法（四四）选选择择复复句句：几个分句分别叙述两种以上的情况，以供人选择和取舍。按照选择的类型或关联词语的不同，可以把选择复句分为三个小类。一是取舍未定的任选复句，分句提供两个以上的选择项，至于选择哪一项，说话者没有确定，即选择未定。常用的关联词有两类，一是用在陈述句中，有“不是就是”、“要么要么”、“或者或者”等。另一类关联词语是用在疑问句中，“是还是”、“还是”构成选择问句，选择问句从复句看就是选择复句。、第五章语法二是限定性选择，分句只提供两

80、个选项，二者必选其一，别无选择。使用的关联词语是“不是就是”。三三是是取取舍舍已已定定的定选复句，分句提出了选择项，说话者已经予以选择。一种是先取后舍，说话者选择了前项，而舍弃了后项，即肯定前项否定后项，常用的关联词语有“宁可/宁肯/宁愿也不”。另一种是先舍后取。说话者舍弃了前项，选择了后项，即否定了前项，肯定了后项。常用的关联词语是“与其不如/毋宁/勿宁”，后项中还可以跟“倒”、“还”连用。、第五章语法（五五）解解说说复复句句：后面分句对前一分句有所解释、说明、补充、总结。可以分为两类：一是后一分句直接对前一分句进行解说一是后一分句直接对前一分句进行解说，如：小王有一个明显的特点，那就是特

81、别容易激动。第二类就是具有总分关系的复句，如：第二类就是具有总分关系的复句，如：当前我们要做好三件事：一是扩大国内需求，二是扩大对外贸易，三是寻求新的经济增长点。、第五章语法三、偏正复句三、偏正复句一般由两个部分构成，两部分在语意上是一偏一正或一主一从。按照分句间逻辑语义关系可以分为因果复句、转折复句、假设条件复句、让步复句、目的复句等几类。、第五章语法（一一）因因果果复复句句：分句间存在原因跟结果关系的复句是因果关系。按照说明因果关系的还是推论因果关系的，可以把因果分句分为：1、说明因果复句：就既成事实说明原因和结果。常用的关联词语是“因为/由于所以/因此/因而”，也可以单用“由于”、“因

82、为”在前一分句，或单用“所以”、“因此”、“因而”、“以致”在后一分句。2、推论因果复句：以一定的事实或知识前提作为根据或理由，从而推出一种新的结果或预测某一种结果。常用的关联词语“既然那么/就/便”、第五章语法（二）条件复句：是偏句提出一种假设条件的情况，正句说明在这种假设条件的情况下要产生的结果。按照结果产生的不同可以分为三类：1、充分条件复句：“如果就”、“假若就”等是一种充分条件。这种类型的复句实际上以假定为依据来推断某种结果，一般称为假设复句。、第五章语法2、必要条件复句：是不可缺少的条件，必须满足或只有满足这种条件，才会有某种结果，不能缺少，也不能更换。典型的关联词语有“只有才”、

83、“除非才”、“必须才”等。有时候必要条件并不是唯一条件，如果某个结果需要几个必要的条件，必要条件就不是唯一的了。、第五章语法3、无条件复句：正句所表示的结果并不以偏句的条件变化为根据，而是不管在什么条件下都会产生同样的结果，结果的产生不以条件为转移，也就是说结果的产生是没有任何的条件的。常用的关联词语是“无论/不论都”、“不管都”、“任凭都/也”。、第五章语法（三）转折复句：正句不顺着偏句的意思说下去，而是跟偏句的意思相反或相对。根据语意转折的程度分为三类：1、重转复句：正句跟偏句明显对立，语意明显相反或相对。常用的关联词语是“虽然但是”、“尽管但是”。2、轻转复句：偏句没有预示转折的关联词语

84、，正句用“但是”一类的词语突然转折。3、弱转折复句：常在正句前用“只是”、“不过”、“只不过”、“倒”连接。、第五章语法（四四）假假设设复复句句：偏句提出一种假定的情况说，把无论是真实的还是虚假的条件都姑且当成一种事实，正句说明在这种情况下困难下产生的结果。常用的关联词语有“如果就” 、“即使也”、“纵然也”、“哪怕也”、“即便也”、“就是也”、“就算也”、“纵使也”等。、第五章语法（五）目目的的复复句句：偏句表示一种动作行为，正句表示偏句采取某种动作行为所要达到的目的。目的有两种：一是积极的目的，是想获得的；一是消极的，是想避免的。1、积极性目的复句：常用的关联词语是“以便”、“为的是”、“

85、以”、“用以”、“借以”、“好”等。2、消极性目的复句：常用的关联词语是“省得”、“免得”、“以免”、“以防”等。、第五章语法四、多重复句四、多重复句（一）一重复句和多重复句:多重复句要有两个以上的分句构成，但由两个以上的分句构成的复句未必都是多重复句。决定是否是多重复句，除了要看分句数目以外，更要看分句间有无层次差别，有不止一个层次的复句才是多重复句。、第五章语法多重复句分析举例 (一)孟子相信人性是善的，所以要人发展善性，以达到至善；荀子相信人性是恶的，所以要人节制恶性，以由恶变善。分句分句第一层第一层 1 2第二层第二层 3 4 5 第三层第三层 7 8 9 10 12 并列关系并列关系

87、）足下留青v（1）她很漂亮（）她很漂亮（/美美/俊俊/好看好看/靓靓/喜欢人喜欢人/稀罕人）。稀罕人）。v使用不同的词语表达同样的意思，各有不同的语使用不同的词语表达同样的意思，各有不同的语体风格和方言色彩，因此有不同的表达效果。体风格和方言色彩，因此有不同的表达效果。采用不同的句式或修辞格会取得更加不同的效果。采用不同的句式或修辞格会取得更加不同的效果。（1）一提起她来，十里八村没有一个不说她漂亮的。）一提起她来，十里八村没有一个不说她漂亮的。（双重否定）（双重否定）（2）她长得鼻子是鼻子，眼是眼的，越端详越好看。）她长得鼻子是鼻子，眼是眼的，越端详越好看。（熟语）（熟语）（3）她长得好像仙

88、女一样。（明喻）她长得好像仙女一样。（明喻）（4）她长得简直就是个人样子。（暗喻）她长得简直就是个人样子。（暗喻）（5）都说王晓明漂亮，她比王晓明还漂亮。（衬托）都说王晓明漂亮，她比王晓明还漂亮。（衬托）（6）她可是百里挑一的大美人。（夸张）她可是百里挑一的大美人。（夸张）（7）她就是咱村的）她就是咱村的“七仙女七仙女”。（借代）。（借代）（8）看见她一眼，这辈子就算没白活。（夸张）看见她一眼，这辈子就算没白活。（夸张）（9）她是现代的赵飞燕、东方的维纳斯、中国的戴）她是现代的赵飞燕、东方的维纳斯、中国的戴安娜。（排比）安娜。（排比）不同的词语表现了不同的语体风格和方言色彩。不同的词语表现了不

89、同的语体风格和方言色彩。（1）她很丑。（可碜）她很丑。（可碜/难看难看/不好看不好看/不俊不俊/（2）她长得像个丑八怪。（比喻）她长得像个丑八怪。（比喻）（3）整个一个猪八戒他二姨。（借代）整个一个猪八戒他二姨。（借代）（4）大家都叫她）大家都叫她“朱二姨朱二姨”。（借代）。（借代）夸张的程度不同，表达的效果也不同。（1）她长得五官都错了位。（夸张）她长得五官都错了位。（夸张）（2）看她一眼三天不想吃饭。（夸张）看她一眼三天不想吃饭。（夸张）（3）她丑得可以去当吓唬乌鸦的稻草人。（夸张）她丑得可以去当吓唬乌鸦的稻草人。（夸张）（4）她要是去当稻草人，准把所有的乌鸦都吓跑了。）她要是去当稻草人，

90、准把所有的乌鸦都吓跑了。（夸张）（夸张）（5）她不但能吓得乌鸦不敢偷庄稼，还能吓得乌鸦）她不但能吓得乌鸦不敢偷庄稼，还能吓得乌鸦把偷走的玉米送回来。（夸张）把偷走的玉米送回来。（夸张）修辞方式：又称修辞格。它是人们在长期的语言交际过程中，在本民族语言特点的基础上，为提高语言表达效果而形成的格式化的方法、手段。陈望道先生在修辞学发凡里列举了38种辞格。一、比喻1、比喻：是用相似的事物打比方的修辞方法。v被比方的事物叫“本体”，v用来打比方的事物叫“喻体”，v联系二者的词语叫喻词。v“她一头的褐色卷发，盖着一张小圆脸，眼极活泼，口也很灵动，配着一身极鲜艳的衣裳-漆鞋，绿丝长袜，银红绸的上衣，紫酱的

91、丝绒围裙-亭亭的立着，像一棵临风的郁金香。”（徐志摩曼殊斐儿）2、比喻的类型v 明喻：v明喻就是本体、喻体和比喻词都出现的比喻。例如：v“这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫，飘起淡淡的哀愁。”（何其芳秋海棠）v暗喻：v暗喻又叫隐喻，只出现本体和喻体，不用比喻词语，或用是、变成、成为、等于等喻词。例如：v“美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥。”（徐志摩曼殊斐儿）v 借喻：v 借喻是只出现用来代替本体的喻体，而本体和喻词都不出现。例如：v我这辈子只是在生活的道上盲目的前冲，一时踹入一个泥潭，一时踏折一枝草花，只是这无目的的奔驰.（徐志摩再剖）v 强喻：v本体和喻体有

92、共同的特征，为了突出本体的这一特征，特别强调喻体的程度不如或超过本体。例如：v 我看见蝗虫遮天蔽日v向农民争夺粮食v 而地主比蝗虫更凶v甚至掠夺去妻女v（邹荻帆乡音）反喻从反面设喻，以反托正，从被否定的喻体事物的反面去领会本体事物的特征，喻词常用不是或不像。例如：人非木石，岂能一味谈理，碍于情面而偏过去了，在这里正有着人气息。（鲁迅送灶日漫笔）博喻博喻就是用不只一个喻体去说明和描述本体。例如：层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（朱自清荷塘月色） (7)饰喻:即修饰式的比喻.如:科学的春天已经到来.生命

93、之树常青.二、比拟v1、什么是比拟v 把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写，就叫比拟。树倒下了，发出一声快乐的叫喊，一种牺牲自己的快乐，如梦想的孩子离开家，奔向不可知的运命时嘴里所喊出的。（何其芳伐木）v1、黑暗在不住地退却，又像捉迷藏似的，从飞驰而去的汽车两旁包抄上来。（张一弓春妞儿和她的小戛斯）v2、踏上岛便感到四周充满威胁，每道石缝都在咬牙切齿，晶亮的口涎滴嗒着。（朱苏进凝眸）v3、我无法再继续写下去，所有的英文字母全在我脑子里跳疯狂的舞蹈。（陈丹燕玻璃做的夏天）2、比拟的类型拟人拟人：就是把物当作人来写，让无生命的事物好像有生命一样能活动，让有生命的动物好像人一样有思维和

94、情感。v 下面溪水大概是涸了，看着有无数用为筑桥剩下的大而笨的白色石块，懒懒散散睡了一溪沟。（沈从文遥夜）v假如是孤行者，就可以听到草棵、树叶被风吹折的声音，听到各类小虫的绵绵情话。（庞天舒蓝旗兵巴图鲁）拟物拟物拟物：把人当作物来写，或者把甲事物当作拟物：把人当作物来写，或者把甲事物当作乙事物来写。乙事物来写。v所以诗人在冬夜，只合围炉话旧，这所以诗人在冬夜，只合围炉话旧，这就有点近于就有点近于蛰伏蛰伏了。（茅盾了。（茅盾冬天冬天）v三月的微风像一只小猫一样舔舐着我三月的微风像一只小猫一样舔舐着我的脸颊，弄得我浑身痒酥酥的。的脸颊，弄得我浑身痒酥酥的。4、比拟和比喻的异同v比拟和比喻都是两事物

95、相比，但是有区别。v比喻的重点在喻，即以乙事物（喻体）来说明甲事物（本体），甲乙两事物有主有从；v比拟的重点在拟，即干脆把甲事物当作乙事物来写，甲乙两事物不分主从，浑然一体。三、夸张1、什么是夸张故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述，这种辞格叫夸张。隔壁千家醉，开坛十里香。夸张的类型v扩大夸张v故意把一般事物往大（多、快、高、强）处说。v泰山小啊天山低，顶天立地的向秀丽！（贺敬之向秀丽）v缩小夸张v故意把事物往小（少、慢、矮、弱）处说。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾巨浪，乌蒙磅礴走泥丸。v超前夸张v在两件事之中，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时

96、出现的。v农民们都说：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。4、比喻、比拟和夸张v 因为夸张往往借助于比喻、比拟等辞格来表现，所以，二者的区别主要看有没有夸张的成分。v如果有夸张的成分，尽管使用了比喻或者比拟的修辞格，也应当归于夸张。四、借代v1、什么是借代v 借代是用与人或事物有关的东西来代替人或事物，被代替的事物叫“本体”，用来代替的事物叫“借体”。v 你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。（茅盾现代化的话）v如果首长一句话不讲，扔下有线，全用无线去了，那我们才受不了呐。（徐怀中西线轶事）2、借代的类型特征、标志代本体：用本体的特征、标志去代替本特征、标志代本体：用本体的特征、标志去代替本

97、体的名称。体的名称。v“你先猜猜，你们的英雄战士北京，也就是薛凯华烈士.高干事非常神秘地望着我，你猜他的爸爸是谁？（李存葆高山下的花环）专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体的名称。代替本体的名称。v方鸿渐从此死心不敢妄想，开始读叔本华.（钱钟书围城）具体代抽象：用客观存在的具体事物代替抽象的事物。v人民浴血奋战赢得的胜利，又将为血泊所淹没。中国往何处去？（刘白羽红太阳颂）部分代整体：用事物具有代表性的部分代替本体事物。v春天，树木开花了，是晴明暖和的天气，早晨大路上还充满了褴褛的衣服和光赤的脚。（巴金能言树）结果代原因：用事情所产

98、生的结果代替本体事物。v林先生早已汗透棉袍。虽然累得那么着，林先生心里却很愉快。（茅盾林家铺子）五、双关v1、什么是双关v 双关是借助语音或语义的联系，使语句同时关涉两种事物，表达两种意思，言在此而意在彼的修辞格式。v 父亲现在躺在殡仪馆的冰库里，那地方很冷。（何继青哭歌）2、双关的类型v谐音双关v利用音同或音近的条件使词语或句子语义双关。v例如：我失骄杨君失柳，v 杨柳青飏直上重霄九。（毛泽东答李淑一）语义双关利用词语或句子的多义性在特定语境中形成双关。雅要地位，也要钱，古今并不两样的。但古代的买雅，自然比现在便宜；办法也并不两样，书要摆在书架上，或者抛几本在地板上，酒杯要摆在桌子上，但算盘

99、却要收在抽屉里，或者最好是在肚子里。（鲁迅病后杂谈）六、仿词v1、什么是仿词v根据表达的需要，更换现成词语的某个语素或词，临时造出新的词语，这种修辞手法叫仿词。v 满心婆理而满口公理的绅士们的名言暂且置之不论不议之列，即使真心人所大叫的公理，在现今的中国，也还不能救助好人，甚至于反而保护坏人。（鲁迅论费厄泼赖应该缓行）2、仿词的类型v音仿v使用读音相同或相近的词素仿造新词语。例如：v11月，广州还是秋高气爽，北国名城哈尔滨早已草木皆冰了。v义仿v换用意义相反或相近的词素仿造新词语。例如：v有些天天喊大众化的人，连三句老百姓的话都讲不出来，可见他就没有下过决心跟老百姓学，实在他的意思仍是小众化。

100、（毛泽东反对党八股）七、反语七、反语v1、什么是反语v反语是指故意使用与本来意思相反的词语或句子去表达本意，也叫反话。v 中国军人屠杀妇人的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。（鲁迅纪念刘和珍君）2、反语的类型v以正当反v用正面的语句去表达反面的意思。v但衣角会被踹住，可见穿的是长衫，即使不是“高等华人”，总该是属于上等的。（鲁迅推）v以反当正v用反面的语句去表达正面的意思。v小陶气愤地说：这些死人！只管看着干什么，还不把你们的雨衣扔过来。（徐怀中西线轶事）八、婉曲v 有意不直接说明某事物，而是借用一些与某事物相应的同义语句婉转曲折地表达出来，这种辞格叫婉曲。例如：v 我向

101、他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。（张洁拣麦穗）九、对偶v1、什么是对偶v将字数相等、意义上密切相关、结构相同或基本相同、用词互相对应的两个短语或句子，放在一起，这种辞格叫对偶。v严格的对偶要求字数相等、结构相同、互相对应的词词性一致、平仄协调、实虚相对。现代诗文中对偶运用相当宽松，只要字数相等、结构相同、声韵大体协调就可以。2、对偶的类型v正对v从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相似、相关的关系。v宝剑锋从磨砺出，v梅花香自苦寒来。v反对v对偶的两部分，表示一般的相反关系或矛盾对立关系。v横眉冷对千夫指，v俯首甘为孺子牛。（鲁迅自嘲）串对对偶的两部分，在意义上有的相关联（

102、承接，连贯，递进，因果，假设，条件等），叫串对，也叫流水对。：为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。（毛泽东到韶山）十、排比v1、什么是排比v把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来，表达强烈的语气或感情，这叫排比v我爱动，爱看动的事物，爱活泼的人，爱水，爱空中的飞鸟，爱车窗外掣过的田野山水。（徐志摩自剖）v白天，我被求生的本能所驱使，我谄媚，我讨好，我妒嫉，我耍各式各样的小聪明。（张贤亮绿化树十一、层递v1、层递的定义与类型v 根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容上递升或递降的语句，表达层层递进的事理，叫层递。v 在北国，除泰山、华山这些早已名闻中外，还有

103、许多等待人们去发现、去观赏、去利用的风景区。（王朝闻北武当游）层递分为递升和递降两类递升：v 事情就是这样，他来进攻，我们把他消灭了，他就舒服了，消灭一点，舒服一点；消灭得多，舒服得多；彻底消灭，彻底舒服。（毛泽东关于重庆谈判）递降：v产品都要有质量标准，首先是国际标准，其次是国家标准，此外还有部颁标准、行业标准、最不济也应当有个企业标准，现在有些不法商贩，专搞伪劣假冒，什么标准规范都不讲，不严格治理怎么得了。（报刊选摘）十二、反复v1、什么是反复v 为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某些词语或句子，叫做反复。v反复具有突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感等多方面的修辞作用。例如：v

104、南方的甘蔗林哪，南方的甘蔗林！v你为什么这样香甜，又为什么那样严峻？v北方的青纱帐啊，北方的青纱帐！v你为什么那样遥远，又为什么这样亲近？v （郭小川甘蔗林-青纱帐）2、反复的类型连续反复v连续反复是连续重复相同的词语或句子，中间没有其他词语。v人们常常谈论的v黄色的风哪里去了？v从青丝摇曳的垂柳那边，v轻轻吹来了淡绿色的风。v我故乡的风是绿色的。v我故乡的风是绿色的。（巴布林贝赫故乡的风）间隔反复v间隔反复是有其他词语或句子把反复出现的词语或句子隔开。v小篷船，装粪来，v惊飞水鸟一大片。v摇碎满河星，v摇出满囱烟。vv小篷船，装粪来，v橹摇歌响悠悠然。v穿过柳树云，v融进桃花山。v（浙江民

105、歌）十三、顶真v顶真：也叫蝉联、联珠，是把上一句末尾的词作为下一句的开头，使首尾相重合，形式上成为一种链式的结构，表达上前后意思紧相扣，气势连贯而下。v例1：什么树开什么花v 什么花结什么果。v例2：指挥员的正确部署来源于正确的决心，正确的决心来源于正确的判断，正确的判断来源于周到和必要的侦察，和对于各种侦察材料的连贯起来的思索。十四、回环v1、什么是回环v回环也叫回文，这种修辞格的前后两句话中后一句话是前句话的倒叙排列形式。v 例1：我为人人，人人为我。v 例2：科学需要社会主义，社会主义更需要科学。（郭沫若科学的春天）十五、对比v1、什么是对比v对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，

106、放在一起相互比较的一种辞格。例如：v 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家有的人）v 运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。2、对比的类型v两体对比v 把两种相反相对的事物并举出来，相互比较，叫两体对比。v我的声音低如呻吟，她的声音高如咆哮，惊动楼道里各家人，都出来观看热闹。（张宇垃圾问题）v 一体两面对比v把同一事物相反相对的两个方面并举出来，相互比较，叫一体两面对比。v有的人太自私，对公事敷衍了事，对自己的私事却一丝不苟。 v阳奉阴违，口是心非，当面说得好听，背后又在捣鬼，这就

107、是两面派行为的表现。（毛泽东中国共产党在民族战争中的地位）十六、映衬v 映衬就是把两个相对或相反的事物，或同一事物的两个方面放在一起，让它们互相衬托，相得益彰。v 寂静的黄昏，窗外飞舞着雪花，一阵紧似一阵，低垂的帐帷中传出的痛苦呻吟，一声惨似一声！我黑暗中坐在火炉畔，望着药壶的蒸汽而沉思。v （石评梅雪夜）v 一声惨似一声的呻吟衬托了黄昏的寂静。1、正衬v利用同主要事物相似或相关的事物来作陪衬。v 我站在那个有路可上的近二千米的山顶，极目眺望，在湛蓝的天穹之下，那一望无际、形态各异、连绵不断的山外有山的吕梁山脉的蓝色连山，好像成了北武当山的天然屏障。我虽不能设想传说中的真武大帝的自得其乐，但

108、也感到心胸开阔，有时，山鹰在天空里从容飞翔，我仿佛也能体验它的自由感。v （王朝闻北武当游2、反衬v就是从反面衬托，利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬。例如：v 窑里静悄悄的，只听见锅台后面那只老黄猫的呼噜声。（路遥人生）十七、拈连1、什么是拈连v利用上下文的联系，巧妙地把适用于甲事物的词用于乙事物，这种修辞方法叫拈连。v 他飘飘然地飞了大半天，飘进土谷祠，照例应该躺下便打鼾。（鲁迅阿Q正传）2、拈连的类型v全式拈连v甲乙两事物都出现，拈连词语不可少。它像锁链一样，使前后拈连在一起。例如：v铃子叮叮当当的摇着，一切低起头在书桌边办公的同事们，思想都为这铃子摇到午饭的馒头上去了。（沈从文到北

109、海去）十八、通感v通感：也叫移觉，使五官功能感觉到的效果互相转化、彼此沟通，把某种感官上的感觉移到另一种感官上。v 暮色灰黄而凉爽，本来就宁静的黄昏，静止了一般。（陈丹燕玻璃做的夏天）v 被角的湿冷使我惊醒，歌声还在心的深处长颤。（沈从文遥夜）十九、警策v警策：使某些语句语简言奇，含意深刻并富有哲理性的辞格叫警策，也叫精警或警句。v 警策可分为主宾重复判断、表意相反相成和看似无关、实则紧密相连三类。v 中国人有句老话：不入虎穴，焉得虎子。v 捣鬼有术，也有效，然而有限，所以以此成大事者，古来无有。（鲁迅捣鬼心传）辞格的运用v一、辞格的连用v二、辞格的套用v三、辞格的兼用一、辞格的连用v辞格的连用是在一句话或一段话中，连用几个辞格说明同一内容。v例1：天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。（郑振铎海燕）二、辞格的套用v辞格的套用是指一种辞格里又包含着其他辞格，形成大套小的包容关系。v高粱好似一队队的红领巾，v悄悄的把周围的道路观察。v（郭小川团泊洼的秋天）三、辞格的兼用v 辞格的兼用是指一句话里兼有两种以上的修辞方式，也叫兼格v啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀。（郑振铎海燕）v这句话里兼用了反复和比喻两种辞格。

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