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1、欣赏下列一则短信，说说其中的妙处：欣赏下列一则短信，说说其中的妙处： 天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服？要了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关心你的人！问我是谁？当然是这世上最关心你的人！运用了运用了拟人、排比、设问拟人、排比、设问等修辞手法等修辞手法修修辞辞无无处处不不在在比喻、拟人、对比、排比、夸张、比喻、拟人、对比、排比、夸张、设问、反问、对偶、设问、反问、对偶、引用、双关、拟物、通感、顶真、引用、双关、
2、拟物、通感、顶真、反复、回环、互文、仿词等反复、回环、互文、仿词等你知道哪些修辞手法你知道哪些修辞手法?修辞格：也称词格、辞式，是为了使说话修辞格：也称词格、辞式，是为了使说话增强表达效果而运用的一些修辞描摹的特增强表达效果而运用的一些修辞描摹的特殊方法。殊方法。狭义狭义：运用修辞格：运用修辞格( (修辞手法）来增强语言修辞手法）来增强语言的表达效果。的表达效果。广义广义：在语言运用中，针对特定的表达内在语言运用中，针对特定的表达内容，选择恰当的表现形式，容，选择恰当的表现形式，对语言材料进对语言材料进行选择、调整和组合的过程就是修辞。行选择、调整和组合的过程就是修辞。大修辞大修辞什么是修辞什
3、么是修辞? ?同一个内容，选择不同的表现形式，表达效果也各不相同。 有人画了一有人画了一匹骏马从花瓣上匹骏马从花瓣上踏过，有人不画踏过，有人不画花瓣，而在马蹄花瓣，而在马蹄周围画上几只蝴周围画上几只蝴蝶蝶。问：你认为哪种问：你认为哪种画法最能体现出画法最能体现出诗中意境？为什诗中意境？为什么？么？踏花归去马蹄香踏花归去马蹄香语音修辞语音修辞 词语修辞词语修辞 语句修辞语句修辞一、一、 语音修辞语音修辞指一切使语句富于节奏、优美动听指一切使语句富于节奏、优美动听的修辞方法。通过对语音的调配，使的修辞方法。通过对语音的调配，使语音整齐和谐、富有节奏感和旋律美。语音整齐和谐、富有节奏感和旋律美。 修
4、辞格如对偶、排比、反复、顶修辞格如对偶、排比、反复、顶真、回环等；真、回环等；音节组合如联绵词（双声叠韵音节组合如联绵词（双声叠韵词）、叠音词、押韵、平仄等。词）、叠音词、押韵、平仄等。品味下列句子，体会其中语言的韵味：品味下列句子，体会其中语言的韵味： 1.1.俗谚：三个臭皮俗谚：三个臭皮匠匠，顶个诸葛，顶个诸葛亮亮。 歌曲：我送你离歌曲：我送你离开开，千里之，千里之外外，你无声，你无声黑黑白白。2.2.名篇佳句：名篇佳句： 曲曲折折曲曲折折的荷塘上面，弥望的是的荷塘上面，弥望的是田田田田的叶子。叶子出水很高，像的叶子。叶子出水很高，像亭亭亭亭的舞的舞女的裙。女的裙。 轻轻轻轻的我走了，正如
5、我的我走了，正如我轻轻轻轻的来的来; ; 我我轻轻轻轻的招手，作别西天的云彩。的招手，作别西天的云彩。 她她彷徨彷徨在这寂寥的雨巷在这寂寥的雨巷/ / 撑着油纸伞撑着油纸伞/ / 像我一样像我一样/ / 像我一样地像我一样地 / / 默默默默彳亍彳亍着着 / /冷漠，凄清，又冷漠，凄清，又惆怅惆怅。3.3.广告：广告：车到山前必车到山前必有路有路，有路有路必有必有 丰田车。丰田车。 歌曲：歌曲：雨纷雨纷飞飞，飞飞在天空里是我的眼在天空里是我的眼泪泪，泪低，泪低垂垂，垂垂在手心里是你的余味。在手心里是你的余味。惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻
6、。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。亡。天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（对偶）（对偶）（反复）（反复）（顶针）（顶针）（叠词）（叠词）小结：语音修辞的效果小结：语音修辞的效果1.1.匀称协调，富有节奏感匀称协调，富有节奏感2.2.有变化，不呆板有变化，不呆板二、二、 词语修辞词语修辞对所使用的词语加以选择和锤炼对所使用的词语加以选择和锤炼. .1 1. .类似于古人的类似于古人的“炼字炼字”；2 .2 .词语超常搭配；词语超常搭配；3 .3 .
7、比喻、比拟、借代、夸张、双比喻、比拟、借代、夸张、双关、仿词、婉曲等修辞格的运用。关、仿词、婉曲等修辞格的运用。二句三年得，一吟双泪流。二句三年得，一吟双泪流。苦吟诗人贾岛苦吟诗人贾岛 吟安一个字，拈断数茎须。吟安一个字，拈断数茎须。苦吟诗人卢延让苦吟诗人卢延让 词语修辞举例分析：词语修辞举例分析：仔细推敲，品味下列句子中加点字的仔细推敲，品味下列句子中加点字的妙处：妙处：春风又绿（过、到、满）江南岸春风又绿（过、到、满）江南岸王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲绿：既有动态又有静态之美，把春风吹绿：既有动态又有静态之美，把春风吹拂的无形感觉化为视觉形象，使人感受拂的无形感觉化为视觉形象，使人感受到勃
8、勃生机。到勃勃生机。红杏枝头春意闹（浓、深）红杏枝头春意闹（浓、深）宋祁宋祁 玉楼春玉楼春闹：运用闹：运用通感通感将视觉形象与听觉形象相将视觉形象与听觉形象相沟通，眼前仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。沟通，眼前仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。 羌笛何须怨杨柳，羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。春风不度玉门关。 王之涣王之涣凉州词凉州词 感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 杜甫杜甫春望春望 “怨怨”字字明明显显用用了了拟拟人人手手法法，既既是是曲曲中之情，又是吹笛人之心。中之情，又是吹笛人之心。 “溅溅”、“惊惊”二二字字，不不仅仅用用字字新新鲜鲜，而而且且增增添了诗人感时恨别的内心痛苦。添了诗人
9、感时恨别的内心痛苦。 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 （闺怨闺怨王昌龄）王昌龄） 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个上翠楼，去赏春景。一个“忽忽”字，突出闯入眼帘字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。想起了丈夫，不禁伤感。“忽忽”字将这种情绪上的字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味
10、之处。 月光如流水一般，静静地泻在这一片月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上叶子和花上。（朱自清。（朱自清荷塘月色荷塘月色）用用“泻泻”便将静景写得生动活泼。便将静景写得生动活泼。 例如：例如：“鲜花曾告诉我，你怎样鲜花曾告诉我，你怎样走过。走过。”（同一首歌同一首歌）运用运用拟人拟人的修辞方法，给鲜花赋予人的修辞方法，给鲜花赋予人的思想，赋予人的动作，语句形象生动。的思想，赋予人的动作，语句形象生动。歌词提提着昨日种种千辛万苦，向明天着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美满和幸福。换一些美满和幸福。周华健周华健风雨无阻风雨无阻不用不用“背背”，不用，不用“负负”，不，不用用“拖拖”，可见一
11、种举重若轻，豁，可见一种举重若轻，豁达乐观的人生态度。达乐观的人生态度。假使这也算是一种信，那也只能假使这也算是一种信，那也只能说中国人曾经有过说中国人曾经有过“他信力他信力”。（鲁迅）（鲁迅）3月月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止家停止思想思想了。了。便发现他在安乐椅上安静便发现他在安乐椅上安静地地睡着睡着了了-但永远地但永远地睡着睡着了。了。下面一首古诗写的是闲适恬静的夏夜情景，括号下面一首古诗写的是闲适恬静的夏夜情景，括号中最适合填入的选项是：中最适合填入的选项是： 溪涨清风（溪涨清风（ ）面，月（）面，月（ ）繁星满天。）繁星满天。 数只船（数
12、只船（ ）浦口，（）浦口，（ ）声笛起山前。）声笛起山前。A.袭袭上上依依几几B.拂拂落落横横一一C.吹吹上上横横几几D.掠掠明明傍傍一一课堂练习课堂练习画龙点睛画龙点睛春风吹（春风吹（ ）了湖水，吹绿了树梢，）了湖水，吹绿了树梢，吹（吹（ ）了小草，吹鼓了杏花苞。）了小草，吹鼓了杏花苞。皱皱醒醒小结：小结：综上所述，从词语选择角度出发的修辞有：综上所述，从词语选择角度出发的修辞有：炼字、词语的超常搭配以及比喻、夸张、拟人、炼字、词语的超常搭配以及比喻、夸张、拟人、借代、借代、通感、双关、婉曲、仿词等修辞格。通感、双关、婉曲、仿词等修辞格。使用词语修辞需要注意，用词必须准确简使用词语修辞需要注
13、意，用词必须准确简洁，生动形象。洁，生动形象。三、语句修辞三、语句修辞 通过对句式的选择和调配来增强语言表达效果。通过对句式的选择和调配来增强语言表达效果。语言表达中采用不同的句式，能创造出不同的艺语言表达中采用不同的句式，能创造出不同的艺术效果。术效果。句序调整：句序调整：顺序句与倒装句顺序句与倒装句句子组合：句子组合：整句与散句、长句与短句整句与散句、长句与短句句式选择：句式选择：肯定句与否定句、陈述句与反问句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、主动句与被动句主动句与被动句1、句序调整、句序调整语句修辞例举语句修辞例举例如：例如：A、鼓动吧，风、鼓动吧，风!咆哮吧，雷咆哮吧，雷!闪耀吧，闪耀
14、吧，电电!B、在老通宝背后，也是大片的桑林，、在老通宝背后，也是大片的桑林，矮矮的，静穆的。矮矮的，静穆的。C、当他吃毕早饭的时候，春雨又下、当他吃毕早饭的时候，春雨又下起来了，淅淅沥沥地。起来了，淅淅沥沥地。A的三个句子都是谓语在前，主语在后，起的三个句子都是谓语在前，主语在后，起强调谓语的作用；强调谓语的作用；B把定语把定语“矮矮的，静穆的矮矮的，静穆的”移到中心语之移到中心语之后，起强调定语的作用；后，起强调定语的作用；C把状语把状语“淅淅沥沥地淅淅沥沥地”移到句后，起突出移到句后，起突出状语的作用。状语的作用。由上面几个例子可以看出，使用变式由上面几个例子可以看出，使用变式句往往有强调
15、某个成分的作用，语气比常式句往往有强调某个成分的作用，语气比常式句强烈。句强烈。 同一个意思，既可以用一个结构复杂的长同一个意思，既可以用一个结构复杂的长句来表达，也可以用一组结构简单的短句来表句来表达，也可以用一组结构简单的短句来表达，但表达效果不一样。达，但表达效果不一样。 长句显得长句显得细致严密细致严密，短句显得，短句显得简洁灵活简洁灵活。说明道理，比较多用长句，叙述事实，比较多说明道理，比较多用长句，叙述事实，比较多用短句。用短句。 一般说来，长句比较难于运用；并且，同一般说来，长句比较难于运用；并且，同样的意思，如果能够多用短句表达，读者理解样的意思，如果能够多用短句表达，读者理解
16、起来也比较方便。试比较下面两个句子。起来也比较方便。试比较下面两个句子。长句和短句长句和短句2、句子组合之句子组合之A、是一个长单句，主语前有很长的定语，句子显得拖沓，、是一个长单句，主语前有很长的定语，句子显得拖沓，意思表达得不够显豁明快。意思表达得不够显豁明快。B、改用一组短句子来表达，使人一看就懂。因此，在该、改用一组短句子来表达，使人一看就懂。因此，在该用长句的地方，就用长句。在可以用长句也可以用短句的用长句的地方，就用长句。在可以用长句也可以用短句的地方，最好多用短句。地方，最好多用短句。 A A、原籍江苏，生于北京，八岁学戏，十原籍江苏，生于北京，八岁学戏，十一岁登台的京剧旦角艺术
17、大师梅兰芳先生的一岁登台的京剧旦角艺术大师梅兰芳先生的逝世，震动了全中国以至全世界。逝世，震动了全中国以至全世界。 B B、京剧旦角艺术大师梅兰芳先生，原籍、京剧旦角艺术大师梅兰芳先生，原籍江苏，生于北京，八岁学戏，十一岁登台。江苏，生于北京，八岁学戏，十一岁登台。他的逝世震动了全中国以至全世界。他的逝世震动了全中国以至全世界。两情若是久长时两情若是久长时, ,又岂在朝朝暮暮又岂在朝朝暮暮? ? 宋宋秦观秦观鹊桥仙鹊桥仙3 3、句式选择、句式选择修修辞辞语音修辞语音修辞富于节奏，语音和谐富于节奏，语音和谐词语的选择与锤炼词语的选择与锤炼句子的选择、组合与锤炼句子的选择、组合与锤炼对偶、排比、反
18、复、顶真、回环等；对偶、排比、反复、顶真、回环等；联绵词、叠音词、押韵、平仄变化；联绵词、叠音词、押韵、平仄变化；炼字；词语超常搭配；比喻、借代、比炼字；词语超常搭配；比喻、借代、比拟、夸张、通感、双关、仿词、婉曲等拟、夸张、通感、双关、仿词、婉曲等句序调整（倒装等）；句子组合（整散句序调整（倒装等）；句子组合（整散句、长短句等）；句式选择（反问句、句、长短句等）；句式选择（反问句、设问句等）设问句等）语句修辞词语修辞词语修辞常用的八大修辞格常用的八大修辞格（1）对偶对偶结构相同或基本相同，字数相等，意义密切结构相同或基本相同，字数相等，意义密切相关联的一组短语或句子，两两对称地组织相关联的一
19、组短语或句子，两两对称地组织在一起，这种辞格叫对偶。在一起，这种辞格叫对偶。俗称俗称“对对子对对子”，诗歌中叫，诗歌中叫“对仗对仗”。作用：作用：由于对偶的结构相同（或基本相同），由于对偶的结构相同（或基本相同），字数相等，两两相对，从而获得对称美。字数相等，两两相对，从而获得对称美。由于平仄协调，节奏鲜明由于平仄协调，节奏鲜明 ，悦耳动听，悦耳动听，从而获得音律美。从而获得音律美。 以以“梨花院落溶溶月梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（一项（ ） A A柳絮池塘淡淡风柳絮池
20、塘淡淡风 B B榆荚临窗片片雪榆荚临窗片片雪 C C带水芙渠点点雨带水芙渠点点雨 D D丁香初绽悠悠云丁香初绽悠悠云春晖又红万朵花春晖又红万朵花 老梅到时自然红老梅到时自然红芳草春来依旧绿芳草春来依旧绿 玉垒浮云变古今玉垒浮云变古今春回大地千峰秀春回大地千峰秀 冬雪欲白千里草冬雪欲白千里草锦江春色来天地锦江春色来天地 芳树无人花自落芳树无人花自落春山一路鸟空啼春山一路鸟空啼 日暖神州万木荣日暖神州万木荣常用的八大修辞格（常用的八大修辞格（2 2）排比）排比排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强关、语气
21、一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。语势，强调内容，加重感情的修辞方式。根据下面这句话的句式，仍以根据下面这句话的句式，仍以“人生人生”开头开头写两句话，组成一个排比句。写两句话，组成一个排比句。人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；一些萎靡的音符；练练习习3 3人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息少一些愁苦的叹息人生如一幅画，应该多一些亮丽的颜色，人生如一幅画，应该多一些亮丽的颜色，少一些灰暗的色调少一些灰暗的色调常用的八大修辞格常用的八大修辞格（3
22、3）反复）反复为了表达的需要，有意重复某些词语或句子，为了表达的需要，有意重复某些词语或句子，这种辞格叫反复。这种辞格叫反复。反复与排比的区别：反复与排比的区别： 反复着眼于词语或句子字面的重复，反复着眼于词语或句子字面的重复，排比着眼于结构相同或相似、意义相近、排比着眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致；反复的作用是强调突出，排语气一致；反复的作用是强调突出，排比的作用是增强气势。比的作用是增强气势。山中与幽人对酌（李白）山中与幽人对酌（李白）两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。诗中第二句连用了三个
23、诗中第二句连用了三个“一一”字，有何表达效果？字，有何表达效果？ 三个三个“一一”连用形成反复修辞，极言连用形成反复修辞，极言诗人饮酒之多。诗人饮酒之多。诗人一杯又一杯地喝酒，诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛看到了他和幽人痛饮狂歌的情景。让人仿佛看到了他和幽人痛饮狂歌的情景。表达了诗人与人对酌时，无限的豪情快意。表达了诗人与人对酌时，无限的豪情快意。常用的八大修辞格常用的八大修辞格（4 4）比喻）比喻比喻就是比喻就是“打比方打比方”。即两种不同性质的事物，。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。一种修辞格。比喻的结构，一
24、般由三部分组成，即本比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。语）组成。 “天边偶尔飘浮着淡淡的白云天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？连接哪一项才能构成最佳比喻句？ A A有如千万朵盛开的白莲有如千万朵盛开的白莲 B B像从仙境飘来的片片银色的羽毛像从仙境飘来的片片银色的羽毛 C C像千万朵闪烁的银练像千万朵闪烁的银练 D D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉仿佛落入人间仓库的垛垛银棉常用的八大修辞格常用的八大修辞格（5 5）借代）借代
25、不直接说出要说的人和事物，借和它密切相关不直接说出要说的人和事物，借和它密切相关的名称去代替，这种修辞格叫借代。的名称去代替，这种修辞格叫借代。改改写写下下面面这这句句话话, ,要要求求运运用用借借代代的的修修辞辞方方式式，字数不超过字数不超过8 8个字。个字。 拿起拿起武器武器来保卫来保卫祖国祖国。练练习习6 6执执干戈干戈以卫以卫社稷社稷。 常用的八大修辞格常用的八大修辞格（6 6）比拟）比拟运用联想把物当作人写，或把人当作物、把运用联想把物当作人写，或把人当作物、把甲事物当作乙事物来写，这种修辞格叫比拟。甲事物当作乙事物来写，这种修辞格叫比拟。 。根据拟体的不同属性，比拟可分为根据拟体的
26、不同属性，比拟可分为拟人拟人和和拟拟物物两类。两类。下面没有用比拟手法的句子是：下面没有用比拟手法的句子是： A A烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B B被被暴暴风风雨雨压压弯弯了了的的花花草草儿儿伸伸着着懒懒腰腰，宛宛如如刚刚从从睡睡梦梦中苏醒。中苏醒。C C远远处处林林舍舍闪闪闪闪发发亮亮，犹犹如如姑姑娘娘送送出出的的秋秋波波，使使人人心心潮激荡。潮激荡。D D偎偎依依在在花花瓣瓣、绿绿叶叶上上的的水水珠珠，金金光光闪闪闪闪，如如同同珍珍珠珠闪烁着光华。闪烁着光华。 A A句句中中的的烟烟囱囱“哽哽咽咽”、B B句句的的花花草草儿儿“伸伸着着懒懒
27、腰腰”、D D句句中中的的水水珠珠“偎偎依依”都都运运用用了了拟拟人人的的手手法法。C C句句用用的的是是比比喻喻的的手手法法，把把闪闪闪闪发发亮亮的的“远远处处林林舍舍”比比作作“姑姑娘娘送出的秋波送出的秋波”。C C常用的八大修辞格（常用的八大修辞格（7 7）夸张）夸张 夸张是有意强调事物的某种特征，并对夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞其加扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。方法。 一顽童说话总爱夸大其词，其父多次教育，一顽童说话总爱夸大其词，其父多次教育，但屡教不改。但屡教不改。 一日，该童与邻家小儿俱至其家玩耍，言语一日，该童与邻家小儿俱至其
28、家玩耍，言语间说起家里的鱼缸，小童旧病复发，曰：间说起家里的鱼缸，小童旧病复发，曰：“我家我家的鱼缸很大，大到能装下航空母舰！的鱼缸很大，大到能装下航空母舰！” ” 其父在其父在旁听到之后，勃然大怒，曰：旁听到之后，勃然大怒，曰：“我都告诉过你一我都告诉过你一万次，说话不要这么夸张！万次，说话不要这么夸张！” 闻者俱倒。闻者俱倒。幽幽默默故故事事与夏十二登岳阳楼（李白）与夏十二登岳阳楼（李白）楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。答：答：颈联
29、运用了夸张修辞手法。写出了岳阳楼高耸颈联运用了夸张修辞手法。写出了岳阳楼高耸入云的情状，入云的情状， 同时这两句诗想象神奇，在云间同时这两句诗想象神奇，在云间“下榻下榻”，在天上，在天上“行杯行杯”， 写出了诗人恍若置身写出了诗人恍若置身仙境的情景。仙境的情景。练练习习8 8常用的八大修辞格常用的八大修辞格（8 8）设问）设问设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。回答的修辞方式。如：采之欲遗谁？所思在远道。如：采之欲遗谁？所思在远道。作用作用引人注意，启发思考。引人注意，启发思考。 鬼斧神工，天机独运。鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是
30、亲别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹银崖
31、翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。 张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。有人把她的大美翻译成人类通用的语言。倒装倒装倒装倒装拟人拟人拟人拟人整句整句整句整句对比对比对比对比夸张夸张夸张夸张对偶对偶对偶对偶比喻比喻比喻比喻阅读下面文段，分析：各句分别运用了哪阅读下面文段，分析：各句分别运用了哪些修辞方式？些修辞方式？辞格的采用辞格的采用词语的锤炼词语的锤炼句式的选择句式的
32、选择符符合合语语境境不不落落俗俗套套独独抒抒己己见见最最佳佳表表达达效效果果日常生活中有不少精彩日常生活中有不少精彩的广告、歌词或者是宣传标的广告、歌词或者是宣传标语，能不能选择几条，从语，能不能选择几条，从修修辞的角度辞的角度进行赏析？进行赏析？你能把下列歌词中运用的最主要的一你能把下列歌词中运用的最主要的一种修辞手法写出来吗？种修辞手法写出来吗？（1 1）“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。” （2 2）“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风。钟，走路一阵风。”（3 3）“常回家看看，回家看看。常回家看看，回家
33、看看。”（4 4）“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥月亮下面，是那弯弯的小桥”（5 5）“明天又是好日子，千金的光阴不能等，明天又是好日子，千金的光阴不能等，明天又是好日子，赶上了盛世咱享太平，明天明天又是好日子，赶上了盛世咱享太平，明天是个好日子，心想的事儿都能成。是个好日子，心想的事儿都能成。”对偶对偶比喻比喻反复反复顶真顶真排比排比元旦将至，请你以祝福新年为主元旦将至，请你以祝福新年为主题，为你的亲朋好友写一则短信或贺题，为你的亲朋好友写一则短信或贺卡。卡。注：语言要精短，并充分运用修辞方式。注：语言要精短，并充分运用修辞方式。注：语言要精短，并充分运用修辞方式。注：语言要精短，并充分运用修辞方式。今年元旦不送礼，发条短信传给你。健康今年元旦不送礼，发条短信传给你。健康快乐长伴你，幸福美满粘着你，还有我要告诉快乐长伴你，幸福美满粘着你，还有我要告诉你，财神已经盯上你你，财神已经盯上你! ! 给你点阳光你就灿烂给你点阳光你就灿烂, , 给你件棉袄你就出汗给你件棉袄你就出汗, ,给你筐饲料你就下蛋。下了个蛋蛋滚滚圆给你筐饲料你就下蛋。下了个蛋蛋滚滚圆, ,我就祝我就祝你你“圆蛋圆蛋”快乐快乐! !（排比、拟人）（排比、拟人）( (排比、谐音、夸张、押韵排比、谐音、夸张、押韵) )
