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1、先秦诸子论学八则简介诸子简介诸子孔子：名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人，孔子：名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人，著名思想家。儒家创始人。著名思想家。儒家创始人。孟子：名轲，战国时期鲁国人，著名思孟子：名轲，战国时期鲁国人，著名思想家。儒家大师。想家。儒家大师。荀子：名况，战国时期赵国人，思想家。荀子：名况，战国时期赵国人，思想家。吕不韦：战国时期秦国人。吕不韦：战国时期秦国人。简介简介论语论语孟子孟子荀子荀子吕氏春秋吕氏春秋论语论语：孔子的再传弟子辑录孔子及：孔子的再传弟子辑录孔子及其弟子的语录，是儒家经典其弟子的语录，是儒家经典孟子孟子：孟子及其弟子所著。：孟子及其弟子所著。荀子荀子：荀子著。：荀子
2、著。吕氏春秋吕氏春秋：吕不韦的门客集体编撰。：吕不韦的门客集体编撰。1、子曰：、子曰：“学学而而时习时习之之，不亦，不亦说说乎乎?有朋自远方来，有朋自远方来，不亦不亦乐乐乎？人不乎？人不知知而而不不愠愠，不亦，不亦君子君子乎？乎？ 时（按一定时间）时（按一定时间） 习：（实习、温习）习：（实习、温习） 乐（快乐）乐（快乐） 愠（恼怒）愠（恼怒） 君子（指有道德有修养的人）君子（指有道德有修养的人） 知（了解）知（了解） 说（通假字说（通假字,通悦，高兴愉快）通悦，高兴愉快） 之（代词它，指学习的知识）之（代词它，指学习的知识） 而（顺承关系，然后）而（顺承关系，然后） 孔子说：孔子说：“学过了
3、，然后按一定时间去实习它，不也高兴吗？学过了，然后按一定时间去实习它，不也高兴吗？ 有志同道合的人从远方来（共同研究学习）不也快乐吗？有志同道合的人从远方来（共同研究学习）不也快乐吗？ 人家不了解你（的学问、才能），却不恼怒，不也是君子吗人家不了解你（的学问、才能），却不恼怒，不也是君子吗?”而而,转折关系转折关系“可是可是”道理：要不断的学习，互相学习（学习方法）。道理：要不断的学习，互相学习（学习方法）。 作为君子要有宽容他人的修养。（品德修养）作为君子要有宽容他人的修养。（品德修养）子曰：子曰：“温温故故而而知知新新，可以可以为为师矣。师矣。” 故（指旧知识）故（指旧知识） 新（指新知识
4、）新（指新知识） 为（动词，成为，作为）为（动词，成为，作为） 可：可以。以：（介词，把可：可以。以：（介词，把,凭借。凭借。 后面省略了代词后面省略了代词“之之”。“之之”，代能够温故而知新这一点。），代能够温故而知新这一点。）孔子说：孔子说：“温习旧的知识，不断吸取新的知识，可以凭借这一点温习旧的知识，不断吸取新的知识，可以凭借这一点做老师了。做老师了。(或或“温习旧知识时，能有新体会、新发现，可以凭借温习旧知识时，能有新体会、新发现，可以凭借这一点做老师了。这一点做老师了。”)而（顺承关系而（顺承关系,然后）然后） 道理道理：强调不断学习，温故中有新发现新体会。（有强调不断学习，温故中有
5、新发现新体会。（有创新）（学习方法态度）创新）（学习方法态度）子曰：子曰：“学而不思则学而不思则罔罔，思而不学，思而不学则则殆殆。” 殆（危险，也可译为疑惑，这里也是不能解决疑难问题的意思）殆（危险，也可译为疑惑，这里也是不能解决疑难问题的意思） 罔罔(通假字通假字,通惘，迷惘，这里是不能解决疑难问题的意思通惘，迷惘，这里是不能解决疑难问题的意思) 则（连词，就）则（连词，就） 孔子说：孔子说：“学习却不思考就不能解决疑难。只思考却不学习学习却不思考就不能解决疑难。只思考却不学习也不能解决疑难。也不能解决疑难。” 子夏曰：子夏曰：“日知其所日知其所亡亡，月无忘其所能，可，月无忘其所能，可谓谓好
6、好学也学也已矣已矣。？。？” 通假字：亡（通通假字：亡（通“无无”。这里指不知道的东西。）。这里指不知道的东西。） 谓谓（称为）。（称为）。 子夏说：子夏说：“每天知道所未知的，每月复习自己所能的，可以每天知道所未知的，每月复习自己所能的，可以称为好学了吧。称为好学了吧。”道理道理：说明学习与思考的关系：学习与思考要紧密结合。说明学习与思考的关系：学习与思考要紧密结合。（学习方法）（学习方法）道理：强调不断学习，日积月累。（学习方法态度）道理：强调不断学习，日积月累。（学习方法态度）心心之之官官则则思，思思，思则则得得之之，不思则不得也。，不思则不得也。 心（古代指头脑）心（古代指头脑） 则（
7、就）则（就） 之（表停顿、无意）之（表停顿、无意） 头脑这个器官是思考问题的，思考就能有收获，不思考就无头脑这个器官是思考问题的，思考就能有收获，不思考就无所收获。所收获。 锲锲而而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂镂。 而而:无意。无意。雕刻（器物）中途舍弃，即使是糟朽的木头也雕不折雕刻（器物）中途舍弃，即使是糟朽的木头也雕不折雕刻（器物）一直不放弃，即使是金石也可以雕刻成花纹。雕刻（器物）一直不放弃，即使是金石也可以雕刻成花纹。锲：雕刻。锲：雕刻。官：器官官：器官则：是、是用来。则：是、是用来。镂：雕刻。镂：雕刻。道理：说明学习与思考的关系：强调头脑的思考道
8、理：说明学习与思考的关系：强调头脑的思考作用。作用。道理：运用比喻的方法说明了学习要持之以恒，不能半途而废道理：运用比喻的方法说明了学习要持之以恒，不能半途而废的道理。（学习态度）的道理。（学习态度）以以修身自强，修身自强，则则配配尧禹。尧禹。配（与之相配）配（与之相配） 以（能）以（能）则（就）则（就） 能培养自己的品德，能自强，就可以和尧禹齐名。能培养自己的品德，能自强，就可以和尧禹齐名。物物固固莫不有长，莫不有短，人亦然。莫不有长，莫不有短，人亦然。故故善学者善学者假假人人之之长，长，以以补其短。补其短。 假（借助）假（借助） 固（本来）。固（本来）。 故（所以）。故（所以）。 之（的）
9、。之（的）。 以（介词，用来，来）以（介词，用来，来） 事物本来都有长短，人也是这样。所以善于学习的人能借助、事物本来都有长短，人也是这样。所以善于学习的人能借助、吸取别人的长处，用来弥补自己的短处。吸取别人的长处，用来弥补自己的短处。 道理：运用类比的方法说明了学习要抱取人之长补己之道理：运用类比的方法说明了学习要抱取人之长补己之短的态度。（学习态度）短的态度。（学习态度）道理：强调要加强个人修养，培养个人的高尚品德。（品德修养）道理：强调要加强个人修养，培养个人的高尚品德。（品德修养）思考：思考：1、八条语录都说明了有关学习的哪些方面？、八条语录都说明了有关学习的哪些方面？第一、八则说明学
10、习与品德修养。第一、八则说明学习与品德修养。第二、四、六则说明学习的方法和态度。第二、四、六则说明学习的方法和态度。第三、五则说明学习与思考的关系。第三、五则说明学习与思考的关系。第七则说明学习的态度和方法。第七则说明学习的态度和方法。2、这几则语录告诉我们，学习必须有：、这几则语录告诉我们，学习必须有：正确的态度和方法。正确的态度和方法。3、请从文中找出两个成语。、请从文中找出两个成语。 温故知新温故知新 锲而不舍锲而不舍4、用原文回答问题：、用原文回答问题：（1）阐述志同道合的人从远方来到也是）阐述志同道合的人从远方来到也是 一种乐趣的句子是：一种乐趣的句子是：有朋自远方来，不亦乐乎？有朋
11、自远方来，不亦乐乎？（2）阐述）阐述”学学“与与”思思“的辨证关系的句子的辨证关系的句子是：是：学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。（3）谈学习要持之以恒的道理的句子是：）谈学习要持之以恒的道理的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（4）金无足赤，）金无足赤，吕是春秋吕是春秋中谈到人该中谈到人该怎样弥补自身的不足：怎样弥补自身的不足：故善学者假人之长，以补其短。故善学者假人之长，以补其短。中外经典美文导读本 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 三国志三国志（译：对任何一件事，不要因为它是很（译
12、：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。）不要因为它意义不大就不去做它。）君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 论语论语（译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，（译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误
13、或痛苦时推波助澜。小人却会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是相反，总是“成人之恶，不成人之美成人之恶，不成人之美”。）。）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 论语论语（译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。）己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施
14、于人。 论语论语（译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事（译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就），就不要把它强加到别人身上去。）不要把它强加到别人身上去。）君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。 论语论语（译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。）（译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。）二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 周易周易（译：同心协办的人，他们的力量足以把坚硬的译：同心协办的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受
15、。力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。）君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。 周易周易（译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。）出来。）满招损，谦受益。满招损，谦受益。 尚书尚书（译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；（译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。）谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。）君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。 论语论语（译：君子总
16、是责备自己，从自身找缺点，找问（译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。）不足。）一、给红色的字注音：一、给红色的字注音：1、不亦、不亦说说乎（乎（ ）2、不亦、不亦乐乐乎（乎（ ）3、人不知而不、人不知而不愠愠（ ）4、学而不思则、学而不思则罔罔（ ）思而不学则）思而不学则殆殆（ ）5、日知其所、日知其所亡亡（ ）6、锲锲（ ）而不）而不舍舍（ ）金石可）金石可镂镂（ ）7、莫不有、莫不有长长（ ）8、假假人之人之长长（ ）9、则配、则配尧禹尧禹（ ）（）（ ）二、解释红色的字词并翻译全句1、学而、学而时习时习之之 （ ）（）（ ）2、人不、人不知知而不而不愠愠（ ）（）（ ）3、温、温故故而知新而知新 （ ） 4、思而不学则、思而不学则殆殆（ ）5、心心之之官官则思（则思（ ）6、锲锲而不而不舍舍，金石可，金石可镂镂（ ）（）（ ）（）（ ）7、物、物固固莫不有长（莫不有长（ ）莫不有短莫不有短8、故故善学者善学者假假人之长，以补其短（人之长，以补其短（ ）（）（ ） 9、以修身自强，则以修身自强，则配尧禹配尧禹（ ） （ ）
