《床旁带教方法分享课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《床旁带教方法分享课件（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、床旁带教的方法与效果评价床旁带教的方法与效果评价神经外四科：王俊梅神经外四科：王俊梅8/1/20248/1/20241 1床旁教学的重要性床旁教学的重要性n n床旁教学定义：在患者面前床旁教学定义：在患者面前进行的所有教学活动，包括进行的所有教学活动，包括在门诊、病房、会议室等。在门诊、病房、会议室等。n n床旁教学优点：能够增加学床旁教学优点：能够增加学生沟通交流技巧，提高人文生沟通交流技巧，提高人文修养和职业素养，从而为患修养和职业素养，从而为患者提供更好地照护。同时能者提供更好地照护。同时能够更多的锻炼学生动手能力，够更多的锻炼学生动手能力，培养学生独立思考能力。培养学生独立思考能力。n
2、 n因此目前床旁教学被公认为因此目前床旁教学被公认为可以最为有效提高学生沟通可以最为有效提高学生沟通能力和临床技能的教学方法。能力和临床技能的教学方法。8/1/20248/1/20242 2床旁教学准备工作床旁教学准备工作n n1、介绍学生以往的参与经历；n n2、介绍学生见习期跟患者接触的临床经历，如病史采集、体格检查、护理计划的制定与实施等各方面；n n3、介绍看到、听到、感受到和学习到的内容。8/1/20248/1/20243 3床旁教学主要内容床旁教学主要内容n n1、达成共识，即在学生回答不出问题时积极引导，而不是直接告诉其答案，从而引导学生对患者信息进行解释；n n2、让学生表达自
3、己的观点，并让其进一步用证据证实为何持有该观点，从而探求其潜在的推理过程；8/1/20248/1/20244 4床旁教学主要内容床旁教学主要内容n n3、教会学生一些基本的规则或处理方法；n n4、告诉学生他们正确的地方，有时学生可能并没有意识到自己哪里做的好，可通过老师明确告诉的正反馈来强化；n n5、纠正错误之处，在合适的时候讨论学生不对的地方，同时要给学生机会对自我表现进行评判。8/1/20248/1/20245 5床旁教学效果评价床旁教学效果评价n n1、技术操作能力；n n2、问题发现能力；n n3、解决问题能力；n n4、护患沟通能力；n n5、配合协调能力；n n6、理论联系实际
4、。8/1/20248/1/20246 6床旁教学时须注意的问题床旁教学时须注意的问题n n准备工作：包括教学环境、准备工作：包括教学环境、教学任务，设定合适的目教学任务，设定合适的目标和计划；同时要熟悉教标和计划；同时要熟悉教学流程和教学内容，在教学流程和教学内容，在教学中树立好的榜样。学中树立好的榜样。n n关注学生：鼓励学生参与，关注学生：鼓励学生参与，与学生积极沟通，注重对与学生积极沟通，注重对学生的观察和反馈等。学生的观察和反馈等。n n尊重患者：让患者在教学过尊重患者：让患者在教学过程中有知情权、参与权，程中有知情权、参与权，要考虑患者的反应。要考虑患者的反应。8/1/20248/1/20247 78/1/20248/1/20248 8
