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1、 19991999年的年的1010月月3 3日，本该是个愉快的假日，一个幸福日，本该是个愉快的假日，一个幸福 的三口之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑，欣赏着被的三口之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑，欣赏着被枫叶染红的美景，这时，缆车突然离开了缆绳，一瞬间，十几条生命就消失了。枫叶染红的美景，这时，缆车突然离开了缆绳，一瞬间，十几条生命就消失了。就在缆车落地的瞬间，父母用双手奋力托起了年仅就在缆车落地的瞬间，父母用双手奋力托起了年仅2 2岁的孩子。父母双双遇难了，岁的孩子。父母双双遇难了，血染红了一大片，而他们用双手托起了孩子的重生。这个孩子叫潘子洁，现在健血染红了一大片，而他们用双手托起了孩子
2、的重生。这个孩子叫潘子洁，现在健康活泼地成长着。康活泼地成长着。韩红为潘子洁写了这首歌，并一直在帮助着他韩红为潘子洁写了这首歌，并一直在帮助着他韩红为潘子洁写了这首歌，并一直在帮助着他韩红为潘子洁写了这首歌，并一直在帮助着他 日本日本现当代小说家，幼年父母双现当代小说家，幼年父母双亡，后祖父母又相继病故，孤独忧郁亡，后祖父母又相继病故，孤独忧郁伴其一生，所以他特别渴望父爱和母伴其一生，所以他特别渴望父爱和母爱。一生创作小说爱。一生创作小说100100多篇，主要作品多篇，主要作品有有伊豆的舞女（伊豆的舞女（成名作成名作）雪国）雪国千羽鹤古都浅草的少男千羽鹤古都浅草的少男少女山之音等。少女山之音等
3、。 19681968年获诺贝年获诺贝尔文学奖。尔文学奖。 日本评论家认为川端康成是日本评论家认为川端康成是紫色紫色的，淡淡的紫的，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。他的作品犹如潺潺春雨淡淡的哀怨。他的作品犹如潺潺春雨夜，悄悄开放的一树淡淡的紫花，在夜，悄悄开放的一树淡淡的紫花，在没有月色的冷风里，独自忧戚。没有月色的冷风里，独自忧戚。川端康成川端康成（1899189919721972）朗读课文：朗读课文： 2. 2.用简洁的语言概括故事的内容。用简洁的语言概括故事的内容。 方法点拨：方法点拨： （1 1）语言简明；）语言简明； （2 2）内容完整。（主人公）内容完整。
4、（主人公+ +事件事件+ +主题）主题） 本文讲了本文讲了_ _ 的故事。的故事。表现了表现了_。 一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人任何一个孩子给富人 天下父母对自己子女的天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。一颗崇高的爱心。1.1.圈点出文中易读错、写错或比较重要的字词。圈点出文中易读错、写错或比较重要的字词。1 1 1 1. . . .根据拼音写汉字：根据拼音写汉字：根据拼音写汉字：根据拼音写汉字：l l l l i i i i （ ）户）户）户）户 衣衫衣衫衣衫衣衫l l l l n l n l n l n l （ ）（）（
5、）（）（ ） 如数如数如数如数f f f f ng ng ng ng （ ）还）还）还）还 女女女女 yng yng yng yng （ ） chchchch u u u u （ ）谢）谢）谢）谢 失魂落失魂落失魂落失魂落p p p p （ ）无精打无精打无精打无精打cicicici（ ） 冷冷冷冷k k k k （ ）无情）无情）无情）无情2 2 2 2. . . .解释下列成语：解释下列成语：解释下列成语：解释下列成语：失魂落魄：失魂落魄：失魂落魄：失魂落魄：如数奉还：如数奉还：如数奉还：如数奉还：形容心神不定，非常惊慌的样子。形容心神不定，非常惊慌的样子。形容心神不定，非常惊慌的样子。形
6、容心神不定，非常惊慌的样子。按照原数还给人家。如：依照、按照按照原数还给人家。如：依照、按照按照原数还给人家。如：依照、按照按照原数还给人家。如：依照、按照濑濑 褴褴 褛褛奉奉 佣佣酬酬 魄魄采采 酷酷1.1.本文是一篇本文是一篇 。2.2.小说小说属于叙事性文学体裁，以属于叙事性文学体裁，以刻画刻画 为中心，通过完整为中心，通过完整的的 和具体和具体 来来反映现实生活的叙事作品。反映现实生活的叙事作品。人物形象人物形象故事情节故事情节环境描写环境描写小说小说1.1.围绕送与不送，这对夫妇作出了哪几种决定？围绕送与不送，这对夫妇作出了哪几种决定？每次的表情怎样？每次的理由分别又是什么？每次的表
7、情怎样？每次的理由分别又是什么？ 2. 2.请你根据下面提供的情境，用一两句话说出那对请你根据下面提供的情境，用一两句话说出那对父母的心理变化过程。父母的心理变化过程。（1 1）财主夫人要求送一个孩子给她时；）财主夫人要求送一个孩子给她时；（2 2）送走长子时；）送走长子时；（3 3）用次子换回长子时；）用次子换回长子时；（4 4）用女儿换回次子时；）用女儿换回次子时；（5 5）要回女儿时。）要回女儿时。 （提示：可自由选择一种情境加以想像。）（提示：可自由选择一种情境加以想像。）方法点拨：方法点拨： 用圈、点、勾、画的方法从文中找出答案。用圈、点、勾、画的方法从文中找出答案。次数送换情况所去
8、的人及表情 理由一二三四 父母的心父母的心 爱子之心爱子之心 夫妻二人夫妻二人眼含热泪，难舍难分眼含热泪，难舍难分贫穷贫穷大儿子是接班人，次大儿子是接班人，次序不对序不对父亲父亲无精打采无精打采母亲不好意思，母亲不好意思，失魂落魄失魂落魄二儿子像婆婆，已二儿子像婆婆，已5岁岁夫妻二人夫妻二人失声痛哭失声痛哭太小，与其太小，与其不如不如一波三折，跌宕起伏一波三折，跌宕起伏送大儿子送大儿子二儿换大儿二儿换大儿女儿换二儿女儿换二儿要回女儿要回女儿（1 1）到底要不要送一个孩子给财主夫人呢？送谁呢？还是回去和）到底要不要送一个孩子给财主夫人呢？送谁呢？还是回去和孩子的妈妈商量一下再做决定吧！孩子的妈妈
9、商量一下再做决定吧！（2 2）她们家条件优越，送走一个孩子可以让他过上好日子，自己）她们家条件优越，送走一个孩子可以让他过上好日子，自己的负担可以减轻一些了。的负担可以减轻一些了。（3 3）实在舍不得长子，要把他要回来。可怎么要呢？要老二去换）实在舍不得长子，要把他要回来。可怎么要呢？要老二去换老大吧，就说长子是接班人，不论怎么穷，也不能将长子送人。老大吧，就说长子是接班人，不论怎么穷，也不能将长子送人。（4 4）次子也舍不得，也要去把他要回来，怎么要？要女儿去换他）次子也舍不得，也要去把他要回来，怎么要？要女儿去换他吧，就说老二长得和去世的婆婆一样，扔了他就如扔了婆婆，这吧，就说老二长得和去
10、世的婆婆一样，扔了他就如扔了婆婆，这不孝啊。不孝啊。（5 5）女儿太小，也舍不得。现在拿了人家的钱怎么办？如数奉还，）女儿太小，也舍不得。现在拿了人家的钱怎么办？如数奉还，我们宁愿全家六口饿死在一起。我们宁愿全家六口饿死在一起。 穷夫妇的心理活动穷夫妇的心理活动2.2.本文为什么取名本文为什么取名“父母的心父母的心”？“心心”在文中有何含义，起到什么作用？在文中有何含义，起到什么作用？1.1.课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？ 1.1.不能。因为父母
11、不能。因为父母总是替自己的孩子着总是替自己的孩子着想，他们希望自己的孩子能过上好日子想，他们希望自己的孩子能过上好日子。当。当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达父母的爱子之心。这样写的好处是：达父母的爱子之心。这样写的好处是：符合符合生活的真实，能把贫穷父母曲折复杂的内心生活的真实，能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来，惟有如此，才能使作品产生活动表现出来，惟有如此，才能使作品产生艺术感染力，打动读
12、者的心。艺术感染力，打动读者的心。 2.2.因因为为文文章章中中的的父父母母亲亲从从事事件件开开始始，心心理理就就不不断断地地变变化化着着；对对人人物物的的描描写写都都是是围围绕绕他他们们的的心心理理变变化化展展开开的的；父父母母最最后后的的决决定定可可以真切地反映以真切地反映天下父母对子女的爱心天下父母对子女的爱心。 “心心”指的是指的是父母对子女的眷爱之心父母对子女的眷爱之心，是这篇文章的是这篇文章的主题主题，也是，也是导线导线，串起了整个，串起了整个故事的情节，起到了画龙点睛的作用。故事的情节，起到了画龙点睛的作用。 1.1.结合你的亲身体会，用比喻的修辞手法写出你对父结合你的亲身体会，
13、用比喻的修辞手法写出你对父爱、母爱的感受。爱、母爱的感受。例如：例如：父爱父爱是一盏明灯，为远行的儿女带来光明是一盏明灯，为远行的儿女带来光明。 母爱母爱是一把大伞，为外出的儿女撑起晴空是一把大伞，为外出的儿女撑起晴空。 父母的爱父母的爱是一根万能的针，能缝合儿女所有的伤口是一根万能的针，能缝合儿女所有的伤口。创作：创作： 父爱是父爱是 母爱是母爱是 父母的爱是父母的爱是 如果说母爱是船，载着我们从少年如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么真情
14、，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。父恩比山高，母恩比海深。让我帆。父恩比山高，母恩比海深。让我们永远感恩父母！们永远感恩父母！世间的爱千万种，世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私，惟有父母之爱最无私，时间的长河可以带走一切，时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱，但带不走父母的爱，它已深入我们的骨髓，它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液，溶入我们的血液，这爱留在我们的心中，这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。时刻温暖我们的生命历程。 2.2.续写续写文中说文中说“与其舍掉一个孩子，还与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死
15、在一起不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好好”，设想一下，这家人在今后的，设想一下，这家人在今后的命运将会怎样，为文章续写一个结命运将会怎样，为文章续写一个结尾。尾。 贵妇人留下了地址，告诉他们如果有什么困难可以来找她帮忙。贵妇人留下了地址，告诉他们如果有什么困难可以来找她帮忙。 一家子抱着对未来美好的希望来到北海道，人生地不熟的他们，为了省钱不得一家子抱着对未来美好的希望来到北海道，人生地不熟的他们，为了省钱不得不租住在贫民区肮脏、杂乱的危房中，但一家人已经感到十分满足了，因为爸爸很不租住在贫民区肮脏、杂乱的危房中，但一家人已经感到十分满足了，因为爸爸很快找到了工作。快找到了工作。 日本是个地震
16、多发的国家，看似平静的生活，灾难随时随地会降临。日本是个地震多发的国家，看似平静的生活，灾难随时随地会降临。 半夜里，整个城市都进入了梦乡，一切都是那么安静，这时大地一阵剧烈的颤半夜里，整个城市都进入了梦乡，一切都是那么安静，这时大地一阵剧烈的颤抖抖, ,地震惊醒了梦中的人们。这一家六口也被这突如其来的地震惊醒了，不好，屋顶地震惊醒了梦中的人们。这一家六口也被这突如其来的地震惊醒了，不好，屋顶掉着渣子，屋顶要塌了！爸爸妈妈不约而同地扑向他们的孩子，几乎是同时，伴随掉着渣子，屋顶要塌了！爸爸妈妈不约而同地扑向他们的孩子，几乎是同时，伴随着轰隆一声巨响，沉重的水泥板结结实实地压在他们的身上，爸爸妈
17、妈用身体死死着轰隆一声巨响，沉重的水泥板结结实实地压在他们的身上，爸爸妈妈用身体死死地护住他们的孩子，四个孩子奇迹般活了下来，父母用自己的生命给了孩子第二次地护住他们的孩子，四个孩子奇迹般活了下来，父母用自己的生命给了孩子第二次生命。生命。 八岁大的长子十分懂事，他记得父亲告诉过他：如果出什么意外就带着弟弟妹八岁大的长子十分懂事，他记得父亲告诉过他：如果出什么意外就带着弟弟妹妹去找那个好心的阿姨。他终于在好心人的帮助下找到了那位贵妇人。贵妇人听了妹去找那个好心的阿姨。他终于在好心人的帮助下找到了那位贵妇人。贵妇人听了长子的哭诉也不禁潸然泪下，这对夫妇再一次让她懂得了父母的心，好心的贵妇人长子的哭诉也不禁潸然泪下，这对夫妇再一次让她懂得了父母的心，好心的贵妇人收留了四个孩子。收留了四个孩子。
