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1、一、多彩的生命构成了缤纷的世界一、多彩的生命构成了缤纷的世界 在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。 多样生命多样生命1、你曾被某种生命打动过吗？请你介绍一下？、你曾被某种生命打动过吗？请你介绍一下？（有没有什么动物或植物让你难忘、敬佩或感动（有没有什么动物或植物让你难忘、敬佩或感动的事？或是所见所闻、亲身经历过的有趣、难忘的事？或是所见所闻、亲身经历过的有趣、难忘的事？）的事？） 2、地球上的生物都具有顽强的生命力，你喜欢、地球上的生物都具有顽强的生命力，你喜欢什么？为什么？什么？为什么
2、？讨论交流：讨论交流：精彩的生命世界精彩的生命世界 地球上的生命丰富多彩，人类是地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。人类应该怎样和其自然界的一部分。人类应该怎样和其他生命相处呢？他生命相处呢？ 生命是顽强的，也是脆弱的。生命是顽强的，也是脆弱的。月月月月球球球球殒殒殒殒坑坑坑坑大大大大兴兴兴兴安安安安岭岭岭岭 没有生命的世界会是什么样？请没有生命的世界会是什么样？请关看三组图片，说说感受：关看三组图片，说说感受：青青青青海海海海荒荒荒荒漠漠漠漠干干干干涸涸涸涸的的的的湖湖湖湖美美美美丽丽丽丽山山山山水水水水多多多多彩彩彩彩海海海海洋洋洋洋战战战战争争争争乱乱乱乱捕捕捕捕杀杀杀杀乱乱乱乱
3、砍砍砍砍伐伐伐伐水水水水污污污污染染染染大地荒芜，洪水大地荒芜，洪水泛滥泛滥人类在人类在破坏环境的同时，破坏环境的同时，也失去了自己的也失去了自己的家园。家园。沙沙尘尘暴暴补充材料：补充材料：一份动物的死亡档案。一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。1781年年 渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋1799年年 蓝马羚灭绝，原生活于南非蓝马羚灭绝，原生活于南非1844年年 大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿1876年年 欧洲野马灭绝
4、，原生活于欧洲欧洲野马灭绝，原生活于欧洲1883年年 斑驴灭绝，野生灭绝在斑驴灭绝，野生灭绝在1860年，原生活于南非年，原生活于南非1893年年 白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲1914年年 旅鸽灭绝，野外灭绝在旅鸽灭绝，野外灭绝在1900年，原生活于北美年，原生活于北美1917年年 佛罗里达狼灭绝，原生活于北美佛罗里达狼灭绝，原生活于北美1918年年 卡罗来纳鹦鹉灭绝，野外灭绝在卡罗来纳鹦鹉灭绝，野外灭绝在1904年，北美惟一的特产鹦年，北美惟一的特产鹦鹉鹉 1925年年 高加索野牛灭绝高加索野牛灭绝1937年年 巴厘虎灭绝，原生活于印度巴厘岛巴厘虎
5、灭绝，原生活于印度巴厘岛1942年年 红鸭灭绝，原生活于印度红鸭灭绝，原生活于印度1947年年 普氏野马在中国境内野生灭绝普氏野马在中国境内野生灭绝1948年年 袋狼灭绝，原生活于澳洲袋狼灭绝，原生活于澳洲1964年年 冠麻鸭灭绝，原生活于亚洲冠麻鸭灭绝，原生活于亚洲1972年年 爪哇虎灭绝爪哇虎灭绝麋鹿：麋鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过年野生灭绝，全世界不超过3000头，因头，因为是为是18头鹿的后裔而存在遗传缺陷头鹿的后裔而存在遗传缺陷华南虎：仅余华南虎：仅余50只在动物园中，只在动物园中，90%是是6只后代而只后代而有遗传障碍有遗传障碍雪豹：野外生存雪豹：野外生存10002000只
6、只白鳍豚：不超过白鳍豚：不超过100只只扬子鳄：不超过扬子鳄：不超过1500只只大熊猫：野外生存有大熊猫：野外生存有1000只左右只左右黑犀牛：从黑犀牛：从1970年的年的6万头锐减至现在的万头锐减至现在的3500头头指猴：指猴：1966年曾有年曾有9只，后来命运不详只，后来命运不详绒毛蛛猴：仅余绒毛蛛猴：仅余100只左右只左右滇金丝猴：野外仅存滇金丝猴：野外仅存1000只左右只左右黔金丝猴：现存黔金丝猴：现存700只只白眉长臂猿：中国野生量仅白眉长臂猿：中国野生量仅5070只只两只黄鹂鸣翠柳两只黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船门泊东吴万里船两只
7、黄鹂鸣鸟笼两只黄鹂鸣鸟笼一行白鹭上灰天一行白鹭上灰天含窗雪山无影迹含窗雪山无影迹泊船河流成干涸泊船河流成干涸它存在，你察觉不到它存在，你察觉不到 它消失了，你才回味才痛惜它消失了，你才回味才痛惜 随着时间的流逝，它的远去随着时间的流逝，它的远去 你才越来越理解你才越来越理解 它的沉重，它的不可代替它的沉重，它的不可代替 它的珍贵和独特它的珍贵和独特 在暴风雨后的一个清晨，一个男人来到海边散步。在暴风雨后的一个清晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到在沙滩的浅水洼里，他一边沿海边走着，一边注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困有许多被昨夜的暴风雨卷上
8、岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海，虽然大海近在咫尺。被在浅水洼里，回不了大海，虽然大海近在咫尺。被困的小鱼也许有几百条，甚至几千条，用不了多久，困的小鱼也许有几百条，甚至几千条，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。男人继续朝前走着，他忽然看见小鱼都会干死的。男人继续朝前走着，他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼里弯下腰去，原来他在捡起水洼里的小鱼，个水洼里弯下腰去，原来他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。并且用力把它们扔回大海。
9、读一读：读一读：。这个男人停下来，注视着这个小。这个男人停下来，注视着这个小-男孩，看他男孩，看他拯救着小鱼的生命。终于这个男人忍不住走过去拯救着小鱼的生命。终于这个男人忍不住走过去说：说：“孩子，这水洼里有几百条、几千条小鱼，孩子，这水洼里有几百条、几千条小鱼，你救不过来的。你救不过来的。”“我知道。我知道。”小男孩头也不回小男孩头也不回地回答。地回答。“哦？那你为什么还在扔，谁在乎呢？哦？那你为什么还在扔，谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎，这条在乎，这条也在乎，还有这一条，这一条还有这一条，这一条。”讨论：讨论： 我们人类和其他生物如我们人类和其他生物如何和谐相处？请举列说明。何和谐相处？请举列说明。本课知识体系：本课知识体系：多彩的生命构成了缤纷的世界多彩的生命构成了缤纷的世界生命需要相互关爱生命需要相互关爱世界世界因生因生命而命而精彩精彩
