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1、也谈小学英语也谈小学英语语音教学语音教学龙泉市教学研究室 吴丽华 2010 年 3月22日一小学阶段进行语音教学的必要性一小学阶段进行语音教学的必要性 外语教育家张正东：如果小学英语教学达不到课程标准的要求，可以不视为失败；但如果小学毕业生不会拼读单词，则应被视为完全失败。 语音教学专家：正确的语音技能是打开英语学习大门的一把金钥匙。 Coyitt L. Mitchell ：Remember this：Youve not learned the word until you can pronounce it properly, spell it correctly and use it in
2、a sentence. 初中教师抱怨：小学开设英语后学生两级分化很大，语音不准，单词拼读能力差。 英语课程标准：学生在英语基础教育阶段应该学习和掌握包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的基础知识。 二英语课程标准和教材中对语音教学的要求二英语课程标准和教材中对语音教学的要求1.课标的要求课标的要求语言技能语言技能一级：说唱：能根据录音模仿说英语。二级：说：能在口头表达中做到发音清楚、语调达意。 读：能根据拼读的规律，读出简单的单词。语言知识语言知识二级：知道错误的发音会影响交际；知道字母名称的读音；了解简单的拼读规律；了解单词有重音； 语音清楚，语调自然。2.PEP教材对语音方面的教学要
3、求教材对语音方面的教学要求三年级上册：没有明确的语音要求，让学生感知英语的语音语调三年级下册、四年级上册：学习 26个字母及例词，了解辅音字母在单词中的发音。学习26个字母的要求：会认、会读（准确）、会背（熟练）、会写（规范）。 学习、熟练26个字母练习与游戏：我说，你找:同桌或前后两位同学轮流听口令迅速找出相关字母。这个游戏可帮助熟练地辨认字母。 找邻居： What letter is before / after S ？What letter is between O and Q ？ 找朋友（从26字母中找出同一类音素的字母）：T的朋友是： B C D E G P V F的朋友是： L M
4、 N S X Z I 的朋友是： Y A的朋友是： H J K U的朋友是： Q W 没有好朋友的字母：R O 四年级下册：学习5个元音字母a,e,i,o,u分别在开音节和闭音节中的发音。学习和熟悉5个元音字母的活动:摘苹果:出示一张挂满了苹果树的挂图，每个苹果上有一个单词，如big， bed，desk，pig等，再出示几个贴有音标篮子: / / e /等，各组一名学生上前面来，把苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里, 最快最准确的获胜。 听单词找音标 / 听音标找单词 教师准备两套5个元音字母音标卡片，然后让男女生各上来五个人，每人发一张卡片。游戏开始，教师说一个单词，如bag，
5、则各组持卡片/ /的学生立即站出来并将卡片举起，最快最准确的获胜。也可用来进行其它音标活动.五年级上、下册：学习22个常见字母组合的发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。 要注意引导学生归纳总结字母组合的读音规则/:/her nurse first works early 六上要求： 40个国际音标的认读。要求会认读和拼读音标词。六下要求：六下要求：1）学习双元音的认读（八个双元音）。 2）初步引导学生查字典，用字典。活动举例：a）出示含有双元音字母组合的单词卡片若干张hight, night, 请学生朗读。字母组合用红颜色表示。b）请学生说一说igh单词中发什么音，老师
6、出示音标卡片/a/ 。c）老师带学生读音素，根据音素的难易程度提示发音要领。d）请学生说一说在学过的词汇中，还有哪些单词含有/a/的音单词拼写教学要渗透读音规则， 音、形、义结合，以旧引新，先拼后教；（四年级下 4单元： pant（四会词）五年级下6单元 ant（三会词）（四年级下light（四会词）五年级下fight（四会词）（三年级上ball三年级下small， tall；五年级下 fall）（五年级下 rain train）语音教学要分散学习和集中学习相结合 高年级要注重学生的单词拼读训练从单音节词、从元音字母和元音音素、从学生熟悉的词开始。 。 先与前面的辅音拼，如： name: ei
7、neineim 先与后面的辅音拼，如： run: nrn 三三.英语语音教学还要注意的方面英语语音教学还要注意的方面: 1）辅音连缀:black， class， flag， glass， plane， sleep， bright， cry， small，quiet2）特殊的辅音连缀的单词：/sp/ speak sport spring /st/ stay story star/sk/ sky skate school /str/ Australia street strong 3） 重音: 单词重音 句子重音 between behind football classroom4）连读和失去爆破
8、连读 There are some books on it. 失去爆破: 爆破音/p, b, t, d, k, g/中任何两个音相邻接时，第一个发不完全爆破音或失去爆破。 a）在单词中：doctor, blackboard b）在短语或句子中：a good time, a red ball, good-bye, sit down, Please give it back to me. He has a bad cold today. 5) 鼻腔音、咬舌音： come name mountain month，thank Neither father nor mother likes this weather.注意注意：the 的两种发音 /i/ /6) 语调与节奏 a) 语调 (升调，降调) b) 节奏
