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1、第二单元遵守社会规则第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第五课做守法的公民第三框善用法律第三框善用法律1.1.增强权利意识增强权利意识, ,增强依法维权的意识、养成依法维权的习惯。增强依法维权的意识、养成依法维权的习惯。2.2.了解依法维权的手段了解依法维权的手段, ,体验依法维权的过程。体验依法维权的过程。3.3.增强对见义勇为的认同感增强对见义勇为的认同感, ,懂得见义智为、善于斗争。懂得见义智为、善于斗争。教育部印发的教育部印发的中小学生守则中小学生守则(2015(2015年修订年修订) )删除了对删除了对“敢敢于斗争于斗争”“”“见义勇为见义勇为”的要求的要求, ,同时提醒青少年要同
2、时提醒青少年要“防溺水、防溺水、会自护、懂自救会自护、懂自救”。为什么要删除。为什么要删除“敢于斗争敢于斗争”“”“见义勇为见义勇为”? ?有一天有一天,17,17岁的刘明和岁的刘明和7 7岁的弟弟一同回家。当走到家门口时岁的弟弟一同回家。当走到家门口时, ,兄弟俩惊愕地发现兄弟俩惊愕地发现, ,自己家的房门被撬开了。就在这时自己家的房门被撬开了。就在这时, ,屋里蹿出屋里蹿出一个身材魁梧的陌生男子。刘明随即上前和他打斗一个身材魁梧的陌生男子。刘明随即上前和他打斗, ,邻居们闻讯邻居们闻讯赶来相助赶来相助, ,并把小偷制服并把小偷制服, ,随即报警。随即报警。对于刘明空手擒贼一事对于刘明空手擒
3、贼一事, ,不仅派出所的民警们都竖起大拇指不仅派出所的民警们都竖起大拇指, ,小区的居民也称赞有加。小区的居民也称赞有加。在将小偷带到派出所后在将小偷带到派出所后, ,民警审查发现该小偷是个惯偷民警审查发现该小偷是个惯偷, ,涉及涉及市区多起盗窃案市区多起盗窃案, ,曾因抢劫和盗窃两次入狱。目前这个小偷已被曾因抢劫和盗窃两次入狱。目前这个小偷已被警方刑事拘留。警方刑事拘留。民警同时提醒大家说民警同时提醒大家说, ,刘明的抓贼过程不可复制刘明的抓贼过程不可复制, ,万一小偷身万一小偷身上藏有凶器上藏有凶器, ,就很有可能发生意外。所以就很有可能发生意外。所以, ,如果没有必胜的把握如果没有必胜的
4、把握, ,市民们最好还是保护自己安全市民们最好还是保护自己安全, ,并及时报警。并及时报警。因为刘明面对侵害自己合法权益的不法分子因为刘明面对侵害自己合法权益的不法分子, ,敢于与之斗争敢于与之斗争, ,体现了一种正义感、英雄气概体现了一种正义感、英雄气概; ;他把这个惯偷抓住他把这个惯偷抓住, ,维护了人维护了人民群众的合法权益民群众的合法权益, ,维护了社会的良好秩序维护了社会的良好秩序, ,体现了一种责任体现了一种责任感、崇高使命。感、崇高使命。(1)(1)“对于刘明空手擒贼一事对于刘明空手擒贼一事, ,不仅派出所的民警们都竖起大拇不仅派出所的民警们都竖起大拇指指, ,小区的居民也称赞有
5、加。小区的居民也称赞有加。”为什么为什么? ?刘明的行为虽然值得称赞刘明的行为虽然值得称赞, ,但毕竟是个特例。违法犯罪分子往但毕竟是个特例。违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们在与其作斗争时往是凶恶、狡猾的。我们在与其作斗争时, ,既要勇敢既要勇敢, ,又要机又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下, ,不要与其硬拼不要与其硬拼, ,而而要讲究智斗要讲究智斗, ,尽量减少不必要的伤亡尽量减少不必要的伤亡, ,力求在保护自己的前提力求在保护自己的前提下下, ,巧妙地将不法分子抓获。巧妙地将不法分子抓获。(2)(2)民警为什么说刘明的抓贼过程不可复制民警为什
6、么说刘明的抓贼过程不可复制? ?设法稳住歹徒设法稳住歹徒, ,记住歹徒的相貌记住歹徒的相貌, ,了解歹徒去向了解歹徒去向, ,及时拨打及时拨打110110报警电话或者向他人寻求帮助。报警电话或者向他人寻求帮助。(3)(3)如果遇到上述情景如果遇到上述情景, ,你会怎么做你会怎么做? ?社会生活是复杂的社会生活是复杂的, ,当我们的合法权益受到侵害时当我们的合法权益受到侵害时, ,我们要学我们要学会用法律武器保护自己会用法律武器保护自己, ,同时也要敢于同时也要敢于, ,更要善于同违法犯罪更要善于同违法犯罪作斗争。作斗争。(4)(4)请你综合归纳请你综合归纳, ,上述案例对我们青少年学生有什么启示上述案例对我们青少年学生有什么启示? ?
