《2019版高考历史总复习 第二单元 古代希腊、罗马的政治制度及欧美代议制的确立和发展 第3讲 古代希腊、罗马的政治制度课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019版高考历史总复习 第二单元 古代希腊、罗马的政治制度及欧美代议制的确立和发展 第3讲 古代希腊、罗马的政治制度课件.ppt(75页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元古代希腊、罗马的政治制度第二单元古代希腊、罗马的政治制度及欧美代议制的确立和发展及欧美代议制的确立和发展最新考纲最新考纲考题统计考题统计命题角度命题角度考情分析考情分析备考策略备考策略雅典民主雅典民主政治政治2017全国卷全国卷,32梭伦改革后僭主受梭伦改革后僭主受到流放等惩罚到流放等惩罚1.从考查方从考查方式看,近几式看,近几年新课标地年新课标地区高考对本区高考对本专题的考查专题的考查力度较大,力度较大,以选择题为以选择题为主,主,2013和和2014全国卷全国卷先后以先后以41题形式呈现题形式呈现1.处理古处理古代雅典民代雅典民主政治时主政治时可适当补可适当补充教材隐充教材隐含内容
2、,含内容,如民主与如民主与法制的关法制的关系等系等2017全国卷全国卷,32宣誓仪式与责任意宣誓仪式与责任意识的培养识的培养2016全国卷全国卷,32雅典公民的政治义雅典公民的政治义务务2014全国卷全国卷,32雅典法律对公民自雅典法律对公民自杀的规定杀的规定2013全国卷全国卷,26古代雅典的民主制古代雅典的民主制度度2013全国卷全国卷,32雅典民主政治的原雅典民主政治的原则则罗马法罗马法2016全国卷全国卷,32罗马法的深远影响罗马法的深远影响2.从材料形从材料形式看,既有式看,既有文献资料,文献资料,也有漫画、也有漫画、图片材料的图片材料的出现,尤其出现,尤其以历史生活以历史生活情境式
3、命题情境式命题方式增多,方式增多,通过构筑具通过构筑具体生动的特体生动的特定历史情境,定历史情境,将历史知识将历史知识融入其中,融入其中,考查学生的考查学生的思维能力思维能力2.系统系统整理并整理并补充罗补充罗马法的马法的法律原法律原则则2015全国卷全国卷,32罗马法与司法公平罗马法与司法公平2014全国卷全国卷,32罗马法罗马法十二铜十二铜表法表法英国君主立英国君主立宪制的确立宪制的确立2016全国卷全国卷,33英国君主立宪制的完英国君主立宪制的完善善2015全国卷全国卷,33英国君主立宪制的确英国君主立宪制的确立及其特点立及其特点2014全国卷全国卷,41世界近代史教材目录世界近代史教材
4、目录对比对比2013全国卷全国卷,27“光荣革命光荣革命”与英国与英国君主立宪制度君主立宪制度2013全国卷全国卷,41从建筑和政治关系角从建筑和政治关系角度比较中英度比较中英美国共和制的美国共和制的确立确立2017全国卷全国卷,34总统职权的行总统职权的行使使3.从考查知从考查知识看,雅典识看,雅典公民与民主公民与民主制度、罗马制度、罗马法和英国君法和英国君主立宪制成主立宪制成为近几年高为近几年高考的重点内考的重点内容,备考时容,备考时注意深入挖注意深入挖掘古今中西掘古今中西方政治体制方政治体制异同点比较异同点比较3.西方资产阶级西方资产阶级代议制的内容考代议制的内容考查比较浅,复习查比较浅
5、,复习时不必对制度本时不必对制度本身进行细节挖掘身进行细节挖掘以避免与中国现以避免与中国现代政治产生关联;代政治产生关联;应深入挖掘各国应深入挖掘各国近代政体建立过近代政体建立过程的政体特征,程的政体特征,如英国的渐进性、如英国的渐进性、德国民主与专制德国民主与专制的纠葛、美国早的纠葛、美国早期民主的局限性期民主的局限性等;近代政体建等;近代政体建立的过程与内容立的过程与内容是重点是重点2014全国卷全国卷,331787年联邦宪年联邦宪法和独立宣法和独立宣言言2013全国卷全国卷,33邦联制与邦联制与1787年联邦宪法年联邦宪法法国共和制的法国共和制的确立确立2017全国卷全国卷,33国民公会
6、所体国民公会所体现的政治理念现的政治理念2016全国卷全国卷,35法国共和政体法国共和政体的稳定性的稳定性德意志帝国君德意志帝国君主立宪制的确主立宪制的确立立2013全国卷全国卷,34德国疆域及邻德国疆域及邻国的变迁国的变迁2013全国卷全国卷,34德意志君主立德意志君主立宪制的特点及宪制的特点及影响影响小国寡民小国寡民 公民大会公民大会 民主政治民主政治 五百人五百人议事会事会 观剧津津贴 黄金黄金时代代 西方政治制度西方政治制度 精神文化精神文化 直接民主直接民主 十二十二铜表法表法 平民利益平民利益 不同民族不同民族 商品商品经济 自由民自由民 皇帝皇帝 查士丁尼民法大全士丁尼民法大全
7、社会矛盾社会矛盾 立法和司法立法和司法 特点特点主权主权在民在民所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权等权利;各机构内部实行集选举权和被选举权等权利;各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则;雅典一切官职体负责和少数服从多数的原则;雅典一切官职向各等级公民开放等向各等级公民开放等轮番轮番而治而治五百人议事会、民众法庭经抽签选举产生;十五百人议事会、民众法庭经抽签选举产生;十将军委员会由民主选举产生,都有一定的任期将军委员会由民主选举产生,都有一定的任期权力权力制约制约体现在公民对官吏的监督和制约上,如陶片放体现在公民对官吏的监督和
8、制约上,如陶片放逐法、官吏任期制、民众法庭等;雅典人民广逐法、官吏任期制、民众法庭等;雅典人民广泛参与民众法庭,对官员和法律进行控制等泛参与民众法庭,对官员和法律进行控制等特点特点崇尚法治崇尚法治“法律面前人人平等法律面前人人平等”是雅典民主政治是雅典民主政治运行的基本政治原则运行的基本政治原则公民意识公民意识关心雅典、参与政治、城邦为上、政治关心雅典、参与政治、城邦为上、政治为本是雅典人的共识为本是雅典人的共识保障保障从机制上看从机制上看通过设立公民大会、五百人议事会和民通过设立公民大会、五百人议事会和民众法庭等机构有力地保障了民主的实施众法庭等机构有力地保障了民主的实施从公民权利上从公民权利上看看所有合法的公民均有参与权、知情权、所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权发言权、选举权和被选举权从方式上看从方式上看制定了一整套辩论的章法来保证辩论的制定了一整套辩论的章法来保证辩论的实施;克利斯提尼还创立了实施;克利斯提尼还创立了“陶片放逐陶片放逐法法”从物质上看从物质上看通过发放公职津贴等方法鼓励公民参政通过发放公职津贴等方法鼓励公民参政