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1、骚扰动弹挣扎扎欲望欲望震惊震惊短短暂有限有限砖缝糟蹋糟蹋小憩小憩听听诊器器茁壮成茁壮成长不屈向上不屈向上生命是破壳而出的小生命是破壳而出的小鸡生命是雨中茁壮成生命是雨中茁壮成长的小苗的小苗生命生命生命生命杏林子杏林子读一篇文章，要善于抓住读一篇文章，要善于抓住关键词关键词或或主题词，主题词，从而从而抓住中心，抓住精神抓住中心，抓住精神诵读全文，诵读全文，你能说出你能说出作者列举了哪作者列举了哪几个事例，试用一句话概括每个事几个事例，试用一句话概括每个事例的内容。例的内容。生命是生命是飞蛾求生的欲望香瓜子冲破外壳不屈向上聆听心跳，对自己负责珍惜生命十二岁，本是花一样的年龄，可就是在这样的人生季节
2、里，杏林子的生命之花却突然遭受到了命运的冰雹。可怕的类风湿性关节炎让她由一个原本健康活泼的小女孩，变成了一个终身只能生活在轮椅上的残疾人。从12岁患病到61岁去世，她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就这样保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整50年。默默读课文思考文思考：这三件事中的哪些句子最能让你感受到生命的存在？请你用直线画出来；如果你对这个句子有很深的体会，可以在旁边写一写,也可以和同桌交流一下。体会句子的方法：体会句子的方法：抓住关键词句体会；抓住标点符号体会；通过联想或想象；结合自己的生活体验 只要我的手指稍一用力，它就只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，不能动弹了，
3、但它挣扎着，极极力鼓动力鼓动双翅，我感到一股生命双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，的力量在我手中跃动，那样强那样强烈！那样鲜明！烈！那样鲜明！飞蛾那种求生飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我的欲望令我震惊，我忍不住放忍不住放了它！了它！生命是脆弱的生命是脆弱的但要活的但要活的坚强 墙角的角的砖缝里掉里掉进了一粒香瓜子，了一粒香瓜子，过了几天，竟了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么多么强的生命力啊！竟使它可以冲破硬的外壳，在的生命力啊！竟使它可以冲破硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成中，不
4、屈向上，茁壮成长，即使他它，即使他它仅仅只活了几天。只活了几天。请你想象你想象:香瓜子是怎香瓜子是怎样克服困克服困难冒出地面的？冒出地面的？香瓜子为了见一眼灿烂的阳光，它它终于冒出了地面，舒枝展叶。请你想象你想象:香瓜子是怎香瓜子是怎样克服困克服困难冒出地冒出地面的？面的？香瓜子为了见一眼灿烂的阳光，它冲破坚硬的外壳，在没阳光，没有泥土的砖缝中，根往土里扎，芽往上面挺，终于，它冒出了地面，舒枝展叶。如果不落在肥土中而落在瓦如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种中，有生命的种子子绝不会悲不会悲观，叹气，它相信有了阻力才有磨气，它相信有了阻力才有磨练。它它为着向往阳光，着向往阳光，为着达成它的生
5、之意志，不管着达成它的生之意志，不管上面的石上面的石块如何重，石如何重，石块与石与石块之之间如何如何狭狭，它，它总要曲曲折折地，要曲曲折折地，顽强不屈地透到地面上来。它不屈地透到地面上来。它的根往土里的根往土里钻，它的芽往上面挺，它的芽往上面挺，这是一种不可是一种不可抗抗的力，阻止它的石的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。一粒种果也被它掀翻。一粒种子力量之大如此子力量之大如此。种子的力种子的力-夏衍夏衍生命是短生命是短暂的的但要活的但要活的顽强那一声声沉那一声声沉稳而有而有规律的跳律的跳动给我极我极大的震撼，大的震撼，这就是我的生命，就是我的生命，单单属于我的。属于我的。我可以好好地使用它，也可
6、以白白糟蹋它。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必一切全由自己决定，我必须对自己自己负责。 我听到了作者我听到了作者对生命的对生命的 。热爱、珍视、崇敬、强烈呼唤热爱、珍视、崇敬、强烈呼唤一次，杏林子病情一次，杏林子病情恶化，她的朋友台湾另一化，她的朋友台湾另一位著名女作家三毛来探望她。杏林子在病床上被病位著名女作家三毛来探望她。杏林子在病床上被病痛折磨的痛折磨的样子，在三毛看来都子，在三毛看来都觉得不堪忍受。以至得不堪忍受。以至于三毛探完杏林子后，在于三毛探完杏林子后，在门外忍不住祈祷外忍不住祈祷说：“神神啊，杏林子太惨了，求您大啊，杏林子太惨了，求您大发慈悲，早些接
7、她到您慈悲，早些接她到您那里安息吧！那里安息吧！”杏林子听到后大吃一惊，杏林子听到后大吃一惊，连忙作修忙作修正祷告：正祷告：“神呀，关于神呀，关于这件事您千万不要听三毛件事您千万不要听三毛说，您您还是听我的吧。我是听我的吧。我还没活没活够，我，我还有好多事有好多事还没没做呢，做呢，”这就是身体残疾却格外珍就是身体残疾却格外珍视生命的杏林子生命的杏林子的的选择，后来，她用她的，后来，她用她的坚韧走完了她走完了她63岁的人生。的人生。而她的而她的这位好友，四肢健全才位好友，四肢健全才华横溢的三毛，后来横溢的三毛，后来却却选择了用自了用自杀的方式的方式结束了自己年束了自己年仅48岁的生命的生命。珍珍
8、爱生命，只要生命生命，只要生命还在，一切皆有可能！在，一切皆有可能！ 虽然生命短然生命短暂，但是，我，但是，我们可以可以让有限有限的生命体的生命体现出出无限无限的价的价值。于是，。于是，我下定决心，一定要珍惜生命决不我下定决心，一定要珍惜生命决不让它它白白流失，是自己活的更加光彩有力。白白流失，是自己活的更加光彩有力。生命是有限的生命是有限的但要使它有意但要使它有意义一个一个12岁就被病魔就被病魔缠身的女孩，凭着自己身的女孩，凭着自己乐观的的生活生活态度和度和顽强的毅力，在病痛中写下了四十多本著名的散的毅力，在病痛中写下了四十多本著名的散文、小文、小说、传记、剧本，成本，成为了了风靡台港和靡台
9、港和东南南亚的著名作的著名作家。她的第一次家。她的第一次创作声之歌。她的文章被收作声之歌。她的文章被收录在中学的在中学的课本中，她的散文杏林小本中，她的散文杏林小记、生之歌、生之歌、生之生之颂几十年来都是台湾中学生假期指定几十年来都是台湾中学生假期指定读物，更以另一种物，更以另一种爱情情获文文艺大大奖。轮椅上的杏林子椅上的杏林子在几乎无法在几乎无法执笔的情况下，笔的情况下，她她组织成立了成立了“伊甸残障福利基金会，伊甸残障福利基金会，”致力于推致力于推动残障福残障福利工作利工作。她一生。她一生积极开朗，淡泊名利，富有极开朗，淡泊名利，富有爱心。她的作品心。她的作品洋溢着洋溢着对生命的歌生命的歌
10、颂和和热爱。她的一句名言是：。她的一句名言是：“除了除了爱，我一无所有！我一无所有！”2003年杏林子不幸离开人世，家属遵照她的年杏林子不幸离开人世，家属遵照她的生前生前遗愿，把躯体捐献愿，把躯体捐献给医院，供医院，供“类风湿性关湿性关节炎炎”教学教学研究。研究。生命生命虽然短然短暂，但是，但是，我我们可以可以让有限的生命体有限的生命体现出无限的价出无限的价值。我我觉得得的生命是有限的，但她（的生命是有限的，但她（他）他）生命的生命的价价值是无限的，因是无限的，因为w WW 有人有人说鲁迅有天才，可他迅有天才，可他自己自己说：“哪里有天才？我是把哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上人
11、喝咖啡的工夫都用在工作上的。的。”鲁迅迅总想在想在较少的少的时间内内为革命做更多的事情。他曾革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延，就等于延长一个人一个人的生命。他工作起来从不知道疲的生命。他工作起来从不知道疲倦，常常白天做倦，常常白天做别的工作，晚上的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在写文章，一写就写到天亮。他在书房里，房里，总是坐在是坐在书桌前不停地桌前不停地工作，有工作，有时也靠在躺椅上看也靠在躺椅上看书，他他认为这就是休息。就是休息。飞蛾求生的欲望蛾求生的欲望生命是（脆弱的），但要（生命是（脆弱的），但要（ 活的活的坚强 ）香瓜子冲破外壳，不屈向上香瓜子冲破外壳，不屈向
12、上生命是（短生命是（短暂的），但要（活的的），但要（活的顽强）聆听心跳，聆听心跳，对自己自己负责，珍惜生命，珍惜生命生命是个体的，但要（生命是个体的，但要（ 活的有价活的有价值 ）成功的花，人成功的花，人们只惊羡她只惊羡她现实的明的明艳！然而！然而当初她的芽儿，浸透了当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了斗的泪泉，洒遍了牺牲的血牲的血雨。雨。-冰心生命是什么？生命是什么？生命是飞蛾求生的欲望。 -生命是瓜苗生长的不屈。 -生命是心脏跳动的震撼。 -生生命命是是枯枯木木抽抽出出的的嫩嫩芽芽生命是迎着烈日的向日葵生命是迎着烈日的向日葵生生命命是是沙沙漠漠中中耐耐渴渴耐耐寒寒的的仙仙人人掌掌生命是傲
13、然挺立的胡生命是傲然挺立的胡杨树生生命命是是灾灾区区帐篷篷里里孩孩子子的的笑笑容容生命是生命是废墟下伸出的求救的手墟下伸出的求救的手 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停在我头上飞来飞去，骚扰着夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停在我头上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，它就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望
14、令我震惊，我忍不住放了它！惊，我忍不住放了它！ 墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮成长，破硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮成长，即使他它仅仅只活了几天即使他它仅仅只活了几天。 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给了我极大的震撼，规律的
15、跳动，给了我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。必须对自己负责。生命如同寓言，其价生命如同寓言，其价值不在不在长短，而在内容。短，而在内容。塞内卡塞内卡生命，那是自然会生命，那是自然会给人人类去雕琢的宝石。去雕琢的宝石。诺贝尔生命是一条生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通的狭谷，只有勇敢的人才能通过。米歇潘米歇潘 生命生命虽然短然短暂，但是，但是，我我们可以可以让有限的生命体有限的生命体现出无限的价出无限的价值。-杏林子
16、杏林子 谁要游戏人生，他就一事无成；谁不谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，谁永远是一个奴隶。能主宰自己，谁永远是一个奴隶。 （德国）歌德（德国）歌德 我们不能控制生命的长度，但我们我们不能控制生命的长度，但我们可以控制生命的宽度。可以控制生命的宽度。比较句子：比较句子： 我在花盘里种了一粒香瓜子，天天浇水我在花盘里种了一粒香瓜子，天天浇水、施肥，过了几天，施肥，过了几天，果然果然长出一截小瓜苗。长出一截小瓜苗。 墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，几天，竟然竟然冒出一截小瓜苗。冒出一截小瓜苗。作作业: 写一则读后感，题目自拟，字数不限。写一则读后
17、感，题目自拟，字数不限。 如：如： 人生的启迪人生的启迪 -读读生命生命 生命生命有感有感 不行。跳动是一起一伏地动；跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。“跃动”改为“跳动”行不行?为什么? “我感到一股生命的力量在我手中跃动。” “隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。”竟然，能不能去掉? 不能。“竟然”表达了一种意想不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有了这种表达效果。 我在花盘里种了一粒香瓜子，天天浇水，施我在花盘里种了一粒香瓜子，天天浇水，施肥，过了几天，果然肥，过了几天，果然长出长出一截小瓜苗。一截小瓜苗。 墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，墙角的砖缝里掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟然竟然冒出冒出一截小瓜苗。一截小瓜苗。 题目中题目中“生命生命”一词，为什么一词，为什么连续用两次连续用两次?去掉一个行不行去掉一个行不行?为什为什么么? 是一种修辞方法是一种修辞方法反复。去反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。种表达作用了。
