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1、第一单元第一单元 我们共同的世界我们共同的世界第二课第二课 构建人类命运共同体构建人类命运共同体第第1 1课时课时 推动和平与发展推动和平与发展教学目标教学目标1、体会到战争给人类带来的巨大灾难，珍惜今天、体会到战争给人类带来的巨大灾难，珍惜今天来之不易的和平，积极表达爱好和平的愿望。来之不易的和平，积极表达爱好和平的愿望。2、明确当今世界人们越来越致力于以和平谈判代、明确当今世界人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端的意义。替武力解决争端的意义。3、探究消除贫困促发展的积极措施，促进可持续、探究消除贫困促发展的积极措施，促进可持续发展。发展。 每一天，全球都有许多父母在想方设法为他们的孩
2、子提供每一天，全球都有许多父母在想方设法为他们的孩子提供更营养的饭食。在这个世界上，我们生产的粮食足以让每个人更营养的饭食。在这个世界上，我们生产的粮食足以让每个人都填饱肚子，然而还是有都填饱肚子，然而还是有8.15亿人（世界人口的九分之一）在亿人（世界人口的九分之一）在挨饿，每天晚上他们都会空着肚子上床睡觉。患有各类营养不挨饿，每天晚上他们都会空着肚子上床睡觉。患有各类营养不良症的人口更多达全世界总人口的三分之一。对此，你有何感良症的人口更多达全世界总人口的三分之一。对此，你有何感想？想？ 联合国世界粮食计划署提出了联合国世界粮食计划署提出了“零饥饿零饥饿”的目标的目标到到2030年实现消除
3、饥饿的全球目标。如何才能完成这一目标？年实现消除饥饿的全球目标。如何才能完成这一目标？情景导入情景导入 生成问题生成问题人类的共同愿望人类的共同愿望1、维护世界和平：、维护世界和平：二战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到二战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到 的可的可贵。贵。当今世界，人们越来越致力于以当今世界，人们越来越致力于以 代替武力解决争端。世界上维护代替武力解决争端。世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。当前，世界整体上维持和平的当前，世界整体上维持和平的态势，但局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题，宗教冲突、
4、领土争端和态势，但局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题，宗教冲突、领土争端和 等威胁和平的种种因素依然存在。等威胁和平的种种因素依然存在。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的我们要看到和平来之不易，珍惜今天的 ，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任。，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任。自主学习自主学习 梳理新知梳理新知和平发展和平发展和平谈判和平谈判恐怖主义恐怖主义和平和平2、推动可持续发展：、推动可持续发展：消除贫困，建设消除贫困，建设 、公正、包容的社会，、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。是当今人类必须共同面对的发展课题。世界经济发展
5、世界经济发展 的现象的现象日趋严重，频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等请多因素导致日趋严重，频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等请多因素导致贫困的国家越来越贫穷。贫困的国家越来越贫穷。面对问题，世界各国积极行动，为消除一切面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的形式的 、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。力，取得了阶段性成果。和平和平不不 平衡平衡贫困贫困探究一：维护世界和平探究一：维护世界和平活动（一）：和平来之不易活动（一）：和平来之不易合作探究合作探究 生成能力生成能力 材料一材料一 第二次世界大
6、战（第二次世界大战（1939年年9月月1日日1945年年9月月2日）范围从欧洲到亚洲，从大西洋日）范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有到太平洋，先后有61个国家和地区、个国家和地区、20亿以上亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，余万人，5万多亿美元付诸东流，是人类历史上万多亿美元付诸东流，是人类历史上规模最大的世界战争。规模最大的世界战争。 材料二材料二 1945年年8月月6、9日，美国分别向日本的广岛、长崎投掷日，美国分别向日本的广岛、长崎投掷了最新
7、研制成功的原子弹小男孩和胖子，使两座城市倾刻间化为一片了最新研制成功的原子弹小男孩和胖子，使两座城市倾刻间化为一片焦热的火海。原子弹在广岛的爆炸造成了广岛一般民众极大的伤亡，焦热的火海。原子弹在广岛的爆炸造成了广岛一般民众极大的伤亡， 7 万万 4 千人失去了生命，千人失去了生命，7 万万 5 千人身负创伤，勉强死里逃生活下来千人身负创伤，勉强死里逃生活下来的人们，还要面对贫困和歧视而痛苦，至今身心仍受到放射线所造成的人们，还要面对贫困和歧视而痛苦，至今身心仍受到放射线所造成的残障的威胁，战争没有胜败，有的只是毁灭！长崎全城的残障的威胁，战争没有胜败，有的只是毁灭！长崎全城27万人，当万人，当
8、日便死去日便死去6万余人。原子弹的杀伤力令整个世界震惊。原子弹的投放，万余人。原子弹的杀伤力令整个世界震惊。原子弹的投放，迫使天皇裕仁于迫使天皇裕仁于8月月15日宣布日本无条件投降。日宣布日本无条件投降。 小结：第二次世界大战是人类历史上规小结：第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。各国人民深深感受到战争给人类带场浩劫。各国人民深深感受到战争给人类带来的巨大灾难，追求和平日益成为世界人民来的巨大灾难，追求和平日益成为世界人民的共同愿望。我们要看到和平来之不易，珍的共同愿望。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平。惜今天的
9、和平。探究：以上两则材料共同说明了什么？探究：以上两则材料共同说明了什么？活动（二）：谋求持久和平活动（二）：谋求持久和平合作探究合作探究 生成能力生成能力 材料一材料一 由于第二次世界大战的惨烈，根据雅由于第二次世界大战的惨烈，根据雅尔塔会议协定，为了维护国际和平与安全，中、英、尔塔会议协定，为了维护国际和平与安全，中、英、美、苏、法为首的同盟国在美、苏、法为首的同盟国在1945年年10月月24日发起成日发起成立了联合国，中、美、苏、英、法则成为了安理会立了联合国，中、美、苏、英、法则成为了安理会常任理事国。常任理事国。1948年以来，安理会共授权进行了年以来，安理会共授权进行了60余项维和
10、行动。另外，联合国还先后组织制定了从余项维和行动。另外，联合国还先后组织制定了从不扩散核武器到和平利用外层空间等数百个国际条不扩散核武器到和平利用外层空间等数百个国际条约。约。 材料二材料二 联合国维持和平部队是根据有关联合联合国维持和平部队是根据有关联合国决议建立的跨国界的特种部队。第一支联合国维国决议建立的跨国界的特种部队。第一支联合国维持和平部队，成立于持和平部队，成立于1956年苏伊士危机之际。它受年苏伊士危机之际。它受联合国大会或安全理事会的委派，活跃于国际上有联合国大会或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突的地区。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色冲突的地区。维和部队士兵头戴天蓝色钢
11、盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有，臂章缀有“地球与橄榄枝地球与橄榄枝”图案。图案。 材料三材料三 截至截至2013年年11月底，中国月底，中国“蓝盔蓝盔”部部队已参加了中国共参与联合国队已参加了中国共参与联合国18项维和行动，共派项维和行动，共派出维和士兵九千多名，在维护世界和平方面做出了出维和士兵九千多名，在维护世界和平方面做出了应有的贡献。应有的贡献。11名军（警）官和名军（警）官和5名士兵在执行维和名士兵在执行维和任务中牺牲。我军共有任务中牺牲。我军共有10支维和分队支维和分队1546人部署在人部署在4个联合国任务区，是联合国安理会常任理事国
12、中派个联合国任务区，是联合国安理会常任理事国中派出维和官兵最多的国家之一。出维和官兵最多的国家之一。 小结：材料一说明了成立联合国，不断建立健全维护和平小结：材料一说明了成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；材料二说明了人类运用派驻维和部队等多种方式维的机制；材料二说明了人类运用派驻维和部队等多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探素。材料三说明中国主护和平，为实现和平不断进行新的探素。材料三说明中国主动承相维护世界和平的责任，为维护世界和平作出重要贡献。动承相维护世界和平的责任，为维护世界和平作出重要贡献。三则材料共同表明了当今世界，人们越来越致力于以和平谈三则材料共同表明了当今世界，人
13、们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。判代替武力解决争端。探究：以上三则材料分别说明了哪些观点？探究：以上三则材料分别说明了哪些观点？讨论探究二探究二 推动可持续发展推动可持续发展活动（三）活动（三） 探究制约贫困国家发展的因素探究制约贫困国家发展的因素合作探究合作探究 生成能力生成能力 材料一材料一 索马里内战是指非洲索马里联邦共和索马里内战是指非洲索马里联邦共和国国内爆发的武装冲突，始于国国内爆发的武装冲突，始于1986年，延续至今。年，延续至今。内战起因是反对索马里总统穆罕默德内战起因是反对索马里总统穆罕默德西亚德西亚德巴巴雷高压政策，后随之埃塞俄比亚、美国、基地组织雷高压政策，后随
14、之埃塞俄比亚、美国、基地组织等外部势力的加入，逐渐演变为地区性冲突。越来等外部势力的加入，逐渐演变为地区性冲突。越来越多的暴力，令混乱的局面演变成为一场人道主义越多的暴力，令混乱的局面演变成为一场人道主义危机。危机。270万人面临严重的饥饿威胁，逾万人面临严重的饥饿威胁，逾50万人处于万人处于饥荒边缘，而国家则处于无政府状态。饥荒边缘，而国家则处于无政府状态。 材料二材料二 2013年年12月月15日，南苏丹总统卫队中来自丁日，南苏丹总统卫队中来自丁卡族和努维尔族的士兵在首都朱巴发生枪战。南苏丹总统府卡族和努维尔族的士兵在首都朱巴发生枪战。南苏丹总统府次日发表声明称，次日发表声明称，15日晚和
15、日晚和16日在朱巴发生的武装冲突是一日在朱巴发生的武装冲突是一起政变阴谋，其幕后策划者是起政变阴谋，其幕后策划者是2013年年7月被解职的前副总统月被解职的前副总统里克里克马沙尔。这场冲突已经导致超过马沙尔。这场冲突已经导致超过500人死亡。分析人人死亡。分析人士认为，南苏丹当前局势出现动荡，虽然直接原因似乎是该士认为，南苏丹当前局势出现动荡，虽然直接原因似乎是该国领导层内部矛盾激化，但从更深层看，也与该国官员缺乏国领导层内部矛盾激化，但从更深层看，也与该国官员缺乏治国经验、部族影响力巨大、政府对军队缺乏控制等因素有治国经验、部族影响力巨大、政府对军队缺乏控制等因素有着不容忽视的关系。着不容忽
16、视的关系。 材料三材料三 据联合国世界粮食计划署统计，叙利据联合国世界粮食计划署统计，叙利亚亚7年战争让大约年战争让大约650万人食不果腹。尼日利亚博万人食不果腹。尼日利亚博尔诺州（尔诺州（Borno）、约贝州（）、约贝州（Yobe）和阿达马瓦）和阿达马瓦州（州（Adamawa）总计）总计520万人面临饥饿威胁。万人面临饥饿威胁。 小结：世界经济发展不平衡的现象日趋严重，频发的小结：世界经济发展不平衡的现象日趋严重，频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等请多因素导致贫困战争、恶劣的自然环境、落后的教育等请多因素导致贫困的国家越来越贫穷。最不发达国家深受贫困及其行生出来的国家越来越贫穷。最不发
17、达国家深受贫困及其行生出来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。这些问题成为制约类发展的重要因素。这些问题成为制约类发展的重要因素。 探究：消除贫困，是人类自古以来梦寐以求的目标，探究：消除贫困，是人类自古以来梦寐以求的目标，是各国人民追求幸福生活的基本权利，也是当今人类必须是各国人民追求幸福生活的基本权利，也是当今人类必须共同面对的发展课题。通过以上三则材料，可以看出制约共同面对的发展课题。通过以上三则材料，可以看出制约贫困国家发展的因素有哪些？贫困国家发展的因素有哪些？活动（四）活动（四） 如何消除贫困与饥饿如何消除贫困与饥
18、饿合作探究合作探究 生成能力生成能力 材料材料 联合国世界粮食计划署（联合国世界粮食计划署（wFP）是联）是联合国在全球开展粮食接助活动的机构。它的宗旨合国在全球开展粮食接助活动的机构。它的宗旨是帮助受国实现粮食自给，消灭饥饿和贫困。它是帮助受国实现粮食自给，消灭饥饿和贫困。它的行动有：每年向的行动有：每年向2000万学龄儿童提供餐食克、万学龄儿童提供餐食克、食品换资产目、食品换培训项目等。食品换资产目、食品换培训项目等。 探究：联合国世界粮食计划署还探究：联合国世界粮食计划署还可以采取些行动帮助贫困的人们解决可以采取些行动帮助贫困的人们解决饥饿问题？请写下你的方案。饥饿问题？请写下你的方案。
19、 小结：如为灾区和难民提供粮食紧急援助；救小结：如为灾区和难民提供粮食紧急援助；救济与重建；关注妇幼营养，从母亲怀孕到孩子第济与重建；关注妇幼营养，从母亲怀孕到孩子第二个生日的这二个生日的这1000天的营养问题；与多个国家天的营养问题；与多个国家和国际非政府组织建立了合作关系，共同提供粮和国际非政府组织建立了合作关系，共同提供粮食援助，共同应对饥饿问题的根源。食援助，共同应对饥饿问题的根源。 1 1、分组展示自主预习的内容，此部、分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。以补充完善。 2 2、合作探究部分，组与组之间展开、合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。竞争，评选优胜小组。交流展示交流展示 提升能力提升能力 本节课的成功之处是对材料的处理与把握本节课的成功之处是对材料的处理与把握深入浅出、举重若轻，但在深入浅出、举重若轻，但在“消除贫困促发展消除贫困促发展”的讲解上不够全面，需要以后改进。的讲解上不够全面，需要以后改进。教学反思教学反思
