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1、第六节第六节 导体的电阻导体的电阻第二章第二章 恒定电流恒定电流河北无极第二中学河北无极第二中学张从敏张从敏4说教材说教材1235说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程说板书设计说板书设计说学情说学情4说教材说教材1235说教法学法说教法学法说教学过程说教学过程说板书设计说板书设计说学情说学情说教材说教材说教材说教材一一一一导体的电阻选自人教版物理选修3-1第二章的第六节。电阻定律是恒定电流这一章的基本规律之一，在学习了电动势及欧姆定律等相关内容的基础上定量研究电阻的大小与导体的长度、横截面积及电阻率之间的关系。情感态度与价值观情感态度与价值观知识与技能知识与技能 教学目标教学目标教学目标教
2、学目标一一一一（1）能说出电阻的大小与哪些因素有关及其关系。（2）知道电阻率的物理意义，并知道电阻率与温度的关系。说教材说教材掌握“控制变量法”和“数据处理”等科学研究方法。通过探究实验，培养学生科学推理的能力和合作交流的能力，增强学习兴趣。能力与方法能力与方法 一一一一说教材说教材 设计电阻R和长度L、横截面积S、材料关系的探究方案，并根据实验数据进行分析、得出结论探究方案的设计,电路的连接，数据的分析说学情说学情说学情说学情二二二二学生在初中时已经定性的学习了电阻定律,而本节注重通过实验探索定量研究。学生在牛顿第二定律的学习中已经初步接触了控制变量法，也为本节内容的学习打下了很好的基础。教
3、法设计教法设计学法设计学法设计问题启发式教学多媒体辅助教学分组实验合作探究 说教法与学法说教法与学法说教法与学法说教法与学法三三三三充分体现学生为主体，教师为主导的教学思想充分体现学生为主体，教师为主导的教学思想 3 34 45 56 6 2 2 说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程四四四四 1 1创设情境，导入新课创设情境，导入新课大胆猜大胆猜测，提出假，提出假设理理论探究探究实验探究实验探究归纳总结，得出结论归纳总结，得出结论巩固练习巩固练习1 1创设情境，情境，导入新入新课让学生观察图片：同是220V，灯丝越粗用起来越亮1 1创设情境，情境，导入新入新课移动滑动变阻器的滑片可以改变它
4、的电阻电线常用铜丝制造而不用铁丝1 1创设情境，情境，导入新入新课提出问题：对导体来说，导体电阻的大小由导体本身的因素决定的。那么，导线电阻的大小与哪些因素有关呢？理论探究理论探究3 34 4归纳总结，得出结论归纳总结，得出结论5 5巩固练习巩固练习6 6 说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程四四四四创设情境，导入新课创设情境，导入新课1 12 2大胆猜测，提出假设大胆猜测，提出假设实验探究实验探究大胆猜测，提出假设2 2通过同学们的猜想提出假设：导体的电阻可能与它的长度、横截面积和材料等因素有关。思考：用什么方法来研究这些物理量之间的定量关系呢？控制变量法控制变量法同种材料，S一定，改变
5、L，测R同种材料，L一定，改变S，测R不同材料，L一定，S一定，测R 认真思考，得出方法实验探究实验探究4 4归纳总结，得出结论归纳总结，得出结论5 5巩固练习巩固练习6 6大胆猜测，提出假设大胆猜测，提出假设2 2 说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程四四四四创设情境，导入新课创设情境，导入新课1 13 3理论探究理论探究理论探究理论探究3 3请学生自主设计探究方案，画出实验电路图，培养学生实验设计能力。理论探究理论探究3 3让小组代表发言，讨论方案的可行性，在复习滑动变阻器接入方式和电流表内外接法的基础上让学生深入了解实验原理，选择最好的方案进行探究。理论探究理论探究3 3归纳总结，得
6、出结论归纳总结，得出结论5 5巩固练习巩固练习6 6大胆猜测，提出假设大胆猜测，提出假设2 2 说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程四四四四创设情境，导入新课创设情境，导入新课1 1实验探究实验探究4 4实验探究实验探究4 4长度度LL2L电压U 和和电流流I 面面积SS2S电压U电流流I材料材料黄色黄色绿色色电压U 和和电流流I 结论：在：在-相同相同条件下，条件下，导体的体的电阻阻R与与导体的体的-。结论：在：在-相同相同条件下，条件下，导体的体的电阻阻R与与导体的体的-。结论：在：在-相相同条件下，同条件下，导体的体的电阻阻R与与导体的体的-实验数据数据记录：理论探究理论探究3 3实
7、验探究实验探究4 4巩固练习巩固练习6 6大胆猜测，提出假设大胆猜测，提出假设2 2 说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程四四四四创设情境，导入新课创设情境，导入新课1 1归纳总结，得出结论归纳总结，得出结论5 5 电阻定律 1.内容：同种材料的导体,其电阻R与它的长度L成正比,与它的横截面积S成反比;导体电阻与构成它的材料有关.2.表达式: 是比例常数，它与导体的材料有关，是一个反映材料导电性能的物理量，称为材料的电阻率。归纳总结，得出结论归纳总结，得出结论5 5理论探究理论探究3 3实验探究实验探究4 4归纳总结，得出结论归纳总结，得出结论5 5大胆猜测，提出假设大胆猜测，提出假设2
8、2 说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程四四四四创设情境，导入新课创设情境，导入新课1 1巩固练习巩固练习6 6巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习6 62.如图所示,均匀的长方形薄片合金电阻板abcd,ab边长为L1;ad边长为L2,当端点1、2或3、4接入电路时,R12:R34是( )A.L1:L2 B. L2:L1C.1:1 D:L12:L221234abcd巩固练习巩固练习6 6第第6节节 导体的电阻导体的电阻五五五五 说板书设计说板书设计说板书设计说板书设计一、实验方法：控制变量法二、实验原理：电路图三、实验数据：表格记录数据四、实验结论：电阻定律纸上得来终觉浅绝纸上得来终觉浅绝知此事要躬行知此事要躬行
