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1、桥桥边边的的老老人人2008.02.19（美）海明威学习目标学习目标 1.1.进一步了解海明威的人生及其创作风格。进一步了解海明威的人生及其创作风格。 2.2.灵活运用小说的叙述视角和叙述人称。灵活运用小说的叙述视角和叙述人称。3.3.明确人物的形象，把握课文的主旨。明确人物的形象，把握课文的主旨。海明威墓志铭：海明威墓志铭：恕我不能站起恕我不能站起来了。来了。 海明威（海明威（l8991961），美），美国小说家。国小说家。1954年因中篇小说年因中篇小说老人与海老人与海获诺贝尔文学奖，获诺贝尔文学奖，美国美国“迷惘的一代迷惘的一代”的代表作家。的代表作家。 代表作品有长篇小说代表作品有长篇
2、小说太阳照样太阳照样升起升起永别了，武器永别了，武器 （“迷惘迷惘的一代的一代”的代表作）的代表作）;长篇小说长篇小说丧丧钟为谁而鸣钟为谁而鸣;中篇小说中篇小说老人与海老人与海（塑造了以桑提亚哥为代表的（塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他可以把他消灭，但就是打不败他”的的“硬汉性格硬汉性格”）整体感知整体感知首段进行首段进行_描写，介绍故事发生的描写，介绍故事发生的_。主体部分由主体部分由_构成情节。构成情节。最后一段交待最后一段交待_，既是对，既是对背景背景的再次点明，的再次点明，又有一定的又有一定的反讽意义反讽意义。场面场面环境环境对话对话结局结局环境描写是指境描写是指
3、对人物所人物所处的具体的社会的具体的社会环境和自然境和自然环境的描写。其中，社会境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、境是指能反映社会、时代特征的建筑、代特征的建筑、场所、所、陈设等景物以及民俗民等景物以及民俗民风等。自然等。自然环境是指自然界的景物，如季境是指自然界的景物，如季节变化、化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写和场面描写的区别环境描写和场面描写的区别环境描写是指对人物所处的具体的社环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的会环境是指能反映社会、时代特征的建筑
4、、场所、陈设等景物以及民俗民建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。森林原野等。场面描写，就是对一个特定的时间与场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、表现。常见的有劳动场面、战斗场面、
5、运动场面以及各种会议场面等。运动场面以及各种会议场面等。 场面场面描写要表现出一种特定的气氛描写要表现出一种特定的气氛场面描写与环境描写的不同在场面描写与环境描写的不同在于：于：环境描写是描写人物活动环境描写是描写人物活动的客观环境，是的客观环境，是“静态静态”的描写；的描写；而场面描写是以人物活动为中而场面描写是以人物活动为中心的心的“动态动态的描写。的描写。二、局部阅读（一）：环境描写二、局部阅读（一）：环境描写 一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌河上搭着一座浮桥，大车、卡车、
6、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。那里，一动也不动。他太累，走不动了。 讨论：这一段环境描写在文中的作用？讨论：这一段环境描写在文中的作用？把握场景功能：把握场景功能：如果场景在小说如果场景在小说开头开头，那么其功能是给全篇，那么其功能是给全篇“定调定调”。或
7、者定下情感的基调或者定下叙述基调，使得叙述更舒或者定下情感的基调或者定下叙述基调，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。缓自然或顺理成章。营造特定意境与渲染特定气氛营造特定意境与渲染特定气氛，以感染读者或人物。，以感染读者或人物。如果场景出现如果场景出现在人物出场前在人物出场前，那么其功能便是，那么其功能便是导引人导引人物出场物出场。如果置于小说的某个。如果置于小说的某个情节中情节中，其作用可能是，其作用可能是推推动情节发展。动情节发展。如果场景如果场景置于人物的描写之中置于人物的描写之中，那么其功能是，那么其功能是揭示人揭示人物的性格。物的性格。如果某个场景作为小说的如果某个场景作为小说的主背景主背
8、景，那么其作用很可能，那么其作用很可能是作为一种是作为一种象征象征。如海明威的。如海明威的老人与海老人与海中的大海，中的大海，便是人生的象征，老人与海的斗争，是人与自己命运的便是人生的象征，老人与海的斗争，是人与自己命运的斗争。斗争。局部阅读：环境描写局部阅读：环境描写 以简单的白描手法为我们勾勒出一幅战争来临前忙乱的极以简单的白描手法为我们勾勒出一幅战争来临前忙乱的极富写实效果的画面。富写实效果的画面。 一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和
9、孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。那里，一动也不动。他太累，走不动了。 讨论：这一段环境描写在文中的作用？讨论：这一段环境描写在文中的作用？交代地点、人物；交代地点、人物；渲染渲染战争将临战争将临的气氛；的气氛；暗示了主旨，暗示了主旨，表现了战争的残酷性；表现了战争的残酷
10、性；烘托出老人的孤独。烘托出老人的孤独。叙述视角叙述视角 总结总结 全知视角的叙述者是全知全能的，了解全知视角的叙述者是全知全能的，了解小说全部的细节和所有人物的心理和命小说全部的细节和所有人物的心理和命运，甚至在叙述过程中加入评论，对人运，甚至在叙述过程中加入评论，对人物心理的描写。物心理的描写。可以深入人心，展示不可以深入人心，展示不同人物在不同地点同时发生的事情。同人物在不同地点同时发生的事情。第三人称的优点（第三人称的优点（全知视角全知视角）：）：第三人称的缺点（全知视角）：第三人称的缺点（全知视角）：内容更多的是讲述故事而不是显示故事，内容更多的是讲述故事而不是显示故事，不能引发读者
11、思考，故事的真实性不够。不能引发读者思考，故事的真实性不够。合作探究合作探究 主体部分是主体部分是我与老人我与老人的谈话，可归结四问。的谈话，可归结四问。三问家三问家四问政治四问政治 人物形象分析人物形象分析 老人形象：老人形象：文中刻画了一个文中刻画了一个 年老孤苦的年老孤苦的西班牙老人形象。他热爱自己的家乡，西班牙老人形象。他热爱自己的家乡，一一谈到自己的家乡，老人就高兴地笑了，对谈到自己的家乡，老人就高兴地笑了，对家乡的热爱之情溢于言表。家乡的热爱之情溢于言表。他心地善良，他心地善良，充满爱心。充满爱心。敌人入侵，他不得不逃离家乡，敌人入侵，他不得不逃离家乡，但一直牵挂他养的那几只动物，
12、对这几只但一直牵挂他养的那几只动物，对这几只动物能否避过战火，一直放心不下。他不动物能否避过战火，一直放心不下。他不关心政治，他不理解敌人为什么会入侵自关心政治，他不理解敌人为什么会入侵自己的家乡，表达了己的家乡，表达了对战争的厌恶之情和对对战争的厌恶之情和对和平生活的向往。和平生活的向往。 “冰山理论冰山理论”（叙述用（叙述用“减法减法”，即叙述简洁），即叙述简洁） 海明威认为海明威认为冰山在海里移动很庄严宏伟，冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。这是因为它只有八分之一露出水面上。所谓所谓“冰冰山理论山理论”，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，就是用简洁的文字塑造出鲜
13、明的形象，把作者自身的感受和思想情绪最大限度地掩藏于把作者自身的感受和思想情绪最大限度地掩藏于形象之中，使之情感充沛却含而不露、思想深沉形象之中，使之情感充沛却含而不露、思想深沉却隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙却隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来，让读者通过对鲜明形象的感受去发地结合起来，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。因此，掘作品的思想意义。因此，“冰山理论冰山理论”应包含应包含两层含义：一是文本的简洁，即两层含义：一是文本的简洁，即“少少”；二是叙；二是叙述者的不动声色，即述者的不动声色，即“静静”。 文章主旨归纳文章主旨归纳1 1、歌颂人性的善良
14、、歌颂人性的善良对生命的尊重与对和平对生命的尊重与对和平的渴望；的渴望；2 2、控诉战争给人类给社会带来的深重灾难。、控诉战争给人类给社会带来的深重灾难。对战争的谴责和对和平的渴望对战争的谴责和对和平的渴望。结语结语 老人不懂政治，也不懂战争，却被卷入老人不懂政治，也不懂战争，却被卷入战火之中。老人是个弱者，是个无辜者。海战火之中。老人是个弱者，是个无辜者。海明威关注的不再是英雄，也不再是争议，而明威关注的不再是英雄，也不再是争议，而是战争之下的弱势群体，这让小说充满了悲是战争之下的弱势群体，这让小说充满了悲悯的力量。让我们在祈祷和平中结束我们这悯的力量。让我们在祈祷和平中结束我们这堂课。记住
15、：生命何其可贵，战争何其残酷。堂课。记住：生命何其可贵，战争何其残酷。 一部漫长的人类社会发展史，就是一部血淋一部漫长的人类社会发展史，就是一部血淋淋的人类战争史。而战争的根源，说到底，就是淋的人类战争史。而战争的根源，说到底，就是人类中极度自私、贪婪、残暴之本性所铸成，所人类中极度自私、贪婪、残暴之本性所铸成，所以战争是应该诅咒的，而更应该诅咒的则是人性以战争是应该诅咒的，而更应该诅咒的则是人性中的顽劣与丑恶。因而，人类对于战争的书写，中的顽劣与丑恶。因而，人类对于战争的书写，不能总是去歌颂战争的雄壮及其最后的胜利者，不能总是去歌颂战争的雄壮及其最后的胜利者，更不能总是流于战争表面的生死搏杀的历史记录，更不能总是流于战争表面的生死搏杀的历史记录，而更需要通过战争的残暴、战争的无情以及战争而更需要通过战争的残暴、战争的无情以及战争中人们关系的极端复杂性，来烛照人性中常常隐中人们关系的极端复杂性，来烛照人性中常常隐藏着的那些正面与负面。藏着的那些正面与负面。
