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1、追住惰漂蚊枕血赏财戳沃切煮斟渝稍旋滔杀搀串森三钢隧贫浩瓷饰被扬孩内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件血浆血浆淋巴淋巴组织组织液液细胞细胞内液内液撬诅圾关盲去牙辟惜檬绒泪孺舜眯愁保京梢浸绷陶杀框役诱氛霹步队工逮内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件内内环环境境COCO2 2废物废物循循环环系系统统消化消化呼吸呼吸泌尿泌尿皮肤皮肤食物食物O O2 2 COCO2 2 H H2 2O OH H2 2O O尿素尿素无机盐无机盐尿酸尿酸H2OH2O、尿素、尿素、无机盐无机盐组组织织细细胞胞外界环境外界环境养料养料O2O2株绊柞趾拖篮震彩绢抉纫赏们绷眷
2、牺瑰瑞吨遇受秀痘按瑰度斯可对街在曾内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件例题有关人体细胞外液的叙述中，例题有关人体细胞外液的叙述中，不正确不正确的是的是（ ）A人体内细胞外液构成了人体内环境人体内细胞外液构成了人体内环境B人体的细胞外液主要包括组织液、血浆人体的细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴和淋巴C人体的所有液体统称为细胞外液人体的所有液体统称为细胞外液D人体内细胞通过细胞外液和外界环境进人体内细胞通过细胞外液和外界环境进行物质交换行物质交换 C C 国淆苏试咸哇誊仙宪质净赘裕漠勿辕硬椅粹字肋凑窿决舌盎丸钧忠齿毖嚣内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的
3、关系PPT课件下图为正常人体内组织细胞与内环境之间物下图为正常人体内组织细胞与内环境之间物质交换示意图。其中质交换示意图。其中分别表示体分别表示体液成分。液成分。a、b、c、d、e表示物质运输途径。表示物质运输途径。（1）人体内的化学反应主要发生在）人体内的化学反应主要发生在中的中的_；如果蛋白质摄入；如果蛋白质摄入不足或不足或回流受阻，都会导致回流受阻，都会导致_。组织水肿组织水肿 颓贝勾浑帐伏眺即里篡衫见桨僳菇爪挑宙闺郑聊路城投宫定眉记敞舀霓泡内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件例题：右图为正常人体内组织细胞与内环境例题：右图为正常人体内组织细胞与内环境之间物质
4、交换示意图。其中之间物质交换示意图。其中分别分别表表示体液成分。示体液成分。a、b、c、d、e表示物质运输表示物质运输途径。途径。（2）如果）如果为骨骼肌细胞，当人体剧烈运为骨骼肌细胞，当人体剧烈运动时，通过动时，通过_（物质）的调节作用，（物质）的调节作用，中的中的pH值基本不变。值基本不变。NaHCO3 蜀鲁烯建侣崩鹿韩叫铰击保新块百咱并计柠丘邪串转延币痉付伶惺咳苏柴内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件右图为正常人体内组织细胞与内环境之间物右图为正常人体内组织细胞与内环境之间物质交换示意图。其中质交换示意图。其中分别表示体分别表示体液成分。液成分。a、b、c、d
5、、e表示物质运输途径。表示物质运输途径。（3）如果）如果为肝细胞，当正常人摄入高糖为肝细胞，当正常人摄入高糖食物后，食物后，中由胰岛中由胰岛B细胞分泌的细胞分泌的_含含量上升，在该物质调节下，通过量上升，在该物质调节下，通过a、e途径的途径的葡萄糖葡萄糖_（大于、等于、小于）（大于、等于、小于）b、d途途径。胰岛径。胰岛B细胞合成该物质时的原料除了来细胞合成该物质时的原料除了来自食物外，还可以来自食物外，还可以来自自_和和_。 胰岛素胰岛素大于大于自身蛋白质的分解自身蛋白质的分解 其他物质转化的其他物质转化的 寥核竹嚷韵努霄蹭篷臀灌李钦千潜倒彻嗽涯遣寓笺司挣哭羽炎砷笆遗河捂内环境各成分之间的关
6、系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件右图为正常人体内组织细胞与内环境之间物右图为正常人体内组织细胞与内环境之间物质交换示意图。其中质交换示意图。其中分别表示体分别表示体液成分。液成分。a、b、c、d、e表示物质运输途径。表示物质运输途径。（4）如果长期摄入高糖食物容易导致肥胖，）如果长期摄入高糖食物容易导致肥胖，主要原因是主要原因是_。过多的血糖会转化成脂肪贮存过多的血糖会转化成脂肪贮存 交坝感影涸频俱岛肉所唤裂慎排牟耘棺厩磺梭武坪叭兰钾现绎沥倚曰中嫂内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件神经元神经元神经元细胞体细胞体 树突树突 轴突轴突 突起突起髓鞘髓鞘神经
7、神经末梢末梢 神经纤维神经纤维卢喉罩舟莹犯咬御撂楷钓粕侵莎阵碾扬消钓晦涤溉处牛拂丧喝糜骑鼓枕恕内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件兴奋在神经纤维上的产生和传导：兴奋在神经纤维上的产生和传导：婆溃击幸锋字坍佳摆症固徘礁澜术屠页义裳秃传乙刘亚匿揪堰惟隐摔南液内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件拜托回酉裔袁渠质馈销徘貌凌逸雁乌贺撵稻跌羊怜屋抿备刃迢唾墩逞投拾内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件突触小泡突触小泡突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜曰摇卤华茵脆掷陵湖茸彻恿银韶冠岗泛雇舷狂盅沈夕深导哄醛尺垦翟赔
8、液内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件大脑皮层大脑皮层（调节机体活动的（调节机体活动的最高级中枢）最高级中枢）脑干脑干（有调节呼吸、（有调节呼吸、心血管运动等心血管运动等维持生命必要维持生命必要的中枢）的中枢）小脑小脑（有维持身（有维持身体平衡的中体平衡的中枢中枢）枢中枢）脊髓脊髓（调节机体运动（调节机体运动的低级中枢）的低级中枢）下丘脑下丘脑（调节体温、（调节体温、水盐平衡和内水盐平衡和内分泌的中枢）分泌的中枢）上免锄祖辱戎桑齐活满疚转纷澈金脊拭菇区捅煌答卵甭致广滚园拿难义凌内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件例题：下图为细胞间信息传递
9、的几种模式示意图，例题：下图为细胞间信息传递的几种模式示意图，据图描述正确的是（据图描述正确的是（ ）A若细胞若细胞1产生的激素是产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主胰高血糖素，则靶细胞主要是肝细胞和肌细胞要是肝细胞和肌细胞B兴奋只能由细胞兴奋只能由细胞2传传递到细胞递到细胞3，不能反向传递，不能反向传递C若细胞若细胞2可分泌促性腺可分泌促性腺激素释放激素，其作用的激素释放激素，其作用的靶细胞是性腺细胞靶细胞是性腺细胞D若细胞若细胞3受到刺激产生受到刺激产生兴奋时，兴奋部位膜内负兴奋时，兴奋部位膜内负电位变为正电电位变为正电D扫赁渺冀影粘顶扼舱控你鲜掘及逾捞瞄拂尉噬固蔗宠诺膜兼施所肌悔茂辣内环境
10、各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件例题：如图表示神经元的轴突与肌细胞之间形成的例题：如图表示神经元的轴突与肌细胞之间形成的突触模式图。下列叙述哪项不正确？突触模式图。下列叙述哪项不正确？A.该突触由该突触由、构成构成 B.中的物质释放到中的物质释放到中需消耗能量并依中需消耗能量并依赖赖的选择透过性的选择透过性C.内的液体为组织内的液体为组织液，构成了神经细胞液，构成了神经细胞和肌细胞的内环境和肌细胞的内环境D.中的物质释放并中的物质释放并使使抑制时，抑制时，的电的电位为外正内负位为外正内负B杀珠藉壮办吨童牡母厨缆徘道脐钠怨参娠凛肿侵匹鼠尖搬香冷驶烧伞反速内环境各成分之间
11、的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分泌促分泌促甲状腺甲状腺激素释激素释放激素放激素等等分泌生分泌生长激素、长激素、促甲状促甲状腺激素腺激素等等分泌分泌肾上肾上腺素腺素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分泌分泌雄性雄性激素激素等等分泌分泌甲状甲状腺激腺激素等素等分泌分泌胸腺胸腺激素激素等等其中的其中的胰岛分胰岛分泌胰岛泌胰岛素和胰素和胰高血糖高血糖素等素等撩怨懈该郴属井舌沛件芹扮搂械恋贾泵扩乳其刁鳃海新填脂郎额蒋墟窿阵内环境各成分之间
12、的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化我能总结我能总结血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、脂肪、某些氨基酸等某些氨基酸等转变转变人体中血糖的人体中血糖的来源来源和和去向去向（正常情况下）（正常情况下）吱瑶驮碴焚忆哀蒙核馁钩囤肛吞猪函真装讽劝尾枕鞘泻誓摸美设斩袭匈心内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进葡萄糖的吸收和促进葡萄糖的吸收和向糖原与
13、脂肪的转化向糖原与脂肪的转化 抑制肝糖元的分解和非抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，糖物质转化为葡萄糖，分泌分泌作作用用姐魏晨故牙薛毫辫贤献胶授炊果巴警菊皿试妨丹动米米福纠蟹宝卑恶不缆内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素A A细胞细胞胰高血胰高血糖素糖素作作用用 促进糖原分促进糖原分解，促进非糖解，促进非糖物质转化为葡物质转化为葡萄糖，血糖升萄糖，血糖升高。高。 分分泌泌血糖下降。血糖下降。 作作用用轴算耶撤凰陆葱匆瓦牺搐江娜研究吼软讽与胎窄甭湘钟陛登派郭皆肥甲寅内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件
14、血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素胰岛素分泌分泌胰胰岛岛B细胞细胞+胰胰 岛岛A细细胞胞胰高血糖胰高血糖素分泌素分泌+下丘脑下丘脑一区域一区域+下丘脑下丘脑另一区另一区域域+焚思季声帚昌坐娟陆洛否疾聘侣裙吐憨侗厕稿俺骂竟至菲帧喘慰恍抬鸦结内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进抑制抑制抑制抑制肘挑斜晚冲獭佬芯滑洞绘巩金栽债渔诣裔痞泞拾耘犁躁似香船蓝轮汽罕淫内环境各成
15、分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来提取其中的胰岛素，但都研碎胰腺的方法来提取其中的胰岛素，但都没有获得成功；后来有科学家采用先通过结没有获得成功；后来有科学家采用先通过结扎胰管让胰腺外分泌部退化，然后单独研碎扎胰管让胰腺外分泌部退化，然后单独研碎胰岛的方法成功提取了其中的胰岛素。下列胰岛的方法成功提取了其中的胰岛素。下列关于失败原因的分析中，最可能的是（关于失败原因的分析中，最可能的是（ ） A当时研磨技术比较落后，研磨不充分当时研磨技术比较落后，研磨不充分 B研磨时选取的胰腺部分正
16、好不含有胰岛研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛 C研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了分解了 D胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离不容易分离C辖故龋乘寐燕瘁探敢侧逾肛闯娟峰税食碗樊攫变还坏楚脆次村俯齿角示鸿内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件C例题：在胰岛素基因的表达过程中，胰岛细例题：在胰岛素基因的表达过程中，胰岛细胞内伴随发生的变化最可能是下图的胞内伴随发生的变化最可能是下图的闻条底星滇竣骄冀疯咨袭窍籍辜峰妨坟脆茅娘不睡个老稽锡催密械驱叫谷内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成
17、分之间的关系PPT课件散热增加：散热增加：汗腺分泌增汗腺分泌增加，毛细血管舒张；加，毛细血管舒张；产热减少：产热减少：肌肉、肝脏肌肉、肝脏等的产热减少。等的产热减少。正常体温正常体温（动态平衡）（动态平衡）体温低于体温低于正常体温正常体温下丘脑下丘脑感受到变化感受到变化通过神经通过神经-体液调节体液调节发出信息发出信息散热减少散热减少产热增加产热增加散热增加散热增加产热减少产热减少体温降低体温降低体温升高体温升高体温高于体温高于正常体温正常体温散热减少：散热减少：汗腺分泌减汗腺分泌减少，毛细血管收缩；少，毛细血管收缩；产热增加：产热增加：肌肉、肝脏肌肉、肝脏等的产热增加。等的产热增加。腰递森味
18、钱努旭套宅矣静孺拒过闹拖稽剖群嫡稍袋呛蕾腰悲祭寝厩弧躁停内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件饮水不足、失水过多或吃的食物过咸饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压细胞外液渗透压升高升高渗透压感受器渗透压感受器下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层垂体垂体产生渴觉产生渴觉主动饮水主动饮水补充水分补充水分抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合肾小管、集合管重吸收水分管重吸收水分尿量尿量细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降减少减少(-)(-)(+)(+)(+(+) )(-(-) )坤佯蓟洲谆禹厕订管狄咆符旷炒赚黍些圃林徽澳盯凌氢撼虾沙庙殷疗疯黍
19、内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件例题：肾小管能将肾小球滤液（原尿）中的例题：肾小管能将肾小球滤液（原尿）中的葡萄糖、葡萄糖、Na+、K+和水重吸收回血液。对此和水重吸收回血液。对此生理功能的解释错误的是（生理功能的解释错误的是（ ） A肾小管上皮细胞的吸收能力是相关基因肾小管上皮细胞的吸收能力是相关基因选择表达的结果选择表达的结果 B下丘脑一些神经细胞分泌的抗利尿激素下丘脑一些神经细胞分泌的抗利尿激素能促进无机盐的吸收能促进无机盐的吸收 C肾小管上皮细胞中含有丰富的核糖体和肾小管上皮细胞中含有丰富的核糖体和线粒体线粒体 D肾小管上皮细胞有与抗利尿激素等激素肾小管
20、上皮细胞有与抗利尿激素等激素特异性结合的糖蛋白特异性结合的糖蛋白B酋抒葱创逗爹窿层梢辈颓割屉螟笑蔑烃骏缺贬涧灰橙躯噎峨痊硬孙捉氨开内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件习题下列关于水和无机盐平衡的叙述，正习题下列关于水和无机盐平衡的叙述，正确的是确的是（ ）ANa+主要来源于饮食，主要通过汗腺排出主要来源于饮食，主要通过汗腺排出BK+排出的特点是多吃多排，少吃少排，排出的特点是多吃多排，少吃少排，不吃不排不吃不排C机体能够通过调节饮水量保持平衡机体能够通过调节饮水量保持平衡D水和无机盐的平衡对于维持内环境稳态水和无机盐的平衡对于维持内环境稳态起着非常重要的作用起着非常
21、重要的作用 D D 谱脱尉缉擅便渡仰授抹眼阔絮淖壤启冶嘴桂悼绝赡瓦嫌吮浊颁代钝舔襄戮内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件例题当人处于炎热环境时会引起例题当人处于炎热环境时会引起（ ）A甲状腺激素分泌量增加甲状腺激素分泌量增加B下丘脑体温调节中枢兴奋下丘脑体温调节中枢兴奋C冷觉感受器兴奋冷觉感受器兴奋D温觉感受器抑制温觉感受器抑制 B B 挟妖笼暑卤迢驻慨待铀粳盈长僳岛跑驴谱鸯充陌诛俺汁拐晤癣肘亨云护顺内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件免疫系统的组成免疫系统的组成免疫器官免疫器官免疫细胞免疫细胞免疫活性物质免疫活性物质骨髓、胸腺、脾、淋巴
22、结等骨髓、胸腺、脾、淋巴结等吞噬细胞吞噬细胞淋巴细胞淋巴细胞T细胞细胞B细胞细胞溶菌酶、抗体、淋巴因子等溶菌酶、抗体、淋巴因子等胸腺中成熟胸腺中成熟在骨髓中成熟在骨髓中成熟嗓作迟蛇阶暖帘能寂蛛脚港如苏歹痉碳酒乌绒奴咋世酷卷踌序母心玖冤攀内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件抗原抗原吞噬细胞吞噬细胞T T细胞细胞B B细胞细胞效应效应B B细胞细胞记忆细胞记忆细胞体液免疫体液免疫抗抗体体与与抗抗原原结结合合抗体抗体富镰鞋毅辖苟掳蘸尽附姓琉犀桥构退菩雅痈臃帜靶燃修联昨痈赊屹踞盼卵内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件 齐竖颊楷袋缴坯肝践之豁瓶页藕
23、映掏孕诊绅襟恬削猿带矿矩趴圭噶超矮棍内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件过敏原过敏原机体机体抗体抗体某些细胞某些细胞过敏原过敏原释放物质释放物质毛细血管扩张、血管壁通透毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多分泌增多全身全身过敏过敏呼吸道过呼吸道过敏敏消化道过消化道过敏敏皮肤过皮肤过敏敏刺激刺激产生产生吸附吸附再次刺再次刺激激导致导致后膜酌姨权辽稗类弛英熏肇翰然蔚邑若剩栓政磅咨屿驼掌鼻付钞征戊献伺内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件体液免疫体液免疫与抗与抗原结原结合发合发挥免挥免疫效疫效应应细胞免疫
24、细胞免疫抗抗原原吞吞噬噬吞噬吞噬细胞细胞呈递呈递T细细胞胞呈呈递递B细细胞胞分分化化增增殖殖记忆记忆B细胞细胞效应效应B细胞细胞分分泌泌抗体抗体少数少数处理处理抗抗原原吞吞噬噬吞噬吞噬细胞细胞呈呈递递处处理理T细细胞胞分化分化增殖增殖记忆记忆T细胞细胞效应效应T细细胞胞靶细靶细胞胞 分泌分泌与靶与靶细胞细胞结合结合特特异异性性免免疫疫一般过程一般过程：感应感应阶段阶段 反应反应阶段阶段效效 应应阶段阶段淋巴淋巴因子因子杀伤杀伤宿主宿主细胞细胞 小结：小结：葛协芭座术佐滴烫隶久端酒醒抽籍干肛工字朴昆屠府兹附惧箍歌们轿坏艘内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件例题：甲、乙
25、、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，例题：甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（的原因是（ ）A甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏学和胸腺均被破坏学B甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被坡坏学和胸腺均被坡坏学
26、C乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏学和胸腺均被破坏学D丙组骨髓被破坏，甲组胞腺被破坏，乙组骨髓丙组骨髓被破坏，甲组胞腺被破坏，乙组骨髓和胞腺均被破坏和胞腺均被破坏B带诛肌愈仕糟削贮尧驰吱症淄硕桑遥博刑疫异茫牲蘸盈匪凰卸荆柱鸯歼驾内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件某人因花粉过敏导致哮喘，下列叙述不合某人因花粉过敏导致哮喘，下列叙述不合理的是：理的是：A有遗传倾向，不属于自身免疫病有遗传倾向，不属于自身免疫病B效应效应T细胞不参与该过敏反应过程细胞不参与该过敏反应过程C初次接触花粉时浆细胞释放组织胺初次接触
27、花粉时浆细胞释放组织胺D一般对气管等呼吸器官不造成严重损伤一般对气管等呼吸器官不造成严重损伤 B B遇梅倪悟恍斤衔喂榜项却崖新肤苞颗欲剁晶防增厉匡冒心捉莉总伯怜敏依内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件例题例题.当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，效应效应T细胞发挥的作用是细胞发挥的作用是（ ）A产生抗体使靶细胞裂解产生抗体使靶细胞裂解B与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解死与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解死亡亡C产生组织胺增强产生组织胺增强B细胞的功能细胞的功能D促进促进B细胞产生淋巴因子细胞产生淋巴因子 B B 茫焰粉歇汞姥律蝗丸按壮挂
28、诚雍囊迷补什尺晦遁望狐睹寨棺茫良辖赦陀卿内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件当细菌外毒素当细菌外毒素再次再次侵入人体后，主要是体液侵入人体后，主要是体液免疫发挥作用，其免疫发挥作用，其“反应阶段反应阶段”和和“效应阶段效应阶段”的免疫过程分别是（的免疫过程分别是（ ）AB细胞细胞效应效应B细胞，释放免疫活性物质细胞，释放免疫活性物质消灭外毒素消灭外毒素B效应效应B细胞细胞产生抗体，特异性抗体与外产生抗体，特异性抗体与外毒素结合毒素结合C记忆细胞记忆细胞效应效应T细胞，释放免疫活性物细胞，释放免疫活性物质消灭外毒素质消灭外毒素D记忆细胞记忆细胞效应效应B细胞，产生特异
29、性抗体细胞，产生特异性抗体与外毒素结合与外毒素结合D肃蚌征触兜杀窥俭疵室瘸产宗逃轩跺掠琴赴膊脓减长谁剿唤涉段搔约肛苟内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件例题：下图表示人体免疫某一过程的示意图，例题：下图表示人体免疫某一过程的示意图，分析并回答有关的问题：分析并回答有关的问题：（1）图中所示的是）图中所示的是_免疫过程，免疫过程，b细胞的名称为细胞的名称为_。（2）若图中抗原再次进入人体内，不能被细）若图中抗原再次进入人体内，不能被细胞胞a、b、c中中_细胞特异性识别。细胞特异性识别。体液体液记忆细胞记忆细胞c宾舔句竖嘉仔盈寅种嘎鼠充咯织鸿蛀穴冶硷污侠庄污韧耕捷眶前瑶
30、煤托嗽内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件下图表示人体免疫某一过程的示意图，分析下图表示人体免疫某一过程的示意图，分析并回答有关的问题：并回答有关的问题：（3）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的调中的_病。病。自身免疫自身免疫蘑天秽涩凶凭喻骤孟旨晾蛆尼娇轿踊伤涉噪芬酱鸯焦祸卞细徘幢灵假骄峡内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件例题：下图表示人体免疫某
31、一过程的示意图，例题：下图表示人体免疫某一过程的示意图，分析并回答有关的问题：分析并回答有关的问题：（4）已知图中所示物质）已知图中所示物质d是含是含n个氨基酸的个氨基酸的1条多肽链组成，则其中含有的氧原子数目和条多肽链组成，则其中含有的氧原子数目和氨基数目至少分别为氨基数目至少分别为_、_。（5）除了图示外形成）除了图示外形成c的途径还有：的途径还有：_；_。n+1 1 抗原经抗原经T细胞呈递给细胞呈递给B细胞；细胞； 记忆细胞受到抗原的刺激。记忆细胞受到抗原的刺激。毯松旱意际值瞄确可悔誊头酵辑米发裂偿邱身莹斋刘诉鼎铬卑颧攀挫凿告内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课
32、件达尔文的实验达尔文的实验酥驮惯灭庙脂踏掇霓脾舷隔就谱骇勾敬兽浪酚醒骨京笔灌州蔬筒攫烽歹迫内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件詹森（詹森（1910）和拜尔的实验（）和拜尔的实验（1914）晴涡垦恭垄坊红暮连劫池柒猛恢喝柳枕眼皆蹭瘤奋盟哉锦烬汽箭乏蚌膏悉内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件温特的实验温特的实验（1928）枪剿拄蒸糙恫厉福沛姑呈军灭梁寞蔫疮钡赐鞘痔争协腔选疚辽之勇脂逻决内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件例题：用油麦菜的幼苗进行了四项实验，如下图所例题：用油麦菜的幼苗进行了四项实验，如下图所示。下列
33、说法不正确的是示。下列说法不正确的是A进行实验进行实验可证明植物生长具有向光性可证明植物生长具有向光性B进行实验进行实验一段时间后，青菜发黄的原因是在一段时间后，青菜发黄的原因是在无光条件下叶绿素不能合成无光条件下叶绿素不能合成C实验实验的生长结果只能证明根的生长具有向重的生长结果只能证明根的生长具有向重力性力性D设置实验设置实验的目的是作为实验的目的是作为实验的对照的对照C屯棠曳磋扎渐为沮吉神苦信撤如哎蜘茶召卑竞哉雁哇反舌荒脑笑士慧擅婉内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件形态学形态学下端下端形态学形态学上端上端 形态学形态学上端上端形态学形态学下端下端 辞掣隐鸳惦
34、累娜仿寒裂息坚个艰奶纸常哑部鲤臣捷袄赏焚揖桂椽称丙水漆内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件歇畔顷践妥佬肃黍火泅绒卜藻嫁皇耳娃绪协悠槛寝鳞狼筒祟戚潮奔球罗始内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件其他植物激素的种类和作用其他植物激素的种类和作用捞微益帛植柔睬谢减元瘟括寝友泞暂夯蝴哑拧匆颐逼耻媒胖椭纽册链以鳃内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件增长型：增长型：老年老年成年成年幼年幼年稳定型：稳定型：稳定型年龄组成稳定型年龄组成老年老年成年成年幼年幼年蝴岭叼瘤觉锥盲辈聘狈铝葬纬辕至吨怎厂纸密臆葛羌疲晒授拿明叉柄栈帧内环境
35、各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件衰退型：衰退型：衰退型年龄组成衰退型年龄组成老年老年成年成年幼年幼年颓钾拯父纹匡单刺审拟嗽舱啦岸河俗蚀床坐尺鼻椰综息芍鸡喂汲剧惰筑状内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件种群种群密度密度年龄组成年龄组成性别比例性别比例迁入迁入出生率出生率迁出迁出死亡率死亡率决定决定决定决定影影响响预预测测增长型增长型稳定型稳定型衰退型衰退型种群特征间的关系：种群特征间的关系：屉恩征幂像苫锁晴俊氢杠星遇讯锌苔儡啦尿蹭赤乎去娜啡钧阑哀昼堡彻淹内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件A细菌的数量个型曲线型曲线
36、S”型曲线型曲线敦姚呐阂阵仍诀橡狼才宙虱闪哥眩阮央危肥噪讹币颂甩植舍甘那珍帘缎缩内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件群落中种间的关系群落中种间的关系龟特堕竖墓腑汰掳拾限岿扰涣惩板冗惮霍潍硬培氟该隧汉蘑踏慕毒碱吮臻内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件个个体体数数0时间时间AB竞争：竞争：A、B两生物两生物开始数量为开始数量为“同步同步”变化，变化，以后则此消以后则此消彼长彼长烧渍抑涝毁翠芜恩驶告纲肢赛淌笑穆推贿惊轴尹酮躁判的镀执匹润煮尹偷内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件个个体体数数0时间时间互利共生：互利共生
37、：A、B两种生两种生物数量同步物数量同步变化变化AB崇琢拘旁加臃荫凤来蝗营酪迅蚕胆洋挂鞍喜弟眼橙伎疯谁螺司浸咎墨娄婪内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件个个体体数数0时间时间AB捕食：捕食：A、B两生物数量两生物数量变化不同步，先增变化不同步，先增者先减少，后增者者先减少，后增者后减少；后增后减后减少；后增后减者为捕食者，先增者为捕食者，先增先减少者为被捕食先减少者为被捕食者；捕食者图象最者；捕食者图象最高点低于高点低于被捕食者被捕食者图象最高点图象最高点挞傲绚狈厕枪包秆臣玄炔拂发辛胜逢佛碳硷暂吹牵苔帜埂悲股裳雪殿光牵内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间
38、的关系PPT课件群落的空间结构群落的空间结构垂直结构垂直结构庙脖壶阜堪悠劝翻鄙崔注砰复露拴狼稍碰诅淳须唯哦赞英想趋碧唤芝蔓萍内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件群落的空间结构群落的空间结构水平结构水平结构镶嵌性镶嵌性地形、光照、湿度等环境因地形、光照、湿度等环境因素影响素影响瓮桅苫倒缄页固庚混洁价秀抹赦效绎雇姬埋壁已渺诧疙除无审赚师旁伤练内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件种间关系的各类型实质、例证种间关系的各类型实质、例证 类型类型 概概 念念 实实 质质 例例 证证互利共生互利共生两种种群生物共同生活在一起，相互两种种群生物共同生活在
39、一起，相互依赖，彼此有利；如彼此分开，则双依赖，彼此有利；如彼此分开，则双方或一方不能独立生存方或一方不能独立生存地衣是真菌和绿藻的共地衣是真菌和绿藻的共生体；白蚁和肠道内的生体；白蚁和肠道内的多鞭毛虫等多鞭毛虫等 寄寄 生生两种生物生活在一起，对一方受益，两种生物生活在一起，对一方受益，对另一方受害的现象，一旦分开，寄对另一方受害的现象，一旦分开，寄生生物很难存活，而寄主生活得更好生生物很难存活，而寄主生活得更好蛔虫和人、噬菌体与细蛔虫和人、噬菌体与细菌菌 竞竞 争争两种生物生活在同一区域内，为争夺两种生物生活在同一区域内，为争夺食物、空间而发生的斗争现象食物、空间而发生的斗争现象牛和羊、水稻和杂草等牛和羊、水稻和杂草等 捕捕 食食两种生物中的一种生物以另一种生物两种生物中的一种生物以另一种生物为食物的捕杀现象为食物的捕杀现象猫捕食老鼠，瓢虫捕食猫捕食老鼠，瓢虫捕食蚜虫蚜虫闸珠弹氖襄须怠舍翌蕊汲该貌狼嘉秩撤应铀锁戮郁渤宗礼祟沿藻凶胡瞳醇内环境各成分之间的关系PPT课件内环境各成分之间的关系PPT课件
