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1、语文语文必修必修 人教版人教版新课标导学新课标导学新课标导学新课标导学第二单元第第4课课 柳永词两首柳永词两首第二课时素质提升第二课时素质提升(望海潮望海潮)1 1课课堂堂互互动动2 2合合作作探探究究3 3设设计计导导图图4 4随随堂堂练练习习课课 堂堂 互互 动动(一)学习上阕这首词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。1如何理解开头三句“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”的点睛作用？答：前片写法上由概括到具体，逐次展开，步步深化。开篇三句点出了“形胜”“都会”与“繁华”，是总起句。“烟柳画桥”三句写的是“都会”，“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”等则侧重于刻画“形胜”，而“市列珠玑，户盈罗绮”则
2、突出了杭州的富庶繁华。2“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”句中，若将“卷”字改为“推”字好不好？为什么？答：“怒涛卷霜雪”表达了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，用“推”则显得比较平淡，力度气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。3如何理解“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”三句。答：这三句是就“繁华”二字进一步铺展，写杭州的繁华。诗人透过那重重帘幕，描写了两个方面：一是商业贸易情况“市列珠玑”，只用市场上的珍宝，代表了商品的丰富、商业的繁荣；二是衣着情况“户盈罗绮”，家家披罗着锦。“竞豪奢”，又总括杭州的种种繁华景象，一个“竞”字，写出了杭州富民比豪华、斗阔气的情景，在诗人的笔下
3、，杭州真是民殷财阜，繁华得不得了。(二)学习下阕词的下片，写杭州人民和平宁静的生活景象。4“三秋桂子，十里荷花”两句，据说曾引起金主完颜亮投鞭渡江之志，这两句美在什么地方？答：(对这两句的赏析，可以从“三秋”与“十里”描写的时间与范围，“桂子”与“荷花”描写的对象等角度分析。)_“三秋桂子，十里荷花”这两句高度凝练，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，因而具有撼动人心的艺术魅力。(或这两句把不同季节、不同地方的景物高度浓缩在诗句中，给人以广泛的联想)5“羌管弄晴，菱歌泛夜”采用了什么修辞手法？两句的意思是什么？“嬉嬉钓叟莲娃”描绘了一幅什么图景？答：“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管
4、弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意思为笛声、歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。“嬉嬉钓叟莲娃”，湖边钓鱼的老翁怡然自得，湖中采莲的少女喧闹嬉戏。一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。6如何理解“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”？答：这三句写杭州官员的游乐。“千骑拥高牙”，写出了人物的身份，写了出游时随从的众多，表现出官员的威势。 “乘醉听箫鼓”，写宴酣之乐。“吟赏烟霞”，写山水之乐。这既表现出官员的儒雅风流，更衬托出了山水的美丽。合合 作作 探探 究究探究1词的上阕写景具有怎样的特点？作者是按照怎样的角度来写的？探究之旅：上阕先点出“钱塘自古繁华”，然后展开描写：“烟柳画桥，风
5、帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”寥寥数语运用了动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排渲染，从不同角度表现了杭州的繁荣、美丽、富饶，西湖与钱塘胜景尽收眼底。探究2望海潮这首词是投赠之作，这一写作目的对于它的内容和表现手法有什么样的影响？探究之旅：作者对于杭州的自然风景的秀美、壮丽和市井的繁荣、奢华身临目睹后，充满了新鲜感和惊喜、艳羡之情，所以能敏锐地捕捉山川、城市的特点，加以详细、具体的描绘。词中所描写的山水之美和都市的生活景象，比较真实地反映了北宋前期的社会历史面貌。但因为他的写作目的是为了求得地方长官的召见和赏识，因而难免要对对方加以赞扬甚
6、至奉承，这就使得这首词在最后出现了一个格调不高的结尾。设设 计计 导导 图图望海潮以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡。上片主要描写杭州山水的美丽，城市的繁荣；下片写西湖山水、人民欢乐，盛赞孙何的声势和高雅。表达了作者对杭州的喜爱和赞颂之情。请同学们为望海潮内容脉络设计一个思维导图。【答案】随随 堂堂 练练 习习【解析】B(拥，簇拥、跟随)B 【解析】D项“三秋”，词中的意思是“秋季”，现在的意思比较复杂：夏历七月为初秋，八月为仲秋，九月为季秋，合称“三秋”。指夏历九月。即季秋、暮秋。指三年：一日不见，如隔三秋。D B 【解析】“三秋”指秋季，“三秋桂子”与“十里荷花”本非一时之花木，不是实写。【解析】是突出了杭州的富庶繁华，但能够穷奢极侈的不是普通的市民。D 【解析】“委婉低沉”的说法不对，且本词上片亦有豪放的风格。D
