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1、 当你为错过太阳而哭泣时，当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也会错过星星和月亮。那你必然也会错过星星和月亮。 泰戈尔泰戈尔刘心武刘心武文艺性政论文。文艺性政论文。它符合一般议论文的特点，它符合一般议论文的特点，按照提出问题按照提出问题分析问题分析问题解决问题的思路，安排解决问题的思路，安排文章的结构。文章的结构。 刘心武（刘心武（1942），），当代作家。笔名刘浏、赵壮当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。出版有汉等。四川成都人。出版有短篇小说集短篇小说集班主任班主任、母校留念母校留念、刘心武短刘心武短篇小说选篇小说选，长篇小说，长篇小说钟钟鼓楼鼓楼 、 四牌楼四牌楼等。等。刘心武对生活感受
2、敏锐，善刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考的作品，了不少具有社会思考的作品，作风严谨，意蕴深厚。作风严谨，意蕴深厚。走近作者刘心武刘心武1. 学习辩证分析人生体验的思维方学习辩证分析人生体验的思维方法。法。2. 品味含蓄隽永、富有哲理的语句。品味含蓄隽永、富有哲理的语句。用自己最喜欢的方式读课文用自己最喜欢的方式读课文:1.找出生字词，注意音形意。找出生字词，注意音形意。2.思考思考作者是怎样安排结构的？作者是怎样安排结构的？ 注音并解释词语：注音并解释词语：贻贻 误误 颟颟 顸顸 渊渊 薮薮 憬憬 悟悟情情 愫愫 驾驾 驭驭 滞滞 涩涩
3、y y mn hn s mn hn su ju jngng s s y y zh zh跳槽：跳槽：贻误贻误(y)：情愫情愫(s)：驾驭驾驭(y)：憬悟憬悟(jng)：颟顸颟顸(mn hn)：渊薮渊薮(su)：比喻人离开原来的单位到别的单位或改变比喻人离开原来的单位到别的单位或改变职业。职业。错误遗留下去，使受到坏的影响。错误遗留下去，使受到坏的影响。真实的情意。真实的情意。使服从自己的意志而行动。使服从自己的意志而行动。醒悟醒悟糊涂，不明事理糊涂，不明事理比喻人或事物聚集的地方。渊：深水鱼所比喻人或事物聚集的地方。渊：深水鱼所聚处；薮：水草旁边，兽所聚处。聚处；薮：水草旁边，兽所聚处。字字 词
4、词 识识 记记文章的结构：文章的结构：（一）提出问题（一）提出问题（二）分析问题（二）分析问题（三）解决问题（三）解决问题（四）总结全文（四）总结全文 大小大小“错过错过”真不少。真不少。 怎样正确对待怎样正确对待“错过错过”。 人生为什么会有许多人生为什么会有许多“错过错过”。 不能错过不能错过“预定的车站预定的车站”，要把，要把握住最关键、最美好的机会，含笑到达握住最关键、最美好的机会，含笑到达人生终点站。人生终点站。例证例证例证例证对比论证对比论证比喻论证比喻论证（12）（36）（713）（1415）第三部分可分几个层次？第三部分可分几个层次？一、（一、（7到到8节）意识到节）意识到“错
5、过错过”的意义。的意义。二、（二、（9到到11节节)具体阐述如何正确对待具体阐述如何正确对待“错过错过”。三、（三、（12到到13)对错过要习惯它，品味它。对错过要习惯它，品味它。（正反对比论证）（正反对比论证）9节：如何正确对待还有机会相遇的节：如何正确对待还有机会相遇的“错过错过”。10节：如何正确对待机不再来的节：如何正确对待机不再来的“错过错过”。11节：小结这部分。节：小结这部分。（正反对比论证）（正反对比论证）精细研读精细研读 品文中的句子。品文中的句子。句句1：从从在商场所看中的一件很适合于自己，在商场所看中的一件很适合于自己，并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的并且价钱也不算
6、昂贵的衣衫，竟因不必要的犹豫，放弃了购买，而再次去那商场，满眼犹豫，放弃了购买，而再次去那商场，满眼都只是不如那件的样式，这类都只是不如那件的样式，这类小小的错过小小的错过，到到明明有一个很好的跳槽机会，不仅去了那明明有一个很好的跳槽机会，不仅去了那里可以收入更丰，更重要的是能与自己的兴里可以收入更丰，更重要的是能与自己的兴趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而痛失良机，那样痛失良机，那样大大的贻误大大的贻误 “从小小的错过到大的贻误从小小的错过到大的贻误”错过错过问题预设问题预设:句句2：错过，一般来说，属于人生的常：错过，一般来说，属于人生的常态，只要
7、我们回顾来路，有所得，态，只要我们回顾来路，有所得，从从在在偶然路过的一家小小书店，意外地买到偶然路过的一家小小书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，这类了久访不得的一本诗集，这类小小的收小小的收获获，到到自己积极参与的一项改革，果然自己积极参与的一项改革，果然取得了重大突破，那样的取得了重大突破，那样的精神物质双丰精神物质双丰收收 “从小小的收获，到大收获从小小的收获，到大收获”所得所得句句3：没错过，抓住了；错过，溜走了。：没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的这正是人生的经纬线经纬线，见证见证着我们着我们斑斓多味的斑斓多味的存活存活。 作者以作者以“人生的经纬线人生的经纬线”这个比喻
8、意在说这个比喻意在说明明“错过错过”与与“没错过没错过”屡见不鲜，又把屡见不鲜，又把“经纬线经纬线”拟人化，说它是我们存活的见证人。拟人化，说它是我们存活的见证人。生动形象地说明生动形象地说明“错过错过”与与“没错过没错过”是我是我们存活的见证人，正是有了它们们存活的见证人，正是有了它们,我们的生活我们的生活才丰富多彩，有滋有味。才丰富多彩，有滋有味。句句4：没有意识到错过，或许能产生：没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味著灵魂一种自足感，但那意味著灵魂堕入了堕入了颟顸的渊薮。颟顸的渊薮。 有了错过而浑然不知，还为现状有了错过而浑然不知，还为现状而知足，则意味着灵魂堕入了不明事而知足
9、，则意味着灵魂堕入了不明事理的境地。理的境地。句句5：能意识到自己错过了什么，在追：能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种悔中产生出一种真切而细微、深入而丰真切而细微、深入而丰富的情愫富的情愫，则意味着灵魂具备了，则意味着灵魂具备了升腾的升腾的能力能力。 在深切的追悔中，深入、细致地在深切的追悔中，深入、细致地反省自己错过的原因，从而做到惩前反省自己错过的原因，从而做到惩前毖后，转化为一种引以为戒的能力，毖后，转化为一种引以为戒的能力，即即“升腾的能力升腾的能力”。句句4和句和句5是什么关系？是什么关系？正反对比关系，强调突出了“意识到错过”的重要意义。句句6 6：人生如奔驰的列车，车窗外
10、不断闪动着：人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。错过预定的到站。比喻比喻（1 1）人生人生奔驰的列车奔驰的列车 （2 2）窗外的美景、奇景）窗外的美景、奇景小的错过小的错过 （3 3）预定的到站）预定的到站人生最根本的追求人生最根本的追求以形象的比喻告诉我们：人生有一些小的错过以形象的比喻告诉我们：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。不要紧，但不能错过人生根本的追求。 句句6： 我们预定的到站并不等于我们预定的到站
11、并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，好的，这样，“错过错过”便仿佛是碧绿便仿佛是碧绿的叶片，把一生中的叶片，把一生中“收获收获”的七彩鲜的七彩鲜花映衬得格外明艳花映衬得格外明艳! 精精读读课课文文 探探究究品品味味探探究究品品味味 把把“不是多么了不得的错过不是多么了不得的错过”比比作作“碧绿的叶片碧绿的叶片”，把那些最关键最，把那些最关键最美好的人生道路上的美好的人生道路上的“收获收获”比作比作“七彩鲜花七彩鲜花”。绿
12、叶衬托着鲜花，使鲜。绿叶衬托着鲜花，使鲜花花“格外明艳格外明艳”。作者在赞颂。作者在赞颂“七彩七彩鲜花鲜花”的时候，没有忘记的时候，没有忘记“碧绿的叶碧绿的叶片片”的映衬作用，从而肯定了的映衬作用，从而肯定了“错过错过”在人生道路上的价值。在人生道路上的价值。 1.自我品味其它富有哲理性的句子。自我品味其它富有哲理性的句子。2.对文章内容还有哪些疑问？找出来对文章内容还有哪些疑问？找出来小组讨论解决。小组讨论解决。四、问题探究。四、问题探究。 通读全文，讨论分析如何理解作者通读全文，讨论分析如何理解作者对错过的人生体验对错过的人生体验(态度态度)：错过，即错过，即“有所失有所失”，我们要，我们
13、要习惯习惯它。它。错过，也往往构成错过，也往往构成另一种得另一种得，我们要，我们要品味品味它。它。 文中说：文中说：“错过，即错过，即有所失有所失，我，我们要习惯它们要习惯它”。“错过，也往往构错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。成另一种得，我们要品味它。”联联系上文，说说对待错过，我们为什系上文，说说对待错过，我们为什么要么要“习惯习惯”和和品味品味？明确： 人生充满了错过，没有人生充满了错过，没有“万无一失万无一失”的的人生，所以必须人生，所以必须“习惯习惯”错过，错过自错过，错过自有意义，人有意义，人“在追悔中产生一种真切而在追悔中产生一种真切而细微、深入而丰富的情愫细微、深入而丰富
14、的情愫”，“灵魂具灵魂具备了升腾的能力备了升腾的能力”，产生，产生“高度的应变高度的应变能力与把握力能力与把握力”，所以必须，所以必须“品味品味”错错过。过。探究品味探究品味1212、1313段看似矛盾，应怎样去理解？段看似矛盾，应怎样去理解？ 明确：不矛盾。错过，既然不能避免明确：不矛盾。错过，既然不能避免我们当然我们当然“习惯习惯”它它 。但你如果善于。但你如果善于细细咀嚼这错过的苦果，挽狂澜于即细细咀嚼这错过的苦果，挽狂澜于即倒，把错过转化为掌握，就能从惆怅倒，把错过转化为掌握，就能从惆怅中升华出憬悟，能酿出诗意与哲理中升华出憬悟，能酿出诗意与哲理心灵交汇 明确：每一个人都经历过。例如：
15、明确：每一个人都经历过。例如：错过一次班干部或校学生会干部竞错过一次班干部或校学生会干部竞选；错过一次拿选；错过一次拿“三好学生三好学生”的机的机会；错过一次与朋友消除误会的的会；错过一次与朋友消除误会的的机会等等。是否错过并不重要，关机会等等。是否错过并不重要，关键是你应该如何对待错过。键是你应该如何对待错过。联系实际畅谈：你在学习和生活中经历了联系实际畅谈：你在学习和生活中经历了“错过错过”吗吗? ?读了此文后，你觉得该如何正读了此文后，你觉得该如何正确对待这些确对待这些“错过错过”？ 生活中，你有错过的事吗？当生活中，你有错过的事吗？当时你的感受是怎样的？说出来给大时你的感受是怎样的？说
16、出来给大家听听。读了此文后，你觉得该如家听听。读了此文后，你觉得该如何正确对待这些何正确对待这些“错过错过”？老老 师师 寄寄语语 错过错过 收获收获错过错过河流，河流，那就要那就要收获收获高山；高山；错过错过森林，森林，那就要那就要收获收获草原；草原；错过错过了书写人生的第一页，了书写人生的第一页，那就要在下一页，那就要在下一页，记下记下最美的篇章。最美的篇章。牛刀小试牛刀小试从文章来看，从文章来看，“错过错过”可以转可以转化为化为“掌握掌握”，也几近于，也几近于“过过错错”。回想一下自己的经历。回想一下自己的经历。你当时是怎样做的？学习了本你当时是怎样做的？学习了本文以后，你觉得如何做才是正文以后，你觉得如何做才是正确的？写在作业本上。确的？写在作业本上。
