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1、专题专题 1313旅次洋州寓居郝氏林亭旅次洋州寓居郝氏林亭【唐唐】方干方干举目纵然非我有，思量似在故山时。举目纵然非我有，思量似在故山时。 鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。凉月照窗攲枕倦，澄泉绕石泛觞凉月照窗攲枕倦，澄泉绕石泛觞【注注】迟。迟。 青云未得平行去，梦到江南身旅羁。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。【注注】泛觞：一种游戏。古时宴会时把酒泛觞：一种游戏。古时宴会时把酒杯放置水面，任其漂浮，漂到谁的面前，杯放置水面，任其漂浮，漂到谁的面前，就该谁饮酒。就该谁饮酒。(1)(1)颔联被前人称为颔联被前人称为形声兼备形声兼备的佳句，试简要的佳句，试简要赏析赏析“
2、曳曳”字的妙处字的妙处. .“曳曳”有拉长之意，与有拉长之意，与“残声残声”相对应，相对应，表现了蝉声之微弱，描写出了蝉声欲断而表现了蝉声之微弱，描写出了蝉声欲断而未断、将止而未止之状；未断、将止而未止之状；“曳曳”字富有动感，与字富有动感，与“别别”字相对应，字相对应，写出了蝉飞过树枝，在飞行过程中的动态写出了蝉飞过树枝，在飞行过程中的动态之声；诗人以蝉自喻，以蝉的悲声表达了之声；诗人以蝉自喻，以蝉的悲声表达了自己远离故乡的悲戚之情。自己远离故乡的悲戚之情。(2)(2)全诗表达了诗人怎样的情感全诗表达了诗人怎样的情感? ?青云未得平行去，青云未得平行去，“青云未得平行去，梦到江南青云未得平行
3、去，梦到江南身旅羁身旅羁”，意思是说：遗憾啊，仕途多阻，未能，意思是说：遗憾啊，仕途多阻，未能平步青云。虽然做梦都梦到江南故乡，而此身却平步青云。虽然做梦都梦到江南故乡，而此身却在异地作客。在异地作客。 空有才学却功不成名不就的失意，空有才学却功不成名不就的失意，情怀故乡却身处他乡的悲凉。情怀故乡却身处他乡的悲凉。出出 栈栈 （清）张问陶（清）张问陶马嘶人语乱斜阳，漠漠连阡水稻香。马嘶人语乱斜阳，漠漠连阡水稻香。送险亭送险亭边一回首，万峰飞舞下陈仓边一回首，万峰飞舞下陈仓。【注释注释】送险亭：在四川境内栈道终点处一座亭子。送险亭：在四川境内栈道终点处一座亭子。陈仓：陈仓：今宝鸡市境内，为关中与
4、汉中交通要冲。今宝鸡市境内，为关中与汉中交通要冲。“栈栈”即栈道，在绝险处傍山架木而成的道路。古时，沿三峡由即栈道，在绝险处傍山架木而成的道路。古时，沿三峡由陆路入川及由陈仓陆路入川及由陈仓(今宝鸡今宝鸡)越秦岭入川，沿途都修有栈道。诗越秦岭入川，沿途都修有栈道。诗中所写的中所写的“出栈出栈”是诗人从四川沿栈道走到陈仓。诗人本身就是诗人从四川沿栈道走到陈仓。诗人本身就是四川人，诗中所写的该是他的亲身经历。是四川人，诗中所写的该是他的亲身经历。 （1 1）“万峰飞舞下陈仓万峰飞舞下陈仓”一句采用一句采用什么修辞手法表达作者情感？试结合什么修辞手法表达作者情感？试结合全诗作简要分析。全诗作简要分析
5、。夸张，拟人，走出险境后，回首走夸张，拟人，走出险境后，回首走过的险峰好像在飞舞，生动形象地过的险峰好像在飞舞，生动形象地表现诗人走过险途之后的轻松、欣表现诗人走过险途之后的轻松、欣慰和愉悦的心情。慰和愉悦的心情。 （2 2）本诗在布局上有何特点？你从诗）本诗在布局上有何特点？你从诗中可以感悟到一种怎样的人生道理？中可以感悟到一种怎样的人生道理？打破历险在前、喜悦在后的常规，打破历险在前、喜悦在后的常规，先写喜悦，后写历险。在人生征途先写喜悦，后写历险。在人生征途上，如果处于逆境，一定要保持乐上，如果处于逆境，一定要保持乐观进取的心态，这样才能享受到胜观进取的心态，这样才能享受到胜利的喜悦。利
6、的喜悦。4.阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。题。舟中二首舟中二首( (其一其一) ) 陈师道陈师道恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白。不尽还家去国情。少年行路今头白。不尽还家去国情。【注注】宋哲宗绍圣元年宋哲宗绍圣元年(1094)(1094)，诗人因党争之，诗人因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。风用风用壮，表示风力壮猛。壮，表示风力壮猛。(1)(1)第三
7、、四句运用了哪些修辞方法第三、四句运用了哪些修辞方法? ?请作简要赏析。请作简要赏析。比喻和夸张。将迅猛的风浪比比喻和夸张。将迅猛的风浪比做瞬息千里的万马，将风浪的做瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江气势夸张地形容为能横压三江五湖，生动形象地写出了风浪五湖，生动形象地写出了风浪的威势。的威势。 (2)这首诗表现出诗人怎样的复杂情感这首诗表现出诗人怎样的复杂情感?请简要分析。请简要分析。“恶风恶风”、“黄流黄流”寓意诗人生活寓意诗人生活环境的险恶，借此表达出诗人被罢职环境的险恶，借此表达出诗人被罢职后的愤懑之情；后的愤懑之情；“空荒空荒”、“待残待残更更”则表达出归家途中的孤寂落
8、寞之则表达出归家途中的孤寂落寞之感；感；借借“今头白今头白”、情、情“不尽不尽”表表达出韶华易逝、壮志未酬的悲苦。达出韶华易逝、壮志未酬的悲苦。( (答答对一点得对一点得2 2分，答对三点得满分，言之分，答对三点得满分，言之成理即可成理即可) )7.7.阅读下面一首词，然后回答问题。阅读下面一首词，然后回答问题。浪淘沙浪淘沙夜雨夜雨 梁寅梁寅 檐溜泻泉声，寒透疏棂。愁如百草雨中生檐溜泻泉声，寒透疏棂。愁如百草雨中生。谁信在家翻似客，好梦先惊。谁信在家翻似客，好梦先惊。 花发恐飘零，花发恐飘零，只待朝晴。彩霞红日照山庭。曾约故人应到只待朝晴。彩霞红日照山庭。曾约故人应到也，同听啼莺。也，同听啼莺
9、。(1)词中主人公为何而词中主人公为何而“愁愁”?“彩霞彩霞”、“红日红日”、“啼莺啼莺”这些意象表现出他怎样的这些意象表现出他怎样的心境心境?为为“花发恐飘零花发恐飘零”而愁。而愁。表现出他豁达、愉悦的心表现出他豁达、愉悦的心境。境。(2)画线词句是怎样写画线词句是怎样写“愁情愁情”的的?请简要分析。请简要分析。通过描写雨骤天寒，渲染出一种通过描写雨骤天寒，渲染出一种“愁愁”的氛围。的氛围。将将“愁愁”比作春雨后疯长的比作春雨后疯长的“百百草草”，形象而贴切地突显了，形象而贴切地突显了“愁愁”之浓烈。之浓烈。1313阅读下面这首唐诗，完成（阅读下面这首唐诗，完成（1 1）（）（2 2）题。）
10、题。 秋日赴阙题潼关秋日赴阙题潼关驿楼驿楼 许浑许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华残云归太华，疏雨过中条，疏雨过中条。 树色随关迥，河声入海遥。树色随关迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。帝乡明日到，犹自梦渔樵。【注注】潼关，在今陕西省潼关县境内，位于陕西、山西、河南潼关，在今陕西省潼关县境内，位于陕西、山西、河南三省要冲。三省要冲。太华：华山。在今陕西省华阴县。太华：华山。在今陕西省华阴县。中条：山名，中条：山名，在今山西永济县东南。在今山西永济县东南。（1 1）“帝乡明日到，犹自梦渔樵帝乡明日到，犹自梦渔樵”一句表达了诗人怎样的情感？（一句表达了诗人怎
11、样的情感？（3 3分）分）表现了诗人出仕为官和归隐山林的表现了诗人出仕为官和归隐山林的矛盾心理，表达了对渔樵生活的留矛盾心理，表达了对渔樵生活的留恋和怀念之情。（恋和怀念之情。（3 3分）分）（2 2）这首诗勾勒了一幅秋日行旅图，请结合）这首诗勾勒了一幅秋日行旅图，请结合具体诗句分析景物描写的特点。（具体诗句分析景物描写的特点。（4 4分）分）远近结合（由近到远）。先从近处着笔，写枫远近结合（由近到远）。先从近处着笔，写枫叶在秋风中的沙沙响声和长亭夜宿独自饮酒的情叶在秋风中的沙沙响声和长亭夜宿独自饮酒的情景，再描绘四周的远景，写华山的景，再描绘四周的远景，写华山的“残云残云”，中，中条的条的“
12、疏雨疏雨”，随山远伸的，随山远伸的“树色树色”，在远处奔，在远处奔腾激荡的腾激荡的“河声河声”。化静为动（以动衬静）。赋予华山、中条山等化静为动（以动衬静）。赋予华山、中条山等以动感，显现出生机和活力，同时反衬环境的空以动感，显现出生机和活力，同时反衬环境的空旷、悠远、宁静。（旷、悠远、宁静。（4 4分，各分，各2 2分）分）16.16.阅读下面一首元曲，完成词后题目。阅读下面一首元曲，完成词后题目。 黄钟黄钟 人月圆人月圆客垂虹客垂虹 （元）（元） 张可久张可久 三高祠三高祠下天如镜，山色浸空蒙。下天如镜，山色浸空蒙。莼羹张翰，渔舟范蠡，茶灶龟蒙。故人何莼羹张翰，渔舟范蠡，茶灶龟蒙。故人何在
13、，在， 前程那里，心事谁同？黄花庭院，青前程那里，心事谁同？黄花庭院，青灯夜雨，白发秋风。灯夜雨，白发秋风。【注注】三高祠，在吴江垂虹桥东，祀越范蠡、三高祠，在吴江垂虹桥东，祀越范蠡、晋张翰、唐陆龟蒙，此三人皆功成名就而后退隐晋张翰、唐陆龟蒙，此三人皆功成名就而后退隐。（1）这首散曲的结尾三句描绘了一幅什么样的图）这首散曲的结尾三句描绘了一幅什么样的图景？又描绘出一个怎样的游子形象？请分别进行景？又描绘出一个怎样的游子形象？请分别进行简要概括。（简要概括。（5分）分）作者以黄花、青灯、庭院、夜雨、秋风作者以黄花、青灯、庭院、夜雨、秋风等意象描绘出一幅秋风萧瑟、夜雨凄凉的等意象描绘出一幅秋风萧瑟
14、、夜雨凄凉的孤寂图景。（孤寂图景。（2 2分，列举意象、概括景象特分，列举意象、概括景象特点各点各1 1分）分）这三句描绘了一个人生失意、客居异乡、这三句描绘了一个人生失意、客居异乡、孤寂凄凉、年华老去的游子形象。（孤寂凄凉、年华老去的游子形象。（3 3分，分，特点特点2 2分，身份分，身份1 1分。）分。）（2 2）这首散曲主要运用了哪些表现手法来抒发思想感情）这首散曲主要运用了哪些表现手法来抒发思想感情？请选取其中两种手法结合作品进行简要赏析？请选取其中两种手法结合作品进行简要赏析用典用典，（，（1 1分）作者以范蠡、张翰、陆龟蒙三人分）作者以范蠡、张翰、陆龟蒙三人功成身退的典故，（功成身
15、退的典故，（1 1分）表达了对古贤的追慕以分）表达了对古贤的追慕以及由此引起的感慨自伤之情。（及由此引起的感慨自伤之情。（1 1分）分）直抒胸臆直抒胸臆，（，（1 1分）作者以分）作者以“故人何在，前程那故人何在，前程那里，心事谁同里，心事谁同”三句反问，（三句反问，（1 1分）直接表现了作分）直接表现了作者知音难觅、前途渺茫、无人理解的悲凉心境和孤者知音难觅、前途渺茫、无人理解的悲凉心境和孤寂情怀。（寂情怀。（1 1分）分）以景结情以景结情（借景抒情、情景交融），（借景抒情、情景交融），（1 1分）作分）作者以丛菊满院、夜雨青灯、瑟瑟秋风的凄清景象收者以丛菊满院、夜雨青灯、瑟瑟秋风的凄清景象收束全曲，（束全曲，（1 1分）表现了客居他乡、白发穷途的孤分）表现了客居他乡、白发穷途的孤寂凄凉。（寂凄凉。（1 1分）分）（答出其中两种即可，每种在表述上手法名、举例分析、表达效果各占答出其中两种即可，每种在表述上手法名、举例分析、表达效果各占1 1分）。分）。
