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1、学前儿童学前儿童家庭教育家庭教育第一章第一章 家庭与学前儿童家庭教育家庭与学前儿童家庭教育 第一节第一节 家庭概述家庭概述v一、家庭的概念与特征一、家庭的概念与特征v二、家庭的演化二、家庭的演化v三、家庭的功能三、家庭的功能一、家庭的概念与特征一、家庭的概念与特征v（一）家庭的概念家家庭庭是是由由具具有有婚婚姻姻关关系系、血血缘缘关关系系或或领领养养关关系系的的人人们们组组成成的的长长期期共共同同生生活活的的社社会会群群体体，是是人人类类生生活活中中最最基基本本、最重要的一种群体形式。最重要的一种群体形式。（二）家庭的特征（二）家庭的特征v1家庭是最普遍的社会群体家庭是最普遍的社会群体v2家庭
2、是最基本的社会群体家庭是最基本的社会群体v3家庭是一个人在其中生活最长久的社会家庭是一个人在其中生活最长久的社会群体群体v4家庭是人生存过程中最早的一种环境家庭是人生存过程中最早的一种环境v5家庭可以满足个人多方面的需要家庭可以满足个人多方面的需要v6家庭是一个关系最亲密的社会群体家庭是一个关系最亲密的社会群体v7家庭成员之间的权利义务持久和稳定家庭成员之间的权利义务持久和稳定v8家庭成员间的互动和履行家庭义务，带家庭成员间的互动和履行家庭义务，带有强烈的感情色彩。有强烈的感情色彩。v9家庭是一个世代更替的社会群体家庭是一个世代更替的社会群体二、家庭的演化二、家庭的演化一夫一妻制一夫一妻制家庭
3、家庭 对偶家庭对偶家庭 普那路亚普那路亚家庭家庭 血缘血缘家庭家庭三、家庭的功能三、家庭的功能（五）抚养和赡养功能（五）抚养和赡养功能（四）精神生活功能四）精神生活功能（三）教育功能（三）教育功能（二）经济功能（二）经济功能（一）生育功能（一）生育功能第二节第二节 家庭教育概述家庭教育概述v一、家庭教育的本质一、家庭教育的本质v二、家庭教育的地位和作用二、家庭教育的地位和作用v三、家庭教育的产生和发展三、家庭教育的产生和发展一、家庭教育的本质一、家庭教育的本质 什么是家庭教育什么是家庭教育狭义的家庭教育是狭义的家庭教育是指在家庭生活中，指在家庭生活中，父母或其他年长者父母或其他年长者自觉地、有
4、意识地自觉地、有意识地对子女和其他年幼对子女和其他年幼者进行的教育和施者进行的教育和施加的影响。加的影响。 家庭教育的本质家庭教育的本质家庭教育的性质家庭教育的性质1家庭教育是一家庭教育是一种私人性质教育种私人性质教育2家庭教育是一家庭教育是一种非正规教育种非正规教育3家庭教育是持家庭教育是持续终身的教育续终身的教育二、家庭教育的地位和作用二、家庭教育的地位和作用（一）（一）家庭教育对儿童社会化起家庭教育对儿童社会化起着奠基作用着奠基作用（二）（二）家庭教育是一切教育的起家庭教育是一切教育的起点和基础点和基础（三）（三）家庭教育对社会发展所起家庭教育对社会发展所起的作用也不可低估的作用也不可低
5、估三、家庭教育的产生和发展三、家庭教育的产生和发展（二）古代社会（二）古代社会（三）现代社会（三）现代社会（一）原始社会（一）原始社会家庭教育的源家庭教育的源头头1家庭教育是古家庭教育是古代教育的主要形式代教育的主要形式2具有鲜明的阶具有鲜明的阶级性级性3传递生产经验、传递生产经验、为生产服务是古代为生产服务是古代社会家庭教育的重社会家庭教育的重要职能要职能4家庭教育是专家庭教育是专制保守的教育方式制保守的教育方式1家庭教育的某家庭教育的某些功能逐步向社会些功能逐步向社会转移，但家庭教育转移，但家庭教育的地位却日益加强的地位却日益加强2家庭教育与社家庭教育与社会的联系增强会的联系增强3教育内容
6、和手教育内容和手段的科学性增强段的科学性增强4儿童在家庭教儿童在家庭教育中的主体地位逐育中的主体地位逐渐确立渐确立第三节学前儿童家庭教育的特点第三节学前儿童家庭教育的特点v一、学前儿童家庭教育的优势一、学前儿童家庭教育的优势v二、学前儿童家庭教育的局限性二、学前儿童家庭教育的局限性一、学前儿童家庭教育的优势一、学前儿童家庭教育的优势v（一）早期性与奠基性（一）早期性与奠基性v（二）全面性与广泛性（二）全面性与广泛性v（三）自然性与随机性（三）自然性与随机性v（四）亲情性与权威性（四）亲情性与权威性v（五）持久性与连续性（五）持久性与连续性v（六）差异性与继承性（六）差异性与继承性二、学前儿童家庭教育的局限性二、学前儿童家庭教育的局限性v（一）家庭教育的条件具有不平（一）家庭教育的条件具有不平衡性衡性v（二）家庭教育的非理性（二）家庭教育的非理性v（三）家庭教育的封闭性（三）家庭教育的封闭性思考题思考题v1.在当今的中国，家庭的功能发生了在当今的中国，家庭的功能发生了哪些变化？哪些变化？v2.学前儿童家庭教育的优势和局限性学前儿童家庭教育的优势和局限性
