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1、27 她是我的朋友她是我的朋友正确、流利地朗读课文，想一想：正确、流利地朗读课文，想一想： 为什么说为什么说“输血迫在眉睫输血迫在眉睫”？你了解？你了解“迫在眉睫迫在眉睫”的含义吗？的含义吗？输输 血眉血眉睫睫 是是 否否恒恒 星星 sh ji fu hngv 读读 读读 写写 写写擦擦 拭拭捂捂 住拳住拳 头头竭竭 力力 sh w qun ji 血如果不立刻抢救，就会因为休克和流血血（xi)过多而死去。如果他们不能补足这个小姑娘失去的血(xi)，她一定会死去，问是否有人献血(xi)。抽血(xi)过程中阮恒一动不动。他想准会把他所有的血(xi)都给那个小姑娘，好让她活下去。输血(xu)迫在眉睫
2、。医生和护士都不具有她的血(xu)型。xi 口语xu 书面语医院医生护士消息确认医院医生护士消息确认血型草垫酒精掩盖制止血型草垫酒精掩盖制止轻柔周围炸药咬住轻柔周围炸药咬住v 读读 读读 写写 写写27 她是我的朋友她是我的朋友被炮弹炸伤的小姑娘被炮弹炸伤的小姑娘阮恒阮恒这篇课文记述了一件什么事？这篇课文记述了一件什么事？ 一个小姑娘在战争的炮弹爆炸中一个小姑娘在战争的炮弹爆炸中受伤，急需输血，小男孩阮恒愿意献受伤，急需输血，小男孩阮恒愿意献血，医生抽了他的血，他这样做是为血，医生抽了他的血，他这样做是为了自己的朋友。了自己的朋友。阮恒是在什么情况下献血的？阮恒是在什么情况下献血的？小姑娘生命
3、危在旦夕。小姑娘生命危在旦夕。迫在眉睫迫在眉睫输血输血迫在眉睫。迫在眉睫。形容情况十分紧急。形容情况十分紧急。 经过查看，他们确认这个小姑娘伤经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，得最重，如果如果不立刻抢救，不立刻抢救，就会就会因为因为休克和流血过多而死去休克和流血过多而死去。小组合作交流：小组合作交流： 画出献血时描写阮恒画出献血时描写阮恒表情表情、动作动作的句子，并说说他当时是怎样想的。的句子，并说说他当时是怎样想的。小组长作好总结。小组长作好总结。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。去，然后又举起来。 叫阮恒的小
4、男孩很快地躺在草垫上。抽血过程中阮恒叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。一动不动，一句话也不说。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。一只手捂住脸。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并在一次试图用手掩但过了一会儿，他又开始呜咽，并在一次试图用手掩盖他的痛苦。盖他的痛苦。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 一一阵沉默之后，一只小手沉默之后，
5、一只小手颤抖地抖地举起来。忽然又放下去，然起来。忽然又放下去，然后又后又举起来。起来。阮恒举手时为什么颤抖？为什么把手阮恒举手时为什么颤抖？为什么把手“放下去放下去”“又举起来又举起来”？这三个动作说明了阮恒当时的心情怎样这三个动作说明了阮恒当时的心情怎样？ ( (害怕、紧张、矛盾、犹豫）害怕、紧张、矛盾、犹豫） 。 他是以为自己就要死了，他想准会让他他是以为自己就要死了，他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。一阵沉默之后，一阵沉默之后，阮恒阮恒想到想到（ ），所以颤抖地），所以颤抖地举举起小手来，起小手来，但是但是想到想到（ ）, , 忽然
6、又把手忽然又把手放放下去，可下去，可是一是一想到想到（ ），他又把手），他又把手举举起来。起来。学法小结：抓住了人物的学法小结：抓住了人物的动作动作，体会到阮恒，体会到阮恒的的内心内心矛盾，我们还可以用这种方法更深刻矛盾，我们还可以用这种方法更深刻体会阮恒内心世界体会阮恒内心世界叫阮恒的小男孩躺在草垫上。叫阮恒的小男孩躺在草垫上。叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。很快地很快地 叫阮恒的小男孩叫阮恒的小男孩很快很快地躺在草垫上。地躺在草垫上。抽血过程中阮恒抽血过程中阮恒一动不动一动不动，一句话也不说一句话也不说。* “很快很快”说明什么？说明什么？* 为什么为什么“
7、阮恒阮恒一动不动一动不动，一句话也不说一句话也不说”？（急着救小姑娘）（内心紧张） 过了一会儿，他突然啜泣了过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。捂住脸。 既然不是针刺疼了他，怎么会既然不是针刺疼了他，怎么会“啜泣啜泣”呢？呢？ 但过了一会儿，他又但过了一会儿，他又开始呜咽，并在一次试图开始呜咽，并在一次试图用手掩盖他的痛苦。用手掩盖他的痛苦。 小男孩小男孩“用手掩盖他的痛苦用手掩盖他的痛苦”，他有什么痛苦呢？他有什么痛苦呢？在（ ）里写上阮恒当时的想法，愿写几句就与几句然后在小组讨论 。（1）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。（此时他可能在
8、想：-）忽然又放下去，然后又举起来。（此时他可能在想：-）（2）抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。（此时他可能在想：-）（3）过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一手捂住脸。（此时他可能在想：-）（4）但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次 试图用手掩盖他的痛苦.(此时他可能在想:-)(5)他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。（此时他可能在想：-） 请找出描写阮恒表情、动作的词语：请找出描写阮恒表情、动作的词语： * 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。身颤抖并迅速用一只手捂住脸。 * 但过了一会儿，他又开始
9、呜咽，并在但过了一会儿，他又开始呜咽，并在一次试图用手掩盖他的痛苦。一次试图用手掩盖他的痛苦。 * 接着，他那不时的啜泣变成持续不断接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。己的小拳头，想竭力制止抽泣。 * 过了一会儿，他突然过了一会儿，他突然啜泣啜泣了一下，了一下，全身全身颤抖颤抖并迅速用一只手并迅速用一只手捂住捂住脸。脸。 * 但过了一会儿，他又开始但过了一会儿，他又开始呜咽呜咽，并，并在一次试图用手在一次试图用手掩盖掩盖他的痛苦。他的痛苦。 * 接着，他那不时的啜泣变成持续不接着，他那不时的啜泣变成
10、持续不断的断的低声哭泣低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙。他眼睛紧闭着，用牙咬咬着着自己的小拳头，想自己的小拳头，想竭力制止竭力制止抽泣抽泣。 她是我的朋友她是我的朋友 神情动作神情动作 内心活动内心活动举放举举放举 犹豫犹豫 啜泣捂啜泣捂 害怕害怕 掩饰掩饰呜咽掩盖呜咽掩盖 更害怕又掩饰更害怕又掩饰哭泣咬哭泣咬 非常害怕竭力掩饰非常害怕竭力掩饰 医生问她为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰她。男孩立刻停止了哭泣。好像什么事也没有发生过一样。 想像一下医生当时说了些什么，想像一下医生当时说了些什么，“阮恒阮恒立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。一样。”
11、猜一猜医生猜一猜医生跟他说了什么？跟他说了什么？不要怕，只需要你的一小部分血就可以挽救那个小女孩的生命，你不会有危险，马上就好了 医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。么事也没有发生一样。 事后，医生对周围的人说：事后，医生对周围的人说：“他是以为自己他是以为自己就要死了就要死了。他想准会让他把所有的血都给那。他想准会让他把所有的血都给那个小女孩，好让她活下来。个小女孩，好让她活下来。” “他是以为自己就要死了他是以为自己就要死了”他这种想法是什他这种想法是什么
12、时候就产生的？么时候就产生的？（在他颤抖地举起小手之前就有了）在他颤抖地举起小手之前就有了） “但是他为什么愿意这样做呢？但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。有人问。小男孩回答说小男孩回答说 ：“她是我的朋友她是我的朋友。”你从这句话想到了什么？你从这句话想到了什么？（阮恒待人真诚，无私助人 ） 事后，医生对周围的人说：事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来好让她活下来。”人体向外输出适量的血液不会有生命危险，人体向外输出适量的血液不会有生命危险，但阮恒当时并不知道这些，他以
13、为自己会但阮恒当时并不知道这些，他以为自己会死，那他为什么还愿意这样做呢？死，那他为什么还愿意这样做呢？她是我的她是我的朋友朋友。 小阮恒考虑再三却又坚定地举起了手，输小阮恒考虑再三却又坚定地举起了手，输血过程中又这样害怕，他之所以坚持了下血过程中又这样害怕，他之所以坚持了下来，是因为？来，是因为？她是我的她是我的朋友朋友。 你想对阮恒说些什么你想对阮恒说些什么? ?你又对你又对“朋友朋友”有了哪些新的有了哪些新的认识？认识？ 我很佩服你的勇气，为了救朋友不惜献出我很佩服你的勇气，为了救朋友不惜献出自己的生命！你为朋友的无私奉献让我感自己的生命！你为朋友的无私奉献让我感动，我要向你学习！动，我要向你学习！真正的朋友是在你最困难的时候肯伸手帮真正的朋友是在你最困难的时候肯伸手帮你的人。你的人。作者为什么用阮恒的回答作为课文的题目？作者为什么用阮恒的回答作为课文的题目？直接点明文章主旨。直接点明文章主旨。勇敢、重情重义、舍己救人、无私奉献、够朋友、真正的朋友、把朋友看得比自己的命还重要阮恒是个怎样的孩子？
