用发展观点看问题

上传人:桔**** 文档编号:569938571 上传时间:2024-07-31 格式:PPT 页数:26 大小:871KB
返回 下载 相关 举报
用发展观点看问题_第1页
第1页 / 共26页
用发展观点看问题_第2页
第2页 / 共26页
用发展观点看问题_第3页
第3页 / 共26页
用发展观点看问题_第4页
第4页 / 共26页
用发展观点看问题_第5页
第5页 / 共26页
点击查看更多>>
资源描述

《用发展观点看问题》由会员分享,可在线阅读,更多相关《用发展观点看问题(26页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、运动运动变化变化发展发展实实质质表表现现新事物产生新事物产生旧事物灭亡旧事物灭亡自然界由简到繁自然界由简到繁社会由低到高社会由低到高认识由浅入深认识由浅入深区分区分标准标准课堂回顾课堂回顾第八课唯物辩证法的发展观第八课唯物辩证法的发展观第二第二,新事物具有旧事物无可比拟的优越性新事物具有旧事物无可比拟的优越性第三,新事物符合历史发展的必然趋势第三,新事物符合历史发展的必然趋势,符合人民群众符合人民群众的的根本利益和要求的的根本利益和要求,得到得到人民群众人民群众的支持和拥护的支持和拥护.()事物发展的前途是光明的()事物发展的前途是光明的新事物必定战胜旧事物新事物必定战胜旧事物、事物发展的趋势

2、事物发展的趋势 第一,新事物符合第一,新事物符合客观规律客观规律,代表了事物的发展方,代表了事物的发展方向,因而具有向,因而具有强大的生命力和广阔的发展前途强大的生命力和广阔的发展前途道路道路曲折曲折新事物新事物旧事物旧事物新事物产生初期有弱点和不完新事物产生初期有弱点和不完善的地方善的地方人们对新事物认可有一个过程人们对新事物认可有一个过程旧事物开始时比较强大,顽强旧事物开始时比较强大,顽强抵抗,扼杀新事物抵抗,扼杀新事物()事物发展的道路是曲折的(为什么)()事物发展的道路是曲折的(为什么)(3)(3)事物发展前进性与曲折性原理及方法论要求事物发展前进性与曲折性原理及方法论要求原理原理:

3、:事物的发展前途是光明的,道路是曲折的。事物的发展前途是光明的,道路是曲折的。方法论方法论: :既要对未来充满信心、热情支持和悉心保护新事物既要对未来充满信心、热情支持和悉心保护新事物的幼芽,促使其成长壮大,又要做好充分的思想准备,的幼芽,促使其成长壮大,又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢地接受挫折与考验。不断克服前进道路上的困难,勇敢地接受挫折与考验。二二. . 事物发展的两种事物发展的两种状态状态合抱之木,生于毫末;合抱之木,生于毫末;合抱之木,生于毫末;合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;九层之台,起于垒土;九层之台,起于垒土;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足

4、下。千里之行,始于足下。千里之行,始于足下。千里之行,始于足下。老子老子老子老子事物发展的两种状态量变和质变量变和质变变化指向变化指向变化状态变化状态 变化结果变化结果量变量变质变质变数量的增减数量的增减场所的变更场所的变更根本性质的根本性质的变化变化,由一种由一种质态向另一质态向另一种质态的飞种质态的飞跃,结构和跃,结构和排列次序上排列次序上的变化。的变化。渐进、渐进、不显著不显著根本的、根本的、显著的显著的性质没变,一事物仍是性质没变,一事物仍是该事物。该事物。(统一、相持、平衡、统一、相持、平衡、静止等静止等)性质改变,一事物变性质改变,一事物变为他事物为他事物(是统一物的分解、平是统一

5、物的分解、平衡、静止的破坏等衡、静止的破坏等)二者的根本区别二者的根本区别在于:事物的在于:事物的根本性质根本性质是否改变。是否改变。如果没有变,就是量变;如果变了,就是质变。如果没有变,就是量变;如果变了,就是质变。1、什么是量变、什么是量变、质变?质变?下列下列变化属变化属于质变的是于质变的是( ):( ):A.A.水结成冰水结成冰B.B.冷水变成热水冷水变成热水C.C.食物发霉食物发霉D.D.资本主义由自由竞争到垄断资本主义由自由竞争到垄断E.E.鸡蛋变成小鸡鸡蛋变成小鸡F.F.朝核六方会谈有缓和的迹象朝核六方会谈有缓和的迹象ACE 善不积不善不积不善不积不善不积不足以成名,恶足以成名,

6、恶足以成名,恶足以成名,恶不积不足以灭不积不足以灭不积不足以灭不积不足以灭身。身。身。身。 水蒸气水蒸气水水100C100C思考;水的物理性质的变化思考;水的物理性质的变化(由液态到气态由液态到气态),是不是突,是不是突如其来的、凭空发生的如其来的、凭空发生的?量变与质变有什么关系呢?量变与质变有什么关系呢?思考量量变变质质变变水蒸气水蒸气水水( (液体液体) )( (气体气体) )加加温温量变是质变的必要准备量变是质变的必要准备事物的发展都是首先事物的发展都是首先从量变开始从量变开始的。没的。没有量变作准备,就不会有质变发生。有量变作准备,就不会有质变发生。质变质变又为新的量变开辟道路,事物

7、在新质基又为新的量变开辟道路,事物在新质基础上开础上开始新的量变。始新的量变。循环往复循环往复,不断前进。不断前进。质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果。事物的量变达到事物的量变达到一定程度一定程度时,又必然会引起时,又必然会引起质变。质变。2、量变、量变和质变的辩证和质变的辩证关系(重点)关系(重点)量变量变质变质变新量变新量变新新质变质变积极做好量的积累,为实现事物的质变创造积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件;条件;抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展。抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展。3 3、量变和质变辩证关系的方法论要求、量变和质变辩证关系的方法论要求控制量变,

8、控制量变,做事情要注意分寸,坚持做事情要注意分寸,坚持适度适度原则。原则。()反对两种形而上学表现形式()反对两种形而上学表现形式反对反对“激变论激变论”:反对“庸俗进化论”:又叫又叫“灾变论灾变论”,只,只承认质变,否认承认质变,否认量变量变,否认量变是质变的必要准备,否认量变是质变的必要准备又叫又叫“庸俗发展论庸俗发展论”,否认质变,否认质变,否否认质变是量变的必然结果,认为事物发展认质变是量变的必然结果,认为事物发展只有量的渐进,没有质的飞跃。只有量的渐进,没有质的飞跃。误区探究误区探究:1、为什么我看到、为什么我看到“水滴水滴”却不见却不见“石穿石穿”?量变必然引起质变?量变必然引起质

9、变?2、事物的发展最终是通过质变实现的,、事物的发展最终是通过质变实现的,质变等于质变等于发展吗?发展吗?3、只有数量的增减才能引起质变、只有数量的增减才能引起质变量变只有达到量变只有达到一定范围和程度一定范围和程度才会发生质变的。才会发生质变的。发展总是通过质变实现的,但是不能说质变就是发展,发展总是通过质变实现的,但是不能说质变就是发展,只有向上的、前进的、上升的质变才是发展,倒退的质只有向上的、前进的、上升的质变才是发展,倒退的质变不是发展。变不是发展。(1)事物)事物在数量、程在数量、程度和规模场所等方面发生变化度和规模场所等方面发生变化(2)事物数量不变,但构)事物数量不变,但构成事

10、物的成分在结构和排列成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化。次序上发生的变化。量变引起质变有两种情形:量变引起质变有两种情形:一是事物在数量上的增减,即事物在大小、速一是事物在数量上的增减,即事物在大小、速度、程度和规模等方面的变化能够引起质变;度、程度和规模等方面的变化能够引起质变;二是事物在总体上数量不变,只是由于构成事物二是事物在总体上数量不变,只是由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化,也能引的成分在结构和排列次序上发生了变化,也能引起来质变。起来质变。例例:田忌只改变了与对方赛马的田忌只改变了与对方赛马的“排列顺序排列顺序”,结,结果由输而赢果由输而赢思考:上帝与狗的区别?

11、思考:上帝与狗的区别?体现量变与质变原理的古诗句、谚语有:体现量变与质变原理的古诗句、谚语有:1 1、冰冻三尺,非一日之寒、冰冻三尺,非一日之寒、冰冻三尺,非一日之寒、冰冻三尺,非一日之寒2 2、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍3 3、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。里之行,始于足下。里之行,始于足下。里之行,始

12、于足下。4 4、水滴石穿,绳锯木断、水滴石穿,绳锯木断、水滴石穿,绳锯木断、水滴石穿,绳锯木断5 5、只要工夫深,铁杵磨成针、只要工夫深,铁杵磨成针、只要工夫深,铁杵磨成针、只要工夫深,铁杵磨成针6 6、勿以恶小而为之,勿以善小而不为、勿以恶小而为之,勿以善小而不为、勿以恶小而为之,勿以善小而不为、勿以恶小而为之,勿以善小而不为7 7、千里之堤,溃于蚁穴、千里之堤,溃于蚁穴、千里之堤,溃于蚁穴、千里之堤,溃于蚁穴8 8、防微杜渐、防微杜渐、防微杜渐、防微杜渐9 9、欲速则不达、欲速则不达、欲速则不达、欲速则不达10、“学习如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学似学习如春起之苗,不见其增,日有所长

13、;辍学似磨刀之石,不见其损,年有所亏。磨刀之石,不见其损,年有所亏。”荀子荀子劝学劝学体会名言与哲理体会名言与哲理1、旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家、旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家2、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春3、山重水复疑无路,柳暗花明又一村、山重水复疑无路,柳暗花明又一村4、勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;、勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍辍学似磨刀之石,不见其损,日有所亏学似磨刀之石,不见其损,日有所亏5、田忌赛马、田忌赛马6、过犹不及、过犹不及7、宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王、宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王发展的观点发展的观点新事物必然战

14、胜旧事物;事物发展的前途是光明的新事物必然战胜旧事物;事物发展的前途是光明的发展的前进性与曲折性相统一发展的前进性与曲折性相统一量变与质变的关系量变与质变的关系适度原则适度原则抓住时机,促成质变抓住时机,促成质变量变与质变的关系量变与质变的关系医学研究表明,大多数成年人的身体健康与其医学研究表明,大多数成年人的身体健康与其血液血液PHPH值有关,如图值有关,如图9 9所示。所示。A PHA PH值在值在7.357.35和和7.457.45间的任何变动均属于量变间的任何变动均属于量变B PHB PH值在值在6.86.8和和7.87.8间的任何变动均属于量变间的任何变动均属于量变C PHC PH值

15、在值在6.86.8和和7.457.45间的任何变动均属于质变间的任何变动均属于质变D PHD PH值在值在7.357.35和和7.87.8间的任何变动均属于质变间的任何变动均属于质变长期以来,农业生产中施肥浇水凭经验和感觉。某教长期以来,农业生产中施肥浇水凭经验和感觉。某教授对传统经验进行系统分析,去伪存真、总结概括,授对传统经验进行系统分析,去伪存真、总结概括,研究、开发出研究、开发出“基于模型的精确作物管理技术基于模型的精确作物管理技术”,指,指导农民定时定量科学种田,取得了少施氮肥、增产增导农民定时定量科学种田,取得了少施氮肥、增产增收的显著成效。定时定量科学种田取得显著成效,说收的显著

16、成效。定时定量科学种田取得显著成效,说明明量的积累必然推动事物的发展量的积累必然推动事物的发展 量的积累不一定引起质的变化量的积累不一定引起质的变化适度量变才能推动事物发展适度量变才能推动事物发展 量变和质变辩证统一量变和质变辩证统一A. B. A. B. C. D.C. D.红岩红岩的作者,在一次次查阅有关档案、的作者,在一次次查阅有关档案、走访烈士的战友、搜集先烈们感人事迹的基走访烈士的战友、搜集先烈们感人事迹的基础上,成功塑造了江姐等典型人物形象。这础上,成功塑造了江姐等典型人物形象。这启示我们要(启示我们要( )坚持调查研究的工作方法坚持调查研究的工作方法 正确发挥主观能动性正确发挥主

17、观能动性 坚持主观与客观相统一坚持主观与客观相统一 重视做好量的积累重视做好量的积累A A B B C C D D“爱情无须死去活来,温馨就行;朋友无须爱情无须死去活来,温馨就行;朋友无须如胶似漆,知心就行;金钱无须取之不尽,如胶似漆,知心就行;金钱无须取之不尽,够用就行;身体无须长命百岁,健康就行。够用就行;身体无须长命百岁,健康就行。”这段话体现的哲理是这段话体现的哲理是A A重视量的积累重视量的积累 B B抓抓住时机促成质变住时机促成质变C C把握适度原则把握适度原则 D D抓抓住机遇赢得主动住机遇赢得主动“集腋成裘,聚沙成塔集腋成裘,聚沙成塔”与与“骐骥一跃,骐骥一跃,不能十步;驽马十

18、驾,功在不舍不能十步;驽马十驾,功在不舍”共同共同蕴涵的哲理是蕴涵的哲理是A A抓住时机,促成质变抓住时机,促成质变 B B要重视事物的质变要重视事物的质变C C量变是渐进的、不显著的变化量变是渐进的、不显著的变化 D D要重视量的积累要重视量的积累中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中,两者都蕴含量变引起哲理。下列组合选项中,两者都蕴含量变引起质变哲理的是(质变哲理的是()A干淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金;锲而干淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金;锲而不舍,金石可镂不舍,金石可镂B两句三年得,一吟双泪流;浮云游子意,两句三年得,一吟双泪流;浮云游子意,落日故人情落日故人情C文章千古事,得失寸心知;读书破万卷,文章千古事,得失寸心知;读书破万卷,下笔如有神下笔如有神D乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄;读书乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄;读书百遍,其义自见百遍,其义自见

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 试题/考题 > 初中试题/考题

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号