三级心理咨询师之变态心理学串讲

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1、三级心理咨询师三级心理咨询师-之之-变变态心理学串讲态心理学串讲主讲：李庆娟主讲：李庆娟变态心理学与健康心理学变态心理学与健康心理学变态心理学概述变态心理学概述正常心理与异常心理（功能性、标准化、三原则）正常心理与异常心理（功能性、标准化、三原则）常见异常心理症状常见异常心理症状（认知障碍、情绪障碍、意志行为障碍）（认知障碍、情绪障碍、意志行为障碍）常见精神障碍常见精神障碍心理健康与心理不健康（三标准、十标准）心理健康与心理不健康（三标准、十标准）心理不健康状态分类心理不健康状态分类健康心理学健康心理学压力与健康压力与健康主讲：李庆娟主讲：李庆娟理理问问题题一一般般心心理理问问题题严严重重心心

2、心心理理问问题题神神经经症症性性心理心理健康健康心理心理不健康不健康十标准十标准自知力自知力/ /求助行为求助行为心理正常心理正常心理异常心理异常三原则三原则常形冲突常形冲突变形冲突变形冲突冲突性质冲突性质神神经经症症精精神神分分裂裂症症心心境境障障碍碍癔癔症症人人格格障障碍碍常见精神障碍常见精神障碍压力与健康压力与健康压压力力源源的的种种类类生物性生物性社会性社会性精神性精神性 压压力力的的分分类类 常见症状常见症状认认知知障障碍碍情情绪绪障障碍碍意意志志行行为为障障碍碍泛泛化化主讲：李庆娟主讲：李庆娟常见异常心理的症状常见异常心理的症状认知障碍认知障碍认知障碍认知障碍情感障碍情感障碍情感障

3、碍情感障碍意志行为障碍意志行为障碍意志行为障碍意志行为障碍主讲：李庆娟主讲：李庆娟认知障碍的分类认知障碍的分类思维形式障碍思维形式障碍思维内容障碍思维内容障碍思维思维障碍障碍无自知力无自知力自知力完整自知力完整自知力自知力障碍障碍感觉障碍感觉障碍知觉障碍知觉障碍感知觉综合障碍感知觉综合障碍感知感知障碍障碍注意障碍注意障碍记忆障碍记忆障碍智能障碍智能障碍注意注意记忆与记忆与智能障碍智能障碍主讲：李庆娟主讲：李庆娟辨析：不容易区分的概念辨析：不容易区分的概念真性幻听真性幻听 vs vs 假性幻听假性幻听真性幻听：多为言语性幻听，也就是说其内容多为言语性质，就像：多为言语性幻听，也就是说其内容多为言

4、语性质，就像平常人说话一样，有节奏、语音、语调等的变化，见于多种精神疾平常人说话一样，有节奏、语音、语调等的变化，见于多种精神疾病。病。假性幻听：和前者的主要区别是所谓：和前者的主要区别是所谓“听听”到的声音是直接在脑内到的声音是直接在脑内呈现的，不是通过听觉器官听到的。呈现的，不是通过听觉器官听到的。内感性不适内感性不适vsvs内脏性幻觉内脏性幻觉内感性不适：身体里面性质不清楚：身体里面性质不清楚. .部位也不具体的不适感部位也不具体的不适感特点：定位不明确，性质不清楚甚至多变，不易与躯体疾病所引起特点：定位不明确，性质不清楚甚至多变，不易与躯体疾病所引起的症状区分。的症状区分。内脏幻觉：患

5、者对躯体内部某一部位或某一脏器的一种异常知觉体：患者对躯体内部某一部位或某一脏器的一种异常知觉体验。如感到肠扭转、肺扇动、肝破裂、心脏穿孔、腹腔内有虫爬行验。如感到肠扭转、肺扇动、肝破裂、心脏穿孔、腹腔内有虫爬行等。等。特点：定位明确，性质怪异特点：定位明确，性质怪异，缺乏相应的躯体表现。，缺乏相应的躯体表现。主讲：李庆娟主讲：李庆娟辨析：不容易区分的概念辨析：不容易区分的概念疑病观念疑病观念 vs vs 疑病妄想疑病妄想疑病观念是一种超价观念，是在一定现实基础上形成的，患者担心是一种超价观念，是在一定现实基础上形成的，患者担心或相信罹患严重躯体疾病。或相信罹患严重躯体疾病。疑病妄想是毫无根据

6、的坚信自己患了某种严重躯体疾病或不治之症，是毫无根据的坚信自己患了某种严重躯体疾病或不治之症，是内容荒谬的，坚信不疑的思维。是内容荒谬的，坚信不疑的思维。二者在表现很相似，但区别就在于：前者内容是有现实基础的，可二者在表现很相似，但区别就在于：前者内容是有现实基础的，可以在一定程度上理解或解释。后者是没有现实基础，是荒谬的，无以在一定程度上理解或解释。后者是没有现实基础，是荒谬的，无法解释或理解。法解释或理解。前者见于神经症，后者见于精神分裂症。前者见于神经症，后者见于精神分裂症。疑病妄想疑病妄想vsvs内脏性幻觉内脏性幻觉疑病妄想常常是继发于内脏性幻觉的，就是说先有内脏性幻觉常常是继发于内脏

7、性幻觉的，就是说先有内脏性幻觉-我的肝腐烂了，再有疑病我的肝腐烂了，再有疑病-我的肝有病，并对此坚信不疑。我的肝有病，并对此坚信不疑。内脏性幻觉是知觉，是患者的主观体验，疑病妄想是思维，是对主是知觉，是患者的主观体验，疑病妄想是思维，是对主观体验作出的主观判断。观体验作出的主观判断。主讲：李庆娟主讲：李庆娟辨析：不容易区分的概念辨析：不容易区分的概念强迫强迫有强迫和自我反强迫同时存在有强迫和自我反强迫同时存在例如每天洗手例如每天洗手100100次，总觉得洗不干净，明知道次，总觉得洗不干净，明知道没必要，还是忍不住不停的洗手没必要，还是忍不住不停的洗手强制性思维强制性思维 vs vs 强迫观念强

8、迫观念相同点：都是求助者不能自控的思维。相同点：都是求助者不能自控的思维。不同点：不同点：强制性思维量大而杂，混乱，内容一般不重复。强制性思维量大而杂，混乱，内容一般不重复。 强迫观念具体，一般在同一时刻只有一种，反复出现。强迫观念具体，一般在同一时刻只有一种，反复出现。主讲：李庆娟主讲：李庆娟情绪障碍情绪障碍以程度变化为主以程度变化为主以性质改变为主以性质改变为主脑器质性损害的脑器质性损害的情绪高涨情绪高涨情绪低落情绪低落焦虑焦虑恐怖恐怖情绪迟钝情绪迟钝情绪淡漠情绪淡漠情绪倒错情绪倒错TextText情绪脆弱情绪脆弱易激惹易激惹强制性哭笑强制性哭笑欣快欣快主讲：李庆娟主讲：李庆娟意志行为障碍

9、意志行为障碍意志增强意志增强意志缺乏意志缺乏意志减退意志减退精神运动性兴奋精神运动性兴奋精神运动性抑制精神运动性抑制意志行为意志行为障碍障碍意向倒错意向倒错强迫动作强迫动作主讲：李庆娟主讲：李庆娟 常见精神障碍精神分裂症及其他妄想性精神分裂症及其他妄想性障碍障碍心境障碍心境障碍神经症神经症应激相关障碍应激相关障碍人格障碍及性心理障碍人格障碍及性心理障碍心理生理障碍心理生理障碍癔症癔症主讲：李庆娟主讲：李庆娟应激相关障碍应激相关障碍项目项目适应障碍适应障碍急性应激障碍急性应激障碍/ASD/ASD创伤后应创伤后应激障碍激障碍/PTSD共同点共同点在严重或持久的精神创伤下直接引起的精神在严重或持久的

10、精神创伤下直接引起的精神障碍，其临床特点和病程经过与创伤性体验障碍，其临床特点和病程经过与创伤性体验有密切联系，并伴有相应的情感反应，容易有密切联系，并伴有相应的情感反应，容易被人理解。被人理解。不不同同点点灾难性的灾难性的生活事件生活事件 无无 有有有有病程病程1 1月月6 6月月短，通常不超过短，通常不超过一周，常一月内一周，常一月内缓解缓解33月，甚月，甚至终身至终身主讲：李庆娟主讲：李庆娟压力与健康压力与健康 压力源的种类压力源的种类生物性压力源生物性压力源精神性压力源精神性压力源社会性压力源社会性压力源压力的适应压力的适应一般适应征候群一般适应征候群警觉阶段警觉阶段搏斗阶段搏斗阶段衰

11、竭阶段衰竭阶段灾难征候群灾难征候群惊吓期惊吓期恢复期恢复期康复期康复期压力的种类压力的种类一般单一性生一般单一性生活压力活压力叠加性压力叠加性压力同时性同时性继时性继时性破坏性压力破坏性压力主讲：李庆娟主讲：李庆娟压力与健康压力的定义压力的定义外部事件引起的一种体验外部事件引起的一种体验压力源的种类压力源的种类生物性、精神性、社会性生物性、精神性、社会性压力源的测评压力源的测评知觉压力的测评知觉压力的测评压力的内省体验压力的内省体验双趋、趋避、双避、双重趋避冲突双趋、趋避、双避、双重趋避冲突压力的种类压力的种类一般单一性，叠加性压力，破坏性压力一般单一性，叠加性压力，破坏性压力压力的适应压力的

12、适应警觉阶段、搏斗阶段、衰竭阶段警觉阶段、搏斗阶段、衰竭阶段压力的压力的临床后果临床后果对压力的响应阶段对压力的响应阶段中介系统的增益或消解过程中介系统的增益或消解过程临床相阶段临床相阶段主讲：李庆娟主讲：李庆娟理理问问题题一一般般心心理理问问题题严严重重心心心心理理问问题题神神经经症症性性心理心理健康健康心理心理不健康不健康十标准十标准自知力自知力/ /求助行为求助行为心理正常心理正常心理异常心理异常三原则三原则常形冲突常形冲突变形冲突变形冲突冲突性质冲突性质神神经经症症精精神神分分裂裂症症心心境境障障碍碍癔癔症症人人格格障障碍碍常见精神障碍常见精神障碍压力与健康压力与健康压压力力源源的的种

13、种类类生物性生物性社会性社会性精神性精神性 压压力力的的分分类类 常见症状常见症状认认知知障障碍碍情情绪绪障障碍碍意意志志行行为为障障碍碍泛泛化化主讲：李庆娟主讲：李庆娟强大自然灾害后的心理反应可以经历以下阶段（）。A警觉期恢复期康复期B警觉期搏斗期恢复期C惊吓期恢复期康复期D惊吓期衰竭期恢复期【答案】C【解析】破坏性压力：可以造成创伤后应激障碍（PTSD）和灾难综合征（DS）（三阶段：惊吓期；恢复期；康复期）。【扩展】破坏性压力可以造成“创伤后应激障碍”和“灾难症候群”，其中强大的自然灾害后的心理反应，称为“灾难症候群”，该症候群的产生及其特征有三个阶段：一是惊吓期，二是恢复期，三是康复期。

14、主讲：李庆娟主讲：李庆娟心理咨询对精神障碍患者的作用是（）。A消除症状B系统治疗C预防复发D精神分析【答案】C【解析】心理咨询和治疗的主要目标，应是社会功能的康复和预防复发。【扩展】心理咨询师了解心理异常症状的知识，是为了鉴别精神障碍和非精神障碍。对于精神障碍患者，也可以根据需要进行辅助性的心理咨询和心理治疗，并且要满足以下条件：一是必须是在经过系统临床治疗，病理性症状缓解或基本消失以后才能进行。二是心理咨询和治疗的主要目标，应是社会功能的康复和预防复发。三是必须密切配合精神科医生一起实施。主讲：李庆娟主讲：李庆娟精神疾病患者错觉的特点是（）。A能够进行自我校正B感知综合障碍C不能接受现实检验

15、D感觉功能障碍【答案】C【解析】错觉是知觉障碍的一种。正常人也有。【扩展】注意区分几对概念：感觉减退和感觉过敏；幻觉和妄想；内感性不适和内脏性幻觉；真性幻觉和假性幻觉；思维奔逸、思维迟缓和思维贫乏；破裂性思维和思维不连贯；思维云集和强迫性思维。主讲：李庆娟主讲：李庆娟一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是（）。A灾难性压力B生物性压力源C叠加性压力D精神性压力源【答案】B【解析】生物性压力源是一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件；包括躯体创伤或疾病、饥饿、性剥夺、睡眠剥夺、噪音、气温变化等。【扩展】压力源的种类：生物性压力源：一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件；躯体创伤或疾

16、病、饥饿、性剥夺、睡眠剥夺、噪音、气温变化精神性压力源：一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件。错误的认知结构、个体不良经验、道德冲突、不良个性心理特点社会环境性压力源：纯社会的；由自身状况造成的人际适应问题。主讲：李庆娟主讲：李庆娟把与自己本无关系的事情认为有关，这种临床表现最可能出现于（）。A被害妄想B钟情妄想C关系妄想D夸大妄想【答案】C【解析】关系妄想：将环境中与他无关的事物都认为是与他有关，人们的一举一动都与他有关，常伴随被害妄想，见于精神分裂症。【扩展】妄想是一种脱离现实的病理性思维，是判断心理异常常用的症状标准之一。在学习过程中，要掌握“按妄想的主要内容”为分类依据的

17、妄想的不同表现。特别是关系妄想、被害妄想、钟情妄想和内心被揭露感的定义以及统编教材中所给的例子。主讲：李庆娟主讲：李庆娟强迫观念强迫观念妄想妄想超价观念超价观念思维内容障碍思维内容障碍主讲：李庆娟主讲：李庆娟适应障碍的病程特点是（）。A一般不超过一个月B遭遇生活事件后数小时起病C一般不超过六个月D遭遇生活事件后一周内起病【答案】C【解析】适应障碍通常在遭遇生活事件后1个月内起病，病程一般不超过6个月。【扩展】要注意和一般心理问题与严重心理问题做鉴别。一般心理问题的情绪一般间断不超过2个月，不间断的话，1个月以内。严重心理问题的情绪一般在2个月以上，半年以下。主讲：李庆娟主讲：李庆娟巴甫洛夫认为

18、，心理异常的原因包括（）。A兴奋和抑制过程的冲突B心理活动灵活降低C强烈且异乎寻常的刺激D心理活动平衡异常【答案】AC【解析】巴甫洛夫认为引起机能性神经障碍的两个条件是：兴奋过程和抑制过程的冲突，强有力的、异乎寻常的刺激。【扩展】精神分析对心理异常现象的解释：心理过程主要是潜意识的；性的冲动，是神经症和精神病的重要起因。人本主义对心理异常现象的解释：由于潜能趋于完善的特征受到了阻碍，是自我无法实现的结果。主讲：李庆娟主讲：李庆娟考核形式：理论单选题考核形式：理论单选题50 50 、变态心理学研究的侧重点是心理异常的（、变态心理学研究的侧重点是心理异常的（ ） 。 （ A A ）性质）性质 （

19、B B ）治疗）治疗（ C C ）诊断）诊断 （ D D ）预防）预防51 51 、精神分析理论认为，心理健康的充分和必要条件是（、精神分析理论认为，心理健康的充分和必要条件是（ ）。）。（ A A ）力比多发育良好）力比多发育良好 （ B B ）合理地解释各种本能的欲望）合理地解释各种本能的欲望 （ C C ）完善的防御机制）完善的防御机制 （ D D ）合理度过性心理发展各阶段）合理度过性心理发展各阶段52 52 、人在抑郁状态下出现的病理性感觉阂限增高在临床上的表现是（、人在抑郁状态下出现的病理性感觉阂限增高在临床上的表现是（ ）。）。（ A A ）感觉过敏）感觉过敏 （ B B ）感觉

20、减退）感觉减退（ C C ）感觉适应）感觉适应 （ D D ）感觉不适）感觉不适主讲：李庆娟主讲：李庆娟考核形式：理论单选题考核形式：理论单选题53 53 、出现思维奔逸症状时，人的行为中容易出现（、出现思维奔逸症状时，人的行为中容易出现（ ）。）。（ A A ）语词杂拌）语词杂拌 （ B B ）答非所问）答非所问 （ C C ）思维广播）思维广播 （ D D ）随境转移）随境转移54 54 、适应障碍的病程特点是（、适应障碍的病程特点是（ ）。）。（ A A ）一般不超过一个月）一般不超过一个月 （ B B ）遭遇生活事件后数小时起病）遭遇生活事件后数小时起病 （ C C ）一般不超过六个月

21、）一般不超过六个月 （ D D ）遭遇生活事件后一周内起病）遭遇生活事件后一周内起病55 55 、由自身状况造成的人际适应问题属于（、由自身状况造成的人际适应问题属于（ ）。）。（ A A ）一般生活压力）一般生活压力 （ B B ）社会环境性压力源）社会环境性压力源（ C C ）叠加性压力）叠加性压力 （ D D ）心理精神性压力源）心理精神性压力源主讲：李庆娟主讲：李庆娟考核形式：理论多选题考核形式：理论多选题100 100 、郭念峰认为，心理学确定心理正常和异常的原则包、郭念峰认为，心理学确定心理正常和异常的原则包括（括（ ） 。 （ A A ）主观和客观统一性）主观和客观统一性 （ B

22、 B ）心理活动灵活性）心理活动灵活性 （ C C ）人格的相对稳定性）人格的相对稳定性 （ D D ）心理活动平衡性）心理活动平衡性101 101 、妄想的特点包括（、妄想的特点包括（ ）。）。（ A A ）以迅速变化的联想作为依据的思维）以迅速变化的联想作为依据的思维（ B B ）以毫无根据的设想为前提进行推理）以毫无根据的设想为前提进行推理（ C C ）对荒唐的结论坚信不移）对荒唐的结论坚信不移（ D D ）对未知的前途充满信心）对未知的前途充满信心主讲：李庆娟主讲：李庆娟102 102 、精神分裂症患者的特点包括（、精神分裂症患者的特点包括（ ）。）。（ A A ）智能低下）智能低下

23、（ B B ）精神活动脱离现实）精神活动脱离现实 （ C C ）意识丧失）意识丧失 （ D D ）自知力已基本丧失）自知力已基本丧失103 103 、心理不健康的状态可包括（、心理不健康的状态可包括（ ）。）。（ A A ）一般心理问题）一般心理问题 （ B B ）精神分裂症康复期）精神分裂症康复期 （ C C ）严重心理问题）严重心理问题 （ D D ）一部分可疑神经症）一部分可疑神经症主讲：李庆娟主讲：李庆娟考核形式：案例分析题考核形式：案例分析题 一般资料：刘某，女性，一般资料：刘某，女性，1919岁，大学一年级学生。岁，大学一年级学生。案例介绍：刘某由其父母带到心理咨询室，他们反映自己

24、的孩子总案例介绍：刘某由其父母带到心理咨询室，他们反映自己的孩子总说上大学后追求者不断，受此影响，现已不能正常学习。说上大学后追求者不断，受此影响，现已不能正常学习。下面是心理咨询师与刘某的一段鉴别谈话：下面是心理咨询师与刘某的一段鉴别谈话：心理咨询师：你能说说是些什么人追求你吗心理咨询师：你能说说是些什么人追求你吗? ?。刘某：太多了，我都受不了，无论上课还是走在路上男同学都盯着刘某：太多了，我都受不了，无论上课还是走在路上男同学都盯着我看，都喜欢我，说我漂亮，连老师也喜欢我，我们班的辅导员对我特我看，都喜欢我，说我漂亮，连老师也喜欢我，我们班的辅导员对我特别好，都结婚了，还说要和我谈恋爱。

25、别好，都结婚了，还说要和我谈恋爱。主讲：李庆娟主讲：李庆娟心理咨询师：你怎么知道辅导员对你特别好？心理咨询师：你怎么知道辅导员对你特别好？刘某：我去教室，他就到教室等我，有时还专门在路边等我，我有刘某：我去教室，他就到教室等我，有时还专门在路边等我，我有时没下课，他能等我半小时，他也看见其他女同学了，可他不怎么理她时没下课，他能等我半小时，他也看见其他女同学了，可他不怎么理她们，专门和我说话。们，专门和我说话。心理咨询师：你说同学们说你漂亮，那么你是怎么知道的心理咨询师：你说同学们说你漂亮，那么你是怎么知道的? ?刘某：我听到的，我经常听到楼道里，窗外有叫我的声音，他们都刘某：我听到的，我经常

26、听到楼道里，窗外有叫我的声音，他们都说我漂亮，我都快烦死了，这么多人喜欢我，我还怎么上课呀。我们学说我漂亮，我都快烦死了，这么多人喜欢我，我还怎么上课呀。我们学校的女生嫉妒我，总在背后说我的坏话，后来还在学校广播里说，我想校的女生嫉妒我，总在背后说我的坏话，后来还在学校广播里说，我想的什么都被他们说出去了，不就是男生都喜欢我吗的什么都被他们说出去了，不就是男生都喜欢我吗? ?她们还派公安局的人她们还派公安局的人监视我，我一出门，公路上的各种车都跟着我，我特别烦监视我，我一出门，公路上的各种车都跟着我，我特别烦! !主讲：李庆娟主讲：李庆娟 一般资料：李某，男性，一般资料：李某，男性，2020岁

27、，大学生。岁，大学生。 案例介绍：两个多月来，李某无明显诱因地逐案例介绍：两个多月来，李某无明显诱因地逐渐出现敏感多疑，总觉得周围的男同学对自己有渐出现敏感多疑，总觉得周围的男同学对自己有意见，并认为原因是一位漂亮的女同学喜欢自己，意见，并认为原因是一位漂亮的女同学喜欢自己，导致其他男同学嫉妒，进而对他有意见，近来，导致其他男同学嫉妒，进而对他有意见，近来，李某不论自己走到哪里，总能听见同学们在议论李某不论自己走到哪里，总能听见同学们在议论他，李某到班主任哪里反映情况，班主任经过调他，李某到班主任哪里反映情况，班主任经过调查证李某叙述的情况均不属实，因此要求家长带查证李某叙述的情况均不属实，因

28、此要求家长带李某看病。李某看病。 下面是心理咨询师与李某的一段对话：下面是心理咨询师与李某的一段对话：心理咨询师：你怎么知道同学们对你有意见呢？心理咨询师：你怎么知道同学们对你有意见呢？ 李某：我感觉到的啊！我同宿舍的一个同李某：我感觉到的啊！我同宿舍的一个同学因为对我有意见，有时都不在宿舍住，而且不学因为对我有意见，有时都不在宿舍住，而且不管我走到哪里，总有人在议论我，他们对我有意管我走到哪里，总有人在议论我，他们对我有意见！见！主讲：李庆娟主讲：李庆娟心理咨询师：你怎么知道他们在议论你呢？心理咨询师：你怎么知道他们在议论你呢？ 李某：我听见的啊！他们一直说我配不上李某：我听见的啊！他们一直

29、说我配不上那个女生，也不知道怎地，我的想法他们都知道那个女生，也不知道怎地，我的想法他们都知道了，他们现在还想害我！了，他们现在还想害我！心理咨询师：你怎么知道他们想害你？心理咨询师：你怎么知道他们想害你？ 李某：有人告诉我的啊！我来这里的路上李某：有人告诉我的啊！我来这里的路上还听到有人和我说还听到有人和我说“千万别回学校，有人要害你！千万别回学校，有人要害你！”。心理咨询师：如果家长带你去医院做检查，你愿心理咨询师：如果家长带你去医院做检查，你愿意去吗？意去吗？ 李某：我才不去呢，我又没病。李某：我才不去呢，我又没病。主讲：李庆娟主讲：李庆娟考核形式：案例分析题考核形式：案例分析题 一般资

30、料：张某，男性，一般资料：张某，男性，23 23 岁，某公司员工岁，某公司员工 案例介绍：外出学习三个月归来后，发现同事们对自案例介绍：外出学习三个月归来后，发现同事们对自己的态度不对，都在背后议论自己，也不知为什么。经过己的态度不对，都在背后议论自己，也不知为什么。经过一段时间的观察发现，原来是和自己一起学习的另一家公一段时间的观察发现，原来是和自己一起学习的另一家公司的一位年轻女士对自己有爱慕之心，不知道通过什么高司的一位年轻女士对自己有爱慕之心，不知道通过什么高科技手段把她的爱意告诉了自己单位的同事，所以大家科技手段把她的爱意告诉了自己单位的同事，所以大家才议论纷纷。可是自己百思不得其解

31、，为什么她不直接告才议论纷纷。可是自己百思不得其解，为什么她不直接告诉自己，而搞得满城风雨，为此前来寻求答案。诉自己，而搞得满城风雨，为此前来寻求答案。 同事反映：张某在举止上有明显改变，常常自言自语，同事反映：张某在举止上有明显改变，常常自言自语，有时傻笑，有时烦躁不安或气愤不己。原先工作表现良好，有时傻笑，有时烦躁不安或气愤不己。原先工作表现良好，要强、上进，现在和以前完全不一样了。张某学习回来后，要强、上进，现在和以前完全不一样了。张某学习回来后，公司同事米听说哪位女士喜欢他，也没有听说有人议论。公司同事米听说哪位女士喜欢他，也没有听说有人议论。主讲：李庆娟主讲：李庆娟一般资料：男，一般

32、资料：男，1818岁，高中二年级学生，目前休学岁，高中二年级学生，目前休学l l年。年。案例介绍：求助者自小少语寡言，交往少，脾气暴躁，案例介绍：求助者自小少语寡言，交往少，脾气暴躁， 1 1年前因父亲意外身亡和失恋，开始失眠、呆滞、郁郁不乐，年前因父亲意外身亡和失恋，开始失眠、呆滞、郁郁不乐，说：说：“我活不了几天了，我有罪。我活不了几天了，我有罪。”听到火车鸣响就害怕，听听到火车鸣响就害怕，听 到鸡鸣狗叫也恐慌，见到警察就称到鸡鸣狗叫也恐慌，见到警察就称“我有罪我有罪”，回家后就问家，回家后就问家人：人：“警察和你们谈过话吗？警察和你们谈过话吗？为什么我想的事别人都知道？为什么我想的事别人

33、都知道？”认为自己脑子里想的事别人知道了认为自己脑子里想的事别人知道了。“监视器就是邻居家的录监视器就是邻居家的录音机和自己的手表音机和自己的手表”。不时侧耳倾听。不时侧耳倾听“地球的隆隆响声地球的隆隆响声”。一。一次，突然对电扇下跪，说次，突然对电扇下跪，说听到电风扇有一男声责骂他是听到电风扇有一男声责骂他是“坏人坏人”；求助者时常自言自语，；求助者时常自言自语，对母亲不象以前那么关心了，生活对母亲不象以前那么关心了，生活极端懒散，整天不刷牙洗脸甚至不主动摄食极端懒散，整天不刷牙洗脸甚至不主动摄食。求助者不认为自求助者不认为自己有病，在母亲的反复劝说下，才勉强被带到心理门诊。己有病，在母亲的

34、反复劝说下，才勉强被带到心理门诊。主讲：李庆娟主讲：李庆娟一般资料：某女，一般资料：某女，2525岁，中专毕业，服务员，目前已病休在家。岁，中专毕业，服务员，目前已病休在家。案例介绍：两年前在某餐厅打工的休息时候经常听到男顾客的呼案例介绍：两年前在某餐厅打工的休息时候经常听到男顾客的呼叫声。刚开始是一个人后来发展到几个人。开始认为是自己多疑、叫声。刚开始是一个人后来发展到几个人。开始认为是自己多疑、后来逐步影响到自己的工作。每当有男顾客叫其拿这拿那都会找后来逐步影响到自己的工作。每当有男顾客叫其拿这拿那都会找其他同事。后来病休在家。在家里休息时经常说在餐厅工作的男其他同事。后来病休在家。在家里

35、休息时经常说在餐厅工作的男的顾客喜欢自己。并且自己的家的周围安上了监控器。近一年来的顾客喜欢自己。并且自己的家的周围安上了监控器。近一年来经常听到邻居在背后说自己坏话，说自己是经常听到邻居在背后说自己坏话，说自己是“水性杨花水性杨花”的女人。的女人。向家人说有人使用了一种机器，给家人说自己内心的想法好像被向家人说有人使用了一种机器，给家人说自己内心的想法好像被别人所知道了。别人所知道了。案例分析主讲：李庆娟主讲：李庆娟一般资料：王某，男性，一般资料：王某，男性，2727岁，公司职员。岁，公司职员。 案例介绍：王某出生于普通双职工家庭，长案例介绍：王某出生于普通双职工家庭，长相一般，原是个性活泼

36、人，工作认真，懂事相一般，原是个性活泼人，工作认真，懂事听话。一月前明显沉闷起来，两周前又突然听话。一月前明显沉闷起来，两周前又突然情绪激动，不停地说话，哭闹不止，前天下情绪激动，不停地说话，哭闹不止，前天下午症状开始严重，被家属送来就诊。午症状开始严重，被家属送来就诊。下面是心理咨询师与求助者的一段对话：下面是心理咨询师与求助者的一段对话：心理咨询师：心理咨询师：是你自己还是你妈妈想让你来是你自己还是你妈妈想让你来做心理咨询的？做心理咨询的？主讲：李庆娟主讲：李庆娟王王 某：我妈妈让我来的，她让我看看是某：我妈妈让我来的，她让我看看是 否有病，其实她才有病呢，自己的儿子被人家害否有病，其实她

37、才有病呢，自己的儿子被人家害了，不去抓人，却带儿子看病，心肠有多坏啊。了，不去抓人，却带儿子看病，心肠有多坏啊。 心理咨询师：谁想害你？心理咨询师：谁想害你？王王 某：我们单位的同事，男同事想，女同某：我们单位的同事，男同事想，女同事想，领导想，我们楼里的人想，刚才我来的路事想，领导想，我们楼里的人想，刚才我来的路上，坐公共汽车的人也想上，坐公共汽车的人也想心理咨询师：他们为什么想害你？心理咨询师：他们为什么想害你？主讲：李庆娟主讲：李庆娟王王 某：某：还不是因为我又漂亮又有钱， 喜欢我的人多，可是我不理他们，他们就，可是我不理他们，他们就想害我，我去上班，我们单位就没有一个想害我，我去上班，

38、我们单位就没有一个缺勤的，下了班还在看着我，一多半的人缺勤的，下了班还在看着我，一多半的人还都跟着我走还都跟着我走 心理咨询师：心理咨询师：你怎么知道别人喜欢你、想你怎么知道别人喜欢你、想害你？害你？主讲：李庆娟主讲：李庆娟王王 某：他们知道我要来上班，早某：他们知道我要来上班，早早的就来等我了，他们来了以后就在一早的就来等我了，他们来了以后就在一起商量怎么害我，看到我来了以后还假起商量怎么害我，看到我来了以后还假惺惺与我打招呼。下班后和我一起走，惺惺与我打招呼。下班后和我一起走，找机会好下手。星期天我不来上班，他找机会好下手。星期天我不来上班，他们就没有一个来的，我坐在家里还能听们就没有一个

39、来的，我坐在家里还能听到他们说我有钱，我现在都不知道把钱到他们说我有钱，我现在都不知道把钱放在那里好了。我们家楼门前总是有人放在那里好了。我们家楼门前总是有人出出出出 进进的很可怕进进的很可怕主讲：李庆娟主讲：李庆娟心理咨询师：你家在哪里？心理咨询师：你家在哪里？王王 某：某：我可不能告诉你，你也不要去太危险了，我家楼门前可能都有炸弹，没办法，想害我的人太多 心理咨询师：今天是星期几？心理咨询师：今天是星期几？ 王王 某：十六号吧，十五的月亮十某：十六号吧，十五的月亮十六圆，圆圆的月亮爬上来，照亮了我的六圆，圆圆的月亮爬上来，照亮了我的家门家门主讲：李庆娟主讲：李庆娟单选：单选：1 1王某说王

40、某说“我妈妈让我来的我妈妈让我来的心肠有多坏啊。心肠有多坏啊。”，最可能的是（，最可能的是（ ）。）。 （A A）钟情妄想）钟情妄想（B B）被害妄想）被害妄想 （C C）夸大妄想）夸大妄想（D D）自罪妄想）自罪妄想【答案答案】：B B【解析解析】这道题考查妄想的各亚型的典这道题考查妄想的各亚型的典型表现。型表现。主讲：李庆娟主讲：李庆娟 按照妄想的起源以及妄想与其他精神症状的关系分类，可以将妄按照妄想的起源以及妄想与其他精神症状的关系分类，可以将妄想分为原发性妄想和继发性妄想两大类。想分为原发性妄想和继发性妄想两大类。 （1 1）关系妄想：将环境中与他无关的事物都认为是与他有关，人）关系妄

41、想：将环境中与他无关的事物都认为是与他有关，人们的一举一动都与他有关，常伴随被害妄想，见于精神分裂症。们的一举一动都与他有关，常伴随被害妄想，见于精神分裂症。（2 2）被害妄想：最常见。患者坚信他被跟踪、被监视、被诽谤、）被害妄想：最常见。患者坚信他被跟踪、被监视、被诽谤、被隔离等，认为有人给他下毒被隔离等，认为有人给他下毒拒食、控告、逃跑或自伤伤人等拒食、控告、逃跑或自伤伤人等妄想行为，见于精神分裂症和偏执性精神病妄想行为，见于精神分裂症和偏执性精神病（3 3）特殊意义妄想）特殊意义妄想: :象征性思维和关系妄想的结合。认为周围人的象征性思维和关系妄想的结合。认为周围人的言行，日常的举动，不

42、仅与他有关，而且还有一种特殊的含义。言行，日常的举动，不仅与他有关，而且还有一种特殊的含义。（4 4）物理影响妄想：又称被控制感，患者觉得自己的思想行为情）物理影响妄想：又称被控制感，患者觉得自己的思想行为情感和意志都受到外界某种力量的控制，如受电波、超声波、特殊的感和意志都受到外界某种力量的控制，如受电波、超声波、特殊的先进仪器的控制，常见于精神分裂症。先进仪器的控制，常见于精神分裂症。（5 5）夸大妄想：认为自己有非凡的才智，至高无上的权利和地位，）夸大妄想：认为自己有非凡的才智，至高无上的权利和地位，大量的财富和发明创造，或是名人的后裔，见于躁狂症或精神分裂大量的财富和发明创造，或是名人

43、的后裔，见于躁狂症或精神分裂症及某些器质性精神病症及某些器质性精神病主讲：李庆娟主讲：李庆娟（6 6）罪恶妄想：又称自罪妄想，患者毫无根据地坚信自己犯）罪恶妄想：又称自罪妄想，患者毫无根据地坚信自己犯 了严重错误或不可宽恕的了严重错误或不可宽恕的罪恶罪恶 见于抑郁症或精神分裂症。见于抑郁症或精神分裂症。（7 7）疑病妄想：患者毫无根据地坚信自己患了某种严重躯体疾病或不治之症，到处求医，）疑病妄想：患者毫无根据地坚信自己患了某种严重躯体疾病或不治之症，到处求医，即使通过了一系列详细检查和多次反复的医学验证也不能纠正，多见于精神分裂症、更即使通过了一系列详细检查和多次反复的医学验证也不能纠正，多见

44、于精神分裂症、更年期及老年期精神障碍年期及老年期精神障碍（8 8）嫉妒妄想：无中生有地坚信自己的配偶对自己不忠实，另有所爱，见于精神分裂症）嫉妒妄想：无中生有地坚信自己的配偶对自己不忠实，另有所爱，见于精神分裂症或更年期精神障碍。或更年期精神障碍。（9 9）钟情妄想：患者坚信自己被异性所钟情，而不是患者本人的单相思，因此采取相应）钟情妄想：患者坚信自己被异性所钟情，而不是患者本人的单相思，因此采取相应的行为去接近对方，遭到拒绝认为对方羞于示爱，或在考验自己对爱情的忠诚，主要见的行为去接近对方，遭到拒绝认为对方羞于示爱，或在考验自己对爱情的忠诚，主要见于精神分裂症。于精神分裂症。（1010）被洞

45、悉感：又称内心被揭露。认为其内心所想的事，未经语言文字表达就被别人）被洞悉感：又称内心被揭露。认为其内心所想的事，未经语言文字表达就被别人知道了，但是通过什么方式被人知道则不一定能描述清楚，主要见于精神分裂症。知道了，但是通过什么方式被人知道则不一定能描述清楚，主要见于精神分裂症。主讲：李庆娟主讲：李庆娟单选：单选：2 2王某说王某说“我坐在家里还能听到他们我坐在家里还能听到他们 说我有钱说我有钱”, ,最可能的症状是（最可能的症状是（ ）。）。 （A A）夸大妄想）夸大妄想（B B）幻听）幻听（C C）钟情妄想）钟情妄想（D D）幻视）幻视【答案答案】B B【解析解析】幻觉，是指没有现实刺激

46、作用于感幻觉，是指没有现实刺激作用于感觉器官时出现的知觉体验，是一种虚幻的知觉器官时出现的知觉体验，是一种虚幻的知觉，临床上常与妄想合并存在，根据不同的觉，临床上常与妄想合并存在，根据不同的感官，分为幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触感官，分为幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触和内脏性幻觉。和内脏性幻觉。主讲：李庆娟主讲：李庆娟单选：单选：3 3王某说王某说“还不是因为我漂亮还不是因为我漂亮 ”，最可能的症状是（，最可能的症状是（ ）。）。 （A A）夸大妄想）夸大妄想（B B）被害妄想）被害妄想 （C C）钟情妄想）钟情妄想 （D D）自罪妄想）自罪妄想【答案答案】C C【解析解析】钟情妄想：患者坚信自

47、己被异性所钟情妄想：患者坚信自己被异性所钟情，而不是患者本人的单相思，因此采取钟情，而不是患者本人的单相思，因此采取相应的行为去接近对方，遭到拒绝认为对方相应的行为去接近对方，遭到拒绝认为对方羞于示爱，或在考验自己对爱情的忠诚，主羞于示爱，或在考验自己对爱情的忠诚，主要见于精神分裂症。要见于精神分裂症。主讲：李庆娟主讲：李庆娟多选：多选：4 4关于家在哪里的问题，王某的回答表明关于家在哪里的问题，王某的回答表明其（其（ ）。）。 （A A）被害妄想）被害妄想（B B）疑病妄想）疑病妄想 （C C）夸大妄想）夸大妄想（D D）嫉妒妄想）嫉妒妄想【答案答案】ACAC【解析解析】被害妄想：被害妄想：

48、最常见。患者坚信他被跟踪、最常见。患者坚信他被跟踪、被监视、被诽谤、被隔离等，认为有人给他下毒被监视、被诽谤、被隔离等，认为有人给他下毒拒食、控告、逃跑或自伤伤人等妄想行为，拒食、控告、逃跑或自伤伤人等妄想行为，见于精神分裂症和偏执性精神病见于精神分裂症和偏执性精神病夸大妄想：夸大妄想：认为自己有非凡的才智，至高无上的认为自己有非凡的才智，至高无上的权利和地位，大量的财富和发明创造，或是名人权利和地位，大量的财富和发明创造，或是名人的后裔，见于躁狂症或精神分裂症及某些器质性的后裔，见于躁狂症或精神分裂症及某些器质性精神病精神病主讲：李庆娟主讲：李庆娟多选：多选：5 5心理咨询师通过提问心理咨询

49、师通过提问“今天是星期今天是星期几？几？”是想了解王某的（是想了解王某的（ ）。）。 （A A）空间知觉）空间知觉（B B）有自知力）有自知力（C C）时间知觉）时间知觉（D D）无自知力）无自知力【答案答案】CDCD【解析解析】自知力是指患者对其精神病态的认自知力是指患者对其精神病态的认识和批评能力。神经症患者通常能认识到自识和批评能力。神经症患者通常能认识到自己的不适，主动叙述自己的病情，要求治疗，己的不适，主动叙述自己的病情，要求治疗，医学上称之为自知力完整。医学上称之为自知力完整。空间知觉是对物体的大小、形状、距离、方空间知觉是对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉。位等空间特

50、性的知觉。时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。反映。主讲：李庆娟主讲：李庆娟单选：单选：6 6心理咨询师对王某的诊断最可能心理咨询师对王某的诊断最可能 的是（的是（ ）。）。（A A）人格障碍）人格障碍 （B B）恐惧性神经症）恐惧性神经症（C C）精神病性障碍）精神病性障碍 （D D）严重心理问题）严重心理问题【答案答案】C C【解析解析】该求助者个性发生了变化（该求助者个性发生了变化（原是个原是个性活泼人，工作认真，懂事听话。一月前明性活泼人，工作认真，懂事听话。一月前明显沉闷起来，两周前又突然情绪激动，不停显沉闷起来，两周前又突然情绪激动，不

51、停地说话，哭闹不止）地说话，哭闹不止）， 违背了三原则之一；违背了三原则之一；同时该求助者出现了幻觉、妄想等症状；被同时该求助者出现了幻觉、妄想等症状；被动求医，对自知力丧失；最有可能的诊断为动求医，对自知力丧失；最有可能的诊断为精神病性障碍或称精神病。精神病性障碍或称精神病。主讲：李庆娟主讲：李庆娟单选：单选：7 7在本案例中，王某在回答问题时在本案例中，王某在回答问题时 表现出了表现出了 （ ）的特点。）的特点。 （A A）情感高涨）情感高涨 （B B）思维敏捷）思维敏捷 （C C）情感淡漠）情感淡漠 （D D）知识丰富）知识丰富【解析解析】情感高涨：情感高涨：情感活动明显增高，表现为不同

52、程度的情感活动明显增高，表现为不同程度的病态喜悦，自我感觉良好，有与环境不符合的过分愉快、欢病态喜悦，自我感觉良好，有与环境不符合的过分愉快、欢乐。表现可理解，带有感染性的情感高涨，见于躁狂症；表乐。表现可理解，带有感染性的情感高涨，见于躁狂症；表现不易理解、自得其乐的情感高涨称为欣快症，现不易理解、自得其乐的情感高涨称为欣快症，情感淡漠：情感淡漠：对外界刺激缺乏相应的情感反应，对周围发生的对外界刺激缺乏相应的情感反应，对周围发生的事物漠不关心，面部表情呆板，内心体验贫乏，见于慢性或事物漠不关心，面部表情呆板，内心体验贫乏，见于慢性或单纯型精神分裂症。单纯型精神分裂症。多见于脑器质性或醉酒状态

53、。多见于脑器质性或醉酒状态。思维敏捷、知识丰富在本案例中没有体现。思维敏捷、知识丰富在本案例中没有体现。【答案答案】A A主讲：李庆娟主讲：李庆娟多选：多选：8 8许又新认为心理健康可以用许又新认为心理健康可以用 ( ( ) )的标准去衡量。的标准去衡量。 (A)(A)操作操作 (B) (B) 体验体验 (C)(C)评价评价 (D) (D) 发展发展【解析解析】该题考核的内容为基础教材第四该题考核的内容为基础教材第四章的理论知识。许又新认为心理健康可以章的理论知识。许又新认为心理健康可以用用 操作、体验、发展的标准去衡量。操作、体验、发展的标准去衡量。 【答案答案】ABDABD主讲：李庆娟主讲

54、：李庆娟多选：多选：9 9心理咨询师选择咨询的主要对象是心理咨询师选择咨询的主要对象是 ( )( )。 (A)(A)心理健康的人心理健康的人 (B) (B) 心理不健康的人心理不健康的人 (C)(C)心理正常的人心理正常的人 (D) (D) 心理异常的人心理异常的人【解析解析】该题考核的内容为基础教材第四章该题考核的内容为基础教材第四章的理论知识。心理咨询师选择咨询的主要对的理论知识。心理咨询师选择咨询的主要对象是心理正常的人，包括心理健康和心理不象是心理正常的人，包括心理健康和心理不健康，其中尤以一般心理问题的咨询效果最健康，其中尤以一般心理问题的咨询效果最好。好。【答案答案】ABCABC主

55、讲：李庆娟主讲：李庆娟单选：单选：1010本案例中心理咨询正确的做本案例中心理咨询正确的做法是法是 ( )( )。 (A)(A)正常咨询正常咨询 (B)(B)转介转介 (C)(C)断然拒绝断然拒绝 (D)(D)漠视漠视【答案答案】B B【解析解析】针对心理异常的求助者心理咨针对心理异常的求助者心理咨询的正确做法是转介精神科。询的正确做法是转介精神科。主讲：李庆娟主讲：李庆娟多选：11.11.对于王某，心理咨询师所要做的工对于王某，心理咨询师所要做的工作是作是( )( )。 (A) (A) 摄入性会谈摄入性会谈 (B) (B) 制定咨询方案制定咨询方案 (C) (C) 选择心理测验选择心理测验

56、(D) (D) 整理资料与评估整理资料与评估【解析解析】咨询师需要通过摄入性会谈，了解咨询师需要通过摄入性会谈，了解资料，可由针对性的选择测验，比如资料，可由针对性的选择测验，比如MMPIMMPI等，等，查看求助者的病理性人格，整理资料与评估查看求助者的病理性人格，整理资料与评估之后确定求助者不属于心理咨询的范围之后，之后确定求助者不属于心理咨询的范围之后，转诊。转诊。【答案】ACD主讲：李庆娟主讲：李庆娟单选：12. 12. 对王某可以使用的有针对性对王某可以使用的有针对性的心理测验是的心理测验是( )( )。 (A) CRT (B) MMPI(A) CRT (B) MMPI (C)SDS

57、(D) WAIS-RC (C)SDS (D) WAIS-RC【答案答案】B B【解析解析】MMPIMMPI等，查看求助者的病理性等，查看求助者的病理性人格人格主讲：李庆娟主讲：李庆娟单选：1313、心理咨询师了解心理异常症状，、心理咨询师了解心理异常症状，是为了（是为了（ ）。）。 （A A）诊断精神障碍和进行治疗）诊断精神障碍和进行治疗 （B B）对精神病患者进行心理咨询）对精神病患者进行心理咨询（C C）鉴别精神障碍和非精神障碍）鉴别精神障碍和非精神障碍 （D D）对变态人格进行有效的咨询）对变态人格进行有效的咨询【解析解析】心理咨询师了解心理异常症状，心理咨询师了解心理异常症状，是为了鉴

58、别精神障碍和非精神障碍。心理是为了鉴别精神障碍和非精神障碍。心理咨询对精神病患者的咨询效果是有限的。咨询对精神病患者的咨询效果是有限的。【答案】C主讲：李庆娟主讲：李庆娟多选：1414对该求助者心理与行为异常表对该求助者心理与行为异常表现作定性分析的依据包括（现作定性分析的依据包括（ ）。）。（A A）无主动求治愿望）无主动求治愿望 （B B）对症状无自知力）对症状无自知力（C C）有幻听妄想症状）有幻听妄想症状 （D D）社会功能受损严重）社会功能受损严重【解析解析】社会功能受损严重不能作为心理社会功能受损严重不能作为心理与行为异常表现作定性分析的依据。与行为异常表现作定性分析的依据。【答案】ABC结束结束