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1、沈沈从从文文 德化中心学校德化中心学校 朱云梅朱云梅 云云 南南 的的 歌歌 会会 小河淌水小河淌水 民歌民歌月亮出来亮汪汪，亮汪汪月亮出来亮汪汪，亮汪汪想起我的阿哥在深山想起我的阿哥在深山哥像月亮天上走，天上走哥像月亮天上走，天上走哥啊哥啊，山下小河淌水清悠悠哥啊哥啊，山下小河淌水清悠悠月亮出来照半坡月亮出来照半坡, ,照半坡照半坡望见月亮想起我阿哥望见月亮想起我阿哥一阵清风吹上坡，吹上坡一阵清风吹上坡，吹上坡哥啊哥啊，你可听见阿妹叫阿哥哥啊哥啊，你可听见阿妹叫阿哥 云南是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他们以此来赞美自己的生活，他们经常以歌唱的形式聚集在一起
2、或者倾诉青年男女之间的爱慕，或者歌唱激发劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜悦和节日的欢乐 总之，云南的歌声可以说是他们生命的组成部分，渗透到生活的方方面面。 苗族，湖南凤凰人，苗族，湖南凤凰人，历任北京大学教授。代表历任北京大学教授。代表作有小说集边城、散作有小说集边城、散文集湘行散记、论著文集湘行散记、论著中国古代服饰研究。中国古代服饰研究。 曾两度被提名为诺贝曾两度被提名为诺贝尔文学奖评选侯选人。尔文学奖评选侯选人。 沈从文沈从文(19021988)走进作者走进作者教学目标教学目标 1学习人物描写、环境描写与场面描写学习人物描写、环境描写与场面描写 2品味文章语言，感受文章浓郁的乡土气息品味
3、文章语言，感受文章浓郁的乡土气息 3探寻并领略民族风情，热爱民俗文化探寻并领略民族风情，热爱民俗文化迤迤( )西西 譬譬( )喻喻 糯糯( )米米 蹲蹲( )踞踞( )忌讳忌讳( ) 酬酬( )和和( ) 铁箍铁箍( ) 熹熹( )微微 ypnudnhuchugxjh悠游自在：快活的样子悠游自在：快活的样子淳淳 朴：诚实朴素朴：诚实朴素生面别开：另外开展新的局面生面别开：另外开展新的局面 譬譬 喻：打比方喻：打比方忌忌 讳：忌怕而隐避讳：忌怕而隐避扶摇而上：形容直往上升扶摇而上：形容直往上升熹熹 微：形容阳光不强微：形容阳光不强( (多指清晨的多指清晨的) )。 若无其事：好像没有那么回事似的
4、，形容不动声色或漠不关心。若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。引经据典：引用经典中的语句或故事。引经据典：引用经典中的语句或故事。 酬酬 和：本意敬酒，引申为交际往来。和：本意敬酒，引申为交际往来。 整体感知：整体感知： 文章描绘了几个不同 场合的民歌演唱？山山 野野山山 路路村村 寨寨歌歌歌歌歌歌对漫传一一、学习、学习“山山 野野对歌歌”部分部分返回“山野对歌” “山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的热烈和欢快，也表现出浓浓的民族风情.请同学们从地点、内容和方式为着眼点，说说山野对歌的特色。地点地点：松树林子和灌木丛沟：松树林子和灌木丛沟 凹处。凹处。内容内容： 多是情歌酬
5、和多是情歌酬和方式方式: 见景生情见景生情, 用各种丰富的譬喻、用各种丰富的譬喻、用提问的方法、互嘲互赞、用提问的方法、互嘲互赞、唱其他故事。唱其他故事。返回生长得一张生长得一张黑黑中透中透红红的枣子脸，的枣子脸，满口满口白白白白的糯米牙，穿了身毛的糯米牙，穿了身毛蓝蓝布衣裤，腰间围了个钉满小银布衣裤，腰间围了个钉满小银片片扣花扣花葱绿葱绿布围裙，脚下穿双云南布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋乡下特有的绣花透孔鞋，油光光油光光辫发盘在头上。辫发盘在头上。 浓墨重彩工笔描绘演唱者，浓墨重彩工笔描绘演唱者，浓墨重彩工笔描绘演唱者，浓墨重彩工笔描绘演唱者，运用的描写方法有运用的描写方法有运用的
6、描写方法有运用的描写方法有传递出人物传递出人物传递出人物传递出人物的形象魅力的形象魅力的形象魅力的形象魅力山山 野野 对对 歌歌唱歌人美唱歌人美动作动作神态神态服饰服饰写实写实 细致生动细致生动 如在眼前如在眼前294（才情对抗才情对抗才情对抗才情对抗、智力比拼智力比拼智力比拼智力比拼）二、学习二、学习“山路漫歌山路漫歌”部分部分v学生齐读第4段；v思考：1、本段属于什么描写、本段属于什么描写? (环境描写、景物描写。) 2、本段侧重写什么、本段侧重写什么?v (1)山鸟呼朋唤侣山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀戴胜鸟、云雀)。 (2)赶马赶马女孩子唱山歌。女孩子唱山歌。v (3)环境：树林、山坡、花
7、。环境：树林、山坡、花。 v侧重侧重“各种美妙有情的歌声各种美妙有情的歌声”。 山山 路路 漫漫 歌歌唱歌环境美唱歌环境美花花鸟鸟人人山山 路路 漫漫 歌歌 小结小结：“山路漫歌山路漫歌”部分则着力描部分则着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。的人物优美的歌。学习学习“金满斗会金满斗会” 部分 老人常说老人常说“十
8、年难逢金满斗十年难逢金满斗”，默读第默读第5 5段，将段，将“金满斗会金满斗会”与前两与前两种形式的歌会比较，说说种形式的歌会比较，说说“金满斗金满斗会会”的难得之处在哪里？的难得之处在哪里？ 人 、时间 、 妆、 民族文化多多长长盛盛传承传承返回 “村寨传歌村寨传歌” ” 描写了哪些内容？描写了哪些内容？ “金满斗会金满斗会”之盛体现在哪？之盛体现在哪？ 村寨村寨传传歌歌场场 面宏伟面宏伟气势气势 壮观壮观一身收拾得一身收拾得清洁索利，清洁索利，头上手中到头上手中到处是银光闪处是银光闪闪，使人不闪，使人不敢认识。敢认识。歌会前准备歌会前准备赶赶赴赴会会场场照照规规矩矩传传歌歌歌是从小听会的唱
9、和相续,一连三天才散场山野对歌山路漫歌村寨传歌人物环境场面民歌美民俗美民情美v 小结小结: :作业：作业：1 1、熟读课文，摘出你喜欢的、熟读课文，摘出你喜欢的句子并加以点评。句子并加以点评。2 2、课外调查我们家乡的民俗、课外调查我们家乡的民俗（如信仰、婚嫁、寿诞、衣（如信仰、婚嫁、寿诞、衣食住行等）写一篇介绍民风食住行等）写一篇介绍民风民俗的短文。民俗的短文。云南对歌云南对歌拓展延伸拓展延伸1 1、问：哎问：哎什么结子高又高嘞？什么结子高又高嘞？嘿嘿高又高！高又高！答：答：哎哎高粱结子高又高高粱结子高又高嘞嘞嘿高又嘿高又高！高！ 2、问：什么结子半中腰嘞？什么结子成问：什么结子半中腰嘞？什
10、么结子成双对嘞？什么结子双对嘞？什么结子棒棒棒棒敲嘞？敲嘞？答：哎答：哎玉米结子半中腰嘞，豆角结子玉米结子半中腰嘞，豆角结子成双对嘞，收了芝麻棒成双对嘞，收了芝麻棒棒棒敲嘞。敲嘞。课堂即兴对歌课堂即兴对歌：1 1、问：哎问：哎云南歌会怎么样嘞？云南歌会怎么样嘞？嘿嘿怎么样！怎么样！答：答：哎哎云南歌会真动人嘞云南歌会真动人嘞嘿真动嘿真动人人！ 2、问：山野对歌展什么嘞？问：山野对歌展什么嘞？什么嘞？什么嘞？山山路漫歌怎么样嘞？路漫歌怎么样嘞？什么嘞？什么嘞？村寨传歌传村寨传歌传什什么嘞？么嘞？什么嘞？什么嘞？答：哎答：哎山野对歌展才情山野对歌展才情嘞，嘞，山路漫歌山路漫歌心舒畅心舒畅嘞，嘞，村
11、寨传歌村寨传歌民民风风盛嘞！盛嘞！边边城城谢谢谢谢 谢谢谢谢 拓展：对歌方式：v见景生情，即物起兴v提问题，等待对方答解v互嘲互赞 问：哎问：哎什么结子高又高嘞？什么结子高又高嘞？嘿高又高嘿高又高! !什么结子半中腰嘞什么结子半中腰嘞? ?嘿半中腰嘿半中腰! !什么结子成什么结子成双对嘞？什么结子棒棒双对嘞？什么结子棒棒-敲嘞敲嘞-？ 答：哎答：哎高粱结子高又高嘞高粱结子高又高嘞, ,嘿高又高嘿高又高! !玉米结子半中腰嘞，玉米结子半中腰嘞，嘿半中腰嘿半中腰! !豆角结子豆角结子成双对嘞，收了芝麻棒棒成双对嘞，收了芝麻棒棒-敲嘞敲嘞-!-!云南对歌：云南对歌：姑娘我生来爱唱歌姑娘我生来爱唱歌
12、一唱就是几大箩哟一唱就是几大箩哟 赛洛赛赛洛里赛赛洛赛赛洛里赛 人人说我是布谷鸟人人说我是布谷鸟 我歌唱春天我歌唱春天 我歌唱生活哟我歌唱生活哟 赛罗赛洛里赛赛罗赛洛里赛. 大好河山春光好哟大好河山春光好哟 个个歌儿我歌唱祖国哟个个歌儿我歌唱祖国哟 我的歌儿展翅飞哟我的歌儿展翅飞哟飞过高山飞过江河哟飞过高山飞过江河哟 歌唱高山多雄伟哟歌唱高山多雄伟哟 歌唱江河多壮阔哟歌唱江河多壮阔哟我的歌儿展翅飞哟我的歌儿展翅飞哟飞过城镇飞过村落哟飞过城镇飞过村落哟歌唱小伙子赛猛虎哟歌唱小伙子赛猛虎哟歌唱姑娘赛孔雀哟歌唱姑娘赛孔雀哟蜜蜂采花深山尼来蜜蜂采花深山尼来蜜蜂本为采花死蜜蜂本为采花死梁山伯为祝英台梁山
13、伯为祝英台咿哪咿哪梁山伯为祝英台梁山伯为祝英台咿哪咿哪山对山来崖对崖山对山来崖对崖小河隔着过不尼来小河隔着过不尼来哥抬石头妹兜土哥抬石头妹兜土花桥造走起过尼来花桥造走起过尼来咿哪咿哪花桥造起走过尼来花桥造起走过尼来咿哪咿哪山对山来崖对崖山对山来崖对崖蜜蜂采花深山尼来蜜蜂采花深山尼来蜜蜂本为采花死蜜蜂本为采花死梁山伯为祝英台梁山伯为祝英台咿哪咿哪梁山伯为祝英台梁山伯为祝英台咿哪咿哪花腰彝青年李怀花腰彝青年李怀秀秀李怀福获原李怀福获原生态唱法一等奖生态唱法一等奖见景生情，即物起兴：见景生情，即物起兴：（开头先咏其他事物来引发下文的抒情）（开头先咏其他事物来引发下文的抒情） 玉谷子那个田苗子，数上高
14、梁高，玉谷子那个田苗子，数上高梁高， 一十三省的女儿哟，数上蓝花花好。一十三省的女儿哟，数上蓝花花好。（蓝花花）（蓝花花）另：另： “关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。”（诗经（诗经关雎）关雎） “孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊”（孔雀东南飞）（孔雀东南飞）提出问题，等待回答：提出问题，等待回答：男：男： 好歌才，只有三姐唱得来，好歌才，只有三姐唱得来， 心想与姐唱几句，不知金口开不开。心想与姐唱几句，不知金口开不开。刘三姐：心想唱歌就唱歌，心想打鱼就下河，刘三姐：心想唱歌就唱歌，心想打鱼就下河，你拿竹篙我拿网，随你撑到哪条河。你拿竹篙我拿网，随你撑到哪条河。男：男： 什么
15、水面打跟斗，什么水面起高楼，什么水面打跟斗，什么水面起高楼， 什么水面撑阳伞，什么水面共白头。什么水面撑阳伞，什么水面共白头。刘三姐：刘三姐： 鸭子水面打跟斗，大船水面起高楼，鸭子水面打跟斗，大船水面起高楼， 荷叶水面撑阳伞，鸳鸯水面共白头。荷叶水面撑阳伞，鸳鸯水面共白头。男：男： 什么结果抱娘颈，什么结果一条什么结果抱娘颈，什么结果一条心，心，什么结果抱梳子，什么结果披鱼鳞。什么结果抱梳子，什么结果披鱼鳞。刘三姐：木瓜结果抱娘颈，香蕉结果一条心，刘三姐：木瓜结果抱娘颈，香蕉结果一条心，柚子结果抱梳子，菠萝结果披鱼鳞。柚子结果抱梳子，菠萝结果披鱼鳞。 男：男：什么有咀不讲话，什么无嘴闹喳喳，什
16、么有咀不讲话，什么无嘴闹喳喳， 什么有脚不走路，什么无脚走千家。什么有脚不走路，什么无脚走千家。刘三姐：刘三姐： 菩萨有咀不讲话，铜锣无嘴闹喳喳，菩萨有咀不讲话，铜锣无嘴闹喳喳， 财主有脚不走路，铜钱无脚走千家。财主有脚不走路，铜钱无脚走千家。 心想唱歌心想唱歌 就唱歌就唱歌提前排练提前排练专业或业余专业或业余演员演员搭建专门场搭建专门场地地演唱会、音演唱会、音乐会乐会即兴演唱即兴演唱男女老少男女老少山野湖畔山野湖畔云南的歌会云南的歌会排练与否排练与否演员演员表演场地表演场地对比项对比项 歌会歌会1.通过对比体会云南歌会的特点 拓展延伸拓展延伸 2 2、课后研讨二。（注意结合句子分析）、课后研
17、讨二。（注意结合句子分析）第一段第一段以工笔描绘为主以工笔描绘为主，刻画细腻真实，如同一幅人物肖，刻画细腻真实，如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在眼前。作像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在眼前。作者并没有直接表明态度，而是隐含在字里行间。者并没有直接表明态度，而是隐含在字里行间。第二段第二段着力描写人物的神韵气质着力描写人物的神韵气质，较鲜明地流露出作者的，较鲜明地流露出作者的情感倾向。作者运用比喻、拟人等手法，展现出了人物空情感倾向。作者运用比喻、拟人等手法，展现出了人物空灵动人的精神之美，因此显得飘忽灵秀。灵动人的精神之美，因此显得飘忽灵秀。两段描写各有千秋，
18、选择哪一种写法，全看表现人物的需两段描写各有千秋，选择哪一种写法，全看表现人物的需要和自己的喜好，但要和自己的喜好，但核心一定是能够突出人物的特点，能核心一定是能够突出人物的特点，能给读者留下深刻印象。给读者留下深刻印象。 文章描写了三种民歌形式的不同特点，每种文章描写了三种民歌形式的不同特点，每种形式描写的侧重点也不一样。形式描写的侧重点也不一样。小结:形形 式式山野对歌山野对歌山路漫歌山路漫歌村寨传歌村寨传歌描描 写写 侧侧 重重 点点写唱歌的人。有个像，有群像，写唱歌的人。有个像，有群像，刻画得非常真实、细腻。刻画得非常真实、细腻。写唱歌的环境。用优美的环境来写唱歌的环境。用优美的环境来映衬优美的歌。映衬优美的歌。写唱歌的写唱歌的场面场面。气势宏伟，既有。气势宏伟，既有概况，又有特写。概况，又有特写。作者之情：对自然作者之情：对自然对人对人对艺术的品味与赞赏对艺术的品味与赞赏
