《2019年秋五年级语文上册《惟一的听众》课件2 冀教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年秋五年级语文上册《惟一的听众》课件2 冀教版.ppt（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、唯一的听众唯一的听众描写人物的方法：描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写心理描写课文主要通过什么方法来塑课文主要通过什么方法来塑造老人的？造老人的？答：语言、神态答：语言、神态请跳读，找出课文中描写老人神态的一个关键词。平静平静第三自然段：第三自然段：我感觉到背后有人，转过身时，吓了一我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地静静地坐在坐在木椅上，木椅上，平静地望着我平静地望着我。在什么情况下，老人在什么情况下，老人”平静地望着我平静地望着我“？请大家再读？请大家再读1-4段，找出
2、描写段，找出描写”我我“心理活动的句子。心理活动的句子。我的心理状态：沮丧、不自信。我的心理状态：沮丧、不自信。那老人是怎么样来打消我心中的那老人是怎么样来打消我心中的“羞愧感羞愧感”的？她说了什么呢？的？她说了什么呢？1 1、“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。晨都在这儿坐一会儿。”2 2、“我想你一定拉的非常好，可惜我的耳我想你一定拉的非常好，可惜我的耳朵聋。如果不介意我在场，请继续吧。朵聋。如果不介意我在场，请继续吧。”3 3、“也许我会用心去感受这音乐。我能做也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？你的听众吗，
3、每天早晨？”老人通过语言老人通过语言的鼓励，给了的鼓励，给了“我我”信心和信心和继续练琴的勇继续练琴的勇气。气。你感受到了什么？你感受到了什么？.第第7 7自然段：自然段：以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很安静地望着我。她一直很安静地望着我。找出第七段中老人说的话，并找出描写找出第七段中老人说的话，并找出描写“我我”心理变化的句子，画上波浪。心理变化的句子，画上波浪。我的心理状态：我的心理状态：洋溢着从未有过的感觉、洋溢着从未有过的感觉、“真不错。我的心已经感受到了。谢谢真不错。我
4、的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。你，小伙子。”第第8自然段自然段:我也常常忘记她是聋子，只看见老人我也常常忘记她是聋子，只看见老人微微笑笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水潭水为什么要说老人的眼神平静地望着我，像为什么要说老人的眼神平静地望着我，像“深深的潭水深深的潭水”？而我唯一的听众总是而我唯一的听众总是早早地早早地坐在木坐在木椅上椅上等等我。我。她说我的琴声能给她带来她说我的琴声能给她带来快乐和幸福快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人我也常常忘记她是聋子，只看见老人微微笑着靠在
5、木椅上笑着靠在木椅上，手指，手指悄悄地打折节奏悄悄地打折节奏。关心、关切关心、关切肯定肯定听的很享受、琴听的很享受、琴技有进步技有进步总结总结：从她的眼神里，我读出了老人对：从她的眼神里，我读出了老人对“我我”的关切和关心，读出了老人为的关切和关心，读出了老人为“我我”琴技的点琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对我更高的期待。滴进步的高兴，读出了老人对我更高的期待。因此，我觉得她的眼神像深深的潭水。因此，我觉得她的眼神像深深的潭水。思考：在老人的鼓励下，思考：在老人的鼓励下，“我我”有有哪些变化？哪些变化？“我我”的变化：的变化：“我我”开始在家里练开始在家里练琴了、尽心尽力、琴技进步、让妹妹琴
6、了、尽心尽力、琴技进步、让妹妹吃惊。吃惊。1、我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位、我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。2、以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我、以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很安静地望着唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很安静地望着我。我。3、也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木、也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水我，像深深的潭水读一读读一读（ ）的老教授）的老教授
