《鄂教版四年级语文《天鹅》的课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鄂教版四年级语文《天鹅》的课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰天天 鹅鹅 列夫列夫. .托尔斯泰是从托尔斯泰是从1919世纪伟世纪伟大的文学家，也是世界文学史上最大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。被列宁称为具有杰出的作家之一。被列宁称为具有“最清醒的现实主义最清醒的现实主义”的的“天才艺天才艺术家术家”。他出身贵族家庭，早年接。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育，但同情被剥削、受典型的贵族教育，但同情被剥削、被压迫的农奴。他青年时期就开始被压迫的农奴。他青年时期就开始文学创作，时间长达文学创作，时间长达6060多年，作品多年，作品无情的揭露了封建沙皇制度和资本无情的揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。主义
2、势力的种种罪恶。 主要著作有：主要著作有：复活复活和和安安娜娜卡列尼娜卡列尼娜战争与和平战争与和平。自读提示自读提示1.阅读的过阅读的过程中，注意程中，注意生字词，读生字词，读通、读顺。通、读顺。2.想想文章想想文章主要讲了什主要讲了什么？么？ 银色 蓝色 若隐若现 微风 胸脯 脖子 很累 难以继续 收拢 翅膀 一只（一只（ ）的天鹅，）的天鹅，在与同伴飞行途中，在与同伴飞行途中，由于（由于（ ）而掉队，）而掉队，在没有外援的情况，在没有外援的情况，小天鹅经过（小天鹅经过（ ) ,重新恢复了（重新恢复了（ ) ,它又顽强地（它又顽强地（ ) .天鹅们已感到很累天鹅们已感到很累了，但仍然扇动着了
3、，但仍然扇动着翅膀，继续不停地翅膀，继续不停地朝南飞去。朝南飞去。它的体力有点支持它的体力有点支持不住了，虽然它拼不住了，虽然它拼命鼓动着翅膀，却命鼓动着翅膀，却还是难以继续向前还是难以继续向前飞行，只得开始下飞行，只得开始下降。降。 它离水它离水面越来越近，面越来越近，而它的伙伴而它的伙伴们却离他越们却离他越来越远。来越远。 这只小天鹅这只小天鹅落在水面后，落在水面后，就收拢翅膀，就收拢翅膀，在海面上摇在海面上摇摇摆摆地飘摇摆摆地飘荡着。荡着。海上静极了，听海上静极了，听得见那群天鹅翅得见那群天鹅翅膀扇动的轻微响膀扇动的轻微响声。声。那一群天鹅则像那一群天鹅则像一条白线似的，一条白线似的，在
4、皎洁的月色下在皎洁的月色下若隐若现。若隐若现。它离水面越来越近，而它的伙伴们却离他越来它离水面越来越近，而它的伙伴们却离他越来越远。越远。那一群天鹅则像一条白线似的，在皎洁的月色那一群天鹅则像一条白线似的，在皎洁的月色下若隐若现。下若隐若现。海上静极了，听得见那群天鹅翅膀扇动的轻微海上静极了，听得见那群天鹅翅膀扇动的轻微响声。响声。它一动不动地停在海面上，随着大海的波它一动不动地停在海面上，随着大海的波涛起伏着涛起伏着 。 面对大海上的重重危机，它却一整夜坚持面对大海上的重重危机，它却一整夜坚持着着“一动不动一动不动”，它会在心里对自己说些什么，它会在心里对自己说些什么呢？呢？原来一动不动就是
5、保存体力；原来一动不动就是保存体力；原来一动不动就是面对困难的沉着；原来一动不动就是面对困难的沉着；原来一动不动就是它心中的信心与所原来一动不动就是它心中的信心与所坚持的信念！坚持的信念！小小天天鹅鹅伸伸了了伸伸脖脖子子，吸吸了了一一口口气气，然然后后用用翅翅膀膀触触了了触触水水面面，一一鼓鼓劲劲，离离开开了了水水面面。它它越越飞飞越越高高，独独个个儿儿朝朝着着它它的的伙伙伴伴们们飞飞往往的的地地方方，展展翅翅飞飞去去。 小天鹅伸了伸脖小天鹅伸了伸脖子，吸了一口气，子，吸了一口气，然后用翅膀触了然后用翅膀触了触水面，一鼓劲，触水面，一鼓劲，离开了水面。它离开了水面。它越飞越高，独个越飞越高，独
6、个儿朝着它的伙伴儿朝着它的伙伴们飞往的地方，们飞往的地方，展翅飞去。展翅飞去。 小天鹅小天鹅伸了伸伸了伸脖脖子，子，吸吸了一口气，了一口气，然后用翅膀然后用翅膀触了触了触触水面，一水面，一鼓劲鼓劲，离开离开了水面。它了水面。它越越飞飞越高，独个越高，独个儿朝着它的伙伴儿朝着它的伙伴们飞往的地方，们飞往的地方，展翅展翅飞去飞去。迁徙的路途遥远，成长的道路坎坷，从小天迁徙的路途遥远，成长的道路坎坷，从小天鹅的故事当中，我们明白了鹅的故事当中，我们明白了读完了托尔斯泰的读完了托尔斯泰的天鹅天鹅，我们把它和，我们把它和蝉蝉看松鼠做巢看松鼠做巢联系在一起，我们发现同样是描联系在一起，我们发现同样是描写动物，但侧重点各有不同。写动物，但侧重点各有不同。蝉蝉着重介绍动着重介绍动物生活习性，是科普文。物生活习性，是科普文。看松鼠做巢看松鼠做巢着重介绍人与动物之间的故事，着重介绍人与动物之间的故事，是记叙文。是记叙文。天鹅天鹅则表现一种精神。则表现一种精神。向大家介绍你喜欢的小动物，写之前思考：你的向大家介绍你喜欢的小动物，写之前思考：你的侧重点是什么？表达什么？侧重点是什么？表达什么？读中学写：读中学写：
