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1、一张诊断书一张诊断书乐乐 拓拓第一课时第一课时了解作者了解作者乐拓乐拓， 原名王念临。历任包头市文联筹建组成员、原名王念临。历任包头市文联筹建组成员、鹿鸣鹿鸣杂志文学编辑，包头市作家协会副主席杂志文学编辑，包头市作家协会副主席等职。等职。1999年加入中国作家协会。年加入中国作家协会。 著有著有 长篇小说长篇小说绿林好绿林好（与苏涛合作）（与苏涛合作） 小说散文集小说散文集早晨好早晨好， 小说集小说集骑兵战士骑兵战士， 报告文学集报告文学集创造太阳创造太阳， 散文集散文集双翼神马双翼神马 长篇童话长篇童话神马萨日勒神马萨日勒（合作）（合作） 中篇童话中篇童话月亮湖月亮湖（合作）（合作） 电视连
2、续剧剧本电视连续剧剧本额吉和她的孩子们额吉和她的孩子们等。等。 散文散文一张诊断书一张诊断书选入全国通用职业高中选入全国通用职业高中语语文教材。文教材。了解林巧稚了解林巧稚 林巧稚林巧稚（1901年1983年），医学家、中国妇产科学的主要开拓者之一。她是北京协和医院第一位中国籍妇产科主任及首届中国科学院唯一的女学部委员（院士）。林巧稚一生为胎儿宫内呼吸，女性盆腔疾病、妇科肿瘤、新生儿溶血症等方面的研究做出了贡献，是中国现代妇产科学的奠基人之一。 林巧稚一生亲手迎接了 5万多条小生命来到人间，这位不曾做过母亲的伟大女性，被尊称为“万婴之母”。林巧稚不仅医术高明，她的医德、医风、奉献精神，更是有口
3、皆碑。创创妇妇产产事事业业，拓拓道道、奠奠基基、 宏宏图图、奋奋斗斗、奉奉献献九九窍窍丹丹心心，春春蚕蚕丝丝吐吐尽尽，静静悄悄悄悄长长眠眠去去 谋谋母母儿儿健健康康，救救死死、扶扶伤伤、 党党业业、民民生生，笑笑染染千千万万白白发发，蜡蜡炬炬泪泪成成灰灰，光光熠熠熠熠照照人人间间 位于福建厦门鼓浪屿的林巧稚纪念馆位于福建厦门鼓浪屿的林巧稚纪念馆毓园毓园毓园内的雕塑毓园内的雕塑歇（ ）斯底里检查预习检查预习朗读课文朗读课文整整 体体 感感 知知第一部分（13自然段） 倒叙方式点出一张诊断书。第二部分（426自然段） 追忆一张诊断书的来历。第三部分（2728自然段） 珍藏一张诊断书，感激怀念林巧稚
4、医生。结构结构线线 索：索：一张诊断书一张诊断书医术精湛医术精湛救死扶伤救死扶伤仁爱正直仁爱正直品格高尚品格高尚整整 体体 感感 知知林巧稚是一个什么样的人？林巧稚是一个什么样的人？ 一张诊断书一张诊断书乐乐 拓拓第二课时第二课时倒倒 叙叙从结构上看开篇点题。从结构上看开篇点题。从内容上看，点明了这从内容上看，点明了这张诊断书不同寻常。张诊断书不同寻常。开篇文笔饱含悲痛及怀念开篇文笔饱含悲痛及怀念之情，确立了本文追忆往之情，确立了本文追忆往事时感恩于恩人的基调。事时感恩于恩人的基调。精读第一部分精读第一部分不同寻常不同寻常的诊断书的诊断书 “这是一张珍藏了多年的诊断书，纸已变黄。” “由她亲笔
5、开出的诊断书也是无可计数的像这样的诊断书一生中您仅仅开过这一次。”精读第一部分精读第一部分环境描写环境描写 夜深了“我”和妻子还没入睡从侧面写出“我们”对恩人的去世感到悲伤难过。 “深夜”、“呼啸的春风” “飘落” 、“摇曳的灯光”营造出淡淡的哀伤。 精读第二部分精读第二部分彭德怀彭德怀北京市委领导北京市委领导王光美王光美刘少奇刘少奇“人妖颠倒人妖颠倒”的年代的年代疯狂的年代疯狂的年代丧失理智的年代丧失理智的年代人“妖”“人妖”颠倒 正常的（不正常、非理性的人）是非不分、黑白颠倒精读第二部分精读第二部分思考问题：思考问题： 课文中哪些词语或短语课文中哪些词语或短语反映出那个年代的特征？请反映出
6、那个年代的特征？请你们找出来，并把他们画下你们找出来，并把他们画下来。来。精读第二部分精读第二部分（1）妻子的病症是什么？请用找到的短）妻子的病症是什么？请用找到的短语来描述一下。语来描述一下。 皮肉的折磨精神摧残 男扮女装根本不会生孩子特务失去孩子逼成了疯子精读第二部分精读第二部分（2）是谁让妻子变成了这样的人呢？仅仅是批斗他的人吗？还有使得他们批斗妻子的人。批斗妻子的人。“不愿接受政治色彩”病人的“无处落脚”医院和大夫的人们精读第二部分精读第二部分（3 3 3 3）像妻子这样的人，在当时多吗？在课文）像妻子这样的人，在当时多吗？在课文）像妻子这样的人，在当时多吗？在课文）像妻子这样的人，在
7、当时多吗？在课文中找一下描述的短语。中找一下描述的短语。中找一下描述的短语。中找一下描述的短语。像妻子这样的人很多，从文中精神病院“拥挤不堪”就能看出来。精读第二部分精读第二部分（4）病人是这样的处境，那医生呢？）病人是这样的处境，那医生呢？ 说明林巧稚大夫已经丧失了看说明林巧稚大夫已经丧失了看病的权利；病的权利；“在走廊上叫号在走廊上叫号”“这样的诊断书还是第一次这样的诊断书还是第一次” 这句饱含辛酸的话语，揭示出那个荒唐这句饱含辛酸的话语，揭示出那个荒唐的年月才会有的荒唐的年月才会有的荒唐“证明证明”。这一张不同。这一张不同寻常的诊书，彰显出林巧稚作为医生的胆识寻常的诊书，彰显出林巧稚作为
8、医生的胆识和人道主义精神。和人道主义精神。精读第二部分精读第二部分（5）小结：从环境的角度，理解）小结：从环境的角度，理解“人人妖颠倒妖颠倒”的含义的含义 第一层含义：把正常的人变成了第一层含义：把正常的人变成了“妖妖”； 第二层含义：把荒唐、不合逻辑的谬论变第二层含义：把荒唐、不合逻辑的谬论变成了成了“合理合理”的、的、“正常正常”的道理；的道理； 第三层含义：道德的沦丧。很多人不愿意第三层含义：道德的沦丧。很多人不愿意出来帮助这些人，更别提伸张正义了。出来帮助这些人，更别提伸张正义了。 精读第二部分精读第二部分（1）在危难之际，为什么妻子提到了林巧稚大夫能帮助她？思考：林巧稚大夫救过妻子的
9、母亲，是个“医术高超”、“品格高洁”的大夫。精读第二部分精读第二部分（2）在那个人妖颠倒的年代，林巧稚大夫真的能把“妖”变成“人”吗？她到底是个什么样的人呢？思考：精读第二部分精读第二部分 心怀感激心怀感激 在自己也受到不公正的待遇时，她还心系病人，并且是一个别的医院不愿接收的带有政治色彩的病人，在关键时刻站出来，开了一张证明病人（作者的妻子）性别的诊断书，不仅挽救了一个人的健康，更挽救了一个家庭的完整和幸福。 精读第二部分精读第二部分人物描写人物描写外貌描写外貌描写神态描写神态描写语言描写语言描写动作描写动作描写精读第二部分精读第二部分 课文中对林大夫采用了哪些描写方式课文中对林大夫采用了哪
10、些描写方式？找出相关语句。并分析从中我们可以？找出相关语句。并分析从中我们可以看出林大夫哪些高贵品质。看出林大夫哪些高贵品质。外外貌貌神神态态医术精湛医术精湛平静镇定平静镇定仁爱善良仁爱善良“一位瘦小的老太太”；“戴着一副银边眼镜，前额高高的，显示着她的智慧”。 “她神态安然自若，给人一种可以信赖的感觉。”； “她那充满慈爱的目光，被晶莹的泪水模糊住了。”精读第二部分精读第二部分“我就是林巧稚。” “病人在哪里？领我去看看！ ”“把一个知识分子糟蹋到这种地步，残酷！请你们稍等一会儿，我去向他们要求，我要亲自为她检查。”“是我和孙医师共同给她检查的，诊断书上有我们两人的签名。将来即使到法庭上，我
11、们也对她完全负责任。 ”“这样的诊断书我还是第一次开。”语语言言身处困境、不忘本职身处困境、不忘本职同情病人、仁爱正直同情病人、仁爱正直精读第二部分精读第二部分“林大夫耐心地倾听者，时而摇头，时而叹息，终于他激动得从椅子上站起来，手里的病历卡在瑟瑟发抖” “她走到我妻子身边，用母亲般温暖的手，梳理我妻子面颊上散乱的头发，以专家的锐利目光，观察她痴呆的眼神、瞳孔。” “林大夫迈着急促的步伐走进室内” “她们小心地搀扶着我的妻子” “我们回头望望，只见可敬的林巧稚大夫，还在门外默默地向我们招手。”动动作作关心病人、救治病人、关心病人、救治病人、正直热情正直热情精读第二部分精读第二部分 妻子的病好了
12、，“妖”变回了正常的“人”。林巧稚大夫为什么会这么做？ 因为她不仅热爱自己的职业，把病人的生命看得比什么都重。还因为她敬业，她不顾自己的安危，对待病人如自己的亲人一样。她不仅具有医生的职业道德，在她的身上还体现出人道主义的精神品质。所以她才敢在那个“人妖颠倒”的年代，坚持把“妖”变成“人”。精读第三部分精读第三部分精读第三部分精读第三部分 “那张挽救了我妻子生命的诊断书早已渐渐发黄。可是，林巧稚同志的高尚品格、革命人道主义的医疗作风，是我们铭刻心上，永远也不会忘记的。” “林巧稚一生的业绩，是一棵伟岸高大的常青树；给我们的诊断书，是常青树上的一片绿叶。”感激和赞扬感激和赞扬 林大夫及时地帮助了
13、林大夫及时地帮助了“我我”的妻子甚至的妻子甚至“我我”的家庭，的家庭，“我们我们”一家对林大夫充满了一家对林大夫充满了感激和赞扬，从哪些语句可以看出来？感激和赞扬，从哪些语句可以看出来？精读第三部分精读第三部分 “林巧稚一生的业绩，是一棵伟岸高大的常青一棵伟岸高大的常青树树；给我们的诊断书，是常青树上的一片绿叶常青树上的一片绿叶。”比比 喻喻 文章的最后一段，采用了哪种修辞方文章的最后一段，采用了哪种修辞方式？有什么作用？式？有什么作用？ 用比喻的手法赞颂了一代名医的职用比喻的手法赞颂了一代名医的职业风范和伟大品格，也说明了林巧稚业风范和伟大品格，也说明了林巧稚一生中值得钦佩的事迹不胜枚举。一
14、生中值得钦佩的事迹不胜枚举。关键语句的理解关键语句的理解 虽然已被迫失去了治病的权利，虽然已被迫失去了治病的权利，但一个但一个“脱口而出脱口而出”却彰显出一个却彰显出一个医生的良知。在医生的良知。在“人妖颠倒人妖颠倒”的年的年代里，林大夫的职业精神闪闪发光。代里，林大夫的职业精神闪闪发光。 她听完我的要求，竟脱口而出：她听完我的要求，竟脱口而出：“我就我就是林巧稚是林巧稚”关键语句的理解关键语句的理解这是对林巧稚神态、动作的集中描写。病这是对林巧稚神态、动作的集中描写。病人的遭遇刺痛了林大夫的心，也使人同情、人的遭遇刺痛了林大夫的心，也使人同情、叹息、落泪。但病人的情况不容乐观，不叹息、落泪。
15、但病人的情况不容乐观，不允许医生过分流露自己的感情，于是只能允许医生过分流露自己的感情，于是只能“强忍强忍”泪水，并泪水，并“果断果断”的进行诊治。的进行诊治。表现了林巧稚对病人的一片爱心和强烈的表现了林巧稚对病人的一片爱心和强烈的责任感，以及高度的职业素养。责任感，以及高度的职业素养。 她那充满慈爱的目光，被晶莹的泪水模糊住她那充满慈爱的目光，被晶莹的泪水模糊住了。她又强忍着把泪水吞了回去，果断的问我：了。她又强忍着把泪水吞了回去，果断的问我：“病人在哪里？领我去看看！病人在哪里？领我去看看！” 林大夫迈着急促的步伐走进室内，好大一阵，林大夫迈着急促的步伐走进室内，好大一阵，又和另外一名女大
16、夫一起走了出来。又和另外一名女大夫一起走了出来。关键语句的理解关键语句的理解 “急促急促”说明林巧稚急病人所急，把病人的说明林巧稚急病人所急，把病人的安危放在第一；安危放在第一；“好一阵好一阵”说明已失去治病说明已失去治病权利的林巧稚要说服其他医生和她一起对病权利的林巧稚要说服其他医生和她一起对病人做出诊断，是一件并不容易的事。两个词人做出诊断，是一件并不容易的事。两个词语体现了林大夫对病人负责、勇于担当的职语体现了林大夫对病人负责、勇于担当的职业精神。业精神。作业（1）在生活中寻找有关敬业、乐业的人物事迹。（2）这一单元的“口语交际”是“解释和致歉”，请搜集一些这方面的案例，并想一想，在同他人解释和致歉中，哪些语言表达是最有效的？敬敬 业业感感 恩恩38 以上有不当之处，请大家给与批评指正，以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢谢大家！谢谢大家！
