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1、物物体体的的浮浮沉沉条条件件-说 课教教教教 材材材材 分分分分 析析析析学学学学 情情情情 分分分分 析析析析教教教教 法法法法 与与与与 学学学学 法法法法教教教教 学学学学 过过程程程程板板板板书设计书设计教教教教 学学学学 目目目目 标标- 第5节 探究影响浮力大小的因素第6节 物体的浮沉条件地位，作用 第八章第八章 压强与浮与浮力力一一. 教教 材材 分分 析析-思思维比比较活活跃处于从形象思于从形象思维到抽象思到抽象思维过度度具有一定的具有一定的实验能力和思考分析能力和思考分析问题能力能力逻辑思思维还依依赖于学于学习经验学学习浮力的概念和阿基米德原理浮力的概念和阿基米德原理以及力学
2、等知以及力学等知识 学情学情 心理状心理状态 能力状能力状态 知知识状状态二二. 学学 情情 分分 析析-知知识与技能与技能1.理解物体的浮沉条件2.知道轮船，潜水艇，气球和密度计的浮沉原理三三.教教 学学 目目 标-过程与方法程与方法1.通过探究物体的浮沉条件，培养学生对物体进行受力分析的能力2.通过对轮船，潜水艇，气球和密度计浮沉原理的学习，培养学生理论联系实际的能力三三.教学目教学目标 - 通过对轮船，潜水艇，气球和密度计浮沉条件的学习，体验科学.技术.社会的联系，激发学习物理的兴趣。情感情感.态度度 价价值观三三. 教教 学学 目目 标-ThemeGallery is a Design
3、 Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.三三. 教学目教学目标重点重点难点点重点：理解物体的浮沉条件重点：理解物体的浮沉条件难点：知道点：知道轮船船.潜水艇潜水艇.气气球球.密度密度计的浮沉原理的浮沉原理- 演示演示实验 讲授法授法实验法法四四.教法与学法教法与学法观察法，探究法察法，探究法教教 法法学学 法法- 教教学学过程程创设情境，情境，导入新入新课魔魔术神奇的牙膏袋神奇的牙膏袋- 教教学学过程程演示实验：将泡沫板和铁块分别放入水中浸没在液体中的物体浸没在液体中的物体当当F F浮浮G G时，合力方向，合
4、力方向竖直向下，物体就下沉直向下，物体就下沉当当F F浮浮G G时，合力，合力为零，即二力平衡此零，即二力平衡此时物体将物体将悬浮（漂浮）浮（漂浮）当当F F浮浮G G时，合力方向，合力方向竖直向上，物体就上浮直向上，物体就上浮环节一一-教教学学过程程浸在液体中的物体，其浮沉取决于它所受到的浮力和重力的大小。 F浮=p液V排g G物=mg=p物V物g 完全浸没完全浸没 有有V V排排=V=V物物 比比较液体密度与物液体密度与物质密度密度 上浮上浮 F浮浮 G; 物物 液液 悬浮浮 F浮浮= G ;物物 = 液液 下沉下沉 F浮浮液液环节二二-阿基米德原理：物体受到的浮力等于物体排开的液体所受的
5、重力。甲甲乙F甲浮甲浮F乙浮G乙G甲G甲G乙V甲排V乙排F甲浮F乙浮=-教教学学过程程环节三三-教教学学过程程环节三三-工作原理工作原理：利用物体漂浮在液面上利用物体漂浮在液面上时浮浮 力力 等于重力的原理制成的。等于重力的原理制成的。密度密度计刻度特点刻度特点：上小下大，刻度上小下大，刻度间隔不均匀。隔不均匀。读数方法数方法：静止静止时液面所液面所对刻度乘以水的密度刻度乘以水的密度用途用途：一种可以直接一种可以直接测量液体密度的量液体密度的仪器。器。-课堂小堂小结，布置作，布置作业教教学学过程程必必 做做 题选 做做 题层次次性性1.物体沉浮条件物体沉浮条件2.控制物体沉浮条件，生控制物体沉浮条件，生活活应用用3.中考中考链接接- 板板 书 设 计(1) 悬浮浮 F浮浮=G ，液液=物物(2) 上浮上浮 F浮浮G ，液液物物(3) 下沉下沉 F浮浮G ，液液物物一一.物体的浮沉条件物体的浮沉条件二二.物体的沉浮的物体的沉浮的应用用1.轮船和潜水艇船和潜水艇2.气球和气艇气球和气艇3.密度密度计-谢谢家大-
