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1、12构建调节模型，理清调节途径，把握实验处理方法，掌握实验流程构建调节模型，理清调节途径，把握实验处理方法，掌握实验流程3重点重点1动物生命活动调节模型及分析动物生命活动调节模型及分析【典典例例】 (2016天天津津卷卷，8)哺哺乳乳动动物物的的生生殖殖活活动动与与光光照照周周期期有有着着密密切切联联系系。下下图图表表示示了光暗信号通过视网膜了光暗信号通过视网膜松果体途径对雄性动物生殖的调控。松果体途径对雄性动物生殖的调控。4(1)光光暗暗信信号号调调节节的的反反射射弧弧中中，效效应应器器是是_，图图中中去去甲甲肾肾上上腺腺素素释释放放的的过过程程中伴随着中伴随着_信号到信号到_信号的转变。信
2、号的转变。(2)褪褪黑黑素素通通过过影影响响HPG轴轴发发挥挥调调节节作作用用，该该过过程程属属于于_调调节节，在在HPG轴轴中中，促促性性腺腺激激素素释释放放激激素素(GnRH)运运输输到到_，促促使使其其分分泌泌黄黄体体生生成成素素(LH，一一种种促激素促激素)；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。(3)若若给给正正常常雄雄性性哺哺乳乳动动物物个个体体静静脉脉注注射射一一定定剂剂量量的的LH，随随后后其其血血液液中中GnRH水水平平会会_，原因是，原因是_。5慧眼识图获取信息慧眼识图获取信息答案答案(1)松果体电化学松果体电化
3、学(2)体液体液(或激素或激素)垂体垂体(3)降低降低LH促进雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌促进雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH61.动物生命活动调节的类型动物生命活动调节的类型(模型模型)及实例及实例781.(2018河河北北衡衡水水二二中中四四调调)下下丘丘脑脑与与人人体体内内许许多多生生理理活活动动的的调调节节密密切切相相关关。下下图图中中甲甲、乙、丙表示下丘脑的某些区域，乙、丙表示下丘脑的某些区域，A、B、C表示不同的调节途径。请据图作答：表示不同的调节途径。请据图作答：9(1)人人在在炎炎热热环环境境中中，汗汗腺腺分分泌泌增增强强，这这是是下下丘丘脑脑通通过过_(填填图
4、图中中字字母母)途途径径调节的。请写出该调节过程的反射弧调节的。请写出该调节过程的反射弧_。(2)当当人人饮饮水水不不足足时时，会会导导致致_升升高高，位位于于下下丘丘脑脑_(填填“甲甲”、“乙乙”、“丙丙”)区区域域的的渗渗透透压压感感受受器器兴兴奋奋，进进而而促促进进_激激素素释释放放，该该激激素素的生理作用是的生理作用是_。(3)C途途径径可可代代表表_激激素素分分泌泌的的分分级级调调节节，该该激激素素在在人人体体内内需需要要源源源源不不断断地地产生，是因为产生，是因为_。10解解析析(1)人人在在炎炎热热环环境境中中，汗汗腺腺分分泌泌增增强强，这这是是下下丘丘脑脑通通过过A途途径径调调
5、节节的的，反反射射弧弧为为温温觉觉感感受受器器传传入入神神经经下下丘丘脑脑体体温温调调节节中中枢枢传传出出神神经经汗汗腺腺。(2)当当人人饮饮水水不不足足时时，会会导导致致细细胞胞外外液液渗渗透透压压升升高高，位位于于下下丘丘脑脑乙乙区区域域的的渗渗透透压压感感受受器器兴兴奋奋，进进而而促促进进抗抗利利尿尿激激素素释释放放，抗抗利利尿尿激激素素的的生生理理作作用用是是提提高高肾肾小小管管和和集集合合管管对对水水的的通通透透性性，促促进进水水的的重重吸吸收收。(3)C途途径径可可代代表表甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌的的分分级级调调节节，甲甲状腺激素源源不断地产生，是因为激素一经靶细胞接受并起作用
6、后就被灭活了。状腺激素源源不断地产生，是因为激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。答答案案(1)A温温觉觉感感受受器器传传入入神神经经下下丘丘脑脑体体温温调调节节中中枢枢传传出出神神经经汗汗腺腺(2)细细胞胞外外液液渗渗透透压压乙乙抗抗利利尿尿促促进进肾肾小小管管、集集合合管管对对水水的的重重吸吸收收(3)甲甲状状腺腺(或性、肾上腺皮质或性、肾上腺皮质)激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了112.(2018郑郑州州名名校校联联盟盟，32)下下图图是是生生长长激激素素(GH)分分泌泌调调节节及及作作用用机机制制图图解解，据据图图回答：回答：12(1)图图
7、中中物物质质A是是一一种种_，其其作作用用于于GHRH神神经经元元，导导致致该该神神经经元元膜膜外外发发生生的电位变化是的电位变化是_。(2)在在应应激激状状态态下下，GH分分泌泌增增多多可可通通过过刺刺激激肝肝脏脏细细胞胞释释放放IGFI间间接接调调节节GH的的分泌，这种调节机制称为分泌，这种调节机制称为_，其意义是，其意义是_。(3)人体进入青春期后身体迅速长高的原因是人体进入青春期后身体迅速长高的原因是_。(4)从从生生长长激激素素分分泌泌调调节节过过程程看看，神神经经调调节节和和体体液液调调节节之之间间的的关关系系可可以以概概括括为为_。(5)某某 患患 者者 由由 于于 垂垂 体体
8、分分 泌泌 的的 GH增增 多多 而而 患患 上上 “垂垂 体体 性性 糖糖 尿尿 病病 ”， 原原 因因 是是_。13解解析析(1)物物质质A是是在在神神经经细细胞胞之之间间传传递递信信息息的的，所所以以为为神神经经递递质质，突突触触后后膜膜受受神神经经递递质质刺刺激激后后，电电位位变变化化为为由由正正电电位位变变为为负负电电位位最最后后再再恢恢复复为为正正电电位位。(2)据据图图分分析析，GH增增多多后后，反反过过来来抑抑制制GHRH神神经经元元和和垂垂体体的的分分泌泌，属属于于负负反反馈馈调调节节，意意义义为为维维持持人人体体内内GH含含量量的的相相对对稳稳定定。(3)据据图图分分析析，
9、人人体体进进入入青青春春期期后后，雌雌(雄雄)性性激激素素分分泌泌增增加加，促促进进垂垂体体分分泌泌GH，促促进进蛋蛋白白质质合合成成和和软软骨骨形形成成等等，所所以以身身体体会会迅迅速速长长高高。(4)从从图图中中生生长长激激素素调调节节关关系系来来看看，SS神神经经元元、GHRH神神经经元元等等可可控控制制垂垂体体分分泌泌GH，反反过过来来激激素素也也可可以以影影响响神神经经系系统统的的功功能能，如如GH的的反反馈馈调调节节。(5)某某患患者者由由于于垂垂体体分分泌泌的的GH增增多多而而患患上上“垂垂体体性性糖糖尿尿病病”，据据图图分分析析，GH增增多多，细细胞胞对对胰胰岛岛素素敏敏感感性
10、性降降低低，组组织织细细胞胞摄摄取取和和利利用用葡葡萄萄糖糖的的量量减减少少，所所以血糖升高。以血糖升高。14答答案案(1)神神经经递递质质由由正正电电位位变变负负电电位位(2)负负反反馈馈调调节节维维持持人人体体内内GH含含量量的的相相对对稳稳定定(3)雄雄(雌雌)性性激激素素分分泌泌增增加加，促促进进GH分分泌泌(4)一一方方面面神神经经系系统统可可以以控控制制激激素素的的分分泌泌，另另一一方方面面激激素素也也可可以以影影响响神神经经系系统统的的功功能能(5)GH过过多多导导致致细细胞胞对胰岛素敏感性降低，组织细胞摄取和利用葡萄糖的量减少，血糖升高对胰岛素敏感性降低，组织细胞摄取和利用葡萄
11、糖的量减少，血糖升高153.(2017河河北北保保定定地地区区联联考考)胰胰液液分分泌泌的的调调节节是是一一个个复复杂杂的的过过程程，如如图图为为胰胰液液分分泌泌调节的示意图调节的示意图(部分部分)。请据图回答有关问题：。请据图回答有关问题：16(1)从从功功能能上上看看，神神经经A属属于于_神神经经。神神经经元元接接受受刺刺激激后后产产生生兴兴奋奋，兴兴奋奋在在神经纤维上怎样传导的？神经纤维上怎样传导的？_。(2)当当食食物物进进入入胃胃内内后后，引引起起胰胰液液分分泌泌增增加加的的调调节节方方式式包包括括神神经经调调节节、体体液液调调节节和和_。胰胰液液中中胰胰蛋蛋白白酶酶仅仅对对食食物物
12、中中的的蛋蛋白白质质成成分分有有消消化化作作用用，这这体体现现了了酶酶的的_性。胰腺上皮细胞所处的内环境是性。胰腺上皮细胞所处的内环境是_。(3)激素激素B_(名称名称)是通过是通过_途径到达胰腺的。途径到达胰腺的。(4)促促进进胰胰腺腺细细胞胞分分泌泌胰胰液液的的信信号号物物质质除除激激素素A、B外外还还有有_，这这几几种种信信号号物物质质具具有有的的共共同同特特点点是是_(答答出出一一个个特特点点即可即可)。17解解析析(1)反反射射弧弧包包括括感感受受器器、传传入入神神经经、神神经经中中枢枢、传传出出神神经经和和效效应应器器，则则图图中中神神经经A属属于于传传入入神神经经。神神经经元元接
13、接受受刺刺激激后后产产生生兴兴奋奋，在在神神经经纤纤维维上上产产生生的的局局部部电电流流刺刺激激相相邻邻近近未未兴兴奋奋的的部部位位，使使之之产产生生同同样样的的电电位位变变化化，从从而而进进行行传传导导。(2)当当食食物物进进入入胃胃内内后后，引引起起胰胰液液分分泌泌增增加加的的调调节节方方式式包包括括神神经经调调节节、体体液液调调节节和和神神经经体体液液调调节节。胰胰液液中中胰胰蛋蛋白白酶酶仅仅对对食食物物中中的的蛋蛋白白质质成成分分有有消消化化作作用用，体体现现酶酶的的专专一一性性。胰胰腺腺上上皮皮细细胞胞属属于于组组织织细细胞胞，所所处处内内环环境境是是组组织织液液。(3)激激素素B是
14、是促促胰胰液液素素，通通过过体体液液(血血液液)途途径径到到达达胰胰腺腺。(4)促促进进胰胰腺腺细细胞胞分分泌泌胰胰液液的的信信号号物物质质除除激激素素A、B外外还还有有神神经经递递质质，信信号号物物质质具具有有的的共共同同特特点点是是都都需需要要与与相相应应的的受受体体结结合合后后才才能能发发挥作用。挥作用。18答答案案(1)传传入入产产生生的的局局部部电电流流刺刺激激相相邻邻近近未未兴兴奋奋的的部部位位，使使之之产产生生同同样样的的电电位位变变化化，从从而而进进行行传传导导(2)神神经经体体液液调调节节专专一一组组织织液液(3)促促胰胰液液素素体体液液(血液血液)(4)神经递质都需要与相应
15、的受体结合后才能发挥作用神经递质都需要与相应的受体结合后才能发挥作用19动物生命活动调节的模型综述动物生命活动调节的模型综述1.若若该该图图为为反反射射弧弧的的结结构构模模式式图图，则则a、b、c、d、e分分别别表表示示感感受受器器、传传入入神神经经、神经中枢、传出神经、效应器。神经中枢、传出神经、效应器。2.若若该该图图表表示示甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌的的分分级级调调节节，则则a、b、c、d、e分分别别表表示示下下丘丘脑脑、促促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。203.若若该该图图表表示示人人体体内内水水平平衡衡的的调调节节，
16、则则a表表示示下下丘丘脑脑，下下丘丘脑脑渗渗透透压压感感受受器器感感受受渗渗透透压压的的变变化化，可可促促使使c(垂垂体体后后叶叶)释释放放抗抗利利尿尿激激素素，通通过过d(体体液液)运运输输后后，作作用用于于靶器官靶器官e(肾小管和集合管肾小管和集合管)。4.若若该该图图表表示示血血糖糖的的神神经经调调节节途途径径，则则a表表示示下下丘丘脑脑，b、c、d、e分分别别表表示示有有关关神神经、胰岛、胰岛素经、胰岛、胰岛素(或胰高血糖素或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。、靶器官或靶细胞。21重点重点2动物激素调节相关生理实验动物激素调节相关生理实验【典典例例】 (2015四四川川卷卷，8)进进食食可
17、可刺刺激激胃胃腺腺细细胞胞分分泌泌胃胃液液，胃胃液液中中含含有有胃胃酸酸及及胃胃蛋蛋白白酶，有利于消化。酶，有利于消化。(1)胃胃酸酸可可以以杀杀灭灭进进入入胃胃内内的的细细菌菌，这这属属于于机机体体的的_免免疫疫；胃胃蛋蛋白白酶酶仅仅对对食食物物中的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的中的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的_性。性。(2)哺哺乳乳动动物物进进食食时时，食食物物尚尚未未进进入入胃胃内内就就可可引引起起胃胃液液分分泌泌，称称为为头头期期胃胃液液分分泌泌。该该过程受神经调节和神经过程受神经调节和神经体液调节的共同调控，如图所示。体液调节的共同调控，如图所示。22胃胃泌泌素素通通过过_
18、运运输输到到达达胃胃腺腺细细胞胞，促促进进胃胃液液分分泌泌。若若胃胃酸酸分分泌泌过过多多，又又可可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做_。促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质，除胃泌素外还有促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质，除胃泌素外还有_。23(3)为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：步骤步骤实验操作实验操作4小时胃液分泌量小时胃液分泌量1假饲假饲2切除胃窦，再假饲切除胃窦，再假饲3假假饲饲，并并注注射射一一定定量量的的胃胃泌泌素素(控控制制胃胃泌泌素素的的
19、注注射剂量，使胃液分泌量与步骤射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当相当)4只注射与步骤只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲相同剂量的胃泌素，但不假饲(假假饲饲是是让让狗狗吃吃肉肉，但但吞吞下下的的肉肉从从食食道道上上的的人人工工瘘瘘口口掉掉出出，不不进进入入胃胃；“”数数量量表表示示胃液分泌量多少胃液分泌量多少)24步骤步骤2中胃液的分泌是中胃液的分泌是_调节的结果。调节的结果。步骤步骤3的目的是的目的是_。步骤步骤4是为了确定在是为了确定在_调节作用下的胃液分泌量。调节作用下的胃液分泌量。重重复复上上述述实实验验均均得得到到相相同同结结果果，表表明明在在头头期期胃胃液液分分泌泌的的两两种种调
20、调节节机机制制中中，_的的作作用用效效应应更更大大；二二者者共共同同作作用用效效应应_(大大于于/小小于于/等等于于)各自单独作用效应之和。各自单独作用效应之和。25解解析析(1)胃胃酸酸杀杀灭灭细细菌菌属属于于人人体体的的第第一一道道防防线线，而而第第一一、第第二二道道防防线线都都属属于于非非特特异异性性免免疫疫。胃胃蛋蛋白白酶酶只只能能水水解解食食物物中中的的蛋蛋白白质质成成分分，而而不不能能对对其其他他成成分分发发挥挥消消化化作作用用，体体现现了了酶酶的的专专一一性性。(2)胃胃泌泌素素是是胃胃窦窦G细细胞胞分分泌泌的的一一种种激激素素，激激素素的的特特点点之之一一是是通通过过体体液液(
21、血血液液)运运输输。胃胃泌泌素素促促进进胃胃酸酸的的分分泌泌，而而胃胃酸酸过过多多又又反反过过来来抑抑制制胃胃泌泌素素的的分分泌泌，这这是是一一种种典典型型的的负负反反馈馈调调节节。从从图图中中可可知知胃胃腺腺细细胞胞既既可可以以受受胃胃泌泌素素的的调调节节，也也可可以以受受传传出出神神经经的的控控制制，所所以以促促进进胃胃腺腺分分泌泌胃胃液液的的信信号号物物质质除除激激素素外外还还有有传传出出神神经经分分泌泌的的神神经经递递质质。(3)假假饲饲可可引引起起神神经经调调节节和和神神经经体体液液调调节节，但但步步骤骤2切切除除胃胃窦窦以以后后再再假假饲饲相相当当于于只只有有神神经经调调节节。由由
22、于于是是在在同同一一只只狗狗的的连连续续实实验验，步步骤骤3与与步步骤骤1、2作作对对照照，可可以以确确定定在在假假饲饲条条件件下下胃胃泌泌素素的的分分泌泌量量。步步骤骤4在在已已经经切切除除胃胃窦窦的的情情况况下下不不假假饲饲不不引引起神经调节，只注射与步骤起神经调节，只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，相当于只有体液调节，从而相同剂量的胃泌素，相当于只有体液调节，从而确定确定26了了神神经经体体液液调调节节下下胃胃液液的的分分泌泌量量。由由实实验验结结果果分分析析可可知知，当当只只有有神神经经调调节节时时，4小小时时分分泌泌的的胃胃液液最最少少(只只一一个个“”)，当当只只有有神神经经体体液液
23、调调节节时时相相同同时时间间胃胃液液分分泌泌量量较较多多(4个个“”)；当当同同时时存存在在两两种种调调节节方方式式时时，相相同同时时间间胃胃液液分分泌泌量量最最多多(9个个“”)，由此可知，二者共同作用效应大于各自单独作用效应之和。，由此可知，二者共同作用效应大于各自单独作用效应之和。答案答案(1)非特异性专一非特异性专一(2)体液反馈调节体液反馈调节神经递质神经递质(3)神经神经确定在假饲条件下胃泌素的分泌量确定在假饲条件下胃泌素的分泌量神经神经体液体液神经体液大于神经体液大于271.激素功能的常见实验研究方法激素功能的常见实验研究方法(1)切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。切除
24、法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。(2)饲饲喂喂法法：在在饲饲料料中中添添加加激激素素。只只适适用用于于甲甲状状腺腺激激素素、性性激激素素等等小小分分子子或或脂脂质质类类激激素，而多肽和蛋白质类激素则不能采用饲喂法。素，而多肽和蛋白质类激素则不能采用饲喂法。(3)注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。282.动物激素调节生理实验案例动物激素调节生理实验案例(1)针对小分子激素及其分泌器官针对小分子激素及其分泌器官如如甲状腺和甲状腺激素，性腺和性激素。甲状腺和甲状腺激素，性腺和性激素。常用常用实验方法：切除法、饲喂法、注射法。实验方法：
25、切除法、饲喂法、注射法。a.饲喂法饲喂法29b.摘除法和注射法摘除法和注射法30(2)针对大分子激素针对大分子激素(非跨膜运输的激素非跨膜运输的激素)及其分泌器官及其分泌器官如生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛如生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺胰腺)常用实验方法是：切除法、注射法。常用实验方法是：切除法、注射法。实例：探究胰岛素对血糖调节的影响实例：探究胰岛素对血糖调节的影响组别组别实验动物实验动物实验处理实验处理观察指标观察指标实验组实验组饥饿处理饥饿处理的小鼠的小鼠连续注射一定量胰岛素连续注射一定量胰岛素小鼠生活小鼠生活状况状况胰胰 岛岛 素素能降低能降低血糖血糖对照对
26、照组组A连连续续注注射射一一定定量量胰胰岛岛素素出出现现低低血血糖糖症症状状补充糖类补充糖类B不注射胰岛素，定期补充糖类不注射胰岛素，定期补充糖类311.向向小小白白鼠鼠注注射射促促甲甲状状腺腺激激素素(TSH)，会会使使下下丘丘脑脑分分泌泌的的促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素(TRH)减减少少。对对此此现现象象的的解解释释有有两两种种观观点点，观观点点一一：这这是是TSH直直接接对对下下丘丘脑脑进进行行反反馈馈调调节节的的结结果果；观观点点二二：这这是是TSH通通过过促促进进甲甲状状腺腺分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素，进进而而对对下下丘丘脑脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非，探究实
27、验如下：进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非，探究实验如下：(1)实验步骤：实验步骤：将生理状态相同的小白鼠分为将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中两组，测定两组动物血液中_的含量。的含量。用用手手术术器器械械将将A组组小小白白鼠鼠的的_(器器官官)切切除除，B组组做做相相同同的的外外伤伤手手术术，但但不不摘摘除此器官。除此器官。向向A、B两组小白鼠注射两组小白鼠注射_。在相同且适宜的环境条件下饲养。在相同且适宜的环境条件下饲养。一段时间后，测定一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中两组小白鼠血液中TRH的含量。的含量。32(2)实验结果及结论：实验结果及结论：若若A组组小
28、小白白鼠鼠TRH的的含含量量不不减减少少(或或增增加加)，B组组小小白白鼠鼠TRH的的含含量量减减少少，则则观观点点_正确；正确；若若A组小白鼠和组小白鼠和B组小白鼠组小白鼠TRH的含量都减少，则观点的含量都减少，则观点_正确正确。33解解析析(1)本本实实验验的的因因变变量量是是TRH含含量量的的变变化化，因因此此要要测测定定A、B两两组组动动物物血血液液中中TRH的的含含量量。要要探探究究这这是是不不是是TSH直直接接对对下下丘丘脑脑进进行行反反馈馈调调节节的的结结果果，需需要要切切除除实实验验动动物物的的甲甲状状腺腺，防防止止甲甲状状腺腺激激素素对对实实验验产产生生干干扰扰，同同时时对对
29、照照组组也也要要做做相相同同的的外外伤伤手手术术，以以排排除除外外伤伤手手术术对对实实验验结结果果造造成成影影响响。向向A、B两两组组小小白白鼠鼠注注射射等等量量的的适适宜宜浓浓度度的的TSH。(2)若若这这是是TSH通通过过促促进进甲甲状状腺腺分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素，进进而而对对下下丘丘脑脑进进行行反反馈馈调调节节的的结结果果，则则A组组小小白白鼠鼠TRH不不减减少少(或或增增加加)，B组组小小白白鼠鼠TRH减减少少。若若这这是是TSH直直接对下丘脑进行反馈调节的结果，则接对下丘脑进行反馈调节的结果，则A组小白鼠和组小白鼠和B组小白鼠组小白鼠TRH的含量都减少。的含量都减少。答案答案(
30、1)TRH甲状腺甲状腺等量的适宜浓度的等量的适宜浓度的TSH(2)二二一一342.(2017河河北北唐唐山山一一模模)某某研研究究小小组组为为了了验验证证甲甲状状腺腺激激素素对对垂垂体体的的反反馈馈调调节节机机制制，做做了了如下相关实验：如下相关实验：将多只生长状况相同的成年健康小鼠平均分成将多只生长状况相同的成年健康小鼠平均分成A、B、C三组；三组；A组组小小鼠鼠注注射射一一定定剂剂量量的的药药物物(抑抑制制下下丘丘脑脑神神经经内内分分泌泌细细胞胞功功能能)和和药药物物(抑抑制制甲甲状状腺腺细细胞胞分分泌泌功功能能)；B组组小小鼠鼠注注射射一一定定剂剂量量的的药药物物和和药药物物(促促进进甲
31、甲状状腺腺细细胞胞分分泌泌功功能能)；C组组小小鼠鼠注注射射等等量量的的_；(不不同同药药物物只只是是限限制制对对应应区区域域的的功功能能，对对其他区域无影响。其他区域无影响。)一段时间后，测定每组小鼠体内促甲状腺激素一段时间后，测定每组小鼠体内促甲状腺激素(TSH)的含量，求平均值。的含量，求平均值。35请回答：请回答：(1)甲甲状状腺腺分分泌泌的的甲甲状状腺腺激激素素通通过过_运运输输到到垂垂体体，并并被被垂垂体体细细胞胞膜膜上上的的_识别，从而发挥作用。识别，从而发挥作用。(2)实验中的步骤实验中的步骤应填应填_，三组实验结果，三组实验结果TSH的含量为：的含量为：_。(3)小鼠注射药物
32、小鼠注射药物的目的是的目的是_。36解解析析(1)甲甲状状腺腺分分泌泌的的甲甲状状腺腺激激素素通通过过体体液液运运输输到到垂垂体体，并并被被靶靶细细胞胞即即垂垂体体细细胞胞膜膜上上的的特特异异性性受受体体识识别别，从从而而发发挥挥作作用用。(2)实实验验设设计计遵遵循循对对照照性性原原则则、单单一一变变量量原原则则和和等等量量性性原原则则，验验证证甲甲状状腺腺激激素素对对垂垂体体的的反反馈馈调调节节机机制制。本本实实验验的的单单一一变变量量是是加加药药物物和和药药物物，设设置置两两组组实实验验组组，加加生生理理盐盐水水的的为为对对照照组组。实实验验中中的的步步骤骤应应填填药药物物和和生生理理盐
33、盐水水，A组组中中药药物物抑抑制制甲甲状状腺腺细细胞胞分分泌泌功功能能，则则甲甲状状腺腺激激素素含含量量较较低低，则则垂垂体体分分泌泌的的促促甲甲状状腺腺激激素素含含量量增增加加；B组组中中药药物物促促进进甲甲状状腺腺细细胞胞分分泌泌功功能能，则则甲甲状状腺腺激激素素含含量量较较高高，会会反反过过来来抑抑制制垂垂体体分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素，则则促促甲甲状状腺腺激激素素含含量量降降低低。C组组是是空空白白对对照照组组，甲甲状状腺腺激激素素含含量量处处于于A和和B两两组组之之间间。故故三三组组实实验验结结果果TSH的的含含量量：A组组C组组B组组。(3)本本实实验验是是验验证证甲甲状状腺腺激激素素对对垂垂体体的的反反馈馈调调节节机机制制，因因此此需需要要排排除除下下丘丘脑脑的的影影响响因因素素，防防止止因因甲甲状状腺腺激激素素含含量量变变化化引引起起促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激素分泌量的不同，进而影响垂体的分泌，所以小鼠应注射药物激素分泌量的不同，进而影响垂体的分泌，所以小鼠应注射药物。37答答案案(1)体体液液特特异异性性受受体体(2)药药物物和和生生理理盐盐水水A组组C组组B组组(3)防防止止因因甲甲状腺激素含量变化引起促甲状腺激素释放激素分泌量的不同，进而影响垂体的分泌状腺激素含量变化引起促甲状腺激素释放激素分泌量的不同，进而影响垂体的分泌
