最新安全课程及其教学策略山西晋中11ppt课件

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1、安全课程及其教学策略山西晋中安全课程及其教学策略山西晋中201311 安全教育课程旨在安全教育课程旨在培养培养学生学生“正确应对影正确应对影响自身生命存续的突发事件或特殊情况能力响自身生命存续的突发事件或特殊情况能力”，增强增强在日常生活中安全的意识，在日常生活中安全的意识，获得获得在非常规情在非常规情况下自我保护的知识与技能，况下自我保护的知识与技能，为形成为形成正确的生命正确的生命观、实现终身发展观、实现终身发展打下基础打下基础。 基于学校基于学校现实现实的的 安全教育工作推安全教育工作推进进l人人员员：人尽其：人尽其责责，各，各择择所所长长； 班级中心与备课组中心班级中心与备课组中心 l

2、规规划：点面布局，划：点面布局，积积土成山；土成山； 42+43。性骚扰要早。性骚扰要早l教学：百花教学：百花齐齐放，追求放，追求实实效。效。 核心提示核心提示l课时课时：校本：校本课课、班会、班会课课、大型教育活、大型教育活动动 (16课时课时/学期学期) “点点”的展示的展示学校安全教育课程的开设组织学校安全教育课程的开设组织l确定专任或兼任教师确定专任或兼任教师-专人开设（定课时） 珠海4中 教材+教师手册+个人经验l确定试点年级组确定试点年级组-班主任组织（抽签）开设l确定试点班级（课题组）确定试点班级（课题组） -班级任课老师开设l全校性的教学展示及教育活动全校性的教学展示及教育活动

3、 宝安中学课例二、学校安全教育课内容二、学校安全教育课内容2-1选择课选择课程内容的原程内容的原则则l 有效性有效性 校本与国家课程；循环加深校本与国家课程；循环加深社会全体的基础常识；地震室内逃生社会全体的基础常识；地震室内逃生宋宋”跑跑”！ l 重要性重要性-用最少投入教最必需知识用最少投入教最必需知识-急与险？急与险？ 纲要六部分安全纲要六部分安全-四领域；民风纯朴，没有网络四领域；民风纯朴，没有网络l 趣味性趣味性-有趣的活动、案例弥补要点的不足有趣的活动、案例弥补要点的不足l 现实性现实性-体现社会对学生价值观的导向体现社会对学生价值观的导向 陌生人陌生人+尊重又非轻信；高危害低几率

4、尊重又非轻信；高危害低几率 l 应用性应用性-有效解决安全的问题有效解决安全的问题l 安全性安全性-学习后可能引发的安全隐患学习后可能引发的安全隐患2-2 基于基于本校学生需求本校学生需求确定内容主确定内容主题题 分析本校学生可能面分析本校学生可能面临临的安全事故威的安全事故威胁胁，遵，遵循中小学公共安全教育指循中小学公共安全教育指导纲导纲要意要意见见，依，依据据课课程内容程内容选择选择原原则则，自主确定学校安全教育，自主确定学校安全教育课课程内容的重点主程内容的重点主题题和一般主和一般主题题。学校安全教育学校安全教育主题内容示例主题内容示例l绘制不安全地图绘制不安全地图 社会安全事件中的应急

5、社会安全事件中的应急社会安全事件中的应急社会安全事件中的应急l独自面对陌生人敲门独自面对陌生人敲门l向性骚扰说不向性骚扰说不l校园暴力校园暴力l如果遭遇绑匪如果遭遇绑匪l网络沉迷网络沉迷 自然灾害中的应急自然灾害中的应急自然灾害中的应急自然灾害中的应急l地震，躲在那里更安全？地震，躲在那里更安全？l躲避雷电伤害躲避雷电伤害l洪水灾害中的应急洪水灾害中的应急 事故灾难中的应急事故灾难中的应急事故灾难中的应急事故灾难中的应急l拥挤踩踏中的自我防护拥挤踩踏中的自我防护l交通安全交通安全l游泳故事与心得游泳故事与心得l火场逃生火场逃生l防止煤气中毒防止煤气中毒 卫生安全事件中的应急卫生安全事件中的应急

6、卫生安全事件中的应急卫生安全事件中的应急l被宠（动）物咬伤之后被宠（动）物咬伤之后l关爱艾滋病人关爱艾滋病人 关爱自己关爱自己l拒绝毒品拒绝毒品 2-3.教学目教学目标标与内容与内容标标准准 教学目标教学目标教学目标教学目标中小学公共安全教育指导纲要中小学公共安全教育指导纲要中小学公共安全教育指导纲要中小学公共安全教育指导纲要l l小学低年级：小学低年级：小学低年级：小学低年级：使学生了解危险的存在；知道躲避危险使学生了解危险的存在；知道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能；强调个人安全。和求生、求助的简单方法、技能；强调个人安全。l l小学高年级：小学高年级：小学高年级：小学高年级：使学生认

7、识危险的危害；形成躲避危险使学生认识危险的危害；形成躲避危险的意识；掌握躲避危险的基本方法；强调个人安全。的意识；掌握躲避危险的基本方法；强调个人安全。l l初初初初 中：中：中：中：使学生了解与安全有关的基本知识；强使学生了解与安全有关的基本知识；强化自我保护意识；掌握确保安全的基本方法；强调个化自我保护意识；掌握确保安全的基本方法；强调个人安全，兼顾公共安全。人安全，兼顾公共安全。 知识要点与内容标准知识要点与内容标准 安全教师手册安全教师手册安全教师手册安全教师手册课程标准课程标准课程标准课程标准纲纲目目目目知知知知识识要点要点要点要点内容内容内容内容标标准准准准备备注注注注紧紧急急报报

8、警警1.紧急报警电话号码紧急报警电话号码“110”及及“120”、“119”；2.各紧急报警电话的各紧急报警电话的受理求助项目；受理求助项目；3.拨打报警电话的方拨打报警电话的方法。法。1.牢记牢记紧急报警电话紧急报警电话“110”及及“120”、“119”；2.知道各紧急报警电话知道各紧急报警电话的受理求助项目；的受理求助项目；3.熟练掌握熟练掌握拨打报警电拨打报警电话的方法。话的方法。分别安排在相关课程中纲目纲目纲目纲目知识要点与内容标准知识要点与内容标准知识要点与内容标准知识要点与内容标准备注备注备注备注事事故故灾灾难难中中的的应应急急拥挤踩踏踏1.知道发生拥挤踩踏事故的原因；知道发生拥

9、挤踩踏事故的原因；2.知道知道防范防范拥挤踩踏的注意事项；拥挤踩踏的注意事项；3.初步掌握初步掌握拥挤踩踏中拥挤踩踏中的的自我保护动作自我保护动作。小学小学初中初中高中高中成人成人交通交通1.知道常见交通标志与规则；知道常见交通标志与规则；2.知道常见交通知道常见交通隐患及避险隐患及避险方法；方法； 3.知道知道发生交通事故发生交通事故后的自救与助人方法。后的自救与助人方法。游泳游泳1.知道游泳时发生溺水事件的主要原因；知道游泳时发生溺水事件的主要原因；2.知道知道预防预防溺水的注意事项；溺水的注意事项；3.知道知道发现发现溺水者时的应急方法。溺水者时的应急方法。乘船乘船1.知道导致船只倾覆的

10、主要原因；知道导致船只倾覆的主要原因；2.初步具有乘船的安全防范意识；初步具有乘船的安全防范意识；3.知道乘船安全的注意事项；知道乘船安全的注意事项；4.知道船舶倾覆时的应急方法。知道船舶倾覆时的应急方法。纲目纲目纲目纲目知识要点与内容标准知识要点与内容标准知识要点与内容标准知识要点与内容标准备注备注备注备注事事故故灾灾难难中中的的应应急急火灾火灾1.知道火灾危害生命的一般知识；知道火灾危害生命的一般知识；2.掌握防范和消除火灾隐患的方法；掌握防范和消除火灾隐患的方法；3.初步掌握初步掌握火场逃生常用方法火场逃生常用方法；4.学会使用灭火器。学会使用灭火器。高中高中成人成人用用电1.知道发生触

11、电事故的常见原因；知道发生触电事故的常见原因；2.知道安全用电的基本常识；知道安全用电的基本常识；3.知道知道发现有人触电时的应急方法发现有人触电时的应急方法。 非致命非致命意外意外伤害害1.知道烧伤、烫伤、跌伤、扎伤、拉伤等青少年常知道烧伤、烫伤、跌伤、扎伤、拉伤等青少年常见的非致命意外伤害；见的非致命意外伤害；2.知道防范非致命意外伤害的注意事项；知道防范非致命意外伤害的注意事项；3.知道意外伤害后的应急处置方法。知道意外伤害后的应急处置方法。煤气中毒煤气中毒1.知道煤气中毒的一般常识；知道煤气中毒的一般常识；2.知道知道发现有人煤气中毒时的应急方法发现有人煤气中毒时的应急方法。高中高中成

12、人成人心肺复苏1.知道“心肺复苏术”的含义和作用；2.知道“心肺复苏术”的基本内容及操作规程；3.知道“现场心肺复苏术”的基本操作要领。阅读材料高中高中 纲目纲目知识要点与内容标准知识要点与内容标准社社会会安安全全事事件件中中的的应应急急陌生人敲陌生人敲门 1.知道独自在家面对陌生人应具备的理性态度与自我知道独自在家面对陌生人应具备的理性态度与自我保护意识；保护意识； 2.知道独自在家应对陌生人的常识。知道独自在家应对陌生人的常识。盗窃盗窃 1.增强防盗意识，知道防盗的注意事项；增强防盗意识，知道防盗的注意事项； 2.知道被盗知道被盗后的应急方法。后的应急方法。绑架架 1.知道绑架犯罪的常见伎

13、俩及目的；知道绑架犯罪的常见伎俩及目的； 2.知道遭遇绑架知道遭遇绑架时的应急方法；时的应急方法； 3.知道被绑架之后的应对策略。知道被绑架之后的应对策略。校园暴力校园暴力 1.知道校园暴力的种类及表现形式；知道校园暴力的种类及表现形式； 2.知道防范校园知道防范校园暴力的注意事项。暴力的注意事项。性性骚扰 1.知道性骚扰的一般概念；知道性骚扰的一般概念； 2.知道如何知道如何防范性骚扰防范性骚扰； 3.知道遭遇性骚扰时的应急方法。知道遭遇性骚扰时的应急方法。生活生活骗局局 1. 知道生活中防止受骗的常识；知道生活中防止受骗的常识； 2. 知道身陷骗局中知道身陷骗局中的应急方法。的应急方法。网

14、网络迷恋迷恋 1.知道沉湎网络游戏带来的危害；知道沉湎网络游戏带来的危害； 2.具有识别与拒绝具有识别与拒绝网络不良信息的意识；网络不良信息的意识； 3.具有网上交友中的自我保护意具有网上交友中的自我保护意识。识。纲目纲目知识要点与内容标准知识要点与内容标准自自然然灾灾害害中中的的应应急急地震地震# #1. 知道地震知道地震“最佳逃生时间最佳逃生时间”的含义；的含义；2. 初步掌握初步掌握地震逃生的一般方法地震逃生的一般方法；3. 知道被困废墟时的自救与求救方法。知道被困废墟时的自救与求救方法。（价值观：意志、互助（价值观：意志、互助.）雷雷电# #1. 知道雷电伤人的一般特点；知道雷电伤人的

15、一般特点；2. 知道雷雨前的安全防范措施；知道雷雨前的安全防范措施；3. 知道防避雷电伤害的注意事项。知道防避雷电伤害的注意事项。洪水洪水# #1. 知道洪水伤人的有关知识；知道洪水伤人的有关知识；2. 知道防避洪水伤害的注意事项；知道防避洪水伤害的注意事项；3. 知道洪水来临时的逃生方法。知道洪水来临时的逃生方法。纲目纲目知识要点与内容标准知识要点与内容标准卫卫生生安安全全事事件件中中的的应应急急宠物咬物咬伤1.知道狂犬病的致命性与感染途径；2.知道避免宠物伤害的注意事项；3.知道被宠物抓伤、咬伤后的应急方法。传染病疫情染病疫情1.知道防控传染病的关键环节；2.知道常见病原体的消杀方法；3.

16、增强卫生习惯的养成意识。毒品毒品1.知道毒品对个人和社会的危害；2.知道吸毒违法；3.增强自觉远离毒品的意识。艾滋病艾滋病1.知道艾滋病与艾滋病病毒；2.知道艾滋病病毒的三种传播途径；3.初步掌握防御艾滋病的方法；4.初步形成对艾滋病患者和病毒携带者的正确态度三、班级安全教育活动设计三、班级安全教育活动设计 根据：根据：本班学生可能面临的安全隐患；本班学生可能面临的安全隐患； 教师本人当前及今后可利用的教育资源。教师本人当前及今后可利用的教育资源。 确定：确定：当前主题活动的设计方案；当前主题活动的设计方案； 今后每学期安全教育活动的各主题内容。今后每学期安全教育活动的各主题内容。 班级安全教

17、育活动设计的策略班级安全教育活动设计的策略 之一：关注学生的视角 之二：提供多元才智的展示机会 之三：切实把握重点要求重要主题的重难点知识培训重要主题的重难点知识培训 班机活动设计策略之一：班机活动设计策略之一： 关注学生的视角关注学生的视角 更真切地了解不同更真切地了解不同性别、个性、身体、家性别、个性、身体、家庭、种族等状况下学生的安全处境。庭、种族等状况下学生的安全处境。 扩大安全教育活动资源利用空间。扩大安全教育活动资源利用空间。基于学生真实需要的教育活动设计才会有效。基于学生真实需要的教育活动设计才会有效。活活活活动设计动设计动设计动设计1 1学生的视角：绘制学校不安全地图学生的视角

18、：绘制学校不安全地图 （上下学路上的不安全地图）（上下学路上的不安全地图）l在考虑性别、个性基础上，分配在考虑性别、个性基础上，分配5-65-6名学生组成一个名学生组成一个小组；小组；l为每组分发一份注明校园各个建筑、院落的校园图；为每组分发一份注明校园各个建筑、院落的校园图；l各小组学生在图上充分勾划：不安全地点和内容。各小组学生在图上充分勾划：不安全地点和内容。l各组学生展示并解释自己所画的地图。各组学生展示并解释自己所画的地图。l教师尊重地听取、记录学生的意见，并说明要进一步教师尊重地听取、记录学生的意见，并说明要进一步分析和考察，提出改进措施。分析和考察，提出改进措施。附：教师的记录与

19、学校的改进措施附：教师的记录与学校的改进措施记录表记录表1学校大门太小，放学时非常拥挤2校门外的马路上有很多汽车，开得太快，让人害怕。3教室有一块玻璃裂开了，担心它掉下来。4放学路上，经常有高年级的同学向我要钱，不给就会被他们打。5 措施表措施表12345 活活活活动设计动设计动设计动设计2 2学生的视角：我能找他（她）帮助我们学生的视角：我能找他（她）帮助我们 建立可供利用的安全建立可供利用的安全建立可供利用的安全建立可供利用的安全教育资源网教育资源网教育资源网教育资源网l在考虑性别、个性基础上，分配在考虑性别、个性基础上，分配5-65-6名学生组成一个小组；名学生组成一个小组；l为每组分发

20、一份写有安全教育各个主题内容的计划单（或某一为每组分发一份写有安全教育各个主题内容的计划单（或某一主题所需帮助的细目单）；主题所需帮助的细目单）；l引导学生引导学生“我的爸爸、妈妈、叔、姑、姨、舅等做什么工作？我的爸爸、妈妈、叔、姑、姨、舅等做什么工作？”“”“他们可以在哪方面帮助我们的安全教育？他们可以在哪方面帮助我们的安全教育？”各小组在表各小组在表格中填写：谁能找谁帮助我们。格中填写：谁能找谁帮助我们。l教师整理分析，初步建立本班的安全教育资源网。教师整理分析，初步建立本班的安全教育资源网。活活活活动设计动设计动设计动设计 3 3 我我注意到的交通安全隐患注意到的交通安全隐患l车前蹲下系

21、鞋带车前蹲下系鞋带l遇车右拐弯遇车右拐弯l乘坐拼装车等乘坐拼装车等 班机活动设计策略之二：班机活动设计策略之二： 提供多元才智的展示机会提供多元才智的展示机会 提供说、唱、写、画、做、演等尽量多的才智提供说、唱、写、画、做、演等尽量多的才智展示机会，让各有所长的每一位学生都得到被肯定展示机会，让各有所长的每一位学生都得到被肯定的机会。的机会。 采用参观、竞赛、模拟表演、剪报专栏、故事采用参观、竞赛、模拟表演、剪报专栏、故事会等多种组织形式，让学生在个人、小组与班级不会等多种组织形式，让学生在个人、小组与班级不同合作环境中学习成长。同合作环境中学习成长。活活活活动设计动设计动设计动设计 4 4竞

22、赛活动：竞赛活动：地震来了，躲在那里更地震来了，躲在那里更安全？安全？ 竞赛：适于对复杂知识与方法的进一步巩固。竞赛：适于对复杂知识与方法的进一步巩固。 上下震颤与水平晃动之间仅有几秒或几上下震颤与水平晃动之间仅有几秒或几十秒十秒最佳逃生时间最佳逃生时间地震的室内逃生地震的室内逃生l不能乘电梯！不能乘电梯！l不能从高层跳下！不能从高层跳下！l不要躲在空旷处、阳台上、吊柜下。不要躲在空旷处、阳台上、吊柜下。 玻璃原则：震时就近躲避，震后迅速撤离。原则：震时就近躲避，震后迅速撤离。 躲在哪？躲在哪？可能搭起可能搭起“ “三角空间三角空间三角空间三角空间” ”的地方。的地方。 如：结实物旁边、如：结

23、实物旁边、 墙角、卫生间墙角、卫生间 车库车库/ 如没有可能性，则如没有可能性，则 活活活活动设计动设计动设计动设计 5 5猜猜看：猜猜看：哪些举动可能会感染艾滋病病毒哪些举动可能会感染艾滋病病毒适于针对认识适于针对认识适于针对认识适于针对认识误区进行误区进行误区进行误区进行 关关爱爱病毒感染者病毒感染者 关关爱爱自己自己 不违规发生性行为 不吸毒 不到非正规的血点采学、用血 学生图片展：适于容易明辨正误的内容，学学生图片展：适于容易明辨正误的内容，学 生参与性强。生参与性强。 活活活活动设计动设计动设计动设计 6 6游戏：独自面对陌生人敲门游戏：独自面对陌生人敲门“独自在家独自在家”的提示的

24、提示 不要贸然打开保护我们的家门。不要贸然打开保护我们的家门。 关紧房门，在生活和精神上筑起一道严防的大门！ 不要让对方误认为家中无人，或知道你独自在不要让对方误认为家中无人，或知道你独自在家！家！ 机智是化险为夷的方略。用智慧寻求自救与平安！游戏：适于学生已有一定生活经验智慧的内容。游戏：适于学生已有一定生活经验智慧的内容。活活活活动设计动设计动设计动设计 7 7演示讲解：防避雷电伤害演示讲解：防避雷电伤害 （请物理老师讲解） 遭遇雷雨要记住遭遇雷雨要记住l不做不做“凸出物凸出物” （旷野中奔跑、孤树下避雨）（旷野中奔跑、孤树下避雨）l远离金属物远离金属物 （持扶金属物、打固定电话、热水器）

25、（持扶金属物、打固定电话、热水器） 不能在旷野中几人抱拢在一起不能在旷野中几人抱拢在一起 躲进建筑物内、车内；躲进建筑物内、车内；躲进建筑物内、车内；躲进建筑物内、车内； 两脚并拢、下蹲。两脚并拢、下蹲。两脚并拢、下蹲。两脚并拢、下蹲。演示讲解演示讲解：适于科学性较适于科学性较 强的知识内容。强的知识内容。活活活活动设计动设计动设计动设计 8 8模拟演练（卡片排序展示）： 发现有人煤气中毒的时候开门窗开门窗- -关阀门关阀门- -呼救呼救- -转移转移l使用煤气、煤炉不能紧闭门窗使用煤气、煤炉不能紧闭门窗l不能直接冲进现场救人不能直接冲进现场救人 毫无防护的救人者也会中毒（湿毛巾捂口鼻）。l不

26、能开关电器、不能穿带钉的鞋子进不能开关电器、不能穿带钉的鞋子进入煤气泄漏现场入煤气泄漏现场 在煤气泄漏现场中的极小火花，都会引起爆炸。核心提示核心提示模拟演练：适于生活经模拟演练：适于生活经 验与智慧的学习。验与智慧的学习。活活活活动设计动设计动设计动设计 9 9参观、宣誓：拒绝毒品参观、宣誓：拒绝毒品毒品一次不能沾，沾一毒品一次不能沾，沾一 点也不行；点也不行；不予吸毒者交往；不予吸毒者交往；戒毒是勇敢者的行为。戒毒是勇敢者的行为。参观宣誓：适于需要营造声势的学习内容。参观宣誓：适于需要营造声势的学习内容。活活活活动设计动设计动设计动设计 10 10 辩论赛：解救网络沉迷者是否可能？辩论赛：

27、解救网络沉迷者是否可能？ 向暴力和情色游戏说向暴力和情色游戏说“不不” ” 迷恋游戏难免游戏人生迷恋游戏难免游戏人生辩论：适于观点有分歧的学习内容。辩论：适于观点有分歧的学习内容。 说、唱、写、画、做、演；参观、竞赛、模拟说、唱、写、画、做、演；参观、竞赛、模拟表演、剪报专栏、故事会等多种组织形式。表演、剪报专栏、故事会等多种组织形式。 丰富多彩、富于变化的活动才会有丰富多彩、富于变化的活动才会有效和高效。效和高效。班机活动设计策略之三：班机活动设计策略之三： 切实把握重点要求切实把握重点要求 在开放性的学在开放性的学习习活活动动中，不失中，不失时时机地引机地引导导学生关注并掌握主学生关注并掌

28、握主题题内容的核心要求，才内容的核心要求，才能达到教育活能达到教育活动动的最基的最基础础目目标标。活活活活动设计动设计动设计动设计1111技能训练：拥挤踩踏中的自我防护技能训练：拥挤踩踏中的自我防护核核 心心 提提 示示 不能在人多拥挤的场合中大喊大叫地搞恶作剧。不能在人多拥挤的场合中大喊大叫地搞恶作剧。 如果诱发拥挤踩踏事故将受到良心、道义的谴责和法律的制裁。 不能在人流中弯腰提鞋、拣东西。不能在人流中弯腰提鞋、拣东西。 极易被人流拥倒，陷自己与他人于险境。 如果被裹入如果被裹入 拥挤的人群中拥挤的人群中如果陷入极度拥挤之中如果陷入极度拥挤之中 马上站起来！马上站起来！如果被挤倒在地如果被挤

29、倒在地 无法起身时：无法起身时： 保护生命不受伤害的意识在其中增长保护生命不受伤害的意识在其中增长活活活活动设计动设计动设计动设计1212求助信箱：向性骚扰说不求助信箱：向性骚扰说不对对女孩和男孩的核心提示女孩和男孩的核心提示 任何人不能随便触摸任何人不能随便触摸“背心和裤衩覆盖的地方背心和裤衩覆盖的地方”！ 对骚扰者果断表明自己的态度。对骚扰者果断表明自己的态度。 城市孩童、农村留守孩童 小学、幼儿园校长老师完全可以有作为-责任、善举。 模拟编辑部模拟编辑部 求助信 1：公共汽车上的性骚扰事件 求助信 2：班主任的“特别”关心 求助信 3：放学路上的暴露狂 求助信 4：男生也会遭遇尴尬事 求

30、助信 5：害怕与男生接触的女生 解答及知识拓展 （ 详见彭锻华、刘晓晴：应急求生教师手册华东师大出版社，2007，P89-91。）活活活活动设计动设计动设计动设计1313故事会：我的游泳故事与心得故事会：我的游泳故事与心得核心提示核心提示 不到未正规开放的场所游泳（陌不到未正规开放的场所游泳（陌生水域）。生水域）。 不做准备活动不下水（疲劳、义不做准备活动不下水（疲劳、义气）。气）。 要呼救救人，但不能盲目下水。要呼救救人，但不能盲目下水。活活活活动设计动设计动设计动设计1414 模拟表演：模拟表演： 被宠（动）物咬伤之后被宠（动）物咬伤之后 我国狂犬病发病人数全球第二。我国狂犬病发病人数全球

31、第二。2004-20062004-2006年狂犬病死亡年狂犬病死亡84038403例，占同期各种传染病病死数的例，占同期各种传染病病死数的30.1%30.1%。核心提示核心提示 狂犬病可防而不可治。狂犬病可防而不可治。 并非并非“狂犬狂犬”才会传染狂犬病毒才会传染狂犬病毒 被动物抓伤咬伤要进行专业救治，及时注被动物抓伤咬伤要进行专业救治，及时注射防病疫苗射防病疫苗 。与与动动物相物相处处的提示：的提示： 宠物也伤人宠物也伤人 不要激怒动物不要激怒动物 避免挑逗、刺激处于哺乳期或正在吃东西的动物，尤其是春夏季节。活活活活动设计动设计动设计动设计15 15 l连续暴雨，不能呆在山脚下连续暴雨，不能

32、呆在山脚下或者地势低洼地带。或者地势低洼地带。l暴雨容易引发山洪，这些地暴雨容易引发山洪，这些地方会比较危险。方会比较危险。l不在山洪和泥石流多发季节不在山洪和泥石流多发季节去旅游。去旅游。 核心提示：核心提示： 当洪水冲来之当洪水冲来之时时，抓住，抓住桌凳（桌凳（树树木）不放手。木）不放手。活活活活动设计动设计动设计动设计1616模拟表演：模拟表演： 如果遭遇绑匪如果遭遇绑匪 被绑架后不作无谓的挣扎、反抗被绑架后不作无谓的挣扎、反抗 少吃或者不吃绑架者拿来的食物少吃或者不吃绑架者拿来的食物活活活活动设计动设计动设计动设计1717模拟表演：火场逃生模拟表演：火场逃生核心提示核心提示 火场逃生不

33、能慌不择路。火场逃生不能慌不择路。 丧身烈火、烟雾窒息、盲目逃生致死者的比例是1：4：5。 床底、衣橱、阁楼等处不床底、衣橱、阁楼等处不是安全藏身处。是安全藏身处。 既不能避火又不易被救援人员发现。火场脱险火场脱险 应该这样做应该这样做 判断判断行动行动灭火与报警？-眼见火源； 逃与避？跳？l沿安全通道“逃逃” 湿巾捂鼻、俯身行进、 安全通道或逆风、湿毯披身l躲“避避”待援 卫生间、呼救、湿布被堵门l l“有条件的跳有条件的跳” 低层、结绳滑下 防患于未防患于未“燃燃” 消灭小隐患消灭小隐患实践演练: 怎样使用灭火器技能训练：黄金技能训练：黄金 8 8 分钟分钟活活活活动设计动设计动设计动设计

34、1818五、班级安全教育活动的五、班级安全教育活动的 安全管理安全管理l防范显性事故隐患防范显性事故隐患l关照隐性内心感受关照隐性内心感受 陌生人入室抢劫、性骚扰、诈骗、绑架、暴力等恶性事件会对学生产生一定的心理压力，在活动中应适时引导学生“关注人间的真诚与关爱”，使之意识到这些事件的小概率实事。 教育活动有着自身的特点与教育活动有着自身的特点与规律，把握中小学生安全教育目规律，把握中小学生安全教育目标，挖掘学校潜在教育资源，摸标，挖掘学校潜在教育资源，摸索行之有效的活动策略，才能使索行之有效的活动策略，才能使中小学生享受到高品质的中小学生享受到高品质的安全教安全教育育。守护生命的精彩守护生命的精彩 让我们一起努力！让我们一起努力！ 联系地址：深圳市宝安中学科研处（联系地址：深圳市宝安中学科研处（518101518101）电话传真：电话传真：0755-27784946 0755-27784946