学生综合实践活动心得体会(10篇)

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1、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 1 页 学生综合实践活动心得体会(10 篇) 学生综合实践活动心得体会(10 篇) 某些事情让我们心里有了一些心得后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此可以始终更新迭代自己的想法。应当怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的学生综合实践活动心得体会， 仅供参考， 大家一起来看看吧。 学生综合实践活动心得体会 1 我们全班同学都参与了这次的综合实践活动去东莞市德育基地里实践。就在第三周的时候，我们离开了学校，离开了家人一个星期，去了基地里接受培训。 在基地里的五天，我们都过得很欢乐，很充实。但是，令我印象最深的课程是素养拓展课，当时，我弄不懂这节

2、课是上什么，后来，我才知道素养拓展课就是培练我们大家的素养。 一开始，我们的老师让我们学会最高品质就是不说话，然后玩了一个叫“七手八脚”的游戏，这是考我们团队的团结度高不高。起初，这个游戏还是挺简洁的，后来便越来越难，还三只手，三只脚，因为每个团队有 10 人，所以说这是很难才能做到的，但是，只要不放弃，十个同学一起想方法，确定会想出方法来打倒这个难题。 解决完“三只手，三只脚”的问题，便转入了下一个内容，每个团队站在一条长长的木板上，然后大家利用身体的中心往前倾，便使木板开始似乎荡秋千一样摇起来，这也像冲浪，所以叫勇者冲浪，这个“勇者冲浪”只是让我们试一下，热身一下。这个木板就是让每个同学站

3、在上面，在上面按老师的顺序排列好，要在上面调换，不能掉下来，还是在摇动木板的状况下完成这个排列任务，假如胖一点的人怎么过嘛?那就要靠团队的力量。老师一会儿说按学号，一会儿按出生年月日，哇!这还挺难的，在摇动的木板上调换位置。虽然，我们团队，有几个人掉下去了，但是，我们用团队的精神排好了队伍。 后来，我们和别的老师带的队伍在“齐心协力”的游戏竞赛，竞赛规则是男和男、女和女通过得 2 分，男和女得 4 分，可以拉着手，抓住手腕、手臂都可以，只要两个人一同走完这两条绳索就能得分， 这两条绳索的中间特殊软， 必需要当心地、细心地，度过这条绳索，这必需要两个人把握好节奏，相互照看好对方，不能急，本文格式

4、为 Word 版，下载可任意编辑 第 2 页 我们的团队顺利地通过也有许多组，这说明大家肯定要齐心协力。 虽然，在这个课上，受了一点点小伤，但是换来的是自身的感悟无论做什么事情，都要团结，都要齐心协力，都要以团队的力量来做好，不管是多么小的事情，用团队的力量一起做，都会比一个人做更要好。因为，团结就是力量!团结永久在个人力量的前方! 其实，在其他课程上，都很欢乐、充实，但令我印象最深、感悟最大的是素养拓展课。我们要永久记住，团结就是胜利!就是力量! 学生综合实践活动心得体会 2 最近几年， 我参加了高一年级南京生存训练综合实践活动的课题指导工作， 20xx年我指导了高一博雅班一组课题讨论，课题

5、是南京白局现状调查与思索。被指导的学生课题获得学校好评。反思这次指导过程，谈谈自己的指导体会。 综合实践活动是以丰富广泛的课程资源为内容源泉，以“主题”为内容呈现形式，以实践活动为主要实施途径和方式。在其实施过程中，主题的开发与设计特别关键。主题的开发和设计必需具有开放性、整合性、地方性、实践性、生成性等特征。 1、首先，必需确立一个较为开放的符合当地地方特色的主题。主题必需与学生生活和南京当地现实社会生活亲密联系，从人口、能源、生态、环保、交通、城建、消费、文化、教育等方面选择。主题必需符合学生的兴趣、爱好与特长，能激发学生参加活动的兴趣，促进学生情感体验与生存体验的获得与增进，有助于学生人

6、格、独特的全面、协调进展，有助于培育分析问题、解决问题的能力。 2、实践性、主体性。主题内容开展应有利于学生亲历亲为，使每个学生都能够参加和实践，切实保证让学生走向社会，走进生活，主动参加到实践活动中去，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“创作”等操作实践性活动和“想象”、“反思”、“体验”等情感体验性活动中去发觉和解决问题、体验和感受生活乐趣，培育和训练讨论技能，进展实践能力和创新能力。 3、生成性。课题讨论不是完全预定的、不行更改的，“主题”不是现成的结论，而是一个不断生成的过程。主题内容可以在实施过程中不断充实，可以超越现成主题去不断生成新的主题，开拓新的活动探究领域。

7、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 3 页 4、 指导教师应依据自己的阅历， 考虑课题实施的可行性， 以确保主题活动顺利、有效而安全地开展。应考虑课题实施的条件，要充分利用或调动社会各界的力量，学校、家庭和社会协同行动，共同实施，以达成综合实践活动课程的目的。教师还应当指导学生为解决问题而采纳各种手段和形式从各种渠道和环境搜集、整理、讨论信息。 总之，综合实践活动中学生应充分发挥自主性，在教师指导下自己参加设计、自己选择主题、自己组织实施、自己进行评价，将活动主题内容的设计与实施过程作为转变学习方式、学会学习、主动进展的过程，使其进展更有特长。 学生综合实践活动心得体会 3 综合实践

8、活动课，不局限于书本学问的传授，让学生亲身参加、主动实践。在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题， 提高解决实际问题的能力。 通过引导，让学生自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特殊是学生能够面对生活世界里的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践能力。综合实践活动课，着眼于学生创新意识、创新精神、创新能力的培育。综合实践活动课为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。学生始终处于主体地位，自己发觉问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来，他们不断

9、地有所发觉、思索、以转变学生的学习方式为出发点，遵循“提出问题，收集资料，形成解释，总结成果”讨论程序，强调学问的联系和综合运用，注重过程，强调开放。 我仔细制订学期课程打算，细心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，敬重每一个学生的独特差异，使每一个学生都能获得进展。活动中充分表达了参加性、选择性、讨论性、综合性、创新性等活动原则。 参加性能做到人人参与活动，人人都有收获； 自主性要求活动的打算设计、过程操作、成果总结应在教师的引导下，由学生自主完成； 讨论性鼓舞在活动中进行探究学习，培育学生的动手操作能力和讨论意识； 综合性注重学科间的整合，培育学生的综合素养； 本文格式为

10、Word 版，下载可任意编辑 第 4 页 创新性在活动中，培育学生的创新意识和创新能力； 系列性围绕主题，开展系列活动，使每个活动都形成较完好的体系。 学生综合实践活动心得体会 4 从学校通知我们五年级要参与国防教育综合实践活动的那天起，我就又兴奋又紧急，我很好奇那该是一种怎样的经受呢? 活动开始的那一天早晨，我来到教室集合，一上楼就观察教官笔直笔直地站在班级门口，他的长相让人觉得他不苟言笑。 乘坐了 2 个多小时的大巴， 来到了 xx 国防教育基地， 开始了第一天的国防教育。第一次离开爸爸妈妈，要在这呆上 5 天心里无时无刻都想早回家，每天都问今日是第几天啦?在这五天里我们学会了吃苦耐劳，顽

11、强意志，团结友爱。每当我们站军姿时都会很苦很累，特殊想休息可是一想到我们是个集体时，便打破休息的念想继续笔直的站着。 在烈日酷暑下暴晒，皮肤便成黑黝黝的，虽然很苦。但苏轼曾说过：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。这句话的意思是胜利的大门是从来都是向意志顽强的人敞开的。 坚持就是胜利!这次国防教育是苦的， 收获却是甜的，它让我明白了不经受风雨，怎能见彩虹的道理。 这次国防教育中我要感谢教官教给我们的学问，我更想感谢的是我们班的班主任，她每天背着包，只要有哪位同学不舒适，她就会立马从她的万能百宝包里给同学涂药，每天都到宿舍里细心问候我们。她就像我们的妈妈一样对待我们。有同学脚起水泡

12、了，她还会帮助把脓挑掉。因为有黄老师，所以我们的心里总觉得很踏实! 我们的教官虽然看起来严厉 ，可他却很幽默。我们问他姓什么，他说他叫清明上人。我们听了，哈哈大笑。训练之余他给我们带来了欢乐和学问。 盼望下次军训能再见到他。 学生综合实践活动心得体会 5 下午一点半，在少年宫电视塔下站了不少人。大都是学生还有一些老师。人到齐后，我们学生将在老师的带着下去商场完成一项任务卖掉两瓶娃哈哈牌纯净水。 出发了，分几队。我们这一队有八个人，马上在百货大楼卖水。 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 5 页 刚开始，大家去的时候信念满满。老师对我们说不要羞涩，要敢于迈出第一步时，大家异口同声地回答

13、：“必需的！”但真正开始时，才觉得难。我的脸像被火烧一般，腿是那么重！无论老师怎么劝告，我都不敢上前。 最终，在老师的鼓舞下，我最终来到一位阿姨身边，小声问：“请问，阿姨您买水吗？”阿姨先一愣然后笑了笑，说：“我已经买了。”我又来到其他人身边一一询问，可是人家不是说买了就是不理，还有的说贵。更过分的是，当我问一位叔叔时，他竟以为我是骗人的！还没等我张口，年龄，住址，学校倒先被他问了个透！真是又可气又好笑。 经这次之后，我又回到老师身边“取经”。老师告知我：“要找看似口渴带小孩的。”我再次出发，这次我来到一位带小孩的阿姨身边问：“阿姨，买水吗？”阿姨问那个小男孩渴不渴，然后对我说：“多少钱？”“

14、一元五角。”就这样，我卖出了第一瓶水。 回到学校后，老师问：“你们有收获和感受吗？”同学们有的说挣一元钱太难了；有的说因为羞涩没敢卖；还有的说卖了 7 瓶水，太好玩了他们说的对，但我认为还是老师说的好：“看似简洁的事情不肯定简单，也不要因此给困难戴上放大镜，学会正确看困难并克服困难，这才是我们卖水的目的。 学生综合实践活动心得体会 6 在这次活动中我们学会了许多，了解了许多关于服饰搭配的学问，让我获益匪浅。在今后的实践中，我也将运用到这些学问，为我的生活添姿加彩。 经过这次讨论性学习，我感受到这种活动的重要性。社会实践告知我，在新经济时代学生应当具备创新观念和把握成熟技术的能力，擅长经营和开拓

15、市场，富有团队精神等素养。 要有严密的思辨能力和理性的思索能力， 致力于探究理性、 情操、才智、体质之完善，只有做到全面进展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步进展做到与时俱进，不与社会脱节。我也了解到一个人外在形象是很重要的，他给别人留下的印象，会为你赢得多一份观赏。我们在学习之余，没有太多的时间，没有花在个人装扮搭配上，那么，我们小组针对这一实际问题来讨论这个课题，来为我们的同学提供更多的建议。 我也了解了今年的服饰搭配学问，对我们的学生生活很有用途，所以，我觉得本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 6 页 我们应当在以后的讨论中多进行这方面的讨论。 不

16、同性格的人选择服装时应留意性格与色彩的协调一个人的服装颜色必需与四周环境与气氛相吻合、协调，才能显示其魅力。 我们要使服饰的色彩搭配协调，原则上，就要尽量使得服饰的色彩属于同一色系。这是一种最基本的搭配方法。要是再结合上面介绍的极色、辉光色的敏捷搭配运用，就能使你的服饰搭配得心应手，千变万化！ 学生综合实践活动心得体会 7 来到综合实践活动中心的第一天，我们首先进行野炊活动，很快同学们就各自忙开了。只见同学们有的在洗米、洗菜，有的在预备菜单，还有的在点火炉，突然间“轰”的一声，我们的“大厨师”已经在炒菜了，不一会儿一碟碟香喷喷的饭菜就煮好了。开饭咯，大家你来我往吃的那个香啊，感觉比大酒店的饭菜

17、还要香。 第二天，综合实践活动中心的教官给我们上插秧课。教官首先要求我们回宿舍穿好拖鞋下来，然后排着整齐的队伍，向插秧的地方前进。来到了插秧的水田，大家观察稻田里浑黄一体的水，不约而同地说：“这水好恶心啊!”同学们观察这“脏水”都不情愿下田插秧。怎么办呢?经过教官的动员，最终梁嘉熙同学第一个拿着几棵秧苗下水田了，观察他那么英勇同学们也跟着一个个排队下水。在教官的解说下，我们根据教官的指令，各自隔好距离，把自己手上的第一棵秧插入水田里头，插完以后，教官又指令我们把自己手上的第二棵秧插入水田里头，就这样，同学们最终根据教官的要求，把手里的秧苗全部插到水田里，圆满完成了这一堂生动好玩的插秧课。直到插

18、入第四棵秧，教官才宣布结束。插秧课结束了，同学们还在唧唧喳喳地商量着刚刚的插秧活动，不一会儿，大家就开心的回到了宿舍。 通过这次综合实践活动，我感受到同学之间的友谊加深了，同时充分表达了大家团结互助的精神。而最令我受益匪浅的是：提高了生活自理能力，体验了劳动荣耀的真谛。 学生综合实践活动心得体会 8 今日我们怀着期盼的心情来到了 XX 市 XX 实践综合学校。 下了中巴车我们陆续来到了集合地点“宣教室”，因为我们班是最终一个到达目的地的，所以开堂会议要等一下我们，过了一会儿，我们四班的全体学生最终把本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 7 页 自己的书包给整理好啦。 会议开始了，主席老

19、师说：“这次实践活动我们各大学校的同学都来了，你们是 XX 市少年游泳学校的五年级学生，过几天六年级的学生也会来，而这次你们将会体验到农村的生活，我先来说说你们这次的课程，A 班五一班将会是学习心肺复苏、 陶泥。 D 班将会学习花艺、 心肺复苏。 ” 我们班人听到上心肺复苏课时都吓死了，有可能有人体模型呢？ 第一节课开始了，夏老师带着我们到了花艺工作室，在工作室的大桌子上摆放着一堆秀丽的花朵，我们陆陆续续的坐在了位子上，在位子面前的桌上分别摆放这一些盒子，盒子里摆放着一些剪刀啊，老虎钳呀，还有一些线，那在大桌子面前的老师说这些线名字叫线，弹性很高，老师上课了，老师教我们了先做外框，然后用一种搞

20、怪的材料丝袜做成了一片片五颜六色的花瓣，最终组成了样子向真的花一样的丝网花！后来我们根据老师给我们的步骤也来做一朵花，我做的花还可以，已经算的上二流丝网花了。 后来，就开始中午吃中饭了，因为吃中饭时是以小组一起吃，所以我把我带的螃蟹和牛肉分给他们吃，老师抢了很多吃的呢，呜呜呜。不过我还做了一些肉丸虽然不好吃，ON 我竟然自己说出来了！ 后来将是扩展练习，就是玩玩啥那些幼儿园玩的东西，还挺好玩的最终将是我们恐怖的心肺复苏啦！再次跟着夏老师来到了试验楼，一进楼就发觉了一个房间里躺着很多具“尸体”！好吓人啊！ 坐在位置上我都忍不住脚在颤抖。后来老师教我们了怎要救那些短暂昏迷的人， 一、 十指紧扣，

21、手底按住昏迷着胸口中间 胸外 ，然后挤压 50 次，来回做 3 次。二、把昏迷者的头部转向旁边，然后用左手捏住昏迷者鼻子，再用右手托住昏迷者下巴，然后嘴巴对着昏迷者的嘴，将前面呼吸的气吹到昏迷者的肺里，吹 2 次，假如还没有清醒过来来回也做 3 次。就行了。 最终我来总结一下这次的.实践心得：这次活动可以让我们在玩中学学中玩！每个扩展活动都是一个小游戏，是要运用好头脑思维，就能胜利！而那些课程也让我们对未知的大自然了解更多，可以让我们抓住迷失的学问，在学习中体验欢乐，在农业中卓著成长，了解大自然是美妙的！ 学生综合实践活动心得体会 9 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 8 页 杏花

22、岭区教科研中心任凤英老师莅临我校，为我校教师做了题为综合实践活动的有效实施。对于我们这些综合实践的门外汉来说，听了任老师的讲座，我们有一种耳目一新的感觉。 任老师首先讲了综合实践这门课程的地位和性质，综合实践作为一门必修课，贯穿三到九年级及高中阶段。以前我对综合实践的认识只觉得它是一门可有可无的副科，如今才明白原来是一门重要的必修课。综合实践不同于其他课程的特点就是充分表达学生的主体地位，学习方式是以探究为主，是“在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，基于学生阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际，表达对学问的综合应用的实践性课程”。 听了任老师的介绍，我对综合实践课程又多了一些新的认识。

23、首先，综合实践之所以为综合实践，课程名称就表达出了课程特点。它是语文、数学、音乐、美术等许多课程的综合，是内容、阅历、目标的综合，需要运用到多学科的学问。这也就是为什么各学科的教师都可以参加到综合实践课程中的缘由。其次，综合实践是一门实践性特别强的课程。在学习过程中，充分表达出学生的自主性。学生可以设计调查问卷， 进行结果的统计， 可以进行实地考察， 画画， 拍照片，多种形式参加。综合实践实施的四阶段分别是一确定主题，制定方案，二小组合作，展开讨论，三汇报沟通，资源共享，四活动总结。在这个讨论沟通过程中，要让学生主动探究，主动参加，为小组献计献策，体会到合作是必不行少的，学会合作，情愿合作，培

24、育出团队精神。让学生明白走得快要自己走，走得远要一起走。 通过学习，我认识到综合实践是一门很好玩的学科，它的形式多样，能充分表达孩子的主体地位，让孩子做学习的主人。但也是需要极大投入的学科 学生综合实践活动心得体会 10 三月份，我有幸参与了高新区组织的综合实践活动课的学习，通过这 6 节课的学习，我懂得了许多，明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的能力。它可以使我们在实践活动中了解社会，让我们在实践活动中学到许多在课堂上根本就学不到的学问，让我们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。 首先，此次综合实践课中教师创设肯定的问题情境，让课堂中充满着研讨、探究、思索的气氛。在实践活动中，教师

25、摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 9 页 尝试，鼓舞学生克服困难，不断探究。增添学生的策略意识、提高学生解决问题的能力，成为活动的落脚点。教师提供许多机会，让学生从事主动的观看、试验、猜想、推理、沟通等活动，将学到的学问运用到实践中去，把学问变成活的。在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感看法，教师鼓舞学生学会总结学习方法，学会认定和查找策略。 其次，让我学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟识的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校四周社区教育资源，设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的状态，为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学，学得轻松，学得开心，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么欢乐的事，学生在每一节课堂上，享受到强烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。 再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性通过教师与学生的互动，相互学习，相互关心，共同探讨出学问，并且在实践中深化稳固了学问，这是我们平常课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。