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1、第二章第二章 生物的遗传和变异生物的遗传和变异第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展授课：XX授课：XX为什么它们长得那么相像呢？它们的遗传物质相同！授课：XX授课：XX 想一想自己有哪些特征像父想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不相像？为什么会与父母像父母都不相像？为什么会与父母像又不像呢？又不像呢？ 授课：XX遗传遗传:种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆亲子间的相似性。亲子间的相似性。变异变异:一母生九仔，连母十个样。一母生九仔，连母十个样。亲子间和子代个体间差异。亲子间和子代个体间差异。世界上没有完全相
2、同的两片树叶。世界上没有完全相同的两片树叶。 德国哲学家德国哲学家 莱布尼茨莱布尼茨 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。遗传遗传变异变异遗传遗传变异变异授课：XX猪妈妈猪妈妈一窝一窝16只的只的小猪崽小猪崽授课：XX 尝试理解：尝试理解：遗传遗传与与变异变异 花猪妈妈生了花猪妈妈生了16只小花猪只小花猪- 花猪妈妈生了花猪妈妈生了6只只黄黑黄黑的小花猪的小花猪- 花猪妈妈生了花猪妈妈生了16只只不同不同的小花猪的小花猪-遗传遗传变异变异变异变异授课：XX 通俗地说，通俗地说，遗传遗传是指亲子间的是指亲子间的相似性相似性，变异变异是指是指亲子间及子代个亲子间及子代个
3、体间的差异体间的差异。人们对遗传和变异的。人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，后来认识，最初是从性状开始的，后来随着科学的发展，才逐渐深入到基随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。因水平。授课：XX 生物的性状生物的性状 什么是生物的性状？子代的性状什么是生物的性状？子代的性状与亲代的性状有关吗？与亲代的性状有关吗？ 观察下图中表示的几种生物的观察下图中表示的几种生物的特特征征，尝试理解什么是生物的，尝试理解什么是生物的性状性状。授课：XX小猪的两种肤色：黑小猪的两种肤色：黑黄黄相间与黑相间与黑白白相间相间授课：XX一窝小猫一窝小猫.毛色各一毛色各一授课：XX豌豆的圆粒和皱粒豌豆的圆粒
4、和皱粒授课：XX番茄的红果和黄果番茄的红果和黄果授课：XX兔的黑毛和白毛兔的黑毛和白毛授课：XX鸡的玫瑰冠和单冠鸡的玫瑰冠和单冠授课：XX小组活动：小组活动：观察同桌或自己的下列性状：观察同桌或自己的下列性状：授课：XX观察她观察她他：他：是否有耳垂？是否有耳垂？图图图图1 1 1 1 耳垂耳垂耳垂耳垂 1 1 1 1、无耳垂、无耳垂、无耳垂、无耳垂 2 2 2 2、有耳垂、有耳垂、有耳垂、有耳垂授课：XX你同桌你同桌是单眼皮还是双眼皮？是单眼皮还是双眼皮？单眼皮单眼皮双眼皮双眼皮授课：XX你同桌有酒窝吗？你同桌有酒窝吗？授课：XX你能否把舌由两侧向中央卷曲？你能否把舌由两侧向中央卷曲？授课：
5、XX拇指不能向背侧弯曲拇指不能向背侧弯曲拇指能向背侧弯曲拇指能向背侧弯曲请竖起你的大拇指，试试能请竖起你的大拇指，试试能否使拇指向背侧弯曲否使拇指向背侧弯曲授课：XX请你快速将两手扣在一起请你快速将两手扣在一起授课：XX根据自己的理解，尝试概根据自己的理解，尝试概括什么是括什么是生物的性状？生物的性状？授课：XXv遗传学中把生物体所表现的遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征形态结构、生理特征和和行为方行为方式式，统称为，统称为性状。性状。生物的性状生物的性状授课：XX生理特征生理特征行为方式行为方式形态特征形态特征授课：XX根据刚才的观察，根据刚才的观察，同种生物的同一性同种生物的同一性
6、状是否都相同呢？状是否都相同呢？授课：XX相对性状：相对性状：同种同种生物生物 同一同一性状性状的的不同不同表现形式。表现形式。知识点3相对性状相对性状授课：XX狗的卷毛和黄色毛狗的卷毛和黄色毛狗的卷毛和黄色毛狗的卷毛和黄色毛请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由第第一一组组性性状状试一试试一试NO授课：XX兔子杂色毛和老鼠棕色毛兔子杂色毛和老鼠棕色毛兔子杂色毛和老鼠棕色毛兔子杂色毛和老鼠棕色毛第二组性状第二组性状NO授课：XX人的直发和卷发人的直发和卷发人
7、的直发和卷发人的直发和卷发第三组性状第三组性状YES授课：XX 生物体所表现出来的各种性状是由生物体所表现出来的各种性状是由什么控制的呢？什么控制的呢？ 基因基因控制生物的控制生物的性状性状授课：XX英国科学家培育出了紫色的转基因西红柿英国科学家培育出了紫色的转基因西红柿授课：XX 美国的研究美国的研究人员把萤火人员把萤火虫内的虫内的发光发光基因基因转移到转移到植物植物上，使上，使它们在黑暗它们在黑暗中发光。中发光。授课：XX 粉红色转基因荧光天使鱼。能够在没有紫粉红色转基因荧光天使鱼。能够在没有紫外线灯照射情况下发出明亮的光。外线灯照射情况下发出明亮的光。授课：XX上面三张图片进一步说明：上
8、面三张图片进一步说明： 控制生物性状的是控制生物性状的是 。基因授课：XX 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。可见，生就有可能表现出转入基因所控制的性状。可见，生物的物的性状性状是是由基因控制由基因控制的，但有些性状是否表现，的，但有些性状是否表现，还还受到环境受到环境的影响。生物体有许多性状明显地表现的影响。生物体有许多性状明显地表现了了基因和环境共同作用基因和环境共同作用的结果。例如，大家熟悉的的结果。例如，大家熟悉的萝卜
9、，长在地下部分和地上部分的颜色是有差异的萝卜，长在地下部分和地上部分的颜色是有差异的(图图7-11)。你还能举出其他例子吗。你还能举出其他例子吗?授课：XX 1判断下列说法是否正确。正确的画判断下列说法是否正确。正确的画“V”，错误，错误的画的画“”。 (1)子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因。子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因。 ( ) (2)“一母生九子，九子各不同一母生九子，九子各不同”，可能是九子之间的，可能是九子之间的基因组成不同。基因组成不同。 ( ) (3)血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种性状在血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种性状在他们的后代中还有可能出现
10、，是受基因控制的。他们的后代中还有可能出现，是受基因控制的。 ( )VVV授课：XX 2下列关于生物性状的表述，下列关于生物性状的表述，错误错误的是：的是：( ) A每个生物体都会有许多种不同的性状；每个生物体都会有许多种不同的性状； B人们总是通过性状区分出不同的生物；人们总是通过性状区分出不同的生物； C生物的性状都是肉眼可以观察到的特征；生物的性状都是肉眼可以观察到的特征； D生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多。越多。C授课：XX3下列各组性状，属于相对性状的是下列各组性状，属于相对性状的是( )A绵羊绵羊的卷毛和的卷毛和山羊山羊的直毛；
11、的直毛； B小萌的小萌的双双眼皮和小丽的眼皮和小丽的双双眼皮；眼皮；C人的人的身高身高和和体重体重； D小明的小明的A型血型血和小刚的和小刚的B型血型血。D授课：XX 讨讨 论论 这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？状的是什么基因？ 性状是个体的大小。大鼠生长激素基因性状是个体的大小。大鼠生长激素基因。 转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？么关系？ 基因基因控制生物的控制生物的性状性状。 由此推论，在生物传种接代的过程中，传下由此推论，在生物传种接代的过程中，传下 去的去的是性状还是控制性状的基因？是性状还是控制性状的基因？ 传递的是控制性状的传递的是控制性状的基因基因。授课：XXThank you!42
