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1、 262 606 1203 58-5 027 1402 90 640 8 570 80思考:思考:90,027,80这三道题的得数是少?这三道题的得数是少? 说明了说明了0与任何数相乘都得(与任何数相乘都得( )。)。教学目标教学目标: 1、理解、理解“0”除以任何不是除以任何不是0的数都得的数都得“0”的道理。的道理。 2、理解和掌握一位数除三位数商中间或末尾有、理解和掌握一位数除三位数商中间或末尾有0的除法的的除法的算理和算法,并能正确的进行计算。算理和算法,并能正确的进行计算。 3、在探索过程,培养认真、仔细的学习习惯。、在探索过程,培养认真、仔细的学习习惯。重点:重点:掌握商中间或末尾
2、有掌握商中间或末尾有0的除法的算法。的除法的算法。难点:难点:理解理解0在商中的占位作用。在商中的占位作用。学习目标:学习目标: 1、我能理解、我能理解“0”除以任何不是除以任何不是0的数都得的数都得“0”的的道理。道理。 2、我能理解和掌握一位数除三位数商中间或末尾、我能理解和掌握一位数除三位数商中间或末尾有有0的除法的算理和算法,并能正确的进行计算。的除法的算理和算法,并能正确的进行计算。 认真看认真看28页上的情境图,思考:页上的情境图,思考: 1、按孙悟空的分法,每人分几个西瓜?、按孙悟空的分法,每人分几个西瓜? 2、当猪八戒把西瓜吃完后,其他三人怎么分?、当猪八戒把西瓜吃完后,其他三
3、人怎么分? 3、一个物体也没有,用什么来表示?你会列式计算吗?你有什么新发、一个物体也没有,用什么来表示?你会列式计算吗?你有什么新发现?现? (3分钟后检测)分钟后检测)06 = 08= 05=想一想想一想:为什么三个算式都等于为什么三个算式都等于0呢?呢?0除以任何不是除以任何不是0的数都得的数都得0.总结方法:总结方法:4022= 6093= 750 5= 980 7 = 指四名同学板演,集体讲评指四名同学板演,集体讲评明理知识: 商中间有商中间有0的除法的计算方法:在除法笔算过程中,遇到被除数中的除法的计算方法:在除法笔算过程中,遇到被除数中间哪一位上的数是间哪一位上的数是0且前一位没有余数时,这一位上的商就是且前一位没有余数时,这一位上的商就是0,要在这,要在这一位上商一位上商0.商末尾有商末尾有0的除法的笔算方法:在一位数除三位数的笔算过程中,除到的除法的笔算方法:在一位数除三位数的笔算过程中,除到被除数的十位正好除尽,个位又是被除数的十位正好除尽,个位又是0,就不必再除下去,只要在商的个,就不必再除下去,只要在商的个位上写位上写0就可以了。就可以了。笔算笔算 :91263=