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1、 262 606 1203 58-5 027 1402 90 640 8 570 80思考：思考：90，027，80这三道题的得数是少？这三道题的得数是少？ 说明了说明了0与任何数相乘都得（与任何数相乘都得（ ）。）。教学目标教学目标： 1、理解、理解“0”除以任何不是除以任何不是0的数都得的数都得“0”的道理。的道理。 2、理解和掌握一位数除三位数商中间或末尾有、理解和掌握一位数除三位数商中间或末尾有0的除法的的除法的算理和算法，并能正确的进行计算。算理和算法，并能正确的进行计算。 3、在探索过程，培养认真、仔细的学习习惯。、在探索过程，培养认真、仔细的学习习惯。重点：重点：掌握商中间或末尾
2、有掌握商中间或末尾有0的除法的算法。的除法的算法。难点：难点：理解理解0在商中的占位作用。在商中的占位作用。学习目标：学习目标： 1、我能理解、我能理解“0”除以任何不是除以任何不是0的数都得的数都得“0”的的道理。道理。 2、我能理解和掌握一位数除三位数商中间或末尾、我能理解和掌握一位数除三位数商中间或末尾有有0的除法的算理和算法，并能正确的进行计算。的除法的算理和算法，并能正确的进行计算。 认真看认真看28页上的情境图，思考：页上的情境图，思考： 1、按孙悟空的分法，每人分几个西瓜？、按孙悟空的分法，每人分几个西瓜？ 2、当猪八戒把西瓜吃完后，其他三人怎么分？、当猪八戒把西瓜吃完后，其他三
3、人怎么分？ 3、一个物体也没有，用什么来表示？你会列式计算吗？你有什么新发、一个物体也没有，用什么来表示？你会列式计算吗？你有什么新发现？现？ （3分钟后检测）分钟后检测）06 = 08= 05=想一想想一想:为什么三个算式都等于为什么三个算式都等于0呢？呢？0除以任何不是除以任何不是0的数都得的数都得0.总结方法：总结方法：4022= 6093= 750 5= 980 7 = 指四名同学板演，集体讲评指四名同学板演，集体讲评明理知识： 商中间有商中间有0的除法的计算方法：在除法笔算过程中，遇到被除数中的除法的计算方法：在除法笔算过程中，遇到被除数中间哪一位上的数是间哪一位上的数是0且前一位没有余数时，这一位上的商就是且前一位没有余数时，这一位上的商就是0，要在这，要在这一位上商一位上商0.商末尾有商末尾有0的除法的笔算方法：在一位数除三位数的笔算过程中，除到的除法的笔算方法：在一位数除三位数的笔算过程中，除到被除数的十位正好除尽，个位又是被除数的十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在商的个，就不必再除下去，只要在商的个位上写位上写0就可以了。就可以了。笔算笔算 ：91263=
