《高中政治 4.12.1 价值与价值观课件 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治 4.12.1 价值与价值观课件 新人教版必修4（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十二课 实现人生的价值第一框 价值与价值观2.评价一个人的价值的标准对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,看他为社会、为人民贡献了什么。判一判任何事物都有价值。()先进人物只贡献不索取,因而人生价值大。()评价人生价值,首先看他在物质方面的贡献,其次看他在精神方面的贡献。()对一个人的价值评价主要看社会对他的承认程度和他从社会获取的多少。()提示()。价值是一事物对主体的积极意义。只有一事物对主体具有积极意义时,该事物才有价值。()。人既是价值的创造者,又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。先进人物人生价值大是因为他对社会的贡献大。()。一个人对社会的贡献包括物质贡
2、献和精神贡献,至于哪个方面大些则因人而异。()。人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。二、价值观及其导向作用1.价值观的含义人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观。2.社会主义核心价值观社会主义核心价值观的基本内容是:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。3.价值观的作用(1)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观影响人们改造世界的活动。(2)价值观是人生的重要向导。探究点一探究点二当堂检测探究点探究点
3、一人的价值人的价值探究思考国家最高科学技术奖得主师昌绪说,衡量人生有两个标准:一个是作出的贡献,另一个是活得是否快乐。在获得快乐的方式中,“吃喝玩乐”的乐趣不能持久。师昌绪先生的话对我们的人生有什么启示?提示人既是价值的创造者,又是价值的享受者。人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献。探究点一探究点二当堂检测探究点一探究点二当堂检测探究点一探究点二当堂检测3.人生价值的评价对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么。典例剖析【例题1】2015年10月5日,中国药学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生
4、理学或医学奖。屠呦呦的获奖理由是“有关疟疾新疗法的发现”,为人类作出了重大贡献。下列对此理解正确的是()人的价值是自我价值和社会价值的统一对社会作出多少贡献就会获得相应的回报人的价值主要在于对社会的物质贡献人既是价值的创造者也是价值的享用者A. B. C. D.探究点一探究点二当堂检测审题审设问本题要求辨识对材料理解正确的选项。审材料材料有两层有效信息:一是屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖;二是阐述屠呦呦获得诺贝尔奖的理由。定选项屠呦呦因为“有关疟疾新疗法的发现”,为人类作出了重大贡献,而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖,说明人的价值是自我价值和社会价值的统一,人既是价值的创造者也是
5、价值的享用者,符合题意。社会不是简单的再生产,从现实情况来看,并不是一个人贡献多少就获得多少,说法错误。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,说法错误答案：A 探究点一探究点二当堂检测探究点探究点二价值观的导向作用价值观的导向作用探究思考习近平总书记指出,青年处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。请运用价值观的知识,说明人生的扣子为什么从一开始就要扣好。提示价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路,选择什么样的生活方式,都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观
6、不同,人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。“第一粒扣子”怎么扣,青年时代的步子怎么走,决定一个人能否走好一生的路。探究点一探究点二当堂检测探究点一探究点二当堂检测2.价值观的导向作用(1)从作用的性质看,不同性质的价值观具有不同的导向作用。科学的价值观对社会存在具有积极的引导作用,错误的、非科学的价值观对社会存在具有阻碍作用。(2)从作用的内容看,价值观不仅对认识和改造世界的活动有重要导向作用,而且是人生的重要向导。探究点一探究点二当堂检测典例剖析【例题2】社会信用体系建设规划纲要(20142020年)强调,要完善奖惩制度,全方位提高失信成本,让守信者处处受益、失信者寸步难行
7、。我国加快建设社会信用体系的哲学依据是()价值观影响人们的行为选择上层建筑一定要适合经济基础状况人民群众是信用建设的主体生产关系一定要适合生产力的状况A. B. C. D.探究点一探究点二当堂检测审题审设问本题的知识限定是生活与哲学,问题指向是要求分析我国加快建设社会信用体系的依据。审材料材料主要是说明我国要完善奖惩制度,加快社会信用体系建设。定选项诚实守信是正确的价值观,也属于上层建筑范畴。完善奖惩制度,加快社会信用体系建设,有利于在社会确立正确的价值导向,规范人们的社会行为,促进市场经济发展,符合题意,干肢不符。所有市场主体都是信用建设的主体,说法不准确。答案：A 12345探究点一探究点
8、二当堂检测61.(考查点:价值和价值观)“世上没有垃圾,只有放错了位置的资源。”我国多地启动资源综合利用计划,不仅将有效解决废物占地影响环境的问题,实现变废为宝,而且将为我国发展培育出新的绿色增长点。这说明()观念创新实现了垃圾废弃物的价值增值观念创新为事物价值转换提供了根本途径事物价值的转换依赖于事物属性的多样性事物的价值取决于其自身的属性和人的需要A. B.C.D.解析：资源综合利用有效解决了废物占地影响环境的问题,并为我国发展培育出新的绿色增长点,这说明事物的价值取决于其自身的属性和人的需要,同时也说明事物价值的转换依赖于事物属性的多样性,符合题意。观念创新属于意识范畴,并不能直接实现垃
9、圾废弃物的价值增值,实现废物变废为宝必须通过实践,说法错误。答案：D12345探究点一探究点二6当堂检测2.(考查点:个人价值与社会价值的统一)2015年11月9日,大亚湾中微子项目首席科学家王贻芳凭借发现的中微子振荡新模式获得2016年“基础物理学突破奖”。这是中国科学家在国际上首次获得这一殊荣。这说明()人生的真正价值在于对社会的责任和贡献社会的肯定是实现人生价值的重要标志人既是价值的创造者,又是价值的享受者个人对社会的贡献与社会的回报成正比A. B.C.D.12345探究点一探究点二6当堂检测解析：王贻芳凭借发现的中微子振荡新模式获得2016年“基础物理学突破奖”,一方面说明王贻芳为社会
10、作出的突出贡献,另一方面也说明他获得了社会的尊重和满足,符合题意。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,说法错误。一般说来,个人对社会的贡献与社会的回报成正比,但是社会也确实存在一些人贡献少索取多,甚至不贡献索取多的情况,说法不准确。答案：A12345探究点一探究点二6当堂检测3.(考查点:社会主义核心价值观)右面漫画体现了()价值观对人生道路的选择具有决定性作用社会主义核心价值观国家层面的价值目标社会主义核心价值观个人层面的价值目标价值观对人们改造世界的活动有导向作用A. B.C.D.解析：漫画反映了社会成员间友善、文明的情景,体现了国家层面富强、民主、文明、和谐的价值目标,公民个人层面
11、爱国、敬业、诚信、友善的价值目标,符合题意。夸大了价值的作用。与题意不符。答案：C12345探究点一探究点二6当堂检测4.(考查点:价值观的导向作用)“对于一个手中只有榔头的人,他所看到的问题都是钉子”,这是美国大作家马克吐温说过的一句名言。这告诉我们()要坚持从实际出发、实事求是要坚持用全面的观点看问题价值观是对社会存在的反映价值观对认识世界具有导向作用A. B.C.D.解析：我们知道榔头的作用就是楔钉子,因此题中观点告诉我们办事情要坚持从实际出发、实事求是,正确。榔头与钉子是矛盾对立统一的两个方面,因此题中观点体现了要坚持用全面的观点看问题,正确。“对于一个手中只有榔头的人,他所看到的问题
12、都是钉子”,也可以看出他认识问题的方法受其价值观影响,正确。不合题意。答案：B5. 2016年4月26日,习近平主席在与知识分子、劳动模范、青年代表座谈会时强调,广大知识分子要坚持国家至上、民族至上、人民至上,始终胸怀大局、心有大我;坚守正道、追求真理,立足我国国情,放眼观察世界,不妄自菲薄,不人云亦云。这要求广大知识分子必须()以正确价值观为指导认识、改造世界发挥正确价值观对人生的导向作用坚守正道是我们想问题的根本出发点胸怀大局、心有大我,主动放弃个人利益A. B.C.D.解析：“坚持国家至上、民族至上、人民至上,始终胸怀大局、心有大我”,强调了要坚持爱国主义这一正确价值取向,符合题意。一切
13、从实际出发是我们想问题的根本出发点,说法错误。正当利益是个人生存发展的必要条件,说法错误。答案：A123456探究点一探究点二当堂检测123465探究点一探究点二当堂检测6.(考查点:价值观的导向作用)关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见强调指出,意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作,高校作为意识形态工作前沿阵地,肩负着学习研究宣传马克思主义,培育和弘扬社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。请运用价值观的有关知识,说明培育和弘扬社会主义核心价值观的意义。123465探究点一探究点二当堂检测答案：(1)社会意识具有相对独立性。正确的社会意识对社会存在的发展起积极的推动作用。一些学生也存在着价值观念认识模糊、价值选择无所适从的问题。社会主义核心价值观为人们提供了国家层面的价值目标、社会层面的价值取向、个人层面的行为准则。(2)价值观是人生的重要向导。大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期。加强社会主义核心价值观教育,提高大学生对价值问题的辨识能力和价值意识,关系到大学生正确价值观的形成和健康成长,具有重要意义。
